5-3 学生实验:探究——平面镜成像的特点

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实验报告——探究平面镜成像特点

实验报告——探究平面镜成像特点

探究平面镜成像特点
【实验目的】探究平面镜成像特点
【实验器材】两支完全一样的蜡烛、光具座、一块玻璃板、一个光屏、火柴【实验步骤】
1.将玻璃板垂直置于光具座的中央, 在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛, 透过玻璃板观察其另一侧面的蜡烛的像。

2.将光屏放在像的位置, 不透过玻璃板, 直接观察光屏上有无像。

3、将相同的未点燃的蜡烛放在像的位置, 观察像与蜡烛的大小关系。

4、移到蜡烛的位置, 观察其像的大小有无变化。

5.量出蜡烛和像到玻璃板的距离。

【实验结论】
平面镜成像特点:
1.像和物大小,
2.像和物左右
3.像到镜面的距离和物到镜面的距离
4.像和物的连线与镜面
5.平面镜所成像是像
【例题】. 如图14所示是探究平面镜成像特点的实验装置图。

将一块玻璃板竖直架在一把刻度尺的上面, 并保持玻璃板与刻度尺垂直。

再取两根完全相同的蜡烛A和B分别竖直置于玻璃板两侧的刻度尺上, 点燃玻璃板前的蜡烛A, 进行观察和调整。

用此实验可以研究: ①像与物大小的关系;②像与物到平面镜距离的关系;③平面镜成的是虚像还是实像。

(1)选用刻度尺的作用是为了便于比较_________;(选填“①”、“②”或“③”)(2)选用两根完全相同的蜡烛是为了比较________;(选填“①”、“②”或“③”)(3)在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后, 移去蜡烛B, 并在其所在位置上放一光屏, 则光屏上_________(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛A的像。

初中物理北师大版八年级上册《学生实验:探究一平面镜成像的特点》课件

初中物理北师大版八年级上册《学生实验:探究一平面镜成像的特点》课件
注意:该实验最好在较暗的环境中进行, 这样便于视察到由于光的反射所形成的像。
问题1、为什么采用透明玻璃板代替平面镜?
采用透明玻璃板代替平面镜虽然成像不如平面镜清楚,但 却能在视察到A蜡烛像的同时,也能视察到蜡烛B ,奇妙地 解决了确定像的位置和大小的问题。
答案:用玻璃板代替平面镜的目的是便于 确定像的位置。
北师大版 物理 八年级 上册
探究一平面镜成像的特点
教学课件
情境引入
平静的水面、建筑物外面的玻璃幕墙、舞 蹈练功房里的大镜子等都可以看成平面镜。 通过平面镜我们能视察到物体的像.
科学窗
实像和虚像 能够呈现在光屏上的像叫做实像。 实像也可以用眼睛直接视察。只能 用眼睛视察,而不能在光屏上呈现 的像,叫做虚像.
3、镜镜子子里里的的像像与与蜡蜡烛烛左左右右可关能系相一反致。吗?
猜想:(1)像和物体到平面镜的距离可能相等; (2)像和物体的大小可能相等; (3)像与物关于镜面对称。
(二)、制定计划
1.实验器材:玻璃板、刻度尺、两支完 全一样的蜡烛、光具座、 光屏、火柴
2.实验方法:等效替代法 是指在效果相同的前提下,把抽象、复杂的物理过程或现象变换 成理想、简单的过程或现象来研究处理的方法。
(2)、像到镜面的距离与物体到镜面的距离是否相等?怎么知 道的? 答案:像和物体到镜面的距离相等,因为用刻度尺量出两支蜡烛 到玻璃板的距离相等 。
(3).通过视察实验现象和所记录的数据,可得平面镜成像的特点 有如下几点:
像和物体的大小相等(像物等大)。 像和物体到镜面的距离相等(像物等距)。 平面镜所成的像是虚像。 像和物体的连线垂直于镜面。
S
S/ S
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想一想,哪一种 方法更简便?

平面镜成像物理教案通用5篇

平面镜成像物理教案通用5篇

平面镜成像物理教案通用5篇平面镜成像物理教案通用5篇教案对教学内容进行了系统整合和组织,将物理知识点有机地结合起来。

通过教案,教师可以将各个知识点衔接起来,形成有机的教学链条,帮助学生更好地理解和掌握物理知识。

下面给大家分享平面镜成像物理教案,欢迎阅读!平面镜成像物理教案【篇1】学习目标:1、如何用实验探究得出平面镜成像的特点2、平面镜成像的原理。

3、平面镜成像的应用。

用平面镜成像的原理做成像图及光路传播。

学习重点:平面镜成像的特点学习难点:平面镜成像的原理。

一、自主学习⑴平面镜:成像特点:等大、等距、垂直、对称、虚像①平面镜所成像的大小与物体的大小相等②像和物体到平面镜的距离相等。

③像和物体的连线与镜面垂直④ 平面镜所成的像与物体关于镜面对称⑤物体在平面镜里所成的像是虚像。

成像原理:光的反射定律作用:成像、改变光路实像和虚像:实像:实际光线会聚点所成的像虚像:反射光线反向延长线的会聚点所成的像⑵球面镜:定义:用球面的内表面作反射面。

性质:凹面镜能把射向它的平行光线会聚在一点;从焦点射向凹面镜的反射光是平行光应用:太阳灶、手电筒、汽车头灯定义:用球面的. 外表面做反射面。

性质:凸面镜对光线起发散作用。

凸面镜所成的象是缩小的虚像应用:汽车后视镜☆ 汽车司机前的玻璃不是竖直的,而是上方向内倾斜,除了可以减小前进时受到的阻力外,从光学角度考虑这样做的好处是:使车内的物体的像成在司机视线上方,不影响司机看路面。

汽车头灯安装在车头下部:可以使车前障碍物在路面形成较长的影子,便于司机及早发现。

二、合作交流探究平面镜成像的特点1、猜想与假设:2、设计并进行实验 (1)、需要哪些实验器材(2)、为什么选择这些器材各有什么作用平面镜成像物理教案【篇2】教学目标:1、知识和技能了解光平面镜成像的特点。

了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。

理解日常生活中平面镜成像的现象。

初步了解图面镜和凹面镜及其应用。

2、过程和方法经历“平面镜成像”的探究,学习对试验过程中信息的记录。

北师大版八年级上册物理第五章:学生试验:探究平面镜成像的特点 测试题附答案

北师大版八年级上册物理第五章:学生试验:探究平面镜成像的特点 测试题附答案

北师大版八年级上册物理5.3学生试验:探究平面镜成像的特点测试题一、单选题1.如图所示,是小华在平面镜前的情景,下列说法错误的是()A. 平面镜成像的原理是光的反射B. 当小华远离平面镜时,她在平面镜中的像变小C. 当小华远离平面镜时,她在平面镜中的像也远离平面镜D. 当小华靠近平面镜时,她在平面镜中的像大小不变2.下列光学图示中不正确的是()A. 平面镜成像的原理B. 光的色散C. 光的反射D. 光从空气射入水中3.下列现象属于光的折射现象的是()A. 路灯下行走的人,出现人影相随B. 清澈的游泳池底,看起来变浅了C. 在碧波荡漾的湖面上,可以看到湖上游船的“倒影”D. 饭店墙壁上装一面大镜子,使人有增大空间的感觉4.“镜中花,水中月”的现象说明了()A. 光的传播速度太快B. 光发生了反射现象C. 光发生了折射现象D. 光在同一种物质中沿直线传播5.小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是()A. 避免噪音B. 尽可能避免因平面镜成像造成不安全因素C. 为了造型美观D. 防止挡风玻璃被震碎6.如图是同学们探究“平面镜成像特点”的几种情境.下列说法正确的是()A. 若蜡烛A距玻璃板4cm,则蜡烛B距玻璃板8cm才能与蜡烛A的像完全重合B. 若蜡烛A在玻璃板中的像偏高且倾斜,则乙图是产生该现象的原因C. 若在玻璃板与B蜡烛之间放一块挡光板,则不能透过玻璃板看到A的像D. 以上说法均不正确7.如图所示,用完全相同的两支蜡烛和一块玻璃板探究平面镜成像的特点.下列说法正确的是()A. 在越明亮的教室中做实验效果越好B. 选用较厚的玻璃板做实验易观察且安全C. 为了成像清晰,应将两支蜡烛都点燃D. 蜡烛A在实验中点燃的时间不能过长,否则会影响实验结论8.关于平面镜成像,下列说法正确的是()A. 平面镜成像是由于光的折射形成B. 平面镜所成的像是实像C. 平面镜所成的像与物体大小相同D. 物体离平面镜越近所成的像离平面镜越远9.(2011•本溪)如图所示,下列现象中能用光的折射规律解释的是()A. 镜中花B. 倒影C. 吸管好像折断了D. 椅子的影子10.如图所示,在观察平面镜成像的实验中,下列叙述正确的是()A. 棋子在平面镜中成的是实像B. 棋子在平面镜中成的像比实物大C. 棋子与它的像关于镜面对称D. 棋子移近平面镜时,像会远离平面镜11.下列四个现象中,有一个形成的原因与另外三个不同,这个现象是()A. 教室靠左前方的同学看到黑板上有一小块光斑B. 对着镜子梳妆时能看到镜中的自己C. 晴天树荫下地面上有许多的光斑D. 河水中映出了岸上柳树的倒影12.下图中能正确表示小丑在平面镜中成像的是()A. B. C. D.13.关于光现象,下列说法正确的是()A. 人远离平面镜时,平面镜中的像越来越小B. 在岸上看到水里的鱼比它的实际位置高一些C. 验钞机利用红外线辨别钞票的真伪D. 漫反射不遵守光的反射定律二、填空题14.汽车的后视镜是 ________镜,用它来观察车后的情况时要比利用平面镜看到的范围 ________(填“大”、“小”或“一样大”).15.小鸟在平静的湖面上方飞过时,它在湖水中的“倒影”是 ________像(选填“实”或“虚”),这是由光的 ________形成.当小鸟距水面3m时,“倒影”距离小鸟 ________ m.16.(2017•上海)在“探究平面镜成像的特点”实验中,玻璃板应________放置在水平桌面上;为得到像与物体到镜面的距离关系,物体需放在________位置多次实验(选填“同一”或“不同”),如图所示,在“探究凸透镜成像的规律”的实验中,凸透镜置于光具座的A点处,蜡烛、________应置于凸透镜的两侧,若蜡烛置于B点处,得到缩小的实像,则该凸透镜的焦距________ 10厘米(选填“大于”、“等于”或“小于”).17.小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯.她看到的其实是吊灯的________(填“虚”或“实”)像.如果吊灯到地面的距离是6m,则像到地面的距离为________m.小华发现通过地毯就看不到吊灯的像,这是因为光照射到地毯时发生了________(填“镜面”或“漫”)反射.18.如图所示:某同学在做探究平面镜成像特点的实验时,将一块玻璃板竖直架在一把直尺的上面,再取两段等长的蜡烛A、B一前一后竖直放在直尺上,实验过程中眼睛始终在蜡烛A的一侧进行观察。

北师大版八年级物理上册教案《学生实验:探究——平面镜成像的特点》

北师大版八年级物理上册教案《学生实验:探究——平面镜成像的特点》

《学生实验:探究—平面镜成像的特点》◆教材分析这节内容是本章的重点,主要是通过以学生为主体的实验来探究平面镜的成像特点。

实验探究中,学生先依据生活经验来猜想,然后自己设计实验来验证猜想。

教科书中给出了尽量多的可供学生选择的实验器材,按计划进行实验,采集各种数据来验证自己的猜想和假设。

实验完毕后,各实验小组在全班上交流自己的设计思想和实验结论。

这种探究方法正是本节教科书的闪光之处,它体现了《标准》中的教育理念:体验科学探究过程,培养学生与他人合作交流的精神。

这种探究的过程也培养了学生在观察物理现象和实验探究中发现问题、提出问题、分析概括、信息交流等能力。

◆教学目标【知识与能力目标】1、了解平面镜成像的特点。

2、知道平面镜成虚像,并且像与物关于平面镜对称。

3、会根据平面镜成像的特点找到镜中像的位置。

4、常识性了解生活中的球面镜。

【过程与方法目标】1、体验用替代的方法确定像的位置的研究方法。

2、通过平面镜成像特点的实验探究过程,培养学生描述现象,归纳规律的能力。

3、在实验中观察物理现象,培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。

【情感态度价值观目标】1、在探究的过程中感受物理的对称美,并体验到战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

2、在用多种方法探究平面镜成像规律后,有将自己的见解公开并与他人交流的愿望,认识交流与合作的重要性。

【教学重点】平面镜成像的特点 【教学难点】平面镜成像的原理;虚像是怎样形成的。

火柴,蜡烛,平面镜,教学课件。

一、情境引入教师播放“猴子捞月亮”的动画。

同学们,猴子为什么没有捞上月亮?你能用物理知识解释吗?今天我们就带着这样的问题一起来,学习本节内容。

二、认识平面镜提出问题:大家思考一下,生活中有哪些反射面是平的??观看图片,并结合生活实际回答。

得出结论:我们把反射面呈光滑平面的镜子叫平面镜。

平静的水面、玻璃表面、光滑的漆面都可以看做是平面镜。

三、平面镜成像特点 (一)观察思考请同学们观察小丑在平面镜成的像,同时,拿一面镜子,在镜子中找到自己的像,思考下列问题: 1.像在什么位置?2.改变小丑到平面镜的距离,观察像是否变化?怎样变化?3.小丑与平面镜中像的大小相同吗?【设计意图】这些问题,并不要求学生立即回答,目的是为了引起学生学习的兴趣。

中考物理实验专题06 探究平面镜成像的特点(考点精讲+练习学生版+解析版)

中考物理实验专题06 探究平面镜成像的特点(考点精讲+练习学生版+解析版)

实验06 探究平面镜成像的特点考点精讲【设计与进行实验】1.2.主要实验器材:玻璃板、刻度尺、两根完全相同的蜡烛、白纸等;刻度尺的作用是测量像与物到平面镜的距离3.实验装置:用玻璃板代替平面镜,为了便于找到像的位置;让相同的蜡烛(未点燃)与点燃的蜡烛的像重合,找到像的位置、比较物和像大小关系;4.5.生这个的原因是玻璃板有一定的厚度,通过玻璃板的前后两个面各形成一个像,产生重影;6.实验中应选择茶色玻璃板.因为透明玻璃板透光性较强,反光性较弱,而这个实验对透光性有要求,对反光性也有要求,所以应选用透光性不如透明玻璃板而反光性强于透明玻璃板的茶色玻璃板.6.实验中像的大小始终等于物体大小,通过肉眼看见“近大远小”,这与视角有关;7.实验中无论平面镜多小,都能使物体形成一个完整的与物体等大的像(物体上反射的光线总有射向平面镜的);8.方向倾斜,则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的上方偏高处;若玻璃板向未点燃蜡烛的方向倾斜,则蜡烛的像总在未点燃蜡烛的下方偏低处;9.刻度尺的作用:测量像与物到玻璃板的距离;10.观察像时眼睛的位置:与物同侧;用光屏代替未点燃的蜡烛,看在光屏上是否能承接蜡烛成的像;12.本实验的目的在于研究蜡烛A的像是否与蜡烛A的大小相同,如果将蜡烛B也点燃,则蜡烛B也会产生一个像,会对实验产生干扰;并且如果玻璃板两侧蜡烛都点燃的话,就没有黑暗和明亮的对比,不利于观察蜡烛A的像的准确位置.13.实验中移去蜡烛B,并在蜡烛B所在的位置上放一光屏,则光屏上不能承接到蜡烛A的像,所以平面镜所成的像是虚像.12.多次测量的目的:多次改变蜡烛和玻璃板之间的间距,使结论更具有普遍性;13.物体移动时,像移动方向、距离、速度的判断;【交流与反思】14. ①蜡烛没有垂直放置;①后支蜡烛与前支蜡烛在玻璃板中的像没有完全重合;①玻璃板太厚;15.等、灯泡比蜡烛亮,实验效果更明显、灯泡可反复使用;16.(1)将桌面上的白纸换成方格纸的好处是方便比较蜡烛A和像到平面镜的距离.(2)观察像的时候,眼睛的位置应与蜡烛A同侧.因为平面镜成像的原理是光的反射,且只有当光进入人眼时,人眼才能看到像.(3)实验中,测得的蜡烛A和像到玻璃板的距离不相等,则可能的原因有:①蜡烛B与蜡烛A 所成的像没有完全重合;①玻璃板太厚.实验结论:物体在平面镜中成的是正立的虚像;像和物体的大小相等;像和物体到镜面的距离相等;像和物体的连线与镜面垂直。

探究平面镜成像的特点实验系列问题

探究平面镜成像的特点实验系列问题

探究平面镜成像的特点实验系列问题(1)——实验报告年级班实验人:组次:试验时间:实验目的:实验器材:实验原理:光的反射规律.实验设计:一、提出问题:二、猜想或假设:三、制定计划与设计方案:1.在桌面上平铺一张16开的白纸,在白纸的用铅笔画上一条直线,把平面镜立在这条直线上.2.在平面镜的一侧点燃蜡烛,从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像,用不透光的纸遮挡平面镜的背面,发现像仍然存在,说明光线并没有透过平面镜,因而证明平面镜背后所成的像并不是,是像.3.拿下遮光纸,在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛,当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时,可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了.说明背后所成像的大小与物体的相等.4.用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置,移开平面镜和蜡烛,用刻度尺分别量出白纸上所作的记号,量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛(即像)到平面镜的距离.比较两个距离的大小.发现.四、自我评估:该实验过程是的,所得结论也是.做该实验时最好是在进行,现象更加明显.五、总结交流:通过实验得到的结论是:——实验报告实验名称:探究平面镜成像的特点实验目的:观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。

实验器材:同样大小的蜡烛一对、平板玻璃一块、白纸一张、三角板一对、刻度尺一把实验原理:光的反射规律.实验步骤1.提出问题:平面镜成像有什么特点?2.猜想与假设:平面镜成的像到平面镜的距离物体到平面镜的距离,像与物的大小可能。

3.设计实验和进行实验:(1)检查器材。

(2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。

(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。

(4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。

(5)观察两根蜡烛的位置并记录。

(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。

(7)整理器材、摆放整齐。

数据记录、处理、结果表述1.记录数据蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离第一次第二次2.结论(1)平面镜成像的大小与物体的大小。

宛城区七中八年级物理上册第五章三学生实验探究平面镜成像的特点教案新版北师大版

宛城区七中八年级物理上册第五章三学生实验探究平面镜成像的特点教案新版北师大版

4.3平面镜成像第2节阿基米德原理一.填空题(共5小题)1.(2019•武威)2018年4月20日,我国最先进的自主潜水器“潜龙三号”首次下潜(如图所示)。

潜水器在水面下匀速下潜过程中(假定海水的密度不变),受到的浮力(选填“变大”、“不变”或“变小”),潜水器下表面受到的压强(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

【解析】(1)潜水器在水面下匀速下潜,海水的密度不变,潜水器浸没在水中,其排开水的体积不变,根据F浮=ρ液gV排可知,潜水器受到的浮力不变。

(2)由于潜水器在水中的深度逐渐增加,所以根据公式p=ρgh可知,潜水器受到的压强增大。

故答案为:不变;变大。

2.(2019•湖北模拟)将质量为1Kg冰块放在浓盐水中,液面位置如图所示,若冰完全熔化,杯中液面高度将,液体对容器底部的压力变化N。

【解析】(1)由于冰块漂浮在水面上,所以,F浮=G冰=m冰g;即:ρ盐水gV排=m冰g,则V排=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣①当冰熔化成水之后,状态变化,质量不变,所以,m水=m冰,即:ρ水V水=m冰,则V水=﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣②已知ρ盐水>ρ水,则比较①②可得:V水>V排,所以,若冰完全熔化,杯中液面上升。

(2)由于容器是柱状容器,则液体对容器底部的压力等于盐水和冰的总重力;当冰完全熔化后,由于水的与冰的质量相等,则盐水和水的总重力与盐水和冰的总重力相等,所以液体对容器底部的压力变化为0。

故答案为:上升;0。

3.(2019•哈尔滨)如图,先将溢水杯装满水,然后用测力计拉着重为4N、体积为100cm3的石块,缓慢浸没在水中,溢出的水全部收集到小空桶中,桶中水重为N,石块静止时,测力计示数为N.(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)【解析】(1)石块缓慢浸没在水中,V排=V=100cm3=1×10﹣4m3,石块受到的浮力:F浮=ρ水gV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×1×10﹣4m3=1N,根据阿基米德原理知,桶中水重(排开水的重):G排=F浮=1N。

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第五章
光现象
三、学生实验:探究——平 面镜成像的特点
复习提问
1.光的反射定律的内容是什么?
2.漫反射和镜面反射的区别是什么?
提出问题:平面镜成像有什么特点?
我的猜想:
制订计划与设计实验
如何来探究像与物的大小是否相等呢? 我们采用什么方法来验证像与物是否相 等呢?
找一个跟镜前物体完全相同的物体(替 身物体)与像比较。
交流与评价
1.同学们各自探究的结果是否相同? 2.关于平面镜成像的特点还有哪些猜想? 准备怎样去验证它?
3.一个运动员站在平面镜前,下 列四幅图中,哪幅图是他在平面 镜中所成的像?( C )
A
B
C
D
平静的水面相当于平面镜
课堂延伸

历史是一面镜子。 生活经验是一面镜子。

距 离 相 等
连 线 垂 直
左 右 相 反
虚 像


科学探究的过程包括以下过程:
提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计 划、进行实验与收集证据、分析与论证、评 估、交流与合作。


1.如图1所示,平面镜上方有一个发光点,能 否根据平面镜成像特点确定虚象的位置。
. A .
A'
图1
2.一个人站在平面 镜前,镜中的像离 镜0.5 m,镜中的像 1 离他_____m.
进行实验与收集证据:
器材:(1)平面镜 (2)平面镜支架 (3)三角尺 (4)像物 (5)白纸(自备)
使用方法
• 1、取16开白纸一张,并在白纸中心作相互 垂直的两条直线。 • 2、将平面镜插入支架,并用三角板检查平 面镜是否与底面垂直,如不垂直,应做相 应调整,确保垂直。 • 3、将上半圆红颜色物像放在平面镜前方 5—10cm外,并在垂直线上用笔标上记号。 • 4、将另一物象放在平面镜的另一面,慢慢 移动到两物象架完全重合,并标上记号。 • 5、用有刻度的直尺量出两记号与中心的距 离,并观察物象与后面的物象有何不同。
记录测量数据
测量 次数 1 像距 /cm 物距 /cm 像距大小 像的性质
2 3
实验分析
结合观察到的现象和记录的数据出结论: •平面镜成虚像。
•像与物体大小相等、像与物到镜面距离相 等、他们的连线与镜面垂直(对称)。 •像与物左右相反、上下一致。

平面镜成像

成像特点
探 究 实 验
大 小 相 等
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