人教版七年级道德与法治上册课件：课后作业 第二单元 第四课 第二课时 深深浅浅话友谊
6. 东东与阳阳是好朋友。有一次数学考试时，东东有两 道题不会做，让阳阳把答案传给他抄，阳阳没有答应， 东东认为阳阳不够朋友，决定与阳阳绝交。你认为阳阳 应该（ D ） A. 不再与东东交往，因为要竞争就没有友谊 B. 在其他同学面前说东东的坏话 C. 在下次考试给东东抄，因为竞争必然伤害友谊 D. 主动找东东谈谈，指出作弊的害处，然后帮助东东 学好数学
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三、辨析题 9. 小雪学习了《友谊与成长同行》这一课后，认识到 友谊对个人成长的作用，她说：“只要兴趣相同、相 互支持、共同发展就能成为好朋友。” 请你对小雪的观点进行辨析。
(1)小雪的观点是片面的。 (2)①兴趣相同、相互支持、共同发展确实有利于相 互交流而成为好朋友。②但要想结交成好朋友，彼 此之间应该平等、尊重、真诚，还应该相互理解和 宽容，做到相互关爱和帮助，同时还要有共同的理 想和追材料，回答问题。
七年级上学期，小花从外校转到新学校，与小欣成 为同桌。她们两个性格相近，非常谈得来，逐渐成了 好朋友，课后经常在一起玩。
小花的成绩没有小欣好，晚自习时一遇到难题就问 小欣，小欣为了帮助小花解决问题，经常无法完成自 己的作业。她很犹豫：我该不该帮小花呢？
动经费”。这给我们的警示是（ B ）
①要学会与父母沟通 ②要慎交朋友、讲究原则
③要珍视友谊，绝不出卖朋友 ④要遵守法律
A. ②③
B. ①②④
C. ①②
D. ②④
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4. 小明因一点小事和小强发生口角，继而发生斗殴，作 为小明的好朋友，小兵这时候（ C ） A. 应该不顾一切地帮小明打架 B. 应该暗中帮助小明 C. 不能以牺牲原则为代价帮助小明 D. 应该为了友谊迁就小明 5. 为了照顾朋友的情面，可以做些违法的事。这种看法 是（ B ） A. 正确的，可以获得持久的友谊 B. 错误的，朋友之间也要讲是非原则 C. 正确的，既然是朋友就要为朋友两肋插刀 D. 错误的，朋友之间不能讲义气
期末英语考试时，小花有好几道题不会做，为了不 挨老师、父母的批评，她多次要求好朋友小欣把答案 传给自己。小欣再次犹豫起来：我该不该帮小花呢？
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(1)针对第一种情况，小欣该不该帮小花？为什么？
小欣应该帮助小花。原因：友谊是一个给予与分担 的过程，友谊需要相互帮助、相互支持。小欣帮助 小花解决难题，虽然花费了时间，但也提高了自己 的能力。
课后作业
第二课时 深深浅浅话友谊
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一、单项选择题 1. 当你的好朋友取得好成绩的时候，你的正确做法是 （C ） A. 嫉妒他，暗地里说他坏话 B. 不再搭理他，谁让他考得比我好 C. 认真分析原因，找出与好朋友之间的差距，努力赶 上他 D. 疏远他，结交新的不如我的朋友
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2. 进入中学后，小雨很想交到知心朋友。但是从小娇生 惯养的她住进学校的集体宿舍后，在得到同学们的很多 关照时，却对他人漠不关心。久而久之，同学们渐渐疏 远了她，她想结交好朋友的愿望也一直未能达成。小雨 没有交到朋友的原因是 （ C ） A. 她缺乏独立生活的能力 B. 她的家庭条件太过优越 C. 她只知索取，不知道友谊是双向的 D. 宿舍里的同学对生活小事斤斤计较
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7. 小强受到高年级同学的欺负，好朋友小军挺身而出帮 他解围。一次，小军让小强帮他藏匿偷来的iPad，为了 感谢小军，小强答应了他的要求。小强的做法（ C ） A. 错误，交友要遵循自然原则 B. 正确，朋友间应该相互包容 C. 错误，朋友间要讲是非原则 D. 正确，友谊的获得需要付出
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二、简答题 8. 阅读材料，回答问题。
(2)针对第二种情况，小欣该不该帮小花？为什么？
小欣不应该帮助小花。原因：真正的友谊应该是坦 诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为 代价维持所谓的友谊。考试作弊是违反校规校纪的 行为，如果小欣帮助小花就是不讲原则的体现。
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3. 南昌市警方抓获一个由13岁至17岁男孩组成的“少
年帮”抢劫团伙，这个“少年帮”3个月内在滕王阁附
近疯狂抢劫在校学生上百次，其中有的学生被抢劫30
多次，有的还要定期交“保护费”，而指挥他们的
“帮主”竟是一个15岁的少女田扬。田扬上七年级时
因与父母闹矛盾而离家出走，继而辍学，在游戏厅结
识了一些不良少年，便结伙抢劫、敲诈，以获取“活
小齐是班长，他和小华是好朋友，小华最近迷恋上 了网络游戏，常常通宵上网。有一天，小华通宵上网 的时候和某社会青年发生了矛盾，小华让小齐不要告 诉老师，并要求小齐与他一起想办法对付该社会青年。
如果你是小齐，你会怎么办？并说说理由。
假如我是小齐，我会劝小华不要迷恋网络游戏，更 不要去网吧上网。告诉老师和家长，请求他们的帮 助，不和小华一起去对付社会青年。 理由：友谊不能没有原则。当朋友误入歧途时，不 予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
人教版七年级道德与法治上册课件：第二单元 第四课 第二课时 深深浅浅话友谊(共14张PPT)
好；不给他什么东西，他就对你不好，这样的朋友千
万别交。”因为（ C ）
①朋友之间不能有任何物质上的来往
②朋友之间应互相帮助
③交友要主动付出，不能总是获取
④朋友之间是互相利用的关系
A. ①③
B. ②④
C. ②③
D. ①④
3. 友谊是平等的、双向的。下列做法符合这一交友原 则的是（ C ） A. 与家庭条件相当的同学交朋友 B. 与学习成绩跟自己差不多的同学交朋友 C. 同学之间相互尊重、相互帮助 D. 对方给予我多少帮助，我就给予对方多少帮助 4. 《克雷洛夫寓言》里有一句话说：“选择朋友一定 要谨慎！地道的自私自利，会戴上友谊的假面具，却 又设好陷阱来坑你。”这告诉我们（ A ） A. 自私自利不是友谊的特质 B. 自私自利是人的本性 C. 我们身边有太多自私自利的人，要小心 D. 要选择只付出不要求任何回报的人做朋友
第二课时 深深浅浅话友谊
学习目标
情感、态度与价值观： 学生通过学习，正确认识友谊。 知识与能力目标： 了解友谊的特质，知道友谊是平等的、双向的、有原 则的。
知识梳理
一、友谊的特质 1. 友谊是一种_亲__密__的__关系。 每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望
在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得__认__可___，在精 神上得到__满_足___。
6. 七年级的小翔同学和同班小宇同学是非常好的朋友。
一次，小翔受到外班同学的欺负，小宇马上去找那位
同学“理论”，并把那位同学痛打了一顿。小宇说：
“朋友就要讲‘哥们义气’，我要为朋友两肋插刀。”对
此，我们的正确认识是（ D ）
①交友需要讲是非原则 ②无原则的“哥们义气”不是真
部编人教版七年级道德与法治上册作业课件 第四课 友谊与成长同行 第2课时 深深浅浅话友谊
(2)作为好朋友，小辉能答应小东的要求吗？为什么？ ①小辉应拒绝小东的要求。②原因：友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但不等于不加分辨地为朋友做任何事。打架是违反校规的行为，是错误做法，坚 持原则规劝朋友才是对友谊负责的表现。小辉应当帮助小东将此事报告老师或家 长协助处理，有必要的话还可以直接报警，请警察处理。
A．想成为好朋友必须进行激烈竞争 B．友谊不能太讲原则，要彼此成全 C．对手就是朋友，朋友也就是对手 D．正确态度下竞争不必然伤害友谊
5．如果你是下面漫画中的女同学，你应对两名男同学说( C )
A. 交友就是互相利用 B．交友是一个平等互惠的过程 C．友谊不能没有原则 D．朋友能帮助我们解决所有困难
运用所学知识，请你对小春的行为进行评析。 ①小春没有帮助小冬解答数学难题的做法是错误的，违背了友谊的平等、双向 性。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。小春接受了小冬 提供的无私帮助，理应回报对方，让小冬也能感受到关怀和帮助。②小春没有帮 小冬去揍大李的做法是正确的，这是坚持原则的表现。友谊需要信任和忠诚，但 不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜， 反而会伤害朋友，伤害友谊。
2．(河北邢台名校期末检测题)意大利著名作家莫拉维亚写道：“友谊不是偶然 的选择，而是志同道合的结果。”这句话告诉我们(A )
①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是平等的、双向的 ③与朋友竞争必伤害友 谊 ④志同道合就不能讲原则
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．(福建自己疏 远了，好像与新同桌关系更亲密，小虎为此非常气愤。针对这种情况，我们应该 告诉小虎( D )
道德与法治 七年级上册 人教版
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
七年级政治上册 第二单元 第四课 第2框 深深浅浅话友谊导学案 新人教版(道德与法治)
深深浅浅话友谊【学习目标】情感、态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感。
能力目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。
【重点难点】重点：友谊的特质。
难点：正确处理交友中存在的问题。
情景导入生成问题今天上课，老师要检查昨天布置的作业。
小强由于昨晚只顾玩游戏而没有做作业，他非常焦急。
他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，否则，作业完不成，肯定要被老师批评了。
可小亮很为难，让他抄，自己违背了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也肯定会埋怨自己，他该如何做呢？学生讨论回答案提示：……师：一边是老师，一边是好朋友，小亮确实很为难，他到底怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今天我们继续探讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。
自学互研生成能力(一)自主预习1．友谊是一种亲密的关系。
2．友谊是平等的、双向的。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
3．友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼。
4．友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
5．竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
6．友谊不能没有原则。
(二)合作探究知识模块一友谊的特质探究一：教材P44上面运用你的经验(1)在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
(2)与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
答案提示：(1)学生根据自身情况填涂。
(2)如：理解、信任、忠诚、友善、平等、帮助、诚信、亲密等特质赢得的支持率较高。
探究二：教材P45上面探究与分享及阅读感悟(1)结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。
(2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？(3)学生齐朗诵古诗《木瓜》，感悟友谊的特质。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2课时深深浅浅话友谊教案新人教版
第2课时深深浅浅话友谊知识目标1．了解友谊的几个特质。
2．认识竞争和友谊的关系,知道友谊是需要原则的。
能力目标1．能够处理好竞争和友谊的关系。
2．能够适应友谊的变化,在具体的情境中把握友谊的原则。
情感、态度与价值观1．培养珍视友谊、乐于交往的情感。
2．认识处理好友谊在我们成长过程中的作用。
重点1．了解友谊的特质。
2．澄清对友谊的一些误解。
难点1．理解超越功利的友谊更是可贵的。
2．把握友谊的原则。
教师准备：制作教学中的情景课件。
学生准备：预习新课。
方式一：问题导入有人问：从家到学校,怎样走距离最短？每个人的答案都不一样。
但是,有一位同学的回答让所有人都表示赞同：有朋友相伴,从家到学校的距离最短。
是啊,有朋友相伴,一路欢声笑语,从不觉得孤单。
究竟是什么如此打动我们？这就是我们本课时要学习的友谊特质问题。
方式二：播放歌曲《永远是朋友》。
千金难买是朋友,朋友丰富了我们的生活,友谊让我们感受到生命的美好,能结交到亲密的朋友是一种幸福,而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。
那么,什么样的朋友才是真正的朋友呢？你是如何看待友谊的？下面我们一起学习《深深浅浅话友谊》。
探究一：友谊的特质1．友谊是一种亲密的关系教学活动一：安排学生阅读教材第44页“运用你的经验”。
思考问题：(1)在友谊中,什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项,并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。
(图见教材)教师点拨：(示例)我选择理解、信任、平等。
思考问题：(2)与同学分享后,你发现哪些特质赢得的支持率较高？请把它们填写在下面的横线上。
教师点拨：(示例)信任、理解、支持、忠诚。
教师总结：友谊是一种亲密的关系。
每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。
2．友谊是平等的、双向的教学活动二：安排学生阅读教材第45页上面的“探究与分享”。
七年级政治上册 第二单元 第四课 第2框 深深浅浅话友谊课件 新人教版(道德与法治)1
(1)上述材料所表现的都是真挚的友谊吗？ 材料一表现的是真挚的友谊，材料二表现 的不是真挚的友谊。
(2) 请你分析上述材料中人物的行为。
材料一中体现的是真挚的友谊，同学们能 够热心地帮助遭受灾难的李霞，这是一份 真情，一份关心，是平等的对待，真诚的 关心。材料二是哥们儿义气，看似是帮助 同学，实际上是一种不负责任的行为。我 们应该懂事理，真正帮助同学，不要去打 架，要专心学习，学会调节自己的情绪， 这才是对同学的最大帮助。
2．俗话说：嫉妒是一副毒药，伤害了别人，也 害了自己。当朋友取得某方面成绩时，我们应 （D ） A．事不关己，高高挂起 B．打击朋友的热情，让朋友冷静下来 C．多帮朋友找缺点 D．欣赏并真诚地赞美朋友的成功
3．吴某因参与制贩K粉50公斤而被判处死刑。 他坦言，当初跟他人冒险一场并不是为了钱， 也知道K粉是毒品，但哥儿们有难不好推辞。 这案例告诉我们（ C ） A．“哥儿们义气”一定使我们走上违法犯罪 的道路 B．友谊就是“哥儿们义气” C．我们要把友谊和“哥儿们义气”区分开 来 D．友谊与“哥儿们义气”是密不可分的
谢谢！
3．孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”对 这句话理解正确的是（ A ） A．交朋友要交正直、诚实守信、见多识广的人 B．交友要互相认识自己的缺点 C．不要和少言寡语的人交朋友 D．交友不要太计较 4.春秋时期的孙膑与庞涓，同师学艺，但庞涓心胸 狭窄，嫉妒孙膑的才能，于是设计陷害孙膑，使孙 膑蒙受不白之冤，遭受残肢之刑。这个故事告诉我 们（C ） A．庞涓不讲哥们义气 B．孙膑择友标准太低 C．交朋友要选择益友 D．老师没有告诉学生如何做人
七年级政治上册 第二单元 第四 课 第2框 深深浅浅话友谊课件
新人教版（道德与法治）1
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七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊课后习题
深深浅浅话友谊知能演练提升能力提升1.七年级学生小亮最近经常和几个社会青年去游戏厅,还让他的好朋友小宇给他某某,不要告诉老师和父母。
经过一番思想斗争,小宇最后还是把这件事告诉了小亮的爸爸。
对于小宇的做法,下列说法错误的是()①小宇不够朋友,出卖了小亮②说明小亮交了一个不好的朋友③在大是大非面前,小宇敢于坚持原则,是小亮的益友④小宇言而无信,是个不讲信用的人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.下面漫画《心灵之窗》反映了友情是真心的交流和沟通,不能有半点虚情假意,更不能口是心非。
这说明了建立真挚的友情需要()心灵之窗A.热情B.真诚C.宽容D.平等3.小红和小丽是好朋友,在班里学习都名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步,小红开始瞧不起她,并告诉小丽不想和她做好朋友了。
对小红的行为,你的认识是()A.朋友要坦诚相见,这样做是对的B.交友要讲原则,对于小丽的退步是不能宽容的C.小红是真正的朋友,因为她能直言不讳地对小丽提出批评D.朋友之间应互相关心、互相帮助,小红不是真正的朋友4.下列属于没有坚持原则的做法的是()①不当面指责朋友的错误,私下里以比较委婉的方式提出来,让朋友能够接受②对一些小事,没有必要和朋友争个孰是孰非,允许别人保留不同意见③帮助朋友隐瞒犯下的过错,以免朋友受到惩罚④宽容朋友无意中给自己带来的伤害A.①②③④B.②③④C.③④D.③5.我们可以和下面哪些人交朋友()①别人欺负我时,小刚挺身而出帮我“出头”②考试遇到了难题,同桌递过来一X纸条③只要有错误,明明就恰当地给我指出来④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书,共同进步A.①②B.③④C.①③④D.②③④6.小雨与小冰关系不错。
一天,小雨给小冰起了绰号并且当众喊了出来。
小冰听到后火冒三丈,揪住小雨的衣服就要打,幸好周围其他同学及时加以劝阻。
但是自那以后,小冰和小雨再也不说话。
小雨心想:“取个绰号至于这样吗?不正说明关系好吗?”对此认识正确的有()①朋友之间应该相互尊重、宽容②只有尊重才能获得真挚的友情③起绰号没有恶意,好朋友之间不应小题大做④对朋友的过错应当采取适当方式提出来A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④7.克雷洛夫在寓言《小树林和火》中写道:小树林听信了火苗的甜言蜜语,和它交上了朋友,结果引火烧身,把小树林统统烧光了。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊作业 新人教版
4.2 深深浅浅话友谊一、单选题1.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
说明（）A.结交朋友就是只要知道彼此的秘密B.朋友就是快乐时彼此分享，困难时彼此分担C.结交朋友只要了解对方，就可以无偿的帮助D.结交朋友就意味着给予和分担，而不是接受和分享2.子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟：友善柔，友便佞，损矣。
”（《论语•季氏篇》）这告诫我们交友时要（）A.只交学习好的朋友B.乐交诤友，不交损友C.只交能给自己带来利益的朋友D.逛街天下友，淡化原则3.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这告诉我们要（）①善交益友②不交损友③乐交诤友④慎交朋友。
A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④4.古人说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
”这句话告诉我们（）①善于与不同的人交友②善交益友③交友时需要坦诚相待④不交损友A.①②B.②④C.①③D.③④5.《菜根谭》中有这样一句话：“交友须带三分侠气”，下列选项对这句话理解正确的是（）A.朋友之间相处需要坦诚，毫无保留B.当朋友遇到困难时，给予朋友积极合理的建议，要勇敢地替朋友做决定C.建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，跟一切能结交的人成为朋友D.友谊需要忠诚和仗义，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事6.某市两个风华正茂的大学生，只因网上聊天时发生口角，竟相约在校门口打群架。
参与斗殴者不少是在校大学生，双方纠集来的大都是自己的同学。
他们有的是出于哥们义气出手相助，有的是碍于情面被迫答应，有的是出于好奇想去看热闹。
这个案例启示我们（）①青少年在寻找友情的过程中要谨慎交友②哥们义气不是真正的友谊，容易害人害己③建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提④对朋友某些方面的过失，我们要理解、宽容，不能斤斤计较A.①②③B.③④C.①③D.①②③④7.“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与
课前预习
1．友谊是一种亲密的___关__系_____。 2．友谊是___平__等_____、___双__向_____的。 3．友谊是一种___心__灵_____的相遇。 4．竞争并不必然伤害___友__谊_____，关键是我们对待竞争的___态__度_____。 5．友谊不能没有___原__则_____，友谊需要___信__任_____和___忠__诚_____。
3．小芳和小薇曾是好朋友，俩人学习在班上一直名列前茅。可这次单元测试小薇没考 好，小芳有点瞧不起她，渐渐和她疏远，小薇很苦恼。小芳的行为( A ) A．没有把友谊摆在平等的基础上 B．没有学会理解和宽容 C．小芳的友情太狭隘 D．很诚实，对朋友不虚伪
4．朋友之间应该互相帮助，遇到下面一些情况，你应该帮助的是( D ) A．朋友请你假冒其家长签名，向班主任请假 B．考试时，朋友要你传个纸条对答案 C．朋友要你替他写作业 D．朋友辍学，班长邀你动员他返校
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
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第2课时 深深浅浅话友谊
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学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交 往与友谊，把握原则与尺度。
目标导学
1．知识目标：能够说出交友的基本原则。 2．能力目标：能够对教材中提供的交友案例提出适当的解决方法。 3．情感、态度与价值观目标：(1)运用友Biblioteka 原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解
2．小军和李伟曾是好朋友，因一件小事发生摩擦而互不理会。不久，小军在一次征文 比赛中获得一等奖。李伟由衷地竖起了大拇指。这不经意的举动使他俩和好如初。 这启示我们( A ) A．理解他人能够融洽人际关系 B．理解和宽容是铸造良知的标尺 C．彼此宽容有利于化解误会和积怨 D．与人为善都能赢得真诚的友谊
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊课时测试1新人教版
4.2 深深浅浅话友谊一、单项选择题1.朋友和友谊是人生的永恒话题。
与友相处,我们要学会（）①平等、尊重、真诚②理解、宽容③关爱、帮助④斤斤计较、耿耿于怀A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④2.成绩优异的小明待人高傲、自负,而且不关心集体,因此同学们都和他很疏远。
小明要想获得同学们的友谊,不正确的做法是（）A.积极参加集体活动,关心集体事务B.在学习和生活上主动帮助有困难的同学C.多和学习好、有价值的同学交往D.真诚待人,不说伤害同学自尊的话3.友谊带给我们快乐、支持和信心,但是,真正的友谊应该是坦诚的,因而我们（）①在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊②在朋友遇到困难时,不管是什么样的困难,都应该不讲条件地帮忙③在照顾朋友的情面时可以做一些违心的事④与朋友的交往应乐做诤友,不做损友A.①②B.②③C.③④D.①④4.在中学时代,男女同学应“交往有度,纯化友谊”,这要做到（）①交往中要落落大方,掌握分寸②提倡群体交往、集体活动③同学之间要互相帮助,互相学习④禁止进行学习之外的交往A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.女同学甜甜和男同学亮亮互相关心,互相帮助,经常一同进出教室。
于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”,甜甜知道后心里非常苦恼和困惑。
对此,下列认识错误的是（）A.异性交往要讲究交往艺术B.男女生之间要少说话,保持一定的距离C.异性同学的纯真友谊有利于我们健康成长D.男女生交往要注意交往的方式、场合、时间和频率6.小李和小王因为一个小问题而争吵起来,最后不欢而散,后来俩人都觉得自己有不对的地方,但又觉得主动和对方说话是没面子的事。
对此,你的理解是（）A.两个人性格不合,不适合做朋友B.应该是错多的一方先开口承认错误C.双方没有共同的追求D.朋友之间难免有摩擦,善于理解和宽容对方,友谊会更牢固7.小明和小宁曾经是一对好朋友,因为一件小事发生摩擦后互不理睬对方。
后来在一次演讲比赛中,小明发挥出色获得了一等奖,小宁由衷地向小明竖起了大拇指,这不经意间的举动,使小明和小宁和好如初。
人教版道德与法治七年级上册 第2单元 第4课 第2课时 深深浅浅话友谊
探究与分享
你为什么找 我做朋友?
因为你的成绩好， 可以帮助我。
古人云：“君子之交淡如水。” 你如何看待这种观点？
无语!
“君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情高 雅纯净，如水一样平淡，不崇尚虚华，却是真正的心与心之 间的交流；
伯牙是一位有名的琴师，他的琴术很高明，钟子期则 善于欣赏音乐。伯牙弹琴的时候，想着在ห้องสมุดไป่ตู้高山。钟子期 高兴地说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的大 山！”伯牙又想着流水，钟子期又说：“弹得真好啊！我 仿佛看到了汪洋的江海！”伯牙每次想到什么，钟子期都 能从琴声中领会到伯牙所想。
赛场上，他们拼尽全力，希望战胜对手。赛 后，他们又惺惺相惜，相拥祝福。“林李” 大战中，两位选手用尊重成就了彼此的伟 大 ，是伟大对手、也是好朋友的“林李” 经历37次交手后，再次不约而同向对方表 达了敬意：李宗伟感谢林丹，“他是最伟 大的对手”；林丹祝贺对方后说这样的竞 技水平对得起彼此。
在诠释更快、更高、更强的奥运赛场上， 晋级名额只有一个，林李大战过后却 无败者。中国、马来西亚等媒体报道 赛事同时，认为两人一路走来“相爱 相杀”，成就了彼此伟大。从“相爱 相杀”到相继谢幕，羽坛的一个时代 或将远去……
你说我说
“林丹李宗伟伟大的对 手也是最好的朋友对你 有什么启示？4分 两方 面
2. 竞争并不必然伤害友谊 关键是对待竞争的态度。古人云：“仁者如射：
射者正己而后发；发而不中，不怨胜己者，反求诸己而 已矣。”在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到 自我反省和激励，我们会收获更多。
仁者的行为就如比赛射箭，射箭手先要端正自己的 姿势，然后放箭；射不中，不怨恨赢了自己的人， 只有反过来在自己身上找原因罢了。”