正确对待网络+网络的利与弊
上网利弊的辩论
上网利弊的辩论
正方观点，上网带来了许多积极影响，包括方便的信息获取、社交网络的拓展、在线教育的普及等。
上网使得人们可以更加便捷地获取各种知识和信息，有利于个人的学习和工作。
同时，上网也为人们提供了更广阔的社交平台，使得人们可以更加方便地与他人交流和互动。
此外，在线教育的兴起也为人们提供了更多学习的机会，有助于提升整个社会的文化素质。
反方观点，然而，上网也带来了许多负面影响。
首先，上网使得人们沉迷于虚拟世界，影响了现实生活的质量。
许多人沉迷于手机游戏、社交网络等，导致他们忽视了现实中的家庭、工作和社交关系。
其次，上网也容易暴露个人隐私，使得个人信息容易被泄露和滥用。
此外，网络上存在着大量的虚假信息和不良内容，对人们的思想和行为产生了负面影响。
最后，长时间使用电子设备上网也会对人们的身体健康产生不利影响，例如导致眼睛疲劳、颈椎疾病等。
结论，综上所述，上网既有利也有弊。
我们应该充分利用上网的优势，同时也要警惕上网可能带来的负面影响，合理控制上网时
间，保持良好的上网习惯，才能更好地享受上网所带来的便利和乐趣。
网络的利与弊(15篇)_总结
从我们身边说起：
第一、不健康网站问题。互联网上有一些宣传黄色、暴力等资料的网站，还有一些政治上反动的网站。经常浏览黄色和暴力资料的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。
第二、上瘾问题。大多人上网的目的是为了聊天和玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏的兴趣持久性，很容易造成上网成瘾性。
时讨论的聊天室的功能，就更是传统传媒所望尘莫及的了。聊天室的性质也是匿名的。在聊天室里，每人都能够有一个化名，一群人就象入坐酒巴一样，七嘴八舌，各抒己见。──性，在中国是不能够公开讨论的，但透过Usenet，你不难发现许多谈性而不用色变的场所。
3．传播互动化：
信息传播的双向互动，是网络传播的本质特征和社会好处的集中所在。报纸、广播、电视作为本世纪内的主体传媒，恰恰在这方面相形见绌。双向互动式传播具有三个重要特征：信息的传者不再享有信息特权，与受众一道成为真正好处上的平等交流伙伴；网络用户不仅仅能够平等地发布信息，还能够平等地开展讨论与争论；舆论监督功能在网络振荡中不断放大，具有无比的威慑力量。互动式传播内含着天然的民主亲和力与自由召唤力，从而构成了对现有传媒的致命冲击，构成了对传统意识的日趋迫切的反叛与否定。
4．利用传播学理论分析，网络传播属于全通道型的传播方式。这种传播方式最大的缺点就是传播效率低下。所谓浪费时间不讨好。期望随着网络传播文化的发展，这种状况会有所好转。
5．即时交流工具是网络传播的一个重要途径，但是即时通讯工具的使用却不是对个人发展有利的，因为此刻在网上的各个即时通讯工具，都有一个很热门的功能就是群分功能，即就是，有同一话题或者志同道合的人们构成的小团体，在这儿，人们围绕共同的话题来展开讨论，这无疑为专业研究带给了一个很好的平台，但是经常上这样的地方，虽然能够满足一个人的爱好需求，能够满足一个人对交往需求的满足，但是却也对此人构成了一个无形的筐，不利于他的全面发展。
网络的利与弊
网络的利与弊随着互联网的普及和发展，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。
网络为我们带来了许多便利和乐趣，但同时也带来了一些负面影响。
在这篇文章中，我们将探讨网络的利与弊，以及如何更好地利用网络。
让我们来谈谈网络的好处。
网络使得信息的获取变得更加容易和便捷。
无论是新闻、知识、还是娱乐，只要有网络的地方，我们就可以随时随地获取。
这种便利大大提升了我们的学习和生活质量。
网络也为我们提供了更多的社交和沟通渠道。
无论是通过微信、QQ，还是通过社交媒体，我们都能够与朋友、家人和同事保持联系。
这种连通性让我们的生活更加丰富多彩。
网络也为人们提供了更多的娱乐选择，比如在线游戏、视频和音乐等，让我们在闲暇时充分放松和娱乐。
网络的利用并非完全无害。
网络的信息量庞大，其中蕴藏了许多不实信息、假消息和谣言。
这些信息可能给我们的生活和工作带来负面影响，甚至给我们的心理健康带来影响。
网络也存在着侵犯个人隐私和信息泄露的风险。
在网络上我们的个人信息可能被盗用、泄露，甚至被利用做违法犯罪活动。
网络安全的问题也成为了我们日常生活中需要重视的一个问题。
网络也可能让我们产生沉迷于虚拟世界的情况，让我们迷失在游戏、社交媒体等虚拟空间中，影响我们的工作和生活。
那么，如何更好地利用网络的优势，避免其弊端呢？我们需要学会辨别信息的真伪，不轻信在网络上传播的消息。
要尽量选择可信的来源，对信息进行验证，避免被误导。
我们需要加强网络安全意识，保护个人信息。
避免在不可信的网站上输入个人信息，定期更换密码，使用安全的网络连接等都是提高网络安全的有效途径。
我们也需要注重平衡虚拟世界与现实生活。
不要让网络占据我们太多的时间和精力，要保持适当的断网时间，多参与现实生活中的活动，与身边的人保持交流和联络。
网络安全利与弊简短总结
网络安全利与弊简短总结网络安全利与弊简短总结：网络安全是指保护计算机系统、网络和数据不受非法侵入、破坏和篡改的一系列措施。
网络安全的利与弊如下：利：1. 保护个人隐私：网络安全可以帮助个人保护隐私，防止个人信息被黑客获取和操纵。
2. 保护企业机密：对于企业来说，网络安全是保护重要商业机密和知识产权的重要手段，可以预防竞争者窃取敏感信息。
3. 防止网络犯罪：网络安全可以帮助公安机关追踪和打击网络犯罪活动，保护社会安全。
4. 促进电子商务发展：网络安全可以增加用户的信任感，促进电子商务的发展，推动经济的繁荣。
5. 保护国家安全：网络安全对于国家来说是至关重要的，可以防范外国间谍和恐怖分子对国家网络系统的攻击和渗透。
弊：1. 侵犯个人权利：网络安全监控可能侵犯公民的隐私权，可能会进行大规模的无差别监控，限制了人们的自由。
2. 难以追踪犯罪分子：尽管网络安全可以帮助追踪犯罪活动，但对于一些高级黑客来说，他们有能力隐藏自己的身份和迹象，使追踪工作非常困难。
3. 反技术创新：过于强调网络安全可能限制科技创新的发展，可能过分限制了合法使用互联网和新技术的空间。
4. 经济成本：网络安全需要大量的投资，企业和个人需要购买相应的防火墙和安全软件，增加了经济负担。
5. 国际合作困难：网络是一个全球性的信息交流平台，网络安全面临的问题也是全球性的，国际合作和沟通存在困难。
综上所述，网络安全利与弊并存。
虽然网络安全能够保护个人隐私、企业机密和国家安全，但也存在侵犯个人权利、限制科技创新和国际合作困难等问题。
因此，我们需要在确保网络安全的同时，平衡好安全与隐私、安全与创新的关系，以实现网络安全与人身权利兼顾的目标。
网络的利与弊
网络的利与弊网络的利与弊网络技术是一种快速发展的技术，改变了人们的生活和工作方式。
随着互联网的普及，越来越多的人们开始意识到网络的威力和影响。
网络既有好处，也有不利之处。
在许多方面，网络给我们的生活和工作带来了极大的便利和改变。
但是，网络也带来了一些负面影响和问题。
本文将详细讨论网络的利与弊。
网络的利1.提升信息获取速度和效率网络上拥有丰富的信息资源，通过网络，人们可以快速获取和传播大量的信息。
网络可以帮助人们快速学习和获取当下最新的信息，帮助人们增长知识和提升技能。
它可以帮助人们在网上购物、预定酒店、交流互动、娱乐休闲等。
人们可以通过电话、电子邮件、社交媒体等交流平台来保持联系，不受时间和地域限制。
2.缩小了地理距离网络带来的重要利益在于缩小了地理距离。
通过网络，人们可以在线上学习、跨国经营、远程工作、远程控制等。
网络使全球之间的联系变得更紧密，交流变得更加便捷，从而促进了国际化进程，推动了全球经济、文化与社会的交流。
3.提高效率并节省时间网络的运用可以提高效率并节省时间。
在家中或办公室中加入网络，可以高效地完成工作，从而增加生产力和效率。
以此来缩短工作和学习时间，使人们可以更好地掌握其他方面的生活，并拥有更多的时间用于休闲和娱乐等方面。
4.在线学习平台的使用网络平台不仅是一个社交媒体，也是一个在线学习的平台。
人们可以通过网络平台学习其他国家的文化、语言、科技等并获得证书。
人们可以自主设计学习计划，并根据自己的节奏学习。
网络学习的最大优势是可以远距离学习，并可以在网络上获得其他学生的帮助和支持，这意味着学生可以跨越国家、带着不同文化背景和技术水平来共同学习。
网络的弊1.隐私和安全问题网络平台的开放性和透明度，使用户的个人信息和隐私变得容易受到攻击和窃取。
诈骗、网络钓鱼、恶意软件和其他网络安全问题也在互联网上变得越来越普遍。
平台的设计非常脆弱，黑客可以很容易地破解并入侵，给人们造成经济、安全和心理上的伤害。
网络对青少年的利与弊
网络对青少年的利与弊现代社会，随着互联网的快速发展，网络已成为青少年日常生活中不可或缺的一部分。
网络给他们带来了极大的便利和丰富的信息资源，然而，网络也带来了一些问题和挑战。
本文将探讨网络对青少年的利与弊。
一、网络的利1. 丰富的信息资源网络拥有海量的信息资源，能够帮助青少年获取各种知识，丰富他们的学识。
他们可以通过搜索引擎快速找到自己想要的信息，如课程资料、学术论文等，这对于他们的学习非常有帮助。
2. 扩展社交圈通过网络，青少年可以与世界各地的人交流，结识新朋友，拓展自己的社交圈。
他们可以通过社交媒体平台与同龄人分享自己的生活、兴趣和经验，这有助于培养他们的社交能力，增强人际交往能力。
3. 提供娱乐和休闲方式年轻人可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等进行娱乐和休闲。
这种方式不仅丰富了他们的闲暇生活，还可以提升他们的娱乐技能和创造力。
4. 创造机会和平台网络为青少年提供了展示自己才艺的平台，如上传自己的作品到视频网站、发表博客、参与线上竞赛等。
这无疑为他们展示才华和实现自我价值提供了机会。
二、网络的弊端1. 信息不真实和不准确网络上的信息大多来源于个人观点和经验分享，存在很大的主观性。
不少青少年容易轻信网络上的信息，导致误入披着科学外衣的谣言和假新闻，对他们的认知产生负面影响。
2. 沉迷于虚拟世界网络游戏、社交媒体等吸引青少年花费大量时间和精力，沉迷其中。
长时间的网上交流和游戏，可能导致他们忽视现实生活和学习，对身心健康造成影响。
3. 网络暴力和侵犯隐私网络上存在着各种形式的欺凌和暴力现象，不少青少年成为网络欺凌的受害者。
同时，个人隐私也受到网络的威胁，青少年需要保护好自己的隐私并学会正确处理网上的纠纷。
4. 缺乏有效监管和引导网络空间辽阔且无法完全监管，青少年在网络上容易接触到不适宜的内容，如色情信息、暴力视频等。
对于这些内容的恶意扩散和传播，青少年需要得到家长和学校等方面的引导和监管。
三、如何正确使用网络1. 培养良好的上网习惯青少年应该合理分配上网时间，不能过度沉迷于虚拟世界。
对网络的利与弊
对网络的利与弊随着信息技术的迅猛发展，互联网已经成为我们日常生活中不可或缺的一部分。
网络给我们带来了许多便利，但同时也存在一些负面影响。
本文将探讨网络的利与弊，并分析其对我们生活和社会的影响。
一、网络的利1. 信息获取和传播的便利性：互联网为我们提供了海量的信息资源，只需一个搜索引擎，便可轻松获取各种信息。
同时，网络还可以快速传播信息，使得信息的传递变得更加高效。
2. 便捷的学习平台：网络上的在线教育平台让我们能够随时随地学习，不受地域和时间的限制。
而且，网络上还有丰富的学习资源，可以满足各种需求。
3. 拓宽人际交往圈：互联网社交平台使得与他人保持联系变得更加方便。
我们可以通过社交媒体与朋友、家人进行交流，也可以结识新的朋友，扩大社交圈子。
4. 购物便利：网络购物的兴起使得我们能够在家中轻松购买各种商品，省去了繁琐的实体店购物过程。
此外，互联网上的比价网站还可以帮助我们找到最低价格的商品。
5. 提升工作效率：网络为我们提供了通讯工具和协作平台，使得我们能够高效地完成工作任务。
同时，互联网上的云存储服务也方便我们随时随地存储和共享文件。
二、网络的弊1. 网络信息的不准确性：互联网上的信息众多，其中也有许多不准确的信息。
为了准确获取信息，我们需要具备一定的辨别能力和批判思维。
2. 隐私泄露的风险：在互联网上，我们的个人信息可能被不法分子获取并利用。
因此，我们要加强网络安全意识，保护好自己的个人隐私。
3. 网络沉迷与健康问题：过度使用互联网，尤其是沉迷于网络游戏、社交媒体等，容易导致学业和职业受损，对身体健康也会带来不良影响。
4. 社交隔离：尽管网络为我们提供了方便的社交平台，但与此同时也使得人们过度依赖虚拟社交，与现实社交逐渐疏远，导致社交隔离问题的出现。
5. 信息过载和注意力分散：在互联网时代，我们往往会面临大量信息的困扰，无法从中筛选出有用的信息。
同时，长时间使用互联网也容易分散注意力，影响工作和学习效率。
怎样正确引导学生对待网络
怎样正确引导学生对待网络随着互联网的不断发展，网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，而且对于年轻的学生来说，网络更是与他们的学习、娱乐和生活密切相关。
然而，网络世界也是一个充满风险和陷阱的世界，如果学生不能正确对待网络，就会受到一些负面影响。
因此，如何正确引导学生对待网络，就成为了一个非常重要的话题。
一、网络的利弊在正确引导学生对待网络之前，我们首先需要让学生清楚地认识到网络的利弊。
一方面，网络世界给我们带来了巨大的便利，可以随时随地获取各种信息，交流学习和娱乐；另一方面，网络上不良信息也很多，如暴力、色情、诈骗等，这些信息会对学生的身心健康和价值观产生负面影响。
作为老师和家长，我们需要帮助学生了解网络社会，让他们理解和认识到网络世界的现状，从而更好地引导他们应对网络世界。
二、正确的网络使用习惯正确的网络使用习惯是引导学生对待网络的基础。
这包括以下几个方面：1. 合理规划上网时间学生应该在家长和老师的指导下，制定一个合理的上网计划，并努力坚持。
他们需要将上网时间合理分配，确保在学习、娱乐和其他活动之间保持平衡。
2. 学会过滤不良信息网络上存在大量不良信息，如色情、暴力和诈骗等。
学生必须学会如何过滤出这些不良信息，保护自己的健康和安全。
这需要学生做到理智、理性地使用网络，同时还要保持警惕。
3. 养成安全的上网习惯安全是网络使用的基本前提。
学生应该养成安全的上网习惯，如不随便泄露个人信息、不下载可疑的软件和文件、不使用公共WiFi等。
4. 理性对待网络网络世界充满了各种信息，但并不是所有信息都是可信的。
我们需要教会学生如何辨别信息真伪，避免被误导或产生不正确的价值观。
三、正确的网络使用价值观除了正确的网络使用习惯之外，我们还应该指导学生树立正确的网络使用价值观，包括以下方面：1. 尊重网络礼仪网络上的交际礼仪往往被忽视，但作为一个文明的网络市民，学生需要学会尊重网络的礼仪，如不进行恶意攻击、不泄露隐私信息、不传播谣言等。
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第一课时一、教学目标：知识与技能：通过列举上网的反面例子，认识到网络的不良影响。
过程与方法：能够从多角度广泛地交流和讨论“上网利与弊”，养成良好的上网习惯。
情感态度与价值观：遵守文明公约，养成文明上网的习惯。
二、教学重点与难点：教学重点：能够围绕话题积极思考并从多角度畅所欲言。
教学难点：分析、整理和归纳各种观点，学会上网，养成良好的上网习惯。
三、教学方法：演示法：将收集到的相关资料以资料呈现出来，为交流和讨论奠定基础。
对话法：仿效央视“焦点访谈”的形式，通过主持（教师）、观众（学生）之间的口头交流自然而然地引出相关话题，并使学生在宽松融洽的气氛中畅所欲言。
讨论法：集中围绕话题进行讨论或辨论，从而培养学生的口头表达能力和思辨能力。
四、教学背景：时代在前进，科学在发展，教育也在发生重大变革，自网络诞生以来，一个不以人的意志为转移的事实是，网络正以非同寻常、超乎想象的速度渗透到人们的学习、工作和娱乐乃至生活的方方面面。
作为一种改变人类历史和生存方式的新生事物，其“双刃剑”的作用是明显的。
在虚拟的网络世界里，信息滚滚而来，永不枯竭而又丰富多彩。
“上网”已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，中小学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。
面对不可阻挡的中小学生上网热潮，如何对其进行正确引导和规范，已经成为当前学校、教师、家长共同关注的重要问题。
五、教学准备：学生准备：每个学生收集“上网利与弊”的相关资料，能够结合自己谈谈对上网利与弊的看法。
教师准备：收集有关上网利弊的资料，并制作多媒体课件。
六、教学过程：（一）、引出主题主持：当你坐在电脑前你第一件事是做什么？观众：上网主持;同学们上网最喜欢做什么？观众：聊天、看新闻、发电子邮件、查找资料等。
主持：上网对我们青少年有何影响呢？（二）、开展讨论调查观众A：为青少年获得各种信息提供了新的渠道。
多媒体制作的阅读资料，还可以借助生动的动画，美妙的音乐，提高了青少年的阅读兴趣。
网络技术改变了传统的阅读方式，即从文本阅读转向超文本的阅读，从单纯的阅读文字转向阅读多媒体电子读物。
观众B：提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园，我们如果学习中有问题可以通过网络与其他同学、老师讨论解决。
观众C：开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力。
观众D：提供休闲娱乐的场所。
上网聊聊天、玩一些游戏，可以把一天比较紧张的大脑放轻松一下。
玩游戏,对于熟悉计算机,了解新技术以及对他将来的发展都很有意义。
主持：同学生都谈得很好，那么上网难道就没有负面影响了吗，展示一些青少年上网成瘾后精神异常的图片。
观众A：过多的上网对人们的健康和社交不利。
卡耐基和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
观众B：将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都没有，就会逃课，熬通宵，成绩直线下降。
观众C：有关专家说，长时间上网，容易把精力，脑力耗到极点，进而诱发一系列诸如经常性头痛，偏头疼，视力损坏，"鼠标手"，"电脑脸"等毛病。
观众D：青少年上网首先的一大危害就是会影响视力。
据统计，经常上网的学生中近视的比例大约占60%。
第二大危害就是电脑所释放出来的辐射，具有相当强烈的危害。
主持：同学们谈了有利一面，又谈到了不利的一面，那么上网到底是利大于弊还是弊大于利呢？（三）、深入讨论观众A：一个事物有利就一定有弊，但究竟是利大于弊，还是弊大于利，这要因人而宜。
我认为对于我们中学生来说，可以利用网络进行探究性学习，开阔了我们的视野，培养了科学的探究精神以及分析问题、解决问题的能力。
所以我认为对于中学生来说，上网有百利而无一害。
观众B：我认为上网的弊大于利，因为互联网上有很多不适宜我们的地方。
我们经过讨论总结出了以下几个上网的弊端：上网还有可能引起家长和孩子之间的矛盾，而且如果上一些不健康的网站，会严重影响到青少年的身心健康，容易使学生误入歧途，不务正业，荒废学习，还会引起视力下降，睡眠不足等一些相关的疾病，我还是认为上网弊大于利。
观众C：网络的出现改变了人们原有的单一的生活方式，虚拟的网络生活为我们这一代青少年带来了一种全新的学习，娱乐概念，畅游在Internet国际互联网这个广阔的信息世界里，可以给我们中小学生带来感兴趣的话题。
观众D：网络游戏影响我们的正常学习，它会使我们着迷，最后玩物丧志，放弃自己的学业，这就是因为我们青少年还没有很强的自控能力，还需要家长的帮助和辅导，所以青少年上网是弊大于利的。
观众E：上网对于课外的学习及其他方面的发展非常有用，这些方面可能是娱乐，可能是交流，这对我们的身心健康都是非常有好处的。
上网能够让我们了解一些课外知识，像关于大自然的，并不纯粹是为了学习。
观众F：青少年上网会浪费很多时间，导致学习成绩下降，不要说上网可以帮助学习，如果上网真的能帮助你们提高成绩的话，为什么国家还要投入那么大的人力和物力去完善我国的教育机构呢？即使网上可以学到知识，那么你们为什么还要每天背着书包来学校上课呢？干脆回家上网自学不是更好吗？省得每年还要家长花上千元来供你们上学。
观众G：互联网最大的特征是交互性，经常上网的孩子跟不上网的孩子在独立性、自制性、创新性和感情的公开性等方面，有很多很新鲜的特色。
而这些特色对孩子的人格发展、对他们适应未来的社会都非常有好处。
这种时候，传统教育也许不能满足这些孩子学习的需要，而互联网则可以。
这就体现出上网的利大于弊。
主持：同学们都谈得很好，发表了个自的观点，那么为什么有些人认为网络是他们的朋友，利用网络来进行学习、娱乐，为什么又有些人因沉迷于网络而放弃了学业，精神异常。
观众A：上网因人而异的，最主要是掌握好上网的一个“度”的问题，“度”掌握的好，网络就能发挥它的有利之处，做到取其精华，弃其糟粕，充分利用网络资源丰富自己的学习生活。
观众B：适当的上网对于我们身心是有好处的，适当玩玩游戏我们可以繁重的学习中解脱出来，为的是有更多的精力投入到学习中去。
主持：同学们谈得都很好，什么原因导致了那些青少年沉迷于网络呢？观众A：家庭中家长和孩子不能顺利沟通；观众B：目前学校只重分数、流行的教书不育人的“应试教育”，使孩子进一步迷失理想，厌恶学习；观众C：大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。
主持：对于上述三个主要原因，我们自己应该做些什么？观众A：应该与家长多多交流。
自己的想法、看法等应该与家长多交流。
观众B：多参加各种有意义的活动，丰富自己的课余生活。
如体育活动、艺术节、夏令营等。
观众C：看一些适合我们青少年的电视节目和文艺作品。
如焦点访谈、实话实说等。
观众D：以乐观的态度对待学习，对待人生。
主持：现在许多家长、学校对我们上网的做法是堵，你认为这样的做法好吗？观众A：不好，我们逆反心理比较强，家长越是堵，越是找机会找地方上网，且会适得其反，会偷偷地去网吧上网，让家长防不胜防。
观众B：不好，堵是不能够解决问题的，有的家长的做法是把电脑锁起来，不让我们接触电脑，好久不上网了，对网络欲望就越强烈，以致于走近网络就无法自拔。
主持：与网络对青少年的正面影响相比较，其负面影响显得更加突出而尖锐。
要解决这些问题，发挥互联网对青少年的积极作用，摈弃和遏制互联网对青少年的负面影响，应该做好以下工作：1、中小学生自身要遵守网络道德规范，养成上网的良好习惯。
2、家长要积极主动关心孩子，正确引导上网。
3、学校要以理想信念教育为重点，加强中学生全面素质教育。
4、占领网络阵地，建立一批有质量、有层次、有特色，能够吸引青少年的网站和网上爱国主义教育基地。
5、要尽快建立健全有关法律机制，出台有关法规，采取有效措施，最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。
6、加强互联网对青少年影响的研究工作，正确制定应对措施。
7、加大宣传力度，使青少年认识到互联网的负面影响，从而有效地减少和避免互联网对青少年伤害，使其最大程度地发挥积极作用。
8、在网上经常举办有利于青少年健康成长成材的活动，吸引青少年的积极参与，达到潜移默化的引导教育作用。
（四）、观点评价主持：认识到上网的利与弊，并围绕利大于弊还是弊展开讨论，同学们结合自身及自己所见所闻，谈了许多非常好的观点，刚才有位同学谈到上网的利与弊主要是自身的问题，如果你善于利用它，它就会带给你无限的惊喜；不过如果你太沉溺与它，那么后果将不堪设想，我们应该把握好一个“度”。
此外还谈到了同学们上网的利与弊与社会的关注、学校教育、家长引导都息息相关，这些观点都是相当不错的。
七、课堂小结有道是“听君一席话，胜读十年书”，通过这次谈话，想必大家跟我一样，对如何上网有了进一步的认识。
同学们特别是爱上网的同学能意识到上网带来的弊端，发挥它的有利之处，做到取其精华，弃其糟粕，充分利用网络资源丰富自己的学习生活。
希望网络成为我们的朋友，将使你受益非浅。
八、反思：学生在活动中兴趣高涨，能认清网络的利与弊，并对自己的行为有了一定的指导，真正受到教育，达到教书育人效果。
符合品德教学要求。