命题作文快速审题
高考作文审题技巧之寻找题眼法
高考作文审题技巧之寻找题眼法题眼，是一道作文题目的核心和要害。
针对命题作文和话题作文这两种命题形式，如果迅速找到题眼，能立即明白题目的内涵和外延，准确捕捉命题人的意图，确定写作思路和写作方向也就不是难事。
寻找题眼这种审题方法可操作性很强，能起到四两拨千斤的效果。
下面，就为大家分析寻找题眼的几种方法。
一、如果题目是一个单句有些命题作文和话题作文，往往是一个比较完整的句子，主、谓、宾齐全，那么，这种题目的题眼，不在主语部分，就在宾语部分，谓语做题眼的情况比较少见。
见题目后，迅速扫描主、谓、宾，重点从主语和宾语下手。
如《有句话挂在嘴边》，主语“有句话”就是题眼。
有句什么话？为什么要说这句话？是什么情况使“我”或其他人想说这句话。
从主语这个题眼入手，我们的写作思路一下就打开了。
如《年轻渴望飞翔》这个题目，主语“年轻”，谓语“渴望”，都无法下手，扫描宾语，我们“飞翔”就是题眼。
渴望的是什么形态的飞翔？要飞到什么地方？从宾语入手，我们很容易就有了思路。
二、如果题目是一个短语1.偏正结构短语，扫描中心词命题作文和话题作文的题目，有不少偏正结构短语。
如《青春的符号》这个题目，中心词是“符号”，“符号”就是题眼，青春有哪些有象征意义的元素？有哪些有代表性的经验和事件？这就是入手的地方。
再如《我的时间》这个题目，中心词是“时间”，定语是“我”，定语部分无从下手，中心词“时间”就是题眼。
我们写作时，就要紧扣“时间”去写，写“我”对“时间”的“认识”，写“我”在不同“时间”段的经历和经验。
从中心词入手，找到思路并不困难。
2.主谓结构短语，扫描谓语主谓结构的题目，重心往往在谓语部分。
如《我能》这个题目，主语“我”看不出什么来，谓语“能”则意蕴丰富，“我”能做什么？“我”能是什么？为什么“能”？抓住谓语这个题眼，文章的思路就出来了。
3.动宾结构短语，扫描动词如果题目是动宾结构，题目重心通常在宾语部分。
如《跨过这道坎》这个题目，如果从“宾语”这道坎入手，就偏离了题目的主旨，题目的重心应该是动词“跨过”。
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法
命题作文要怎么审题作文审题的五种方法审类别1、注意题目所揭示的中心词和时间范围。
如：《初冬的早晨》要求写出初冬早晨的一些自然景象，也可以写人们在这寒冷的时间里干些什么。
如顶风冒雪兴修水利，平整土地等等。
2、注意题目暗示的体裁。
如：《记一件小事》，是记叙文，要求写出小事的发生、发展和结果。
3、注意题目揭示的数目，如：《我和我的伙伴们》一个“们”字暗示最少写三个人以上，如果写成二个人，就不符合题目的要求了。
4、注意题目揭示的季节和时间。
5、注意题目的象征意义。
6、注意作文题目上的人称。
审范围：审范围就是要认真想一想这个题目对文章内容都限制了哪些特定的范围。
这包括：1、时间范围；2、地点范围；3、内容范围。
审中心：审中心就是要认真地想一想题目对文章中心有没有限制，有的题目对中心没有限定，作文时要仔细根据题目审定文章中心。
如果题目对文章有限定，就要围绕这个中心组织材料进行作文。
审情味：审情味就是根据文题品情味，确定文章的感情色彩。
例如：《一个勤劳的人》通过记叙那个人的勤劳事迹，字里行间应该抒发出佩服与赞美的感情；《我们的老师》“老师”的前边为什么加上“我们的”三个字？应该用什么语气读这个文题？从而体会出暗含的敬爱与自豪的感情，作文时，应该把这种感情抒发出来。
审题眼：题眼就是题目中揭示思想意义或者表明感情色彩的词，也就是关键性的词。
抓住了重点词就是抓住了文章的重点。
抓题眼要做到四抓。
一抓：谓语部分。
如果题目是一句话，题眼常在谓语部分。
例如：《家乡变了样》谓语部分“变了样”就是这篇文章的题眼，作文的重点在于写家乡的变化二抓：修饰词。
如果题目是个词组，题眼常常是表示修饰限制的那个词。
例如：《童年趣事》的题眼是“趣”文章重点是写这件事如何有趣。
三抓：物体的象征。
如果题目只是有一个词如：《青松，题眼就是物体本身或它的象征意义，作文的重点应该是描绘这个物体的特征或由此展开的适当联想。
四抓：联系。
如果文题是一个联合词组，审题时，就要抓住为个联合词组的两个词之间的联系。
高考快速作文审题十五法
高考快速作文审题十五法作者:佚名l.同步审视法审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。
文章的立意就是在审题的过程中确定的。
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
快速作文要求在一两分钟之内完成审题任务，确定文章立意，不但要求对作文题目把握得准，而且要求速度快捷，不能磨磨蹭蹭、慢条斯理地去分析和揣摩。
下面介绍几种快速审题雄基本方法。
非快速作文审题时，对作文题目的命题意图、写作对象、选材范围、中心表达等方面的问题可以分步进行分析、推敲，快速作文的审题不能这样按部就班地进行。
同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视，也就是说，一览无余，同步完成，不再按部就班，逐条揣摩。
这好比盖图章，一般人签名是一笔一画地写，而盖图章则只要往纸上按一下就行了，很显然，盖图章比一笔一画地写要快得多。
一个神枪手在向目标开火时，不象一般射手那样，第一步托枪，第二步瞄准，第三步开火。
他的瞄准和扣扳机动作也几乎是同步完成的。
运用同步审视法审题，也是这样。
同步审视法要求简化审题程序，采用扫描的办法，对题目瞥一眼，立即就能决定写什么，表达什么主题。
比如写《发生在我身边的一件趣事》这个题目，按常规审题的程序是：①这道题写作的对象是：事。
②这道题写作的范围是：一件事。
③这道题取材的范围是：身边的事。
④这道题题旨的中心是：有趣的事。
⑤这道题的文章体裁是：记叙文。
通过以上程序的思考和分析，然后再归纳总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的有趣的事情。
但审题还没有完结，还必须继续思考第七个更重要的问题：什么是有趣的事?所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事，也就是人们喜闻乐见的事。
这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。
但是光有有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
分析到这里，审题的过程才算完成，最后的结论是：用记叙文的形式，写一件发生在自己身边的人们喜闻乐见的而又有意义的事。
命题作文审题方法和写作技巧小结
命题作文审题方法和写作技巧小结时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，将过去的时间汇集成一份优秀小结吧。
那么什么样的小结才是好的小结呢?下面是小编精心整理的命题作文审题方法和写作技巧小结，仅供参考，欢迎大家阅读。
从总体来看，命题作文有以下规律：第一，绝大多数文题涉及的内容充分贴近学生生活;第二，大题、宽题大大多于小题、窄题，便于考生自由选材;第三，记叙文题大大多于说明文、议论文题;那么，我们都应该注意一些什么呢?1.要审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”对于题目应从头至尾反复领会、研读，不得忽略一处。
要审读的内容包括：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐。
②文题中有没有点示主题的字词。
③文题中有没有点示重点的语言标志。
④文题中的的标点或其它符号及其含义。
⑤有没有副标题，其作用是什么?⑥各种写作要求、限制。
⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。
在写作中，要紧紧抓住审题得到的“信息”，步步都要紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体的审题过程中，对这样几种内容的题目不可掉以轻心：第一种，看似很浅显的题目如“我长大了”这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅得不能再浅了，但实际上，这个题的关键在于对“长大”的理解。
如果在审题之中认为“长大”的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等，这种理解就很肤浅，写出来的文章在选材立意上也就上不了档次。
如果说能寓理于事，从不同的角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似很熟悉的题目如“美在课余”这个文题，是一个宽题。
可供取材的内容也是不少的。
其实这个题目有一个“迷惑点”，这个“迷惑点”在“美”字上。
准确审题 扣题写作——命题作文应试技巧
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应对命题作文，最重要的是审准文题， 扣 题写作。 １ 析题眼。 品 所谓“ 题眼” ， 是指题中最关键
吾是写作的Ｉ ”女茧 疆 类 锄 勺 ， ‘ 萤 ０口 文 谓语 ， 正短语类文题的修饰语 ， 偏 动宾短语类 文题的动词 ， 疑问句文题的疑问代词等。对这 些词 ，可直接释义，可近义辨析，可置换比
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与意志， 最后成就一番事业。
相 涌现 ， 写作思路很 陕打开 ， 写作 源源而至， 槲 就能有效防止偏题、 跑题。 扣题写作 ， —是下笔扣题开—． ， 枪 也就是开 门见山， 引领下文围绕 个方 向展开 ； 二是穿插文中巧扣题， 可围绕题 目拟—组小标题， 或根据题目拟定中心句， 穿插 文中 ， 强化题旨， 保证文章佛
出颂扬之意 ， 山” 从“ 读出“ 困难 辐” 之意， 从
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个时刻 ， 这一天” 让“ 变得不 同凡响 。
“ 心中的阳光” 读出“ 温暖、 爱心” 等意， 心灵 从“
请以“ 这一天 ， 让我铭记” 为题 目， 写一篇
的地震” 读出心灵受到的巨大震撼 ， ， 等等 只有 文章
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本 版 编 辑 ： ｔ江 张
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艮 也可能是 据“ 时亥 让‘ 这一天 ’ 变得不 与毅力， 考验区别懦弱与坚强。
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同凡响” ， —句 我们不妨展开联想 ： 那—天 ， 我战胜脆 弱， 走上演讲台； 风雪中， 父亲步行数十里， 把棉衣、 棉 襁 Ｉ 至ｌ 我手 ； 扶 叻受伤老 ＾ 眼见 的青年受到误解 ，
巧抓词语妙审题——谈命题作文审题的三种方法
二、 抓关键性词语 。 明 确 写 作 重 是 如 此 ． 审 题 时 既 可 以抓 住 其 象 征 意
义． 又 可 以抓 住 其 比喻 意 义 ． 还 可 以 有些命题作文 ． 审题 时 只要 抓 住 抓 住 其 引 申 意义 来 引 导 学生 思 考
三、 抓标 志性词语 。 确 定 文章 体
当 阳 市教 研室 李 文 田 要 注意 的是 ． 作 文题 目结 构 形 式
巧抓词语妙审题
命 题作文审 题的 一
有多种 ， 如 主谓 结 构 、 偏正结构 ， 此 外 还 有独 词 等 。不 同结 构 形 式 的题 目 ，
其 体 现题 旨 的关 键 词语 ． 即“ 题眼” 所
一
中， “ 另 一 位 ”是 题 眼 ，是 表 意重 心 ；
题 目的范 围有 宽有 窄 ． 根 据 限制 《 清 欢 一刻 》 的重 点 是 “ 清欢 ” ， 弄 清 了
、
抓 限制性词 语 。 明 确 写 作 范 性 词 语 弄 清 了 题 目的范 围 ． 我 们 还 可 “ 清欢 ” 这个 关 键 词 语 的 真 正 含义 ． 作
Ｉ 言文｝ 亍 远ｌ 实 践
这 一 点 对 于 初 学 写 作 的学 生来 说 尤 为 重要 。 如， 《 童 年 趣 事》 中， “ 趣” 字即 题眼 ， 抓住了“ 趣” ． 我 们 就 明 白了 此 文是 要 求 写 童 年 时开 心 、有 趣 味 、 有 意 义 的事 情 ， 写 时 就不 会 离 题 了 。
五 ¨ 审 ’ ’ 明 题 意
法
再如《 宽 容 是一 枚 开ห้องสมุดไป่ตู้心 果 》 ， 题 目后 半 部 分 中的“ 开心 果” 是 关键词 ． 是 题
命题作文如何审题
命题作文如何审题篇一：命题作文如何审题命题作文如何审题命题作文如何审题梅梅命题作文如何审题审题病因诊断：一、不能准确全面地理解概念的内涵。
全命题作文《我有出息了》，相当多的作文的失误原因是片面理解“出息”的意思。
例如有位考生这样写（大意）：我的英语成绩老是上不去，爸爸说我没出息。
于是我下决心多读多练。
开运动会，我推说身体不好，躲在宿舍读单词；元旦联欢晚会，教室没电，我点了蜡烛背英语；班级召开“我爱校园”主题班会，我还是低着头看英语书??功夫不负有心人，期末考试，我的英语成绩终于上升到全班第三名，听着爸爸“你有出息了”的夸奖，我乐滋滋的??很显然，这位考生把“有出息”理解成文化成绩好，这是很片面的。
“出息”应是指德智体美的综合协调发展。
为了提高英语成绩，你可以说谎不参加集体活动，你可以违反学校规定点蜡烛??你的英语成绩是上去了，但你的思想素质却下降了，这能说“有出息”吗？出现这种失误，是偏离甚至缺失正确的人生观和价值观的结果。
由此可见，要能准确全面地理解概念内涵，不仅要掌握审题方法，更要加强平时的道德修养，提高思想水平。
二、不能把握概念之间的有机联系。
以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系，有的考生一看题目，往往只注意所谓的“中心词”，而置其它概念于不顾，结果偏离题意。
江苏南通和黑龙江大庆的全命题作文题中都出现了“微笑”一词：前者为《带着微笑出发》，后者为《互相微笑》。
南通题目中有一个概念“出发”，相当多的考生忽略了这一信息。
“出发”强调的是开始或重新开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。
“带着微笑” 是“出发”的一种姿态、精神、心情，在这里它不能离开“出发”孤立存在。
可是有的考生写了很多“微笑”，就是没有写到“出发”，结果把全命题《带着微笑出发》等同于话题作文《微笑》。
大庆题中的限制词“互相”隐含着丰富的信息，同样不能忽视。
03 全命题作文如何审题 -初中语文写作
二、命题作文的类型
按照结构分∶ （1）词语式命题作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》等等。 （2）短语式命题∶作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正 式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》。 （3）句子式命题∶作文命题是一个完整的句子，如《我想握住你的手》《今年 花胜去年红》。
三、命题作文的审题方法
4、把握内在关系 【示例】
《我拥有，我快乐》“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有” 后产生的一种心理情感反应，两者紧密联系，不可分割。如果忽略了这一点，因 果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论有的则 只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。要求∶①角度自选；②立意自
定③除诗歌外，文体自选。
三、命题作文的审题方法
1.把握住关键词 【案例1】《偶然的发现》一位同学审题∶有一次，我“发现”母亲用笨拙的
指法在电脑前认真练习打字，原来是为了帮我在网上找资料还有一次，我“发现” 连汉语拼音都没弄懂的母亲竟然在学英语的音标，原来母亲看我的英语单词不会 拼，想帮我一起拼。 【交流】 你觉得以上案例有把握住关键词吗？
【课堂练习】说说下列题目的内在关系。 《那一年，那一天》 《我与路》 《我成长，我快乐》
【参考答案】 1.《那一年，那一天》可以是“那一天”在“那年”中，构成反复、强调，也可 以是并列关系“那一年”与“那一天”在写作时都要突出。 2.《我与路》题目点明了并列关系。 3.《我成长，我快乐》可以是伴随关系，“我成长”的同时“我快乐”也可以是 因果关系，因为“我成长”所以“我快乐”。
【点评2】第二个案例的思路非常不具体、不是“生活”中的例子。
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∙命题作文快速审题
∙今年全国各地高考出的20道作文题，有10道是命题作文。
中考和其他考试，命题作文占的比重会更大。
可见，命题作文无论到什么时候，都是考试的重点。
命题作文，最重要的就是审题。
一般来说，看到题目后，要审清楚题目要求的体裁，要抓题眼，弄清楚题目的象征义和比喻义。
下面，我们就以今年的高考作文题目为例，谈一谈命题作文的快速审题方法。
2008年广东省高考作文——
请以“不要轻易说…不‟”为题写一篇文章。
要求：除诗歌之外，文体不限；不少于800字。
总体来说，该命题有很强的时代感。
中国近期对待“汶川大地震外来援助”都不是轻易说“不”。
“说…不‟”是二元思维，“不要轻易说…不‟”不是全然否定，也不是全然肯定，有很强的思辨色彩。
它能让考生有话可写，但如果解不清“轻易”一词的内涵以及“说…不‟”的象征意义，就很难拿到高分，这种难度为选拔考试建立了合适的区分度。
靶向作文法里对于命题作文有六个快速审题的方法。
当然，并不是每一篇作文都套得上这六个方法，我们能套上的就以今年广东卷作文题目为例，套不上的就以其他考题为例。
第一个方法是根据题中的“标志”确定体裁。
就像军人的肩章一样，懂行的人一眼就知道这个军人是个什么衔。
考试作文也类似，也有自身的某些标志。
比如
记叙文，有“记……”、“……的事”“……的人”等等。
议论文多有“论”“说”“评”等等标志，2008年广东考卷作文就有一个“说”字，显然最好写成议论文。
说明文的标志有“介绍……”“……的制作工艺”“……方法”等。
第二个方法是看清楚要求。
2008年广东考卷作文很简单，就两条，一个是不能写诗歌，另一个是字数不少于800字。
但即使如此简单，也有不少考生没看清楚，结果走了麦城。
第三个方法看清楚题眼，确定作文的中心。
“不要轻易说…不‟”的题眼是“轻易”，你的作文就要以此为中心去写。
那么，怎样确定题眼呢？一般来说，主谓句，题眼在谓语上；动宾短语，题眼在动词上；偏正短语，题眼在定语。
第四个方法是审定人称。
“不要轻易说…不‟”应该用第一人称，这是议论文的特点。
记叙文则用第一和第三人称都可以。
说明文、诗歌和散文多用第一人称。
在一篇文章里，人称必须统一，否则就会混乱。
第五个方法是搞清楚寓意。
很多题目不能仅仅从字面上去理解，你得审清题目的引申、比喻和象征意义。
“不轻易说…不‟”意味着我们正在抛弃那种非此即彼、非我即敌的二元论惯性思维，一个“不轻易”代表着思想的进化，说明我们拥有了一个更加宽容、睿智和成熟的心态。
比如说，日本在汶川大地震后，给予了我们非常大的帮助。
对于这些人道主义的帮助，我们不仅接受了，而且对他们的善举心存感激。
第六个方法是审定题目中要素的关系。
“不要轻易说…不‟”体现的是一种辩证关系。
除此，其他考题也表现出了一些关系。
比如“学与问”，是依存关系，写起来要均衡用力；“善与恶”是取舍关系，你写的时候要注意弃恶扬善；“继承与创新”是
条件关系，继承是创新的条件，把重点放到继承上写；“花与刺”是主次关系，花是主，要重点写花的美丽和芳香。
以上，我结合今年广东卷高考作文谈了谈命题作文的审题。
下期，我会再结合高考题，谈谈话题作文的审题策略。
敬请关注！。