教你如何做摘抄
人民日报教你写好文章摘抄
人民日报教你写好文章摘抄1、历史大潮，浩浩荡荡；时代列车，疾速奔驰。
应该说，发展是不可逆的趋势，前行是不可挡的潮流。
让整个社会“紧急刹车”“临时停车”并不现实，也并不可取。
2、年华似水，匆匆流淌，所有人终将老去，但总有人正年轻。
我们关注的是身边年龄渐长的长辈，担心的也是总有一天上了年纪的自己。
3、科技发展的本意是添彩而不是添堵。
不妨多一些温度，增加未来美好生活的亮度，涵养我们这个时代的风度。
4、短视频，监管和责任不能“短”，平台责任更不能“短”。
5、生命是不能被略过的重点，一定有人敢选最难的那条路，一定有人把生命排在利益的前面。
——全球抗疫公益短片《2020使用说明书》6、事实上，一座安静温馨的图书馆，犹如喧闹都市里的一块绿洲，为读者提供了精神休憩之地，也在不知不觉中塑造着一方水土养一方人的气质。
7、如果有天堂，那么天堂就应该是图书馆的样子。
——博尔赫斯8、人类只有团结一致、携手应对，才能让“全球新冠肺炎累积确诊人数”的计数器停下来。
9、把饭碗牢牢端在自己手中，稳住粮食安全这块压舱石。
10、人类的精神一旦唤起，其威力是无穷无尽的。
11、人们关注民法典的热度有多高，对法治保障下的美好幸福生活的期盼就有多强。
12、如果拘囿于一时一地，局限于单一视角单一评价，就很难体悟到人生的斑斓多彩。
（来自：湘语文）13、任何权力都有边界，任何自由都有条件。
14、真正的知识一定要走出书斋，要影响每一个愿意思考的心灵。
——法学教授罗翔15、很多人说你变了，不再是最初的那个你了。
其实我觉得，是我们变了，我们长大了，老去了。
你还是你，那个接受一颗颗年轻的心的你。
16、在个人选择更多元、诉求表达更多样、思想意识更多变的背景下，成功“破圈”不仅需要“凡是过往、皆为序章”的勇气，更需要“追求个性、凝聚共性”的智慧。
17、青春的烦恼，只有成长能解决；发展的瓶颈，只有成长才能突破。
18、最精明的策略，不是一心高筑产品的护城河，而是降低门槛让更多人能够享受到时代馈赠；最贴心的陪伴，不是固守一方天地、重复一个套路，而是随需求因时而动、和用户一起成长。
教师笔记摘抄及心得体会
一、教师笔记摘抄1. 教师工作是一门艺术，它需要我们用心去体会，用爱去浇灌。
2. 教师是知识的传播者，更是学生成长的引路人。
3. 真正的教育，不仅仅是知识的传授，更是人格的塑造。
4. 做好一名教师，首先要热爱教育事业，其次要关爱每一个学生。
5. 教育的本质是唤醒，而不是灌输。
6. 教师要善于发现学生的闪光点，鼓励他们自信地面对挑战。
7. 教师要善于倾听学生的心声，关注他们的成长需求。
8. 教师要以身作则，用自己的言行影响学生。
9. 教育是一项长期的事业，需要我们持之以恒。
10. 教师要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的品德、心理健康等方面。
二、心得体会作为一名教师，我深感责任重大。
以下是我对教师工作的几点心得体会：1. 热爱教育事业：教育是一项崇高的事业，我深知自己肩负着为国家培养栋梁之才的重任。
因此，我始终怀揣着对教育事业的热爱，用心去对待每一个学生。
2. 关爱学生：关爱学生是教师的天职。
我时刻关注学生的生活、学习状况，关心他们的身心健康，用爱心去温暖每一个学生。
3. 不断学习：作为一名教师，我要不断学习，提升自己的教育教学水平。
只有不断学习，才能更好地适应教育改革的需求，更好地为学生服务。
4. 耐心引导：教育是一项长期的工作，需要我们耐心引导。
面对学生的不足，我们要善于发现他们的优点，鼓励他们克服困难，勇往直前。
5. 严谨治学：作为教师，我们要严谨治学，做到以身作则。
只有严谨的治学态度，才能赢得学生的尊重和信任。
6. 沟通与合作：教师要学会与学生、家长、同事进行有效沟通，共同为学生的成长助力。
同时，要加强团队协作，共同提升教育教学质量。
7. 关注学生全面发展：我们要关注学生的全面发展，既要关注他们的学业成绩，也要关注他们的品德、心理健康等方面。
让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
8. 持之以恒：教育是一项长期的事业，需要我们持之以恒。
我们要始终保持对教育事业的热爱，用心去对待每一个学生，为他们的成长助力。
做最好的教师摘抄
做最好的教师摘抄
1.职尽责：指老师对教学工作极其认真负责。
2.诲人不倦：形容老师教导学生非常耐心，从无厌倦。
3.良师益友：形容老师既是学生的好老师，又是好朋友。
4.言传身教：形容老师以自己的言行影响和教育学生。
5.满腹经纶：形容老师学识渊博，才华横溢。
6.勤勤恳恳：形容老师对教学工作非常勤奋、认真。
7.兢兢业业：形容老师对教学工作非常谨慎、认真。
8.博学多才：形容老师学识广博，多才多艺。
9.无私奉献：形容老师为学生的成长和进步不惜付出一切。
10.桃李满天下：形容老师教育出的优秀学生遍布天下。
好句：
1.做最好的老师，就要勇于探索，不断追求卓越，以身作则，
为学生树立良好的榜样。
2.教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自己的潜能，
激发他们的创新思维和实践能力。
3.做最好的老师，要关注每一个学生，发现他们的特点和优
点，因材施教，帮助他们充分发挥自己的潜力。
4.在教学过程中，做最好的老师要善于激发学生的学习兴趣
和热情，让他们在轻松愉快的氛围中获得知识和技能。
5.做最好的老师，要具备深厚的学科知识和丰富的教学经验，
能够灵活运用各种教学方法和手段，引导学生走向成功。
6.做最好的老师不仅是学生的引路人，也是他们的朋友和知
己，要关注学生的心理健康和生活需求，给予他们真诚的
关爱和支持。
7.做最好的老师要有高尚的师德和良好的教育素养，以人格魅力和教育智慧影响学生，培养他们成为有理想、有道德、
有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
教师读书笔记与摘抄
教师读书笔记与摘抄作为一名教师，读书不仅是自我提升的重要途径，也是教学灵感的源泉。
在阅读的过程中，做读书笔记和摘抄能够帮助我们更好地理解书中的精华，积累知识，激发思考。
以下是我在阅读过程中的一些读书笔记和摘抄，与大家分享。
《给教师的建议》是苏联教育家苏霍姆林斯基的经典之作。
书中提到：“教师的时间从哪里来？一昼夜只有 24 小时。
”这句话让我深思。
在忙碌的教学工作中，我们常常觉得时间不够用，但苏霍姆林斯基告诉我们，教师要想有更多的时间，就必须每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。
读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
“如果少年学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好。
”这一观点让我认识到，培养学生的阅读习惯是多么重要。
我们不能仅仅局限于课本知识，而应该引导学生广泛阅读，开拓视野，这样才能真正提高他们的学习能力和综合素质。
在《教育的目的》一书中，怀特海指出：“教育是一个一分钟一分钟、一小时一小时、一天一天地耐心掌握细节的过程。
不存在一条灿烂的概括铺成的空中过道通往学问的捷径。
”这使我明白，教育需要耐心和细心，不能急于求成。
每个学生都是独特的个体，我们要关注他们的点滴成长，注重细节，因材施教。
“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
”这句充满诗意的话语让我对教育的意义有了更深的理解。
教师不仅仅是传授知识，更是用自己的言行和灵魂去影响学生，激发他们的潜能，让他们成为更好的自己。
读李镇西老师的《爱心与教育》，我被他对学生真挚的爱所感动。
“当一个好老师最基本的条件是什么？是拥有一颗爱学生的心！”他用实际行动诠释了这句话。
他关心学生的生活、学习和心理，与学生建立了深厚的感情。
他的教育故事让我明白，只有真心爱学生，才能走进他们的内心世界，教育才能真正发挥作用。
“素质教育，首先是充满感情的教育。
一个真诚的教育者必定是一位真诚的人道主义者。
正确的摘抄方法范文
正确的摘抄方法范文
正确的摘抄方法对于学习和研究工作是非常重要的。
摘抄是指将他人
的观点、观点、研究结果或其他资料以自己的方式复述出来。
正确的摘抄
方法可以确保我们遵守知识产权和学术诚信的原则，同时有效地利用已有
的知识来支持我们自己的工作。
以下是一些正确的摘抄方法的指导原则。
1.理解原文
在进行摘抄之前，首先应该仔细阅读并理解原文。
确保对原文的主要
观点、结论和支持材料有一个清晰的理解。
这可以帮助我们对原文进行准
确的复述。
2.摘抄目的明确
在进行摘抄之前，我们应该明确我们的目的。
是为了支持自己的观点，还是为了总结相关研究结果？这将有助于我们选择和整理适合自己的摘抄
内容。
3.选择重要信息
摘抄的目的是为了提取重要信息，并以自己的语言进行复述。
因此，
在进行摘抄时，我们应该选择原文中最重要的观点、结论和支持细节。
避
免机械地复制整个段落或文章。
4.使用自己的语言
摘抄时应该使用自己的语言来复述原文。
这意味着我们需要理解原文
的含义，并以自己的方式来表达。
避免简单地将原文翻译为另一种语言。
6.避免抄袭
7.合理引用。
不跪着教书摘抄与感悟
不跪着教书的摘抄和感悟可以如下：
摘抄：
1. 教育学生，做人不能跪着。
2. 知识分子要活得有尊严，活着更要有尊严。
3. 有什么样的老师，就可能有什么样的学生。
4. 跪着的老师，教不出站着的学生。
5. 理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。
6. 理想的教师，应该是一个真学实学，勇于探疑，敢于创新的教师。
7. 理想的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。
8. 理想的教师，应该是一个坚韧、刚强、不畏挫折的老师。
感悟：
1. 教师是学生的一面镜子，言谈举止会潜移默化地影响到学生。
跪着教书不仅是对自己职业的亵渎，更是对学生人格的侮辱。
教师应该以身作则，做一个有尊严、有追求的人。
2. 教师的工作需要创新和独立思考。
跪着教书意味着放弃思考和独立判断，容易陷入应试教育的困境。
教师应该鼓励学生发挥自己的潜能，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 教师需要关注社会现实和人类命运。
跪着教书容易使教师失去对社会的责任感和关注度，从而影响到学生的成长和发展。
教师应该以身作则，做一个关注社会、有责任感的教师。
4. 教师需要有坚韧、刚强的品质。
跪着教书容易使教师失去勇气和毅力，面对挫折时容易放弃。
教师应该以身作则，做一个坚韧不拔、敢于面对挫折的老师。
做不抱怨的教师(摘抄)
做不抱怨的教师(摘抄)本书从八个方面阐述如何做一个不抱怨的教师：一、不抱怨自己，开发自己的潜能。
抱怨自己只会让我们远离自己想要的东西，因此应该学会更加自信和积极地发掘自己的潜力。
二、不抱怨工作，获得工作的乐趣。
抱怨工作只会让我们更加烦躁和不满意，而不如学会享受工作中的乐趣，从而更加积极地投入到工作中。
三、不抱怨他人，赢得他人的尊重。
我们不能苛求自己和他人完美，而应该学会包容、善意和尊重他人，从而赢得他人的尊重和信任。
四、不抱怨家人，获得家庭幸福。
家人之间的感情需要精心呵护，我们应该学会少一些抱怨，多一些关爱、理解和宽容，从而获得家庭的幸福。
五、不抱怨压力，获得前进的动力。
压力是一把双刃剑，我们应该学会找出压力、利用压力，以更加从容的姿态积极面对人生，进而追求更高层次的发展。
六、不抱怨环境，人生不败的奥秘。
我们应该学会怀着一颗平常心，不抱怨环境，而是让自己更加理智地改变自己，扎稳根基，持之以恒，最终成就一生的荣耀。
七、不抱怨挫折，为未来铺就道路。
挫折是人生中必然会遇到的，我们应该学会从中汲取经验和教训，为未来铺就道路，而不是抱怨和沮丧。
八、不抱怨当下，活在快乐的氛围里。
我们应该学会珍惜当下，享受生活中的美好，而不是抱怨和埋怨。
7.人生中难免会遇到各种困难和挫折，但如果我们能以积极阳光的态度面对，用努力代替抱怨，那么这些挫折就会成为我们前进道路上的铺路石，为未来加分添彩。
8.很多人惯抱怨眼前的不如意，或者追悔已逝的过去，却忽略了手中的当下时光。
我们应该珍惜每一寸光阴，因为过去无法追回，未来也充满不确定性，唯有当下才是最真实的存在。
1.抱怨的根源在于我们的盲目性，我们需要反思自己的行为并不断改进。
每天问问自己哪些地方需要改正，才能向成功迈进。
2.爱抱怨的人内心不够强大，只有做到自信、自立、自强，才能激发出无限潜能，走向成功。
3.抱怨只是一种语言，没有行动力。
过多地抱怨只会让我们失去前进的动力。
4.独立思考、勇于承担责任是顺利完成事情和突破的关键，只有自强不息才能自救。
教师摘抄和读书笔记
教师摘抄和读书笔记写读书笔记可以帮助你更好地理解和记忆所读的内容。
写好教师摘抄和读书笔记不是那么简单，下面给大家分享教师摘抄和读书笔记，供大家参考。
教师摘抄和读书笔记篇1对一个教师来说，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。
苏霍姆林斯基认为读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。
如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。
在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。
苏霍姆林斯基建议教师要建立起自己的藏书，使之成为自己的老师，每天去向它们请教。
那么，“每过一年，你的科学知识都变得更丰富”。
工作若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”正是在这个意义上，我们说，教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。
苏霍姆林斯基在他的伟大著作中还精辟地揭示出一个读书的真理：学生智力的发展取决于阅读能力。
“这几年的的教学经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力。
”“如果阅读对于学生成为通往知识世界的一个最重要的窗口，那就没有必要花费许多时间给学生补课了。
”他认为，学习发生困难和形成差生的一个重要原因是一天到晚死啃教科书，“拼命使用他的记忆机器”。
正因为“学生除了教科书以外什么都不阅读，那他就连教科书也读不好”。
如果我们真的想减轻学生的脑力劳动，那就要“让他们走到学校图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡的巨人变成青年时代的挚友”!阅读优秀书籍是最好的自我教育和自我完善，这是苏霍姆林斯基为我们提供的又一重要教诲。
他说：“我坚定地相信，少年的自我教育是从读一本好书开始的。
”“自己对自己谈话，诉诸自己的良心，这才是真正的自我教育。
只有那从人类的道德财富中给自己找到榜样的人，只有那希望从这些财富中为自己的心灵吸取最宝贵的东西的人，才能达到思想和生活的崇高境界。
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【五、摘抄的格式】
（四）自我感悟
【狼图腾感悟】只有像狼一样熟悉草原，熟悉草原的声音，才能因势利导地 运用各种战术来捕获自己的猎物，躲避敌人的攻击。狼能利用大雪窝围捕黄 羊群，能借白毛风的势全歼军马群，能利用地形给小狼崽选择最安全的洞穴 ，这些无不是建立在它们对草原环境极其熟悉的基础上。
【六、摘抄的内容】
3、闭了双目，阳光下喧腾的青草芳香就包围了我们的嗅觉。是 怎么样温馨而又好闻的一种清香啊，没有各色花香的浓烈，没 有名牌香水的清雅，就是稻子成熟时的那种香味，是牛羊奶里 的那个香气，是大自然的原香，是大地的味道，是自家母亲怀 抱的味道。
4、一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落， 铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只 奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没 有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿 和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。
（一）美词类：（30个）
清泠 翩跹 尘封 烟波 怅惘 黯然 悸动 渺茫 衣袂 游 弋 蓦然 恬淡 萦绕 迤逦 旖旎 氤氲 翰墨 笑靥 涟漪 袅娜
陌路黄昏 浅吟轻唱
彼年微凉 渐行渐远 一世斑驳 华灯初上 灼灼其华 染指流年 一抹残妆 静待荼靡
（二）美句类：（20个） 1.这贫穷的村子里，胡须一刻不停地生长。有时候把人悬在 树上，有时候把人牵进土里。 2.生活让我们都无法走更远的路，连抒情的声音也越来越微 弱。 3.从水里捧出火的坚决，和那朵花一开到底的绝望。 4.我总是情不自禁地说服自己，就让一朵花走进灯光，再，如一个个虫眼 疼到晚餐的时间。
9、不要摘抄晦涩难懂、生字词偏多、有歧义、重复啰嗦、中心不明的语句。 不要涉及爱情、暴力、死亡等禁区。
10、尽量从课外阅读书上摘抄，不得从网上下载，从别人的本子上抄袭。
【五、摘抄的格式】
时间：x年x月x日 地点：家里书房 心情：晴好 主题：家庭生活 书籍准备：雪小禅《那莲那禅那光阴》 余秀华《摇摇晃晃的人间》 内容： （一）美词雅词
【四、摘抄的要求】
1、态度端正，心静神凝，书写美观，没有错别字。 2、格式规范，图文并茂，适当创新。 3、随看随抄。随身准备一个小本，公园、展会、街头， 任何场所任何一个心动的句子都可以随手抄下。 4、摘抄内容标明出处、标题、作者，对原作者给予尊重。 5、摘抄内容健康向上，能体现个人品味及审美观。
【三、摘抄的流程】
1、第一阶段：静心阅读。（挑选优质文学作品，专注 阅读，将喜欢的段落句子画上记号。） 2、第二阶段：纯粹摘抄。（摘选的段落和句子要有品 位、有价值。安静专注的摘抄，既能练字，又能养心。） 3、第三阶段：背诵积累。（每周背诵10个雅词，5个句 子，2个片断） 4、第四阶段：学会运用。（每周作文要求学生至少能 化用摘抄里的3个句子）
【五、摘抄的格式】
（二）精美句子 6．菊花，茉莉，玫瑰，柠檬，这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带。 7．浩荡的春光里，我把倒影留下了，把蛊惑和赞美一并举起了。 8．我们被不同的时间衔在嘴里，在同一个尘世跌跌撞撞。 9．每个春天都忍不住叫一叫桃花，和它的距离不至于遥远，不陷于亲近。 10．客人还在远方，而露水摇摇晃晃，在跌落的边缘。庭院里积满了落叶， 和一只迷路的蝴蝶。
11.一根稻子就能打开关于田野的所有想象，它的沉默和高傲 ，忧伤和孤独。 12.我允许自己一辈子都活得这么近，把最好的光阴攥在手心 里。 13.你不知道在这深秋能把光阴坐得多深，一棵树的秘密不会 轻易袒露一个人。 14.月季花总有凋谢的时候，一朵花有两个春天是不公平的。 15他们在诗句里把词语搬来搬去，把一个人对世界的看法搬 来搬去。我以为，划过一条小河，在村庄里散步，就够了。
（三）美段类：（5个） 1、菜市场是每个城市最有生活气息的地方，张爱玲说：“看 不到田园里的茄子，到菜市场去看看也好——那么复杂的、 油润的紫色，新鲜的豌豆，熟艳的辣椒，金黄的面筋，像太 阳里的肥皂泡。
2、衣袂在肆意的享受中变得零乱，像收拾不起的心情。将清 愁抛洒，在风中飘起落下，凝聚成一张洁白的纸，呼唤童稚 的回声，留下轻重的折痕，幻化成一只纸飞机，在风做道路 的时光隧道中飞啊飞。
胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任歙张
——教你如何做摘抄
每个人， 都应该有一段美好的摘抄时光
【一、摘抄的意义】
1、郭沫若先生曾言：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧 任歙张。”如果学生积累了大量的语汇、句式、段 篇，下笔时就能辞直义畅，奔驰放达，任凭吞吐。
2、作文的源头活水来源于课外积累。积硅步以至千 里，积小流以成江河。
5、一只荆棘鸟的故事，让我的心一直倍受感动。毕生只歌唱一 次，那歌声比世上所有一切生灵的歌声优美动听。从离开巢穴的 那刻起，它就在寻找荆棘树，直到如愿以偿才歇息下来。然后把 自己的身体扎进最长、最尖的荆棘上，在那一刻放开了歌喉。那 歌声让云雀和夜莺都黯然失色，曲终命竭！它的歌唱是以生命为 代价，是世间最凄美的绝唱。这不仅仅是一种生存的态度，更是 一种感天动地的爱的方式。
【五、摘抄的格式】
（三）最爱片断 1、是荒寒的原野上，一个人顶着那寂寂的时光，冷与热，都要走下去。走到 头，心里会装满人世间最光亮的翡翠。那翡翠便是文字留下的舍利子，你寻 得到它，便也寻到了我——我在光阴的那头等待百年之后有人还在寻我找我 念我。
2、大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑，沙漠如果失去了飞沙的狂舞 ，就会失去壮观，人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了 存在的魅力。
6.我的左口袋有雪，右口袋有火，能够燎原的火，能够城墙 着火殃及池鱼的火。 7.春天的时候，我举出花朵，火焰，和悬崖上的树冠。 8.你是知道的，在万千花朵里把春天找出来，需要怎样的虔 诚。 9.它们在清晨，在同一个光的弧度里醒来，晃动身姿、羽毛 和叫声，晃动日子的富足和喜悦。 10.一只鸟低低地悬在那儿，承受蓝天的蛊惑，不停地从翅膀 里掏出云朵去挡那些蓝。
3、更好的阅读，更好的写作，更好的学习，更好的 生活。
摘抄是作文的源头活水，抄的是美词好句，摘的却是写作锦囊。
【二、摘抄的准备】
1、挑选本子。挑一个喜欢的，而且与自己的个性与气质相符的本子， 首先引起视觉上的愉悦感。 2、激发兴趣。可以挑选一些好的摘抄本观摩，可以心怀憧憬，有所期 待。 3、营造氛围。布置一个温馨的书房，漂亮的书桌，挑几本自己最喜爱 的书，黑色签字笔，再加几只彩铅，就有了摘抄和创作的冲动。 4、心理准备。摘抄是个慢活，也是个细活，需要十足的耐心。既可以 当做练字，也可以当做艺术创作。。 5、拟定计划。每天一抄，每次150字。按内容或题材分板块，循序渐 进，由少到多。
16.我们不知道从哪里要来了一个春天，装满了口袋。它装满 了花，我装的是开花的心意。 17.人间预谋的花朵打开，意外的雨水到来，我必然以握住闪 电的决心握住你。 18.麦子收割了自己，然后低下头把自己交给了余下的仪式。 19.水从草尖滚落于秋，就没有远方了。 20.三月的花朵经过秋天，生出了雪。那些涟漪相遇，相约静 止。
风声鹤唳 一花独傲 鲜花着锦 烟火璀璨 晶莹剔透 风卷残云 狼烟四起 人世浩荡 清远深美
翩然 情愫 清寂
清幽 涟漪 辗转
薄凉 徘徊 厚实
湿润 奢侈 清澈
【五、摘抄的格式】
（二）精美句子 1．在万千时光流转之间，一棵树能记得所有的光阴——那些热烈的、悲 戚的。 2．减去那些繁琐与浮华，只留下这最轻最轻的一层给自己，那是生命的 一种必须与支撑。 3．迷恋那来自远方的声音，空灵，飘渺，不食人间烟火。 4．当心灵呼唤的时候，它以赤子的姿势到来，不过是一个摇摇晃晃地在 摇摇晃晃的人间走动的时候，它充当了一根拐杖。 5．阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮。
6、摘选内容风格多样。可轻快活泼、幽默风趣；可气势磅礴，豪放洒脱；可 洗去纤尘，朴实自然；可哲理深邃、引人深思；可精炼简约、温婉动人。
7、摘选句式以描写句和修辞句为佳。描写句以景物描写、人物描写、细节描 写为主。修辞手法以比喻、拟人、夸张、对偶、借代、反复、顶针为主。
8、可以改编经典开头、经典结尾、经典歌词、经典诗句。