论直笛竖笛在课堂教学中的重要性以及发展方向 资料
浅谈竖笛在音乐教学中的意义
浅谈竖笛在音乐教学中的意义随着音乐教学的不断改革和提高，特别是器乐教学进入课堂之后，适合目前小学生器乐教学的竖笛也就应运而生了，这种乐器音质优美、形制小巧玲珑、价格便宜、携带方便、吹奏省力，尤其它那温润纯朴具有田园风味的音色，让学生更加爱不释手，真是小学生理想的乐器。
实践证明，这种竖笛教学，在音乐教学中是可行的，它在提高学生的整体音乐素质，增强学生的学习兴趣，陶冶学生道德情操，加强审美意识等方面，都起到了积极的作用，并有着深远的意义。
一、竖笛教学是音乐教学中的一项重大发现随着社会的进步与发展，人们的生活水平逐步提高，特别是思想上的认识，把竖笛的学习同丰富学生的情感，培养学生的能力和情绪，提高学生的文化素质，都有明确的共识，这是人类思想史上的一次飞跃，是音乐教育的一项重大发展。
同时可以启迪学生的思想，开发智力，陶冶情操，提高音乐素质。
二、竖笛教学给课堂增添整体效果竖笛那轻巧明快、温润纯朴具有田园风味的声音，是声乐所不能比拟的。
一节音乐课需要增加竖笛教学才是比较完整的，通过孩子们的演奏，丰富了课堂教学气氛，使学生发挥了自身特长，又得到了自我表现的满足欲。
学生们奏出的开阔和谐的乐曲，使听者、奏者同时获得愉悦，再加上简单的打击乐伴奏，更增添了整体效果。
现在我校又开设了竖笛（二课）活动小组，这些小组的学生，来自各班的精英，他们能吹奏出相当一部分的器乐曲，同时能与锣、鼓等乐器合奏。
这已证明，竖笛教学由简单到多样化发展，并初步取得经验效果，因此，竖笛的表现力是丰富的，各种不同音乐的交织，作用于学生的心理，激发他们的创造欲，使其人尽其情，给学生们学习带来了生气。
三、竖笛教学加强了审美意识竖笛教学恰恰是使学生感受、感知音乐美的一种有效手段。
音乐教育是以音乐审美为核心，作用于人的情感世界。
在潜移默化之中，对学生进行审美教育，通过它对自身优美的旋律和明快的节奏来感染人，提高人们理解音乐的能力，通过音乐的形象之美，去感受和评价艺术作品之美，自然环境之美，社会生活之美，继而挖掘人类世界的真善美。
小乐器大能量——竖笛在音乐课堂中的作用
小乐器大能量——竖笛在音乐课堂中的作用竖笛是一种小型乐器，它在音乐课堂中扮演着重要的角色。
它不仅能够帮助学生培养乐感和音乐表达能力，还可以提升学生的专注力和细心观察力。
在掌握基本技巧之后，竖笛能够让学生更加深入地理解音乐，并且有机会展示自己的才华。
竖笛的小身躯却拥有着巨大的能量。
竖笛是一种非常容易上手的乐器，对于音乐初学者来说是一个很好的选择。
它的发声方式简单，只需要通过吹气和准确的指法就能够发出音乐声音。
相比其它乐器如钢琴和提琴，竖笛的学习曲线相对平缓，学生可以很快地掌握基本技巧。
这种简单的乐器设计让学生更容易投入到音乐学习中，从而培养乐感、音准和节奏感。
竖笛有助于提高学生的专注力和细心观察力。
在学习竖笛的过程中，学生需要仔细观察和掌握每个音符的节奏和位置。
由于竖笛音孔较多，学生必须准确地按照指法摇动手指，才能够产生正确的音色。
这种细致入微的操作要求学生保持专注，并且提高辨别和分辨能力。
通过不断的练习和演奏，学生可以提高自己的观察力和专注力，培养良好的注意力习惯。
竖笛也能够加强学生对音乐的理解和表达能力。
竖笛可以演奏多种风格的音乐，包括古典音乐、爵士乐和流行音乐等。
学生在学习和演奏不同的乐曲时，可以更加深入地理解音乐的韵律、节奏和结构。
通过竖笛的演奏，学生能够表达自己对音乐的理解和感受，培养音乐表达能力和情感表达能力。
竖笛给学生提供了一个展示才华的平台。
学生可以在音乐课堂上演奏竖笛独奏或者与其它乐器合奏，展示自己的音乐才华。
这不仅能够增加学生的自信心，还能够提升学生的演奏技巧和音乐感知能力。
通过与同学们的交流和合作，学生可以获得更多的音乐启发和灵感，不断提高自己的演奏水平。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
竖笛是一种优美的乐器，它广泛应用于音乐教学中。
它不仅可以培养学生音乐兴趣和审美能力，还可以提高他们的音乐表现能力和专注力，加强他们的集体合作精神。
在教学中，竖笛发挥重要作用，本文将阐述竖笛在音乐教学中的作用。
首先，竖笛能够培养学生的音乐兴趣和审美能力。
竖笛音色高亢、清澈、明亮，非常适合演奏小型乐曲、独奏和合奏。
学生通过吹奏竖笛，可以感受到音乐的美丽和魅力，增强他们的音乐兴趣和审美能力。
此外，学生通过吹奏竖笛，能够感受到自己的音乐能力和进步，从而激发学习音乐的积极性和热情。
其次，竖笛能够提高学生的音乐表现能力和专注力。
音乐表现能力是音乐教学中的一个重要方面，对于提高学生的音乐艺术修养和表现能力非常重要。
学生通过吹奏竖笛，可以练习音高控制、音色变化以及音乐节奏感的表达，从而提高音乐表现能力。
此外，吹奏竖笛需要集中注意力和专注力，这也可以加强学生在其他学科上的学习能力。
最后，竖笛可以加强学生的集体合作精神。
音乐教学具有非常强的合作性。
学生在吹奏竖笛时，需要和其他人合作演奏，协调各自的音调和节奏，从而形成和谐美妙的音乐。
这不仅可以让学生感受到团队合作的美妙，还可以提高他们的合作能力和集体荣誉感。
刍议竖笛教学在小学音乐课堂的作用
刍议竖笛教学在小学音乐课堂的作用关键词：竖笛；小学音乐；课堂教学；促进策略前言：竖笛作为一种传统的吹奏乐器，被广泛应用于音乐教学中。
在小学音乐课堂教学中，竖笛的教学也越来越普遍推广。
随着孩子们的年龄成长和发展，他们对音乐的需求也越来越高。
竖笛作为一种容易上手和易于掌握的吹奏乐器，很受学师生的喜爱。
通过竖笛的学习和演奏，孩子们能够更好地感受音乐的魅力，提高孩子们对学习音乐的兴趣，使孩子们得到音乐素养的提高和更好地适应未来的社会发展。
一、培养学生对学习音乐的兴趣音乐是艺术一种，孩子们学习音乐需要对音乐有浓厚的兴趣和热爱。
在课堂上，我通过音乐游戏、歌曲轮唱、对唱、小合唱等演唱形式提高孩子们学习音乐兴趣外，我还通过学习竖笛让孩子们感受音乐的乐趣和美好，从而激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在竖笛教学中还引导孩子们探索竖笛的特点和演奏技巧，让孩子们自己发现和解决问题，增强孩子们的主动性和积极性。
我给孩子们介绍一些优秀的音乐作品，还进行技巧的训练，还让孩子们感受到音乐的情感和内涵。
我通过情感表达、音乐欣赏等方式，培养孩子们的音乐感受能力，从而加深他们对音乐的兴趣和热爱。
课堂之外孩子们运用竖笛各种表演，即参加学校组织竖笛独奏、竖笛合奏等活动，让他们有机会展示自己的才华和技能，同时也能感受到音乐的魅力和社交的乐趣，从而促进孩子们对音乐的兴趣和对音乐的热爱。
二、加强学生音乐节奏的感知竖笛教学中，通过竖笛学习加强孩子们音乐节奏的感知的的培养，因为节奏是音乐的重要组成部分，对于孩子们的音乐理解和演奏能力有着至关重要的影响。
学习竖笛过程中，我使用节奏器材，如节拍器、鼓棒、鼓等，让孩子们通过敲打等方式辅助学习，让孩子们感受和体会音乐的节奏，从而加强对音乐节奏感知的培养。
在教学过程中，我还通过口语教学法，让孩子们说出或唱出乐曲中的节奏，帮助孩子们运用竖笛演奏时更好地理解和感知音乐节奏。
在教学过程中，我还将乐曲逐个小节地分解，让孩子们逐一弹奏，练习和掌握每个小节的节奏，从而加强对音乐节奏的感知和理解。
浅谈竖笛在小学音乐教学中的意义和开展方法
浅谈竖笛在小学音乐教学中的意义和开展方法作者：陈晓来源：《新课程》2020年第44期摘要：音乐教学理念在不断创新发展，由单一的教学方式到积极引用乐器对学生进行音乐教学，以便提高学生的音乐技能以及对音乐的感知。
深入分析后，民族性、综合性、参与性、自然性、即兴性、大众性成为主要特征。
在应用时，还要适当加入竖笛的学习与练习过程，促进学生在享受音乐课堂“美的历程”的同时提高审美素养。
围绕竖笛在小学音乐教学中的应用，对学生审美素养培养展开了研究，旨在促进学生审美能力不断提升。
关键词：竖笛;小学音乐;方法一、当前小学音乐中竖笛的教学现状1.学生缺乏学习兴趣小学音乐教材中编排有很多经典的曲目来供学生学习，但在信息化时代下，学生的学习资源更加丰富，能利用网络接触风格多样的乐曲，继而会对教材中传统曲目的学习缺乏兴趣。
另外，学生更多的是了解钢琴、小提琴等乐器，对古典音乐中的竖笛了解较少。
教师不能及时更新教学内容，一味采用重复教学的方式，导致学生不乐意学习古典音乐与乐理知识，失去了学习音乐的动力，降低了学习效果。
2.教学针对性不强小学音乐竖笛教学要求教师从全局角度出发，细致划分音乐教学内容，如对音乐的分类讲解、对音乐符号的教学、对竖笛的讲授等。
由于教学内容相对繁杂，加上课时安排有限，导致音乐综合教学缺乏针对性，学生对音乐知识的学习基本都是浅入浅出，既没有深入理解每个音乐知识的内容，也无法详细了解竖笛。
3.教学方式单一为了激发学生学习兴趣，构建高效课堂，在小学教学中教师均会积极探索，创新教学模式，比如利用信息技术，或是创设情境教学等，但是在这种创新教学背景下，音乐教师依旧沿用传统教学模式，比如识谱、听歌、教唱等，不仅单一，而且使整个课堂氛围枯燥压抑。
这种教学模式忽视了对学生音乐思维和创新思维的培养，再加上很多学校音乐器材不全，很多课程不满足开设条件，枯燥的文字性讲解大大降低了学生对竖笛的学习兴趣。
4.音乐教学资源有待丰富教师是课堂的主导者与参与者，音乐教师的教学水平、综合素质、创新能力直接影响到了学生的音乐学习能力，强大的师资队伍是构建高效音乐课堂的必要基础，然而，调查发现，现在大部分学校音乐老师的数量并不多，少数教师之间探讨教学模式有一定的局限性，并不能很好地创新教学模式，缺乏精心设计教案的意识。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用【摘要】竖笛在音乐教学中扮演着重要的角色。
它可以帮助提高音乐学生的音乐素养，让他们更好地理解音乐的美妙之处。
通过学习竖笛，学生可以培养出色的演奏技巧，为将来的音乐生涯打下坚实基础。
竖笛也能增强学生的音乐表达能力，让他们能够用音乐传达情感和意念。
学习竖笛还可以拓展学生的音乐视野，让他们更全面地了解不同类型的音乐。
通过在竖笛合奏中学习，学生能够培养团队合作意识，学会与他人协作共同创造美妙音乐。
竖笛吹奏在音乐教学中扮演着不可或缺的角色，对学生的综合素质提升起着积极的促进作用。
【关键词】关键词：竖笛吹奏、音乐教学、音乐素养、演奏技巧、音乐表达能力、音乐视野、团队合作、重要性、作用。
1. 引言1.1 介绍谈竖笛吹奏在音乐教学中的重要性竖笛是一种常见的乐器，在音乐教学中具有重要的作用。
竖笛不仅能够提高音乐学生的音乐素养，还可以培养学生的演奏技巧，增强他们的音乐表达能力，拓展他们的音乐视野，促进他们的团队合作意识。
通过学习竖笛，学生不仅可以提升自己的音乐水平，还可以培养各种能力，为他们未来的发展奠定良好基础。
在音乐教学中，竖笛吹奏起着不可替代的作用，对学生的综合素质提升具有重要意义。
通过本文，我们将详细探讨竖笛在音乐教学中的重要性，希望可以引起更多人的关注，推动音乐教育的发展。
2. 正文2.1 提高音乐学生的音乐素养提高音乐学生的音乐素养是竖笛吹奏在音乐教学中的重要作用之一。
音乐素养是指音乐知识、音乐技能、音乐情感和音乐审美等方面的综合素质。
通过学习竖笛吹奏，学生可以在音乐素养方面得到全面提升。
学习竖笛吹奏能够帮助学生更深入地理解音乐作品。
竖笛是一种音乐性较强的管乐器，学生通过练习竖笛吹奏可以更加深入地理解音乐的旋律、节奏、和声等要素，从而提高对音乐作品的理解和欣赏能力。
学习竖笛吹奏可以促进学生对音乐历史和音乐文化的了解。
在学习竖笛吹奏的过程中，学生将接触到各种不同风格和时期的音乐作品，了解不同地区和民族的音乐特色，拓展音乐知识面，增强音乐文化修养。
浅谈竖笛教学在音乐课堂教学中的重要性
浅谈竖笛教学在音乐课堂教学中的重要性摘要：在音乐教学中器乐教学是不可缺少的组成部分，是学生学习音乐的重要艺术实践，器乐教学也是当前音乐教学改革的一个引人注目的课题之一。
竖笛是世界各国普遍流行的吹奏乐器之一，结构简单、音色优美、携带方便、简单易学，特别适合于应用在课堂教学中。
竖笛教学是一种普及音乐教育，实施美育的主要途径。
关键词：竖笛教学音乐课堂重要性学生步入初中以后，对音乐的态度不亲近，经过同学生谈心和对个别学生的调查，结果是不是他们不喜欢音乐，而是一部分学生由于心理的发展趋于成熟，处于变声期导致学生不爱张嘴歌唱，还一部分学生认为自己的声音天生条件不好，唱歌跑调而不敢张嘴，害怕同学嘲笑，各种原因导致学生对音乐没有兴趣，缺乏自信心，音乐课堂氛围不浓，音乐课堂教学效果不显著，如何改变这一现状，新课改指出，器乐教学在音乐课堂教学中的重要性是不可忽视的。
学生不爱张嘴歌唱，我们就转变教学方式，课堂中充分利用乐器来激发学生学习音乐的兴趣。
在《义务教育音乐课程标准（2011）》版中也明确指出，器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创造能力有着十分重要的作用。
2019年我县为了改变音乐学科教学的现状，县艺体学科主抓领导和音乐教研员高度重视音乐学科的发展，积极寻找改变音乐课堂教学现状的方法和途径，并对音乐学科课堂教学提出了更高的要求，音乐课堂要想生机勃勃，器乐教学非常重要，在众多小乐器中，竖笛经济实惠，小巧轻便，简单易学，容易被学生接受，竖笛进入了大家的眼球，县级艺体领导要求八孔竖笛器乐教学一定要在全县音乐课堂教学中全面展开，同时将竖笛正式列入中小学音乐教师配备的乐器，人手配备一把竖笛，进修学校音乐教研员赵艳华和刘霄伟老师并请专家对全县中小学音乐教师进行系统的八孔竖笛吹奏方法和指法教学培训，要求教师根据本校学生实际情况制定计划，在音乐课堂中对学生不同程度的开展竖笛教学，达到学以致用的目的，让学生在音乐课堂上掌握一技之长，激发学生学习音乐的兴趣。
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
谈竖笛吹奏在音乐教学中的作用
竖笛吹奏有助于培养学生的审美情趣。
竖笛的音色优美动人，演奏者可以通过吹奏技
巧和表现力来诠释音乐作品，激发听众的情感共鸣。
对学生而言，通过学习竖笛吹奏，他
们不仅可以欣赏到优美的音乐作品，还可以通过自己的演奏来感受和传递音乐所表达的情
感和内涵，从而提高审美情趣。
而培养学生的审美情趣，对于他们的人文素养和情感世界
的丰富性都具有积极的意义。
竖笛吹奏对于培养学生的自我修养和性格品质也有积极的作用。
在学习竖笛吹奏的过
程中，学生需要通过不断练习和表达来提高演奏技巧和表现力，培养良好的耐心和毅力。
竖笛演奏通常是在团体合奏或乐队中进行，学生需要与其他演奏者共同演奏，这就需要学
生具备合作意识和团队合作精神。
通过竖笛吹奏，学生可以培养自我修养，培养团队合作
精神，从而提高综合素质。
竖笛吹奏还可以促进学生的身心健康。
音乐活动对于学生的身心发展具有积极的促进
作用，尤其是在竖笛演奏中，学生需要通过呼吸和手指协调来完成演奏，这既锻炼了学生
的身体素质，又促进了呼吸和手指的协调性。
竖笛演奏还需要不断尝试和练习，这有助于
培养学生的创造力和想象力，使他们的心智得到锻炼。
竖笛吹奏在音乐教学中扮演着重要的角色，不仅可以培养学生的音乐素养和审美情趣，还可以促进学生的自我修养和性格品质，同时对学生的身心健康也有积极的促进作用。
在
音乐教学中应该重视竖笛吹奏的教学，为学生提供更多的机会和资源来学习和练习竖笛演奏，从而全面提高学生的音乐素养和综合素质。
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论直笛（竖笛）在课堂教学中的重要性以及发展方向
一、直笛的发展历史
直笛是一件历史悠久、造型美观、结构科学、音质甜美的吹奏乐器。
在文艺复兴巴洛克时期的音乐中，竖笛曾是一件非常重要的乐器。
维瓦尔第、泰来曼、巴赫、亨德尔等西方作曲大师，都有很多经典的竖笛作品流传至今。
就是这一独特的乐器，在巴洛克时期由于某些原因惨遭淘汰。
20世纪以来，竖笛以它独特的优势重返舞台，受到了很多音乐家的重视，被广泛运用于基础音乐教育，收到了非常显著的效果。
它简单易学却又难精，引进国内的时间虽然不长，但是已经得到大家的公认，在台湾已经列入国民中小学的演奏课程，为众多莘莘学子增添了一项学习音乐的利器。
二、它是最适合义务教育阶段的课堂乐器
1.宏观上
直笛音域宽广，价钱便宜，简单易学，容易普及，使得器乐教学更全面性和广泛性。
《义务教育音乐课程标准》第五条：音乐教育要“面向全体学生，注重个性发展”。
竖笛相对于其他乐器来说，它价钱便宜很多，这更有利于这一乐器在中小学中的普及；它简单易学，在初级阶段，只要掌握了基本方法，通过看指法表，学生利用业余还
可以培养学生自我管理时间通过自学也可以把它练习得很好，
的能力；它音域宽广，几乎所有的乐曲都可以演奏出来。
器乐的学习是学生学习音乐最好的途径，乐器的普及以及学习有利于我们实现提高学生音乐素养这一目的，使我们的音乐教育对象更具广泛性和全面性。
2.微观上
（1）直笛的学习，可以培养学生内心的听觉，帮助学生掌握音乐的基本要素，辅助演唱歌曲以及合唱等活动，从而促进艺术实践活动获得更好的效果。
《义务教育音乐课程标准》增加了演奏教学的分量，而演奏教学主要指课堂乐器，演奏教学基本可以分为两大类，第一是学习课堂乐器的演奏，第一是用乐器为歌曲、表演等伴奏。
由于它的音域广泛，几乎所有的曲子都可以演奏出来，所以在音乐活动中恰当渗透竖笛教学，关注音乐领域内的综合，可以丰富教学内容，避免听觉的疲劳，还可以帮助学生矫正音准，多角度使学生参与音乐实践活动，获得全面的能力。
（2）直笛的学习，可以使学生在学习过程中提高动手能力，养成认真思考的学习习惯，培养与他人合作的意识，体验与他人合作的快乐。
《义务教育音乐课程标准》基本理念第二点：“强调音乐实践，鼓励音乐创造。
”积极引导学生参与演奏、艺术表演等各项音乐活动，是学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。
通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。
乐器的学习在
乐器的学习中可以培养学生动手动脑的习具有很强的实践性，
惯和能力。
智力的核心是思维能力，而思维活动离不开实践活动，学生只有通过找到演奏的方法才能克服困难，当学生解决问题时，看到了自己的劳动成果，便会获得成功的喜悦，这将进一步增强其自信心，激发其求知欲，提高学习兴趣，促进智力发展。
三、直笛在现阶段义务教育中的现状
直笛这一乐器，由于种种原因，人们对它的了解少之甚少，导致了这一乐器在义务教育阶段的推广范围还不是很广，尽管它已经列入有些版本的教材，但是大部分的学校在教学时将它过滤掉了，作为选上科目，或者是根本不上，目前全国只有广东东莞、江苏南京等城市一些学校直笛教学做得比较好，瞻望它的发展道路任重而道远。
四、直笛今后发展方向的探寻
基于直笛对义务教育阶段音乐教育的普及和提高的重要作用，为了它能够更广泛、更全面地深入我们的音乐教育，我大胆地谈一下我心里的想法。
1.教师应该加深认识
我认为，教师以及教育机构要加深对这一乐器的认识以及了解，改变以往那种“不起眼”的观点和看法。
直笛是平民乐器，又是“灰姑娘”，为了很好地普及音乐，值得我们用一颗真心去感受
和学习，进而研究出好的教学方法，应用于义务教育，使我们的学生通过器乐更好地走在音乐道路上，使我们的艺术教育更广
泛更．
全面。
2.教师定期参加学习和讲座
为了直笛的教学能够更好地为音乐教育服务，我觉得各校应该努力让这一乐器进入课堂。
教师可以定期通过讲座、培训等活动，丰富直笛领域的相关知识以及教学方法。
像我校的书法讲座，做得有声有色，教师和学生定期做培训，每天安排一定的时间训练，学生的书法水平大幅度提高，我校现在已经发展成为书法艺术教育学校。
我相信在直笛方面采用这样的方式，同样可以取得很好的效果。
3.选定教材，适当渗透，开发地方课程
（1）为了更全面地铺开直笛的教学，音乐教材可以选用有简谱加五线谱版本的教材，义务教育阶段都有规定的课程内容，在规定的时间一定的学时里面必须要完成教学任务，我们不可能将一节课完全上成直笛课，学生难免会觉得枯燥，时间长了兴趣就会全无，为了很好地解决这个问题，我觉得可以考虑选用五线谱版本的教材，将直笛适当渗透在每一课的教学中，而我们现在中小学很多教材仍然是简谱版本，如果要让学生再拓展和延伸部分演奏出每一课的内容，则需要转调，由于乐理基础知识还不是非常完善，学生在转调方面存在一定的困难，如果选用有五线谱版本的教材可以很好地避免这一问题，这样就可以利用有限的资源充分发挥它的作用。
由于条我所处的学校是一所农村边缘学校，我是这样做的，
件的限制，我只能将教材中一些可以演奏的唱歌课，通过转调翻译在五线谱上面，然后用磁片贴在黑板上，在延伸与拓展环节让学生试奏。
通过这样的活动，我们扎实地开展了一年多的器乐教学，学生既完成了义务教育阶段的课程内容，又提高了竖笛演奏技术。
在这一年的时间里，学生音乐素质大幅地提高，自信心明显增强，实践证明了竖笛的课堂教学起着很重要的作用。
（2）开发地方教材，课内外相结合。
教材的选用并不是我们
普通教师和学校所能够改变的，如果没有办法可以改变这一现状，可以考虑各校开发地方课程，更好地服务于教材，我们可以通过一些软件、设备将书本中某些内容开发成地方教材，还可以在教材中丰富一些内容，更好地供学生课外使用，这种课内外相结合的方式，更有利于直笛教学的深入开展。
我是这样做的：查询资料，筛选一些乐器作为地方教材，供学生课外练习，每星期安排一定的时间进行课外指导；定期组织学生参加一些小型的展示活动，以展示自己这一阶段的成果，在活动中增强自信心，推动学生学习的积极性。
4.各校成立直笛社团，组建直笛乐团，开展丰富多彩的活动
各学校应大力推崇这一乐器，让它真正走进我们的课堂，走进学生的心中。
通过分组的形式，根据不同的直笛（高音直、中音直笛、次重音直笛和低音直笛），组建乐团。
另外，各学校可以
选拔出校直笛乐团的成员，定期进行活动和展示，这样可以让
直笛的教育更深入更全面。
．
综上所述，直笛教学的工作任重而道远，它对于我们义务教育阶段的艺术教育起着不可估量的作用，是课堂乐器的最佳选择，有助于我们全面深入地开展艺术以及器乐教育。
作为一个艺术教育工作者，我们都应该努力将这一乐器推广并发扬光大，使我们的音乐教育熠熠生辉，锦上添花。