幼儿园美术绘画城堡教案欣赏
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》教学目标1.让孩子们了解城堡的外貌和结构2.提高孩子们的创意意识和描绘能力3.通过手工制作的过程，培养孩子们的动手能力和想象力教学材料1.彩色纸张2.剪刀3.胶水4.彩色笔教学内容1. 引入老师可以通过幻灯片或者图片的方式来展示城堡的照片，让孩子们了解什么是城堡，城堡的结构和塔楼等结构。
同时，老师可以让孩子们通过自己所想象的城堡来分享一下，引导孩子们进入本节课的学习。
2. 正文1.给每一位孩子发下彩色纸张并要求他们在纸上画出自己想象中的美丽的城堡。
老师在这个过程中需要根据孩子们的草图进行一些纠正和指导，以达到我们预设的效果。
2.制作城堡主楼：首先，将一张长条形的白纸呈现为一根细长的圆筒，用透明胶贴成一个正六边形（也可以用七边形或八边形，看孩子们的创意和能力），再用另一张白纸绕在外面留下稍大的一圈，裁成相同的正六边形，四周均匀对折，用剪刀剪掉对着折线的三个角后，粘在圆筒的底部，主楼的根部就制作好了。
3.制作城堡塔楼：通过把不同大小属性的纸张归类成四类，再根据需要分别用三种颜色分配。
将不同颜色的纸张分别剪成类似向日葵花瓣状，每种颜色的花瓣的数量可以相同也可以不同，根据色号以宽小程度排列起来，并利用裱得如同在真实的色彩之中一样，最后嵌成一个花朵状，把花朵轻轻地封住即可。
4.幼儿园大班的年龄段，生手切割容易受伤，要提醒孩子们注意安全，防止切割时切伤自己。
此外，是否需要老师帮助孩子们完成一些困难的步骤，也要根据孩子们的情况而定。
教学效果孩子们通过自己的创意、动手能力和想象力，在制作城堡的过程中，增加了对城堡结构和美感的认识，并且提高了他们的观察力和创造力，这对他们的成长和未来的发展大有裨益。
总结通过本次教学，我们让幼儿园大班的孩子们成功地制作出一座美丽的城堡，并在这个过程中不断提升他们的创意和想象力，同时教育孩子们要注意安全，这既让孩子们学到了知识，也关注了孩子们的生命安全。
2024年幼儿园大班美术教案教案《美丽的城堡》
2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》
一、教学目标
1.让幼儿了解城堡的概念和特点。
2.增强幼儿对颜色和形状的感知能力。
3.培养幼儿观察、想象和创作能力。
二、教学准备
1.白纸、彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
2.茶几，或者其他平整的工作台。
3.讲解城堡的图片或模型。
4.讲解城堡的简单故事或歌曲。
三、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
1.展示城堡的图片或模型，让幼儿观察。
2.介绍城堡的简单故事或歌曲，引导幼儿了解城堡的基本特征。
第二步：示范（10分钟）
1.老师示范如何用彩色纸剪出城堡的形状和装饰。
2.大班幼儿们跟着老师一起操作，练习用剪刀剪纸。
第三步：实践（30分钟）
1.让幼儿们动手用彩色纸剪出城堡的形状，并用胶水粘贴到白纸上。
2.鼓励幼儿们根据自己的想法进行装饰，可以用颜料涂抹或画上更多的
图案。
第四步：展示与分享（10分钟）
1.让每位幼儿展示自己的作品，分享创作灵感和感受。
2.互相欣赏和交流，培养幼儿的表达与分享能力。
四、总结与延伸（5分钟）
1.回顾本节课的主题内容，强调城堡的特点和幼儿们的创作成果。
2.鼓励幼儿在家继续进行创作，发挥想象力和动手能力。
本节课的教学目标是让幼儿通过亲身体验，认识城堡的外观和特点，培养他们的观察和创作能力，并在创作中体验乐趣和成就感。
以上是2024年幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》的教学安排，希望能够帮助幼儿们在艺术探索中茁壮成长。
幼儿园梦幻城堡绘画教案 幼儿园绘画教案
幼儿园梦幻城堡绘画教案一、教学目标1. 培养幼儿对梦幻城堡的想象力和表达能力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让他们学会与同伴共同完成绘画作品。
3. 激发幼儿的艺术兴趣，培养他们对美的感知和追求。
二、教学重点与难点1. 教学重点：梦幻城堡的形象构建和绘画表现，色彩运用和表达技巧。
2. 教学难点：幼儿对梦幻城堡的构建理解和表达能力，色彩搭配和运用。
三、教学准备1. 教具准备：纸张、颜料、画笔、橡皮擦等绘画工具。
2. 教材准备：有关梦幻城堡的图片、书籍和视频资料。
3. 教师准备：熟悉梦幻城堡的相关知识，掌握幼儿绘画教学方法和技巧。
四、教学过程1. 创设情境：教师向幼儿介绍梦幻城堡的相关知识，播放城堡的图片、视频，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 示范指导：教师对梦幻城堡的绘画方法和技巧进行示范指导，引导幼儿学习构建城堡的基本形状和细节表现，指导幼儿如何运用颜色搭配和表达技巧。
3. 自主练习：让幼儿自由绘制梦幻城堡，在绘画过程中给予适当的指导和帮助，鼓励幼儿展现个性和创造力。
4. 同伴合作：组织幼儿进行同伴交流和合作绘画，让他们在交流互动中学习和进步。
5. 欣赏评析：展示幼儿的绘画作品，让他们相互欣赏交流，教师进行评析和指导，并肯定幼儿的努力和成果。
五、教学反思本节课的教学目标是培养幼儿对梦幻城堡的想象力和表达能力，提高他们的绘画技巧和审美能力。
通过教师的示范指导和幼儿自主练习，大部分幼儿都能完成一幅具有个性和表现力的梦幻城堡绘画作品。
但在同伴合作环节，个别幼儿存在沟通不畅和合作意识欠缺的情况，需要教师在今后的教学中重点关注和引导。
在欣赏评析环节，幼儿对同伴的作品能够给予合理的评价和建议，这表明他们的艺术审美能力和团队合作意识得到了一定的提高。
在接下来的教学中，我将进一步引导幼儿进行艺术创作，培养他们的想象力和创造力，帮助他们在艺术中更好地表达自我，发展个性。
六、教学延伸1. 鼓励幼儿进行城堡绘画比赛，增强他们的艺术竞争意识和自信心。
幼儿园中班绘画教案城堡
幼儿园中班绘画教案城堡1. 教学目标•培养幼儿的绘画兴趣和创造力；•培养幼儿的手眼协调能力；•训练幼儿观察和模仿能力；•提高幼儿的空间想象和逻辑思维能力。
2. 教学准备•色彩丰富的彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具；•实物或图片展示城堡的材料。
3. 教学过程3.1 引入（5分钟）•引导幼儿观察城堡的图片或实物，提问：“你们看到了什么？城堡是什么样子的？”鼓励幼儿积极回答，引发兴趣。
3.2 讲解（10分钟）•通过图片或实物，介绍城堡的特点，如高塔、宽墙、窗户等。
请幼儿仔细观察，并鼓励他们用自己的话描述。
3.3 模仿（15分钟）•提供彩色纸、剪刀和胶水等工具，让幼儿模仿城堡的外形，展示他们的切割和粘贴技能。
教师可以先演示一遍，然后引导幼儿一步步完成。
3.4 创作（30分钟）•提供丰富的彩色纸、颜料和画笔等工具，鼓励幼儿自由发挥，创作自己心目中的城堡。
可以引导幼儿选择不同颜色的纸和不同形状的切割，提倡多样性和创造性。
3.5 展示（10分钟）•让每个幼儿介绍自己的作品，分享他们的想法和创作过程。
鼓励同伴之间互相欣赏和表扬。
3.6 点评（5分钟）•教师给予幼儿积极的评价和鼓励，肯定他们的努力和创造。
4. 教学延伸•可以组织幼儿参观城堡或观赏相关绘画作品，进一步激发他们的创作灵感；•可以运用数字概念，引导幼儿使用几何图形制作城堡；•可以与其他班级合作，在校园展示活动中展示幼儿的城堡作品。
5. 教学评估•观察幼儿的参与程度和专注度；•评价幼儿的切割、粘贴和绘画技巧；•评价幼儿创作作品的多样性和创造性。
6. 总结通过本节绘画教案，幼儿在模仿城堡的外形、选择色彩和创作过程中，培养了自己的观察力、想象力和创造力，提高了手眼协调能力和空间思维能力。
同时，通过分享和欣赏作品，培养了幼儿的合作精神和表达能力。
通过鼓励和肯定，激发了幼儿对绘画的兴趣，促进了他们的艺术发展。
幼儿园大班教案《城堡》含反思
幼儿园大班教案《城堡》一、背景这节课是幼儿园大班（4-5岁）的一节艺术活动课，主题是“城堡”。
课程设计的目的是让孩子们通过自己的手工制作，理解和感受城堡在历史上的重要地位，并培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1.让学生学习城堡的定义、特点和历史;2.培养学生的画画和制作手工的能力;3.增强学生的想象力和创造力;4.通过画画制作和互动合作，帮助学生发展他们的社交技能。
三、教学步骤1.回归课题（5分钟）老师向学生们介绍城堡，让学生学习城堡在历史上的重要性，以及城堡的定义、特点和发展。
2.观察城堡图片和视频（10分钟）老师会向学生展示一些城堡的图片和视频，并对图片和视频进行简单的解说，让学生了解城堡的外观和内部以及城堡的历史背景。
3.制作城堡手工（30分钟）老师向学生讲解如何制作城堡，以及制作所需的材料和工具。
然后，让学生在自己的桌子上制作城堡手工。
老师会在一旁提供帮助和指导。
4.分享城堡手工（10分钟）让每个学生分别向班上展示自己的城堡手工，并向同学解释他们设计的构思和制作的方法。
5.反思（5分钟）老师与学生沟通，了解他们对这节课的感受和想法。
并鼓励他们自己思考如何进一步发展自己的手工和想象力。
四、教学评估老师会通过观察和记录学生的表现，来评估他们在这节课上的学习和表现。
评估标准包括学生的合作能力、想象力和创造力等。
同时，老师会鼓励学生自主评估自己的学习和表现。
五、教学反思这节课我发现，在手工制作的过程中，一些学生缺乏耐心和细心，他们只是匆忙地完成自己的手工，没有花时间思考和设计。
为了更好地帮助这些学生，我将在今后的课程中更加注重细节和个性化的设计，同时增加时间和空间来让学生可以慢慢思考和创造自己的城堡。
另外，在教学过程中，我也发现一些孩子在协作合作中存在一定的困难，导致他们无法与同伴合作制作作品。
针对这些学生，我希望能够在今后的课程中更好地鼓励合作和交流，让孩子们彼此了解和尊重彼此的想法，从而能够更好地合作制作城堡。
美术《城堡》教案8篇
美术《城堡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》玩色操作活动
幼儿园大班美术教案《美丽的城堡》玩色操作活动教学目标通过《美丽的城堡》绘本故事的讲解和色彩搭配练习活动，让幼儿能够了解城堡的特点和常见的颜色组合，锻炼幼儿对色彩的感知和表现能力。
教学准备•《美丽的城堡》绘本•色彩搭配卡片•色条•彩笔•画纸教学步骤第一步：故事讲解1.展示《美丽的城堡》绘本。
2.介绍故事中城堡的特点，并让幼儿回答一些问题，如城堡有哪些特点，城堡通常是什么颜色的等。
第二步：色彩搭配练习1.准备色彩搭配卡片和色条。
将色彩搭配卡片放在地上，并对幼儿说：“我们来看看这些卡片，每一张卡片代表不同的颜色，如红色、蓝色、绿色等。
我们一起来组合这些颜色，看看哪些颜色搭配起来最美丽。
”2.让每个幼儿选择一张色彩搭配卡片，并试图在色条中找到相应的颜色。
3.让幼儿们组合他们的颜色搭配，并在彩笔上做出相应的标记。
4.让所有幼儿展示他们的颜色搭配。
第三步：绘画活动1.分发画纸和彩笔。
并对幼儿说：“现在我们来用绘画来表现我们想象中的美丽城堡。
你可以运用你刚刚学到的颜色搭配，来画一个你独立完成的城堡。
”2.适时给予幼儿指导和帮助。
教学反思本教案中的绘本故事《美丽的城堡》是幼儿喜欢的故事之一，且情节简单，容易理解。
在活动中，通过色彩搭配练习，幼儿们能够了解不同颜色的组合效果，并能够运用到自己的绘画中，这有助于锻炼幼儿的想象力和创造力。
同时，也受到了幼儿的欢迎，他们通过自己的绘画展示，来展示自己独特的创意。
总体来说，在本次教学过程中，幼儿在充分参与的同时，也提高了对色彩的感知能力和表现能力。
大班美术教案美丽的城堡教案
大班美术教案美丽的城堡教案大班美术教案美丽的城堡教案「篇一」设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。
五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。
大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。
活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。
活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。
活动准备：1、PPT课件一份2、装有水的瓶子，筐子3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个）4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份）6、投影仪7、海绵（每桌一块）活动过程：一、情境导入：教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。
有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。
小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？二、具体活动实施过程1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。
想要进入"彩色城"，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。
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幼儿园美术绘画城堡教案欣赏
大班美术：版画城堡
活动目标：
1、了解城堡的结构、感知纸版画拓印的艺术效果。
2、通过教师的示范讲解，了解纸版画的制作方法，运用拼贴方
法创作城堡
3、喜欢纸版画创作活动。
活动重难点：
1、运用已有图形进行创作拼贴。
2、学会纸画的制作流程。
3、用水粉颜料进行拓印时要涂薄一些。
活动准备：
1、卡纸
2、剪刀
3、水粉
4、胶棒
5、水粉纸8K
活动过程：
一、故事激趣
森林深处，有一座神秘的城堡，那里生活着一群美丽的小花仙。
有一天，花仙女王想要邀请世界各地善良的小朋友来参加她的舞会。
她需要很多很多张印有城堡图片的邀请函，可是她的打印机坏了，
那怎么办呢?(幼儿回答)
老师想了个办法，今天我们来学一种从没有接触过的画法，它能够在短时间内做出很多张一摸一样的画。
他的名字就叫纸版画。
二、幼儿创作想象城堡的结构
可是，邪恶的精灵将花仙女王的城堡变成了碎片，首先我们要恢复花仙城堡。
1、城堡会有着怎样的屋顶呢?(幼儿说)
(出示教具)
2、你觉得城堡的窗户是什么形状的呢?上面还少了什么?(出示教具)
3、城堡的门是什么样的呢?
三、教师示范版画制作
将这些碎片在纸上组合粘贴，我们就可以恢复城堡。
1、出示老师制作的半成品。
印刷邀请函
2、涂水粉进行拓印。
纸版画的魔法咒语：薄薄的涂，来回的刮，轻轻打开。
四、幼儿操作
注意事项：1、作品横竖都可以。
2、胶水不要漏在图案外面。
3、涂色时颜色要均匀，用力稍微轻一点。
4、拓印的时候不能移动纸张。
五、展示幼儿作品
提醒保持画面整洁，结合操作要点进行评价。
活动目标：1、欣赏各种美丽的城堡造型，了解城堡的外形构造
和结构特点。
2、大班幼儿尝试运用围合、粘贴的技能制作圆锥体和
圆柱体，中班尝试运用拼贴和涂刷等技能制作或装饰舞台道具——
城堡。
3、混龄互助，体验大小合作集体创作的力量，分享成功的喜悦。
活动准备：
纸箱、颜料、水粉笔、各种彩纸、剪刀、胶带、背景音乐等
活动过程：
1、欣赏城堡的PPT，了解各种城堡的造型与特征。
师：白雪公主住在哪里?城堡是什么样子的?
(播放PPT，幼儿欣赏)
师：这座城堡美吗?你觉得哪里美?它有什么特别的地方?
2、观察材料与工具，讨论制作城堡的内容和方法。
师：今天我们一起为白雪公主制作一个美丽的城堡吧!看看老师都为大家准备了什么材料?
(介绍材料和工具)
师：你准备做城堡的什么地方?可以用什么东西做?怎么做?
3、自主选择制作的内容和方法，理解活动要求，分组创作“公主的城堡”。
师：小朋友想得真好!老师这里有三个城堡工作小组，一组可以用颜料涂色和装饰的方法;一组可以用搭积木的方法先搭城墙再制作门窗、堡顶和装饰;还有一组可以用拼贴或剪贴的方法。
每个小组在制作之前要先商量，谁画哪里?谁贴哪里?不能和别人画在或贴在同一个位置。
(幼儿创作，教师巡回指导)
4、欣赏作品，分享成功的喜悦。
师：我们的城堡真漂亮!现在请美丽的小公主来欣赏一下哥哥姐姐为她建造的城堡吧!
【活动目标】
1、认识更多常见的标志，并能进行分类。
2、对标志有观察兴趣，能有遵守标志中提出的社会生活规则的意识。
3、乐意参与闯关的游戏，体验成功的喜悦。
【活动准备】
PPT课件、标志图片、情境。
【活动过程】
一、去巧虎城堡，初识马路上的标志。
师：小朋友们，欢迎参加xx班旅行团，我是你们的导游——黎老师。
今天我们的行程是巧虎城堡，现在就请你们跟着我一起向城堡出发，注意看好标志别走错。
(指示路牌、减速慢行、禁止停车、停车场)
教师小结：刚才在来城堡的路上，多亏看见了什么，我们才能顺利地到达城堡?原来标志的作用真大啊!
二、闯关救巧虎，认识常见的标志。
1、激发斗志，解救巧虎。
师：到城堡了，巧虎怎么没有出来迎接我们?不好了，巧虎被魔王抓走了。
魔王：你们要闯过三关，拿到三个密码，才能救出巧虎。
2、闯关，解救巧虎。
第一关：认识常见标志(禁止吸烟、当心触电、公共厕所、安全出口)
魔王：认出这些标志，再说说你在哪里看过，这些标志都认出来了，就过关了。
第二关：比较、观察不同类型的标志
魔王：每人有一张闯关卡，把上面的标志说给同伴听听。
找到这些标志相同点的地方，分三组通过这关。
教师小结：原来标志从它的颜色和形状可以分为三类，警示标志、禁止标志、指示标志。
第三关：摆放标志。
魔王：团结起来，把标志都摆到合适的位置。
教师小结：我们太厉害了，答对了所有的标志，快去救巧虎吧。
三、分享礼物离城堡，进一步寻找生活中的标志。
师：巧虎为了感谢你们的帮忙，要和你们分享礼物。
礼物上会不会也有标志呢?
师：我们要回去了，和巧虎再见，看看从哪出去呀?(安全出口)。