人教部编版《植物妈妈有办法》精品课件1
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部编版二年级语文上册《植物妈妈有办法》优质PPT课件
找一找其中的 近义词和反义
词。
粗心的小朋友却得不到它。
你还知道哪些与“许许多多”一样的词语？
3 植物妈妈有办法
词语仿写
许许多多
高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 开开心心
3 植物妈妈有办法
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识，
找一找其中的 反义词。
粗心的小朋友却得不到它。
3 植物妈妈有办法
二、比一比，组词。
娃（ 娃娃 ） 洼（ 山洼 ）
准（ 准时 ） 难（ 难受 ）
3 植物妈妈有办法
三、读课文，回答问题。 本文主要介绍了哪几种植物传播种子的方法？
蒲公英、苍耳和豌豆
3 植物妈妈有办法
第二课时
开火车认读词语。
旅行 娃娃 铠甲 炸开
蒲公英 纷纷 山洼 相信
降落伞 苍耳 豌豆
接下来，我们逐节读文，边读边 感受大自然的奥妙。
3 植物妈妈有办法
互动课堂
齐读第一小节，边读边想这一 小节写了什么内容呢？
3 植物妈妈有办法
思考 我们先来看前两行，想一想，四海为家 是什么意思？这句话写了什么?
孩子如果已经长大，
指什么地方都可以 当作自己的家。
就得告别妈妈，四海为家。
这句话写了：植物要四海为家。
观察
乘风 刺刀 豆荚
3 植物妈妈有办法
同学们，回忆上节课的内容，我们学习 了哪些植物妈妈传播种子的办法？
蒲公英
苍耳
靠风力传播种子
靠动物传播种子
3 植物妈妈有办法
互动课堂 这节课我们继续来学习另一位
植物妈妈传播种子的办法。 齐读第四小节，说一说豌豆妈
妈是怎么传播种子的？（课后第二题）
二年级上册语文课件《植物妈妈有办法》19张PPT部编版
蒲公英妈妈的智 慧之处：选择在 种子成熟后，借 助风力将种子传 播到更远的地方， 增加生存机会。
蒲公英妈妈传播 种子的特点：种 子带有绒毛，可 以随风飘散，落 地后扎根生长。
蒲公英妈妈传播 种子的意义：扩 大种群数量，繁 衍后代，保证物 种的延续。
苍耳妈妈的智慧
苍耳妈妈选择在动物身上传播种子 苍耳妈妈利用动物身上的毛发和粘液来传播种子 苍耳妈妈传播种子的范围更广泛，可以到达更远的地方 苍耳妈妈传播的种子数量多且存活率高，有利于种群的繁衍
引导孩子们了解植物生长 和繁殖的奥秘
蒲公英妈妈的办法
传播方式：靠风传播种子 办法特点：种子轻盈，可以随风飘散到各处 优点：扩大了传播范围，增加了繁殖机会 缺点：种子可能被风吹到不合适的生长环境
苍耳妈妈的办法
苍耳妈妈的办法是什么？ 苍耳妈妈为什么要采用这种办法？ 苍耳妈妈的办法是如何帮助植物繁殖的？ 苍耳妈妈的其他办法还有哪些？
互动环节目标：加 深对课文内容的理 解，培养团队合作 和表达能力
了解植物繁殖的方式和特点
总结本节课所学内容
熟读课文，理解课文内容
添加标题
添加标题
掌握本节课的重点字词
添加标题
添加标题
完成课后练习题，巩固所学知识
布置作业：请孩子们回家后观察身边的植物，记录下自 己发现的植物妈妈的奇妙办法。
观察身边的植物，了解植物传播种子的方式。
汇报人：
目录
介绍植物妈妈的概念
植物妈妈是植物的繁殖器官 植物妈妈有各种不同的繁殖方式 植物妈妈的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖 植物妈妈繁殖方式的不同取决于其生长环境的不同
引导孩子们思考植物妈妈如何照顾自己的孩子
引导孩子们思考植物妈妈 如何照顾自己的孩子
人教部编版语文《植物妈妈有办法》ppt课件1
你认识这三位植物妈妈吗？
蒲公英 苍耳
豌豆
这是什么植物？她的宝宝藏在哪里？
柳树 柳絮
Байду номын сангаас
这是什么植物？她的宝宝藏在哪里？
油菜
油菜籽
这是什么植物？她的宝宝藏在哪里？
松树 松果
左右等宽向中靠 左右不等窄让宽
结构匀称 重心平稳
再见
•
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
统编教材二年级上册第一单元
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行靠什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
•
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
•
3．作为人类文化精品的脸谱艺术是中 华民族 文化的 重要组 成部分 ，只有 继承和 发展好 戏曲脸 谱艺术 ，它才 能拥有 更辉煌 灿烂的 未来。
•
4．戏曲艺术汲取了其他传统艺术形式 中的长 处和优 点，又 有所发 展和创 新，超 越了文 学艺术 和绘画 艺术的 高度， 审美价 值提升 。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办法》优秀PPT
自身传播： 大豆、 油菜、 芝麻的果皮在烈日的烘烤下，
常常啪的一声爆裂， 种子会被弹射到远处。
部编பைடு நூலகம்二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
子常借助水来传播。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
动物传播： 苍耳、 鬼针等种子的外面生有刺毛、 倒钩，
能附着在动物的皮毛上， 到处传播。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动 形象。称呼“蒲公英” 为妈妈以及称呼种子 为“孩子”， 这是拟人的手法， 读起来亲 切、 有趣。
蒲公英妈妈准备了（ 降落伞），孩 子们（乘着风）纷纷出发。
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝I们要 告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈 妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗?让我们 学习课文，一-起去探究植物王国、探究大自然的 奥秘吧。
2 植物妈妈有办法
字词学习
shài jí bàng yuè dī xī bēn
常常啪的一声爆裂， 种子会被弹射到远处。
部编பைடு நூலகம்二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
子常借助水来传播。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
动物传播： 苍耳、 鬼针等种子的外面生有刺毛、 倒钩，
能附着在动物的皮毛上， 到处传播。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
部编版二年级语文上《植物妈妈有办 法》优 秀PPT
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
这节诗的意思是什么？告诉了我们什么道理？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
怎样理解这节诗？
把蒲公英果实上的绒毛比作降落伞，生动 形象。称呼“蒲公英” 为妈妈以及称呼种子 为“孩子”， 这是拟人的手法， 读起来亲 切、 有趣。
蒲公英妈妈准备了（ 降落伞），孩 子们（乘着风）纷纷出发。
他们在做什么？
秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝I们要 告别妈妈，开始自己崭新的生活。你想知道植物妈 妈们是用什么办法来送别自己的孩子的吗?让我们 学习课文，一-起去探究植物王国、探究大自然的 奥秘吧。
2 植物妈妈有办法
字词学习
shài jí bàng yuè dī xī bēn
部编教材最新版《植物妈妈有办法》课件ppt
我会认
zhí rú wéi lǚ kào bèi fēn 植如为旅靠备纷
cì dǐ zhà lí chá shí cū dé
刺底炸离察 识粗得
我会认
植如为旅靠备纷 刺 底炸离察识粗
我会读
植物 如果 旅行 云淡日丽 香飘四野 眼泪花花 真情实感 呕心沥血
3、修改病句的方法[来源:]
靠近 准备
仿写句子看似简单，其实有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解
（一）出示学习单 1.读一读：第3自然段
2.画一画：苍耳妈妈是怎样传播种子的？
它让孩子穿上带刺的铠甲。
铠甲
只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼（wā）。
毛
苍耳妈妈为孩子准备了（带刺的铠）甲， 孩子 （ 挂住动）物离的开皮妈毛妈。
第三小节
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子们穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
蒲公英妈妈为孩子准备了（
孩子（
）离开妈妈。
），
蒲公英娃娃飞呀飞，飞到（ ），（ ）就是
它的家。
四海为家
如果，你是蒲公英娃娃，在将要离开妈妈 的时候，你想要对妈妈说些什么呢？
蒲公英的娃娃 我是蒲公英的娃娃， 有一朵毛茸茸的小花。 微风轻轻一吹， 我就离开了亲爱的妈妈。 飞呀，飞呀， 飞到哪儿， 哪儿就是我的家。
如何诞生的？翻开她的自传
《假如我有三天光明》 ，也许我们的心灵之光将由此点燃。
羊群一会儿上了小丘，一会儿 又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
87 年无光、无声的孤独弱女子，我们不由得惊叹： 生命的奇迹究竟是
人教版部编本植物妈妈有办法第一课时精品PPT课件
造句：
脚步 合脚 山脚 他们迈着轻快的脚步去上学。
tā
它
笔顺
组词 它们
造句： 它们是一群可爱的小鸭 子。
wá
娃
笔顺 组词 娃娃 女娃 猪娃 造句：弟弟是一个可爱的娃娃。
tā
她
笔顺 组词 她们 她家 她的
造句：她们是好朋友。
máo
毛
笔顺 组词 皮毛 羽毛 毛衣 造句：这根羽毛非常漂亮。
gèng
苍耳
风吹
太阳晒
靠动物
一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
得到 （ děi dé ）
√
办法 （fǎ fá）
√
比如 （rǔ √rú ）
知识 （zī zhī）
√Leabharlann 二、给下列画线字选择正确读音，写在后面括号里。
（ 1）孩子如果已经长大，就得（děi）告别妈妈，四海为 （ wéi）家。 （2）为（wèi）什么他经常得（ dé ）到老师的表扬呢？
粗
字谜：“米”和“且”在一起。
多音字
为
（wéi)为难
得
（wèi)为什么
（dé)得到 （de)走得快 （děi)就得
我会写
法如脚它娃 她毛更 知识
fǎ
法
我会写
笔顺 组词 办法 用法 合法
造句： 妈妈想出了一个好办法。
不要漏写这一点
rú
如 笔顺 认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
认识“植、如”等12个字词，认准多音字“为、得”，会写10个生字，理解生字组成的词语。
借助交通工具或牲畜出行。
2.引导学生了解“铠甲、山洼”的含义。 (重点) 造句：老师教我们怎样观察人物。
人教部编版语文《植物妈妈有办法》完美PPT1
jiù děi
就得
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行/又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风/纷纷出发。
秋天到了，树叶纷纷从
。
下课了，
纷纷
。
Байду номын сангаас
纷纷
。
蒲公英妈妈准备了 把它 只要 孩子们就
， 。 ，
。
有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了 （ ），还有的孩子飞到了（ ）。
四海为家
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上/带刺的/铠（kǎi）甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼。
豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
3
zhí wù
植物
fēn fēn
纷纷
rú ɡuǒ
如果
jiànɡ luò sǎn
降落伞
cānɡ ěr
苍耳
kǎi jiǎ
铠甲
lǚ xínɡ
旅行
zhà kāi
炸开
zhī shi cū xīn
知识 粗心
就得
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行/又用什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风/纷纷出发。
秋天到了，树叶纷纷从
。
下课了，
纷纷
。
Байду номын сангаас
纷纷
。
蒲公英妈妈准备了 把它 只要 孩子们就
， 。 ，
。
有的孩子飞到了（ ），有的孩子飞到了 （ ），还有的孩子飞到了（ ）。
四海为家
苍耳妈妈有个好办法， 它让孩子穿上/带刺的/铠（kǎi）甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野﹑山洼。
豌豆妈妈更有办法， 它让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们/就蹦着跳着/离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
•
3.优 秀 的 诗 文 作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
3
zhí wù
植物
fēn fēn
纷纷
rú ɡuǒ
如果
jiànɡ luò sǎn
降落伞
cānɡ ěr
苍耳
kǎi jiǎ
铠甲
lǚ xínɡ
旅行
zhà kāi
炸开
zhī shi cū xīn
知识 粗心
人教部编版二年级上册语文课件《3植物妈妈有办法》(共26张PPT)
生字城堡
生旅字行城堡 蒲公英
降落伞 娃娃 山洼 纷纷
苍耳 豌豆
小刺
铠甲
豆荚 啪的一声
乘着 炸开
蹦蹦跳跳 相信 观察 知识
课文乐园
课文朗读首页
1
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
2
3
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
视频2
植物乐园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会写
植物妈妈传播种子的方法这 么多，这首诗可以再写长一点 ，选择你喜欢的植物妈妈照着 第2、3、4小节的格式自己写一 段诗吗?
•
蒲公英妈妈准4备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
5
6
7
苍耳妈妈有个好8 办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
生旅字行城堡 蒲公英
降落伞 娃娃 山洼 纷纷
苍耳 豌豆
小刺
铠甲
豆荚 啪的一声
乘着 炸开
蹦蹦跳跳 相信 观察 知识
课文乐园
课文朗读首页
1
孩子如果已经长大 ， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物要旅行靠的什么办法？
2
3
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
视频2
植物乐园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ会写
植物妈妈传播种子的方法这 么多，这首诗可以再写长一点 ，选择你喜欢的植物妈妈照着 第2、3、4小节的格式自己写一 段诗吗?
•
蒲公英妈妈准4备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
5
6
7
苍耳妈妈有个好8 办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
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情景朗读
看谁读得准
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
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自己回顾
认真读课文，边读边想，看谁填得准。
语言运用
植物妈妈传播种子的方法这么多，你能
照着第2、3、4小节的格式自己写一段诗吗？
选择下面的词语试一试吧。
乘着风 纷纷出发 蹦着跳着 炸开
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•谢 谢
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合作探究
我觉得
的妈妈最聪明，因为
。
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苍耳 豌豆
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合作探究
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
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合作探究
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
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合作探究
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
课文共有（ 5 ）个小节。写的是 （蒲公英 ）（苍耳）（ 豌豆）3种有办法 的植物妈妈，只要我们（仔细观察）还会 发现许许多多的知识。
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学写生字
法 如脚 它娃 她 毛更 知识
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合作探究
请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆 这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子 去旅行的呢？
风
动
太
物
阳
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总结提升
植物妈妈是不是只有这几种办法呢？自 由读第5节，边读边想：从植物妈妈有办法》精品 课件1
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情景朗读
看谁读得准
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
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情景朗读
看谁读得准
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
复习字词
植物 旅行 准备 离开 观察 办法 娃娃 知识 如果 毛发 手脚 炸开
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回顾内容
你从文中读懂了什么？用曲线画出相关的语句。
自学要求： 1.带着问题自己读课文并勾画。 2.想好后先和同桌说一说。
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听读正音
认真听范读，注意生字的读音。
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认读生字
wèi wéi
为
dé děi
得
（wéi ） （ wèi）
行为
为什么
（ dé ） 得到
（děi ） 就得
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cì
dǐ zhà kāi
刺 底 炸开
lí kāi
离开
zhī shi cū xīn
知识 粗心
dé bú dào
得不到
认读生字
pú ɡōnɡ yīnɡ
蒲公英
cānɡ ěr
苍耳
jiànɡ luò sǎn
降落伞
kǎi jiǎ
铠甲
认读生字
办法 知识 女娃 植物 如果 毛发 手脚 炸开
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回顾内容
通过读课文，我知道了
。
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合作探究
自学要求： 1.思考问题： 你认为哪位植物妈妈最聪明？ 她传播种子的办法好在哪里？ 2.找伙伴一起朗读课文2、3、4节，把你 的想法说一说，互相问一问、评一评。
情景朗读
看谁读得准
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？
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情景朗读
看谁读得准
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
合作探究
读一读
苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。
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合作探究
读一读
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下， 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
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植物妈妈有办法
植物妈妈有办法
第一课时
导入新课
儿歌欣赏：蒲公英
整体感知
放开声音，自由朗读课文。
1.自由朗读课文，借助拼音， 读准字音，读通句子。 2.画出生字、词语，多读 几遍。
认读生字
zhí wù
植物
fēn fēn
纷纷
rú ɡuǒ wéi lǚ xínɡ zhǔn bèi
如果 为 旅行 准备
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。
人教部编版《植物妈妈有办法》精品 课件1
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知识拓展
植物妈妈的办法还有很多很多，你 还知道哪些植物传播种子的方法？
流动的海水
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风
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学写生字
他
她
它
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植物妈妈有办法
第二课时
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动画欣赏：种子的旅行
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学写生字
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学写生字
更 如脚 它 毛
方便人走。 宝盖下面匕首到， 女子开口。 万物选来做代表。
像是天上月， 像手不是手， 却在地上走。 胳膊往外扭。
猜谜语
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合作学习方法：读、说、问、评。
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合作探究
读一读
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
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