五年级上册第三单元作文指导
人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案(含范文4篇)

人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案(含范文4篇)人教版小学五年级上册第三、四、五单元作文指导课教案(含范文4篇)人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案(含范文4篇)教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有产品说明书也可以带来。
教学过程一、创设情景,激发兴趣1、在生活中、电视中,你有没有看到过推销员?你知道推销员是怎样推销产品吗?2、播放一段推销商品的录象片,边看边想:推销商品时要注意什么问题?3、游戏激趣“猜物品名称”。
(1)宣布游戏规则(2)生生互动,猜一猜物品名称。
(3)小结:猜中或猜不中的原因。
教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点4、在推荐物品中体验生活,建构文源今天同学们带来了很多“小商品”,你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.二、指导观察①熟悉“商品”。
对你的“商品”进行全面了解。
从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。
②找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
1、明确推荐要求(1)对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。
(2)找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。
(3)面对“顾客”,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。
(4)思考“顾客”针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。
2.小组推销①在小组中推销商品,针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
五年级作文之五年级说明文作文450字

五年级说明文作文450字【篇一:说明文作文450字五年级第三单元】人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案(含范文4篇)教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说明书也可以带来。
范文青瓜的自述我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说,黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷得多:黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣,色彩暗淡不说,还没型没款,上面光溜溜的一点装饰品都没有;你再看我青瓜吧,一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣,(转载于:说明文作文450字五年级第三单元)上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
别担心,这小刺儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成流血事件。
我的脾气也比黄瓜牛得多,黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了,而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。
不过,若是在大棚里,我的性格就“随和”多了,一年四季,你哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看。
当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重!别看我长得不怎么样,但瓜不可貌相,我注重的是“内在美”。
我的营养十分丰富,据说在蔬菜维生素c含量排行榜上,位居前列。
人们喜欢我,各有理由。
有的说:青瓜生吃清脆爽口,若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下,那就更是“雀巢咖啡——味道好极了!”有的说:青瓜熟吃更是美味可口,不论爆炒,做汤,都是一道营养丰富的美味佳肴,可与山珍海味媲美!还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。
人教版小学五年级上册第三单元作文指导教案

人教版小学五年级上册第三单元作文指导教案一、教学背景小学五年级学生即将学习第三单元《水的力量》,此单元的主题是关于水的力量以及水的应用,学生将会学习到很多关于水的知识。
在学习这个单元的同时,也要求学生写一篇关于“水的力量”主题的作文,通过写作让学生更好地理解这个单元的主题。
二、教学目标1.让学生了解作文的写作方法以及作文的结构;2.使学生能够在正确的语言环境下表达自己的观点;3.帮助学生提高思维、语言、表达、创造能力。
三、教学过程1. 引入在学习作文之前,首先要让学生了解作文的定义以及作文的写作方法,引导学生了解作文的意义和写作目的。
2. 作文结构讲解介绍作文的结构,例如引言、正文和。
引导学生如何利用这些结构来作文,以使作文更为完整和连贯。
3. 主题选择让学生从这个单元中选择一个主题,例如“水的力量”、“水的应用”等,为学生提供一些写作的启示和思路。
4. 讨论主题引导学生在小组内讨论关于主题的想法,让学生通过讨论来综合思考主题,以便更好地表达自己的观点。
5. 采用类比的思维方法通过引导学生比较水的力量和其他力量,例如火的力量、电的力量等,来激发学生的想象力以及表达和创作能力。
6. 写作让学生利用自己的思路和想法来完成作文,在这个过程中,让学生充分发挥自己的想象力和思考能力。
7. 检查和修改完成作文后,在教师的指导下进行检查和修改,让学生了解作文修改的目的,让他们知道如何在检查和修改的过程中提高自己的作文能力。
8. 分享和反馈让每个学生在班内分享自己的作文,让其他同学发表自己对这篇作文的看法和感受,提供一些指导意见和建议。
四、教学风格这次教学的主要目的是让学生在正确的语言环境下表达自己的观点,提高思维、表达、创造能力。
在教学过程中,教师应以学生为主体,注重培养学生的思考和创造能力,促进学生的全面发展。
五、教学评价在学习作文过程中,教师应适合学生的实际情况,注重全面培养学生的语言能力,同时要关注学生的个性化发展。
人教版五年级上册习作要求及教学建议

人教版五年级上册习作要求及教学建议人教版五年级上册习作要求及教学建议一.瞄准目标(一)步入高年级,我们的目标——(课标)1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的纪实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能根据习作内容表达的需要,分段表述。
4.学写读书笔记和常见应用文。
5.能根据表达需要,使用常用的标点符号。
6.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺行款正确,书写规范、整洁。
7.课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
(二)进入五年级上期,具体的任务——(教材)习作(大作文)5次“小练笔”:☆《走遍天下书为侣》:假如你去旅行会带上什么☆《鲸》:鲸的自述☆《落花生》:作者由落花生领悟到了做人的道理,你从身边的事物中领悟到了什么?试着选择一种事物写一写。
☆《地震中的父与子》:阿曼达在废墟下会想些什么,说些什么☆《“精彩极了”和“糟糕透了”》:自己感受到的父母之爱的两种表现形式二.正视问题进入五年级,我们的现状——1. 学生的习作现状——(1)已有的学习基础是什么?如:已经有什么样的知识结构、情感状态、态度、价值观、学习兴趣和成长需要?(2)可能存在的困难和障碍是什么?导致困难和障碍产生的可能原因是什么?(3)学生的个体差异是什么?2. 教师的反思:(1)上述问题的归因:哪些是教师的教学问题?哪些是学生个性发展的问题?(2)如何根据本阶段学生的实际情况,而不只是根据课程标准或者教参设定学习目标?(3)自己的教学策略还有哪些可以调整的地方?(4)经过两年的训练,我打算帮助学生在习作方面达到什么程度?例如:我校五年级老师在学期初的思考三.找准策略(教学建议)1.关于“小练笔”的教学建议(1)根据课文内容及教学时间,随时安排。
(2)以学生自主练习为主,时间宜短而快。
(3)不宜拔高要求。
最新人教部编版小学五年级上册语文第三单元《习作:缩写故事(范文点评)单元作文能力提升

学习与生活的苦,每一个人必须选择一个。
不管你选择了哪一个,都应该尽最大的努力做到最好,只有做到最好,人生才会在不留遗憾。
老一辈教育我们,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;吃得人中苦,方为人上人;吃亏是福,在学习的年龄不要贪图享乐;认认真真听课,勤勤恳恳学习,美好的未来可以值得可期。
习作:缩写故事(范文点评)1.明确要求:(1)提取主要信息,缩写故事。
(2)利用删减、概括等方法,将一个长的民间故事缩写成一个简短的故事。
(3)仿照课文《猎人海力布》第1~4自然段缩写的方法,缩写的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。
(4)和同学交换习作,根据同学的意见修改自己的习作。
2.方法点拨:(1)熟悉要缩写的故事原文。
(2)抓住重点缩写故事,写清楚故事的起因、经过和结果。
(3)对比原文,做到故事完整、情节连贯、语句通顺。
(4)摘录、删减:判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的愿意。
(5)概括、改写:把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
(6)缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
3.思路引导:抓住主要情节,缩写故事。
(1)这则故事的主要情节是什么?(2)次要情节有哪些?哪些比较关键?(3)这篇文章的主线是什么?(4)你打算保留哪些情节?哪些情节简略?哪些情节详细?(5)你缩写的提纲是否符合故事本意?如:【范文点评一】范文展示《牛郎织女》缩写从前有一个猎人,名叫海力布。
他乐于助人,每次打猎回来总把猎物与大家分享。
大家都很尊敬他。
有一次,海力布在深山打猎,从一只老鹰的爪下救下了一条小白蛇。
这是一条知恩图报的小白蛇,它说它是龙王的女儿,并允诺会给海力布很多珍宝。
如果海力布都不喜欢,可以要龙王含在嘴里的那颗宝石,只要含着那颗宝石,就能听懂各种动物的语言。
海力布见到龙王,说出了自己的要求。
五年级作文之五年级上册说明文作文

五年级上册说明文作文【篇一:说明文作文450字五年级第三单元】人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案(含范文4篇)教学目标1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文,2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作,将说明文的表达方法恰当运用到习作中去,使学生在习作实践中不断提高表达能力,受到热爱科学的教育,陶冶热爱生活的情趣。
教学习作重点按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。
课前准备每人准备一两件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的??如果有产品说明书也可以带来。
范文青瓜的自述我叫青瓜,是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民卅么?你说我和黄瓜有点像?当然啦,本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说,黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的,起码形象上我就比它酷得多:黄瓜常年身穿一件土里土气脑外衣,色彩暗淡不说,还没型没款,上面光溜溜的一点装饰品都没有;你再看我青瓜吧,一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣,(转载于:说明文作文450字五年级第三单元)上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
别担心,这小刺儿绝没有仙人掌那样凶,不会造成流血事件。
我的脾气也比黄瓜牛得多,黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了,而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。
不过,若是在大棚里,我的性格就“随和”多了,一年四季,你哪个时候需要我,我就哪个时候熟给你看。
当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多,精便捡起一条来就有一斤多重!别看我长得不怎么样,但瓜不可貌相,我注重的是“内在美”。
我的营养十分丰富,据说在蔬菜维生素c含量排行榜上,位居前列。
人们喜欢我,各有理由。
有的说:青瓜生吃清脆爽口,若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下,那就更是“雀巢咖啡——味道好极了!”有的说:青瓜熟吃更是美味可口,不论爆炒,做汤,都是一道营养丰富的美味佳肴,可与山珍海味媲美!还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。
人教版五年级上册第三单元作文写作指导

人教版五年级上册第三单元作文写作指导导语:人教版小学五年级上册第三单元作文是介绍一件物品。
下面是马老师为您收集整理的写作方法,希望对您有所帮助。
【习作要求】本次习作,我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想,可以从哪些方面,按照怎样的顺序介绍,能用上哪些说明方法,也可以用上一些生动描写,并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头:指的是在文章的开头,先介绍一下物品的名称,写什么玩具物品,在什么情况下见到这一玩具物品的,简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点:这里是文章的重点段落了,要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点,可从以下三个方面来写:外形特点:描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点,要注意写作的顺序,或由上到下,或由大到小,或由静到动……描写玩具外形特点,要注意积极地展开联想和想象,力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述,那就更有情趣了。
作文结构:1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写,适当运用说明方法),同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头:说大汽车我不是,说小汽车我也不是,说价格我比它们便宜几万倍,说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧?玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容:1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣,保持书面整洁干净。
我是长方形的,有大小两种。
颜色不同,图案各种各样,像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等,你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米,宽约8厘米,高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画,是五个小朋友一起手拉手,开开心心的做游戏,还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
【讲好作文课】五年级上册语文作文之写作指导第三单元缩写故事(部编版)

部编版语文五年级上册同步作文详解第三单元缩写故事当你读到一个比较长得好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢?◇摘录、删减。
判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故事的原意。
◇概括、改写。
把长句子缩为短句子,把几句话合并成一句话,或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
下面是课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪些句子是概括出来的,哪些句子是改写。
原文缩写③有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。
他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。
老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落,把课文缩写成一个简短的故事,也可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后,与原文比较一下,看看故事是否完整,情节是否连贯,语句是否通顺。
本期的作文题目为“缩写故事”同学们对于这一单元的习作内容有什么疑惑和存在的问题吗?问:(同学)你在“缩写故事”遇到过哪些问题吗?答:不知道该舍弃哪些内容,情节不连贯。
问:(老师)您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些?答:缩写内容不准确,内容缺失,情节不连贯。
通过对学生、老师的随机采访,我们知道了,学生对于这类作文中普遍存在哪些问题,在下边的讲义中我们将逐一讲解,帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一篇高分作文呢?我认为,这需要四个步骤完成:作文小诊室①明确缩写内容。
②掌握缩写技巧。
③巧搭支架,修改“缩写”。
什么是缩写?缩写就是将长篇幅的故事或文章,在不改变基本内容和主题思想的前提下,进行删减和整理,把它缩成较短的故事或文章。
本次习作的重点:1.精读原文,了解情节(了解原文的基本故事情节,缩写时不能改变其主要内容);2.抓住重点,适当转换(一个故事,有起因、经过和结果,要想达到缩写目的,就得抓住重点情节);3.结构完整,语言流畅(缩写后的故事,应是一个完整的故事,情节连贯,结构完整)。
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五年级上册第三单元作文指导夏淑红一,习作要求读了本组课文,同学们一定体会到了说明性文章的一些特点,学到了一些说明方法。
本次习作,我们就练习写说明性文章。
可以选择一种食品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。
习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。
写完以后读给同学听,看看介绍清楚了没有,不清楚的地方再改一改。
二,写什么应该说,所有的事物都可以用说明性文章来写,为了帮助整理思路,下面分类罗列了生活中常见的物体:1,动物。
比如:狗、猫、鸡、鸭、鱼、螃蟹、蚂蚁等。
2,植物。
比如:蔬菜(青菜、萝卜、辣椒、葱、姜、蒜……)、水果(香蕉、西瓜、橙子、苹果、梨……)、鲜花(木棉花、鸡蛋花、美人蕉……)、树(木棉树、榕树、芒果书、松树、桂花树……)等。
3,美食。
比如:肉类、蔬菜、汤、冷菜、炖菜、炒菜、火锅、点心等。
4,玩具。
比如:各种游戏机、电子玩具、塑料玩具、智力玩具、体育玩具(滑板)。
5,体育用品。
比如:篮球、羽毛球、乒乓球等。
6,日常用品。
比如:文具(文具盒、笔、卷笔刀、尺……)、家用电器(电脑、电视、空调、电风扇、电灯、微波炉……)、自行车、汽车等。
7,自然。
比如:季节(春、夏、秋、冬)、一天时辰(早晨、上午、中午、下午、傍晚、晚上、半夜、深夜)、太阳、月亮、星星等。
8,建筑。
比如:当地有名的建筑(中信大厦、中华广场、电视塔、海珠大桥、中山纪念堂)、校园(办公楼、教学楼、电脑室、钢琴室)、家园(小区楼房、花园喷泉、住房)。
在上述罗列出的许许多多事物中,选择一种自己喜欢的、最熟悉的,采取观察、查阅资料等方式收集素材。
三,怎么写选定要写的物体后,先对该物体进行仔细的观察,由整体的观察到局部的观察,特别要注意对物体特点的观察,及时记录下来,为了观察的系统性和知识性,可以结合相关的资料查阅。
选择的物体尽可能具体,不要太大,通过对小物体的观察后练习说明性文章的写作。
掌握方法以后再写大的物体。
1、写动物动物的外貌先写动物整体的样子:多大,多重,多高,用尺量一量,用称称一称,外表的形状、颜色等。
有顺序地说明:从头部到尾部,形状、大小、颜色,只要抓住特点,如:长颈鹿的脖子和身上的花斑、大象的鼻子和耳朵、狗的鼻子、舌头等。
动物的习性动物生活在什么环境(陆地、水中、树上、热带、寒冷、家庭),生活习惯,生活喜欢什么食物。
各种动作,不同的叫声,注意观察这些动作及叫声都是在什么情况下做的或发出的。
动物的器官抓住动物某些器官的特点、功能认真地观察并记录下来。
如:狗的嗅觉、蝙蝠的耳朵、松鼠的尾巴、蚂蚁的触角等。
2、写植物植物和动物有许多相似之处,因此,也可以从植物的样子、植物的生长习性、植物的“器官”(植物也要呼吸,也要养分,还要光合作用)。
3、写用品用品的样子形状、颜色、尺寸,构造(由哪些部分组成)。
用品的功能及特点抓住主要特点和功能,如:电脑可以进行无纸化办公、娱乐(游戏、看电影、听音乐)、上网、通信;电视可以看电影、听音乐、卡拉OK、可视电话。
用品的使用方法按照使用的先后说明,使用注意事项。
4、写建筑建筑的构造坐落位置,形状、高度、宽度、占地面积、颜色、结构等。
建筑的特点与功能结合建筑的构造,说明建筑的特点(抗震、抗风、容纳人数……),以及某个结构的功能(支柱、钢缆、底座……)。
建筑的历史建造的日期,背景,发生的故事等。
总之,不管是什么,写说明文之前一定要动一动:用五官观察一下,亲自动手实践一下,该参观的要参观一下,最好带上尺子、笔、照相机或画板,记录的素材越详细越好,这些都是你自己的素材,然后再整理。
千万不要抄袭书上或网站上的说明文资料,因为哪些不是你的。
但可以依据资料的知识,自己实践一下,然后用自己的语言写成说明文。
四,举例《小蚂蚁》准备工作:准备一些砂糖或气味浓的糖、气味浓的液体(酒、风油精、香水之类的)、尺、带好放大镜。
1、找蚂蚁根据自己的方便,可到墙角、草丛、山上等地方寻找蚂蚁,在哪里发现蚂蚁,顺着蚂蚁行走的路线找蚂蚁窝,蚂蚁窝是什么样的,还有什么发现。
多找几个蚂蚁窝,并观察蚂蚁窝周围的环境,有什么规律。
2、看蚂蚁用放大镜看蚂蚁,看看蚂蚁长得什么摸样,颜色、头、身子、腿的形状。
抓一只蚂蚁,用尺子量一量蚂蚁身子、触角、腿的长度。
再看细的部分:触角、牙齿、腿上、脚上都有些什么样的东西。
蚂蚁是怎么行走的,遇到其他蚂蚁它们会做些什么,它们是如何区别同伴的。
3、引蚂蚁在蚂蚁行走的线路上,放一些糖,会发现什么情况,蚂蚁是如何传递信息的,如何搬运食物,最后有多少只蚂蚁。
4、玩蚂蚁用手指蘸一些香水,然后在蚂蚁行走的线路上拦路划一道线;再找一只蚂蚁,用香水在蚂蚁周围的地上划一圈;向一只蚂蚁身上喷一些香水,然后将这只蚂蚁放到蚂蚁群中。
观察蚂蚁的变化,发现了什么,记录下来。
要点:上面讲到如何观察蚂蚁的方法及过程,但是千万不能把“找蚂蚁”、“看蚂蚁”、“引蚂蚁”的每个步骤都写下来,那样就变成写记叙文了。
要有归纳总结性的语言,特别是通过观察所得的规律、发现、特点,一定要写在文章中。
例如:找到蚂蚁后可以这样写“顺着蚂蚁行走的线路,就可以找到蚂蚁窝。
蚂蚁窝像一座小土山,顶上有一个洞。
窝的周围潮湿,多见于树根旁、草丛里,墙角边。
据资料得知蚂蚁生活在温暖阴暗潮湿的洞穴里。
”小贴士:不要把文章写成记叙文,这里有一个窍门,就是文章中不要出现“我”,例如:记叙文会写“我透过放大镜,发现蚂蚁的腿上长着毛”,去掉“我”字,就变成“透过放大镜,发现蚂蚁的腿上长着毛”。
五例文欣赏一、大家好!我是星幻公司派来的推销员,我叫李庭熠,大家也可以叫我李推销员。
我推销的东西是一款新型的文具盒。
这个文具盒长大约20厘米,宽大约8厘米,高大约5厘米,想知道他长什么样子么?那就跟我走进推销市场吧!文具盒的表面是粉色的,上面有带翅膀的小猫咪。
第一只小猫咪再玩儿洋娃娃,第二只小猫眯在天空中自由的飞翔,第三只小猫眯坐在一颗大心上,拿着魔术棒撒下白色的雪花,好像洒下了幸福的雪花。
这个文具盒上面有一个提手,别看它不怎么好看,它的用处可大了,可以防止脱落,就算手上出了汗,也可以紧紧的握住,不会掉。
文具盒的前面还有一个密码锁,别看它好像是个装饰品,其实它也有很大的用途,可以防止别人偷你的笔,可以防止文具盒掉在地上,笔散落一地还要捡。
这个文具盒这么多功能才25元钱,而且还附赠一个小锁头喔!怎么样,心动了吧!心动不如行动,在不买就没有了喔!二、妈妈每天都在为热菜热饭而烦恼着,于是我就想着有没有那么一种机器呢?不料,今天爸爸妈妈买回了一台我梦想中的机器。
刚搬回家,我就像吃了兴奋剂一样,高兴极了,很想看一看是什么样子的。
妈妈打开包装盒后,我就看见了神奇的微波炉。
我仔细观察,它是长方体的,外壳呈黑色的。
微波炉的前方是一个门,门上有透明的玻璃,透过它可以看到里边的情况。
上方还有一个排气口,可以把加热后产生的热气排除。
门的右边有许许多多的按键:有火力键、时钟键、烧烤键、重量调节键、时间键、开始键和停止取消键。
这些键都有不同的作用。
微波炉的里边有一个可以旋转的玻璃托盘,用来放加热的食物。
如果你想热饭或烧菜,就把饭或菜放进微波炉专用的碗里,再放进微波炉里,把时间按键拧到一定的时间,再按开始键就开始运行了。
到时间它会自动关闭,热气腾腾的饭菜就做好了。
如果你要烧烤的话,就把东西放在烧烤架上,放进微波炉,烧烤就比热饭要慢得多,大约要十几分钟,也是把时间键拧到十二或十三,再按烧烤键,最后按开始就行了。
烤到二三分钟时,香味就从排气口里出来了,让人直流口水。
烧烤好了就更不用说了,真是名副其实的美味佳肴啊!如果你知道食物的重量,可以按重量调节键,它能自己设定时间,这就更方便了。
如果你想快一点做好,还可以加火力呢!原来微波炉这么好用,现在妈妈都不会再为热菜热饭而烦恼啦。
三、我有一个美丽的笔筒,它不仅美丽,还一直激励着我向前进。
在这个笔筒里,居住着笔家族的众多成员,每当我写作业时,它们便争抢着让我使用,这样,既方便又让能我更好的完成作业。
在那幅美丽的画卷上,远处的青山披着翠绿的纱衣,在山后,有座凉亭,在它的两旁,有两棵枝叶茂盛、郁郁葱葱的参天大树,凉亭上有着鲜红的琉璃瓦,茂盛的树枝上有着翠绿的叶子,它们互相映衬着,就好像山上的片片红花绿草组成的美丽图案,让我陶醉在大自然的神奇之中。
在画的后面,有一行秀气的书法字是“有志不在年高”,是它告诉我,有远大志向的人是不在于年龄的大小,只要有远大的目标,向着这个目标去奋斗,去不懈的努力,成功就在不远处等着你,但是走向成功的路上,一定会有坎坷的路,从哪里跌倒,就从哪里爬起,成功就会属于你。
每当我遇到难题时,便想放弃,是它提醒了我,使我重新振作起来。
这个笔筒成为了我的好朋友,我会一直好好爱护它的。
四、我家里面摆了一对很可爱的小瓷鹅,是我跟爸爸去买回来的哦。
这对小瓷鹅多可爱呀,你看左边的那一只,头和脖子的粗细差不多,几乎分不出来。
头扭到后面,弯得像个拱桥。
它的嘴扁扁的,整个身躯则又扁又宽。
从脖子下面起,越到身子后面越肥大,最后尖尖突出的部位,那就是它的尾巴。
身子两边长着一对翅膀,翅膀也是尖尖的。
这个小瓷鹅的两只脚的脚趾之间有蹼相连。
小瓷鹅还戴着粉红色的小帽子,它的眼睛长在头的两侧,眼珠黑黑的,可尾巴却是土黄色的,周身的羽毛洁白无瑕,像一层薄雪覆盖在身上。
这些色彩把小瓷鹅装扮得十分美丽。
你再看右边的那只,颜色和左边的一样,形状也差不多,只是把脖子伸得老长老长的,像是在找什么东西吃。
看着,看着,我不禁想起念过的骆宾王的一首诗:“鹅、鹅、鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
”据说这首诗是作者7岁时写的,写得多好啊!他写的当然是真鹅,但这对小瓷鹅,不也是这样的吗?我喜欢这对可爱的小瓷鹅。
五、走过路过千万不要错过,今天我向大家推销的是一种常用的工具,大家猜猜是什么呢?橡皮、铅笔……不对,它就是一个精致的铅笔盒。
我这个铅笔盒是长方形的,约21厘米长,宽约8厘米,它的衣服是天蓝色的,在静谧的夜晚有两只可爱的小狗在划船,还有一只小狗趴在月亮上甜美的进入了梦乡。
我的这个铅笔盒不但图案精美功能也很多。
在铅笔盒的右边有一个按钮,同学们只要按下去即可弹出一个正方形的盒这个是干什么用的呢?它是用来盛橡皮的。
有的同学很粗心很马虎提前一天忘记把铅笔削好了,这怎么办呢?别着急我来帮助你解答这个问题,在橡皮擦盒的下方还有一个笔削盖按钮这又是什么呢?这是铅笔削,它是用来削铅笔的。
打开铅笔盒首先映入眼帘的是一个白板,这时你肯定会产生这样的疑问:这白板的下面为什么会有两个按钮---嘻嘻这就是我给你介绍的功能三,你只要双手同时按住两个按钮就会出现一只黑色的探索笔,它可以在白板上绘画,写字等但是怎样擦下去呢?你瞧探索笔的上面有一个小刷子,所以只要上面刷子在白板上轻轻一刷,上面的污渍就都可以抹擦净了。