意识的分类ppt课件
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意识的作用ppt课件
社会行为反映意识
同时，人们的社会行为也可以反映他们的意识状态，例如通过观察人们的行为举止、 言语表达等，可以推断出他们的意识形态和观念。
06
意识的调节作用
自我意识与自我调节
自我意识
指个体对自己的认知和评价，包括自我观察、自我分析和自我评价 等方面。
自我调节
指个体通过自我意识，对自己的行为、情绪和认知进行主动调节， 以达到自我优化和适应环境的目的。
意识对思维的引导
意识能够引导我们的思维方向，使我们能够有目的地思考问题和解 决问题。同时，意识还能够对思维过程进行监控和调整。
思维与意识的互动
思维和意识之间存在紧密的相互作用。思维为意识提供了复杂的内 容和结构，而意识则对思维进行反思、评价和创新。
03
意识的情感作用
情绪情感的产生与意识
意识对情绪情感的认知
03
大脑结构
意识活动与大脑皮层的复 杂网络结构密切相关，尤 其是前额叶和颞叶等区域。
神经递质
多种神经递质如多巴胺、 血清素等参与意识的产生 和调节。
脑电活动
脑电图（EEG）研究显示， 不同意识状态下脑电活动 具有特异性。
意识的功能与作用
思维功能
意识参与高级思维活动，如概 念形成、推理判断等。
调控功能
社会情感与意识
意识表达社会情感
人们的意识可以表达他们的社会情感，例如对某个社会群体的归属感、对某个 社会事件的愤怒或同情等。
社会情感影响意识
同时，社会情感也可以影响人们的意识，例如群体情绪可以激发人们的集体行 动意识，或者某些社会事件可以引起人们的共鸣和关注。
社会行为与意识
意识指导社会行为
人们的意识可以指导他们的社会行为，例如遵循社会规范、履行社会责任、参与社 会公益等。
同时，人们的社会行为也可以反映他们的意识状态，例如通过观察人们的行为举止、 言语表达等，可以推断出他们的意识形态和观念。
06
意识的调节作用
自我意识与自我调节
自我意识
指个体对自己的认知和评价，包括自我观察、自我分析和自我评价 等方面。
自我调节
指个体通过自我意识，对自己的行为、情绪和认知进行主动调节， 以达到自我优化和适应环境的目的。
意识对思维的引导
意识能够引导我们的思维方向，使我们能够有目的地思考问题和解 决问题。同时，意识还能够对思维过程进行监控和调整。
思维与意识的互动
思维和意识之间存在紧密的相互作用。思维为意识提供了复杂的内 容和结构，而意识则对思维进行反思、评价和创新。
03
意识的情感作用
情绪情感的产生与意识
意识对情绪情感的认知
03
大脑结构
意识活动与大脑皮层的复 杂网络结构密切相关，尤 其是前额叶和颞叶等区域。
神经递质
多种神经递质如多巴胺、 血清素等参与意识的产生 和调节。
脑电活动
脑电图（EEG）研究显示， 不同意识状态下脑电活动 具有特异性。
意识的功能与作用
思维功能
意识参与高级思维活动，如概 念形成、推理判断等。
调控功能
社会情感与意识
意识表达社会情感
人们的意识可以表达他们的社会情感，例如对某个社会群体的归属感、对某个 社会事件的愤怒或同情等。
社会情感影响意识
同时，社会情感也可以影响人们的意识，例如群体情绪可以激发人们的集体行 动意识，或者某些社会事件可以引起人们的共鸣和关注。
社会行为与意识
意识指导社会行为
人们的意识可以指导他们的社会行为，例如遵循社会规范、履行社会责任、参与社 会公益等。
意识状态的评估PPT课件
意识状态的评估
黄幼平
意识状态判断
◆意识清醒：患者认识自己及周围环境保持 正常反应。
◆嗜 睡 ：呼之能应答，刺激能唤醒，醒 后能正确回答问题，反应迟 钝，刺激停止后很快又入睡。
意识状态判断
◆昏
睡 ：比嗜睡深而又较浅昏迷浅，意 识障碍，患者不能自动觉醒， 但在强烈刺激下能睁眼、呻吟、 躲避 ，可做简短而模糊的回 答，但反应时间持续很短，很 快又进入昏睡状态。
判断患者是否能正确回答问
呼 、问
题。注意每次刺激选择在健
康肢体，避免在偏瘫肢进
行，上肢的反应比下肢可靠。
评估方法
※评估运动反应：可指令患者动作，观察患 者能否按吩咐进行动作。
令
睁眼反应
自然睁眼
语言命令睁 眼
疼痛刺激睁 眼
无睁眼
计分 4 3
2
1
语言反应 定向力好 语言含糊
计分 5 4
无意义语言 3
意识状态判断
◆意识模糊：语言反应接近消失，不理解别 （混浊） 人语言，无法遵嘱睁眼与伸
舌 ，痛觉反应存在，但较迟钝 存在躲避动作，偶有烦躁或喊 叫，与环境失去接触能力，思 维活动缺失。
意识状态判断
◆谵妄状态：有感知觉过敏，感觉异常，丰 的错觉与幻觉。
◆醒状昏迷：能自动睁眼或刺激下睁眼，可 （睁眼昏迷）有无意识、无目的眼球跟踪运
THANK YOU
2019/7/20
评估方法
※评估睁眼反应：可压迫眶上切迹（眉弓处）
或捏挤上臂或大腿内侧，观
察患者有无睁眼或能用语言
表达的痛苦表情，如失语、
压、捏
气管切开、语言不通等患
者，观察其身体语言。
评估方法
※评估语言反应：可呼唤患者姓名或摇动患
黄幼平
意识状态判断
◆意识清醒：患者认识自己及周围环境保持 正常反应。
◆嗜 睡 ：呼之能应答，刺激能唤醒，醒 后能正确回答问题，反应迟 钝，刺激停止后很快又入睡。
意识状态判断
◆昏
睡 ：比嗜睡深而又较浅昏迷浅，意 识障碍，患者不能自动觉醒， 但在强烈刺激下能睁眼、呻吟、 躲避 ，可做简短而模糊的回 答，但反应时间持续很短，很 快又进入昏睡状态。
判断患者是否能正确回答问
呼 、问
题。注意每次刺激选择在健
康肢体，避免在偏瘫肢进
行，上肢的反应比下肢可靠。
评估方法
※评估运动反应：可指令患者动作，观察患 者能否按吩咐进行动作。
令
睁眼反应
自然睁眼
语言命令睁 眼
疼痛刺激睁 眼
无睁眼
计分 4 3
2
1
语言反应 定向力好 语言含糊
计分 5 4
无意义语言 3
意识状态判断
◆意识模糊：语言反应接近消失，不理解别 （混浊） 人语言，无法遵嘱睁眼与伸
舌 ，痛觉反应存在，但较迟钝 存在躲避动作，偶有烦躁或喊 叫，与环境失去接触能力，思 维活动缺失。
意识状态判断
◆谵妄状态：有感知觉过敏，感觉异常，丰 的错觉与幻觉。
◆醒状昏迷：能自动睁眼或刺激下睁眼，可 （睁眼昏迷）有无意识、无目的眼球跟踪运
THANK YOU
2019/7/20
评估方法
※评估睁眼反应：可压迫眶上切迹（眉弓处）
或捏挤上臂或大腿内侧，观
察患者有无睁眼或能用语言
表达的痛苦表情，如失语、
压、捏
气管切开、语言不通等患
者，观察其身体语言。
评估方法
※评估语言反应：可呼唤患者姓名或摇动患
普通心理学第5章意识和注意新ppt课件ppt
意识与注意的调控技术
通过调节注意来改善意识状态
通过训练和实践，个体可以学会调节自己的注意，将注意集中在积极、有益的信息上，从 而改善自己的意识状态，提高心理健康水平。
冥想技术
冥想是一种常见的意识和注意调控技术。通过冥想，个体可以学会将注意集中在当前的身 体感受、思想、情绪和外部环境上，从而提高对自我和外界的觉知能力。冥想技术对于缓 解压力、改善情绪、提高注意力等方面都具有显著效果。
针对病因治疗：积极治疗导致意识障碍和注意缺陷的原发疾病。
康复训练：针对患者的具体情况，制定个性化的康复训练 计划，促进患者意识和注意能力的恢复。
05 意识与注意的应用
意识与注意在教育中的应用
提高学生注意力
教师可以通过精心设计的教学内容和教学方法，吸引学生的注意 力，提高他们的学习专注度和效果。
培养学生的自我意识
02 注意的概述
注意的定义与特性
定义：注意是选择性地将心理资源集中于特定对象或活动的 过程。 特性 选择性：注意能够使我们选择性地关注某些刺激，而忽视其 他刺激。 有限性：注意资源是有限的，不能同时处理过多的信息。 可调性：注意的程度和焦点可以根据任务需求进行调整。
注意的功能与作用
功能 筛选功能：注意能够帮助我们从大量的感觉输入中筛选出重要的信息。
认知行为疗法
认知行为疗法是一种针对意识和注意的心理治疗方法。通过帮助个体识别和改变不良的思 维模式和行为习惯，认知行为疗法能够有效地改善个体的意识状态，提高心理健康水平。
04 意识障碍和注意缺陷
意识障碍的种类与表现
昏迷
完全丧失意识，无法感知外界和自身状态， 无反应。
嗜睡
长时间处于睡眠状态，难以唤醒，意识模糊 。
意识对注意的引导作用
(医学课件)意识状态评估PPT幻灯片
能执行简单指令 不管正确与否，能用“是”或“否”示意 有对环境的应急动作或情感反应 有眼球追随或对移动或静止的刺激有注视
尽管这些不是连续观察到的，但都说明对环境有觉醒 反应
15
注：意识的特点
意识状态并非“全”或“无”的概念 意识状态并非一成不变
16
判断意识情况的体格检查
9
意识内容障碍
意识模糊：兴奋性降低，注意力减退，情感
淡漠、活动减少，语音不连贯。错觉可为突出 表现
谵妄状态：兴奋性增高，较意识模糊严重，
定向障碍，躁动不安，言语增多错乱。常有的 错觉、幻觉，恐惧、紧张、外逃或伤人行为
10
意识范围障碍
朦胧状态：意识范围缩小，对狭窄范围内的刺 激能做出相应的反应，定向障碍，可有错觉、 幻觉和妄想。多突发突止，持续时间多为数分 钟到数小时。发作结束后多陷入深度睡眠。多 见于癫痫和癔病
3.突触后膜对神经递质敏感性降低: 酸中毒, 比如糖尿病、尿毒症、COPD
5
意识状态分类
清醒状态 意识障碍
6
意识障碍分类
觉醒性意识障碍（意识水平障碍） 意识内容障碍 意识范围障碍 特殊类型的意识障碍
7
觉醒性意识障碍
嗜睡：是意识障碍早期表现，轻度刺激后可唤醒，
唤醒后能正确配合检查，停止刺激后又入睡
昏睡：处于较深睡眠，较强烈刺激可唤醒，唤醒
后模糊作答，刺激减弱后又很快入睡
昏迷：意识完全丧失，无睡眠 -醒觉周期，无自
发睁眼，任何刺激不能唤醒
8
昏迷分类
分类 浅昏迷 中昏迷 深昏迷
疼痛感觉 有 弱 消失
瞳孔对光反射 有 迟钝 消失
角膜反射 有 弱 消失
膝腱反射 有 弱 消失
尽管这些不是连续观察到的，但都说明对环境有觉醒 反应
15
注：意识的特点
意识状态并非“全”或“无”的概念 意识状态并非一成不变
16
判断意识情况的体格检查
9
意识内容障碍
意识模糊：兴奋性降低，注意力减退，情感
淡漠、活动减少，语音不连贯。错觉可为突出 表现
谵妄状态：兴奋性增高，较意识模糊严重，
定向障碍，躁动不安，言语增多错乱。常有的 错觉、幻觉，恐惧、紧张、外逃或伤人行为
10
意识范围障碍
朦胧状态：意识范围缩小，对狭窄范围内的刺 激能做出相应的反应，定向障碍，可有错觉、 幻觉和妄想。多突发突止，持续时间多为数分 钟到数小时。发作结束后多陷入深度睡眠。多 见于癫痫和癔病
3.突触后膜对神经递质敏感性降低: 酸中毒, 比如糖尿病、尿毒症、COPD
5
意识状态分类
清醒状态 意识障碍
6
意识障碍分类
觉醒性意识障碍（意识水平障碍） 意识内容障碍 意识范围障碍 特殊类型的意识障碍
7
觉醒性意识障碍
嗜睡：是意识障碍早期表现，轻度刺激后可唤醒，
唤醒后能正确配合检查，停止刺激后又入睡
昏睡：处于较深睡眠，较强烈刺激可唤醒，唤醒
后模糊作答，刺激减弱后又很快入睡
昏迷：意识完全丧失，无睡眠 -醒觉周期，无自
发睁眼，任何刺激不能唤醒
8
昏迷分类
分类 浅昏迷 中昏迷 深昏迷
疼痛感觉 有 弱 消失
瞳孔对光反射 有 迟钝 消失
角膜反射 有 弱 消失
膝腱反射 有 弱 消失
五意识 PPT课件
2019年11月19日星期二
12
心理动力学观点
Freud 压抑
– 意识 – 潜意识 – 无意识
压抑、检察官
意识
潜意识
愿望、恐惧 记忆、情绪
无意识
2019年11月19日星期二
13
2019年11月19日星期二
14
心理动力学新发展
阈限下知觉
– Eagle(1959)
速视器呈现攻击或友善图片 评价中性男孩图片的人格
后来他到了巴黎，用同样方法成功治疗了一些病人，赢得
极高的声誉。但同时也遭到科学界尤其是医学界的反对。很多
人指控麦斯麦是骗子。
争论一直到了皇宫，引起了路易十六的注意。于是他委托
一个包括科学家富兰克林在内的调查组，前去调查麦斯麦的奇
怪疗法，结果富兰克林宣称麦斯麦的磁力说只是一场骗局。
隐蔽的观察者
– 激活－合成假说 – 皮层对中脑部位随机神经信号的解释
2019年11月19日星期二
30
三、意识的其它状态
沉思（meditation） 宗教体验 催眠 药物导致的意识状态
2019年11月19日星期二
31
1、沉思
追求宁静状态
宗教活动的一部分
改变平时的意识状态
意识去自动化
钟。 （2）第二阶段：出现“睡眠锭”（即是一种短暂爆发的，频率高、
波幅大的脑电波）脑电波。持续20分钟。 （3）第三阶段：脑电波的频率会继续降低，波幅变大，出现△波，
有时会有“睡眠锭”波。持续40分钟。 （4）第四阶段：称深度睡眠，个体肌肉近一步放松，身体功能的
各项指标变慢，梦游、梦呓、尿床等发生在此。 （5）快速眼动睡眠（REM）：在此时，个体在清醒状态时的脑电
《意识的本质》课件
意识包括感觉、知觉 、思维、情感等多种 心理活动。
意识的特性
01
02
03
04
主观性
意识是个人主观的体验和感知 ，不同的人对同一事物的感知
和认识可能不同。
客观性
意识所反映的对象是客观存在 的，意识是人们对客观世界的
反映。
自觉性
意识具有自觉的能动性，人们 能够主动地思考、判断和行动
。
稳定性
意识具有相对的稳定性，人们 的心理状态和行为模式在一定
拓展研究领域
将意识研究应用于认知科学、神经科学、医学等领域，为相关领域的 发展提供支持。
意识研究的意义与价值
推动科学进步 意识研究有助于深入理解大脑的 奥秘，推动神经科学、心理学等 学科的发展。
对哲学和宗教的影响 意识研究有助于深入探讨哲学和 宗教中关于灵魂、心灵和意识的 本质问题，促进人类对自身存在 的思考。
意识的本质。
神经科学与认知科学、现象学的关系
神经科学与认知科学相互关联，认知科学侧重于研究认知过程和智能的 本质，而神经科学则关注这些过程背后的神经机制。
现象学关注意识经验和现象的本质，与神经科学在研究意识方面有共同 点，两者可以相互借鉴和补充。
神经科学的研究成果和方法可以为现象学提供实证依据和深入分析的工 具，而现象学的理论和方法也可以为神经科学研究提供哲学和理论指导 。
介绍当前对动物是否有意识的科 学研究，以及支持动物有意识的 证据。
意识与物质的关系
唯物主义与唯心主义的对立
分析唯物主义和唯心主义两种哲学观点在解释意识与物质关系上的分歧。
科学对意识与物质关系的探索
探讨量子力学、神经科学等学科如何从不同角度解释意识与物质的关系。
03 意识的认知科学解释
2 自我意识分类、特点
22
社会自我
生理自我
案例：明星档案
姓名:周杰伦 JayChou
出生日期:79年1月18日
血型:O型
身高:173cm
体重:60kg
生 理 自 我
心 专长:写歌、作词、打球 理 自 专精乐器:钢琴\大提琴\吉他\爵士鼓 我
最大优点:词曲创作力强 最大缺点:害羞、心软
最重要的人：母亲
评价：e世代的新音乐人
我是谁
• 20个我是谁
• 写出20句“我是怎样的人”，要求尽量选 择一些能反映个人风格的语句，避免出现 类似“我是一个男生”这样的句子： 1、我是一个 2、我是一个 的人。 的人。
9
首先，将你陈述的20项内容作出如下分类：
• A：身体状况（体貌特征，如年龄，身高，体形）
• B:情绪状况（你常有的情绪情感） • C:才智状况（你的智力，能力情况） • D:社会关系状况（与他人的关系，如何和别人应对 进退，对他人常持有的态度）
• “以小人之心度君子之腹”就是一种典型的投射效应。当别人 的行为与我们不同时，我们习惯用自己的标准去衡量别人的行 为，认为别人的行为违反常规；喜欢嫉妒的人常常将别人行为 的动机归纳为嫉妒，如果别人对他稍不恭敬，他便觉得别人在 嫉妒自己。
投射案例分析
（一）在一家出版社的选题讨论中，出现了这样 一种有趣的现象： 编辑们列出他们认为最重要的一个选题分别为： • 编辑A正在参加成人教育以攻读第二学位，他 选的是《怎样写毕业论文》； • 编辑B的女儿正在上幼儿园，她的选题是"学龄 前儿童教育丛书"； • 编辑C是围棋迷，他的选题是《聂卫平棋路分 析》……
③回答的内容是否涉及自己的 未来。哪怕只有一个答案涉及 未来（如“我是未来的工程 师”），也说明自己有理想和 抱负，在现实生活中充满生机。 如果没有一个答案涉及未来， 则可能说明自己对未来考虑不 多。
社会自我
生理自我
案例：明星档案
姓名:周杰伦 JayChou
出生日期:79年1月18日
血型:O型
身高:173cm
体重:60kg
生 理 自 我
心 专长:写歌、作词、打球 理 自 专精乐器:钢琴\大提琴\吉他\爵士鼓 我
最大优点:词曲创作力强 最大缺点:害羞、心软
最重要的人：母亲
评价：e世代的新音乐人
我是谁
• 20个我是谁
• 写出20句“我是怎样的人”，要求尽量选 择一些能反映个人风格的语句，避免出现 类似“我是一个男生”这样的句子： 1、我是一个 2、我是一个 的人。 的人。
9
首先，将你陈述的20项内容作出如下分类：
• A：身体状况（体貌特征，如年龄，身高，体形）
• B:情绪状况（你常有的情绪情感） • C:才智状况（你的智力，能力情况） • D:社会关系状况（与他人的关系，如何和别人应对 进退，对他人常持有的态度）
• “以小人之心度君子之腹”就是一种典型的投射效应。当别人 的行为与我们不同时，我们习惯用自己的标准去衡量别人的行 为，认为别人的行为违反常规；喜欢嫉妒的人常常将别人行为 的动机归纳为嫉妒，如果别人对他稍不恭敬，他便觉得别人在 嫉妒自己。
投射案例分析
（一）在一家出版社的选题讨论中，出现了这样 一种有趣的现象： 编辑们列出他们认为最重要的一个选题分别为： • 编辑A正在参加成人教育以攻读第二学位，他 选的是《怎样写毕业论文》； • 编辑B的女儿正在上幼儿园，她的选题是"学龄 前儿童教育丛书"； • 编辑C是围棋迷，他的选题是《聂卫平棋路分 析》……
③回答的内容是否涉及自己的 未来。哪怕只有一个答案涉及 未来（如“我是未来的工程 师”），也说明自己有理想和 抱负，在现实生活中充满生机。 如果没有一个答案涉及未来， 则可能说明自己对未来考虑不 多。
《意识的分类》课件
神经成像技术
基于脑部的代谢、血流等生 理指标来探测特定意识现象 对应的脑区活动。
脑电波技术
测量人脑产生的电波活动。
问卷法
采用标准问卷透过受试者自我 评估方式了解受试者不同意识 现象的特点和表现。
组织损伤技术
通过破坏特定脑区或关闭人 的某些神经元，检测人进行 某一任务时出现意识障碍情 况。
总结
了解意识的分类可以更深入地理解有关心理现象以及进行脑科学研究和临床 治疗。
3 连续性
意识始终存在于个体心理活动的各个连续状 态中。
ห้องสมุดไป่ตู้
4 前沿性
意识是行动的准备和互动的前置条件。
意识的分类
按内容划分
感知意识
根据不同感官接受信息的各个心理过程。
情感意识
心理状态、心理品质、情绪体验等方面的心理 过程。
按清晰度划分
认知意识
将经验与已有知识联系起来，形成新的认知结 构或认知结果的心理过程。
传统方法如访谈法、记录法和问卷法，还有现代的神经成像技术、脑电波技 术和组织损伤技术，都能研究意识现象。
《意识的分类》PPT课件
意识是心理过程中重要的现象。从内容、清晰度和表现形式三个维度将意识 进行分类。
什么是意识
意识是指心理过程中对事物的感知、认知、体验、情感及反应等活动。它是心理学研究的重要课题之一。
定义
1 主观性
特指人类对外界事物进行个体化主观构造的 能力。
2 选择性
在无限海洋里选择有用信息的能力。
意向意识
行动和意愿相关的心理活动。
清醒意识
能做出区分幻觉和现实的判断， 具有主观清晰性。
模糊意识
清醒度下降，而没有到完全失 去意识的地步，状态不清晰。
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刺激后双 3 上支屈曲
刺激后四 2 肢强直
对刺激无 1 反应
图示
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GCS评分实施的要点说明
1评估睁眼反应可压迫眶上切迹（眉弓处）或捏挤上 臂或大腿内侧，观察患者有无睁眼或痛苦表情；不 能用语言表达的如失语、气管切开、语言不通等患 者，观察其身体反应
2评估语言反应可呼唤患者姓名，观察有无睁眼，甚 至言语，询问其近期生活事件，判断患者是否能正 确回答问题。
意识的判断与肌力分级
.
意识障碍的分类
嗜睡——轻度意识障碍 昏睡——中度意识障碍 昏迷——重度意识障碍
浅昏迷 中昏迷 深昏迷
.
嗜睡
嗜睡 ：是程度最浅的一种意识障碍，患者精神萎靡， 动作减少，表情淡漠，经常处于睡眠状态，给予较 轻微的刺激或呼唤即可被唤醒，醒后意识活动接近 正常，能勉强回答问题和配合检查。但对周围环境 的鉴别能力较差，反应迟钝，刺激停止后又复入睡。 各种生理反射存在。生命体征无改变。
.
深昏迷
深昏迷：全身肌肉松弛，强烈的疼 痛刺激也不能引出逃避反应。眼球固 定、瞳孔显著扩大，瞳孔对光反射、 角膜反射、眼前庭反射、吞咽反射、 咳嗽反射、跖反射等全部消失。病理 反射持续存在或消失。可有呼吸不规 则、血压下降、大小便失禁等。
.
意识障碍的评定
在国上均采用格拉斯哥昏迷计分法。此方法 能准确地对病人的意识状态进行判断。它是 根据病人的睁眼、语言及运动对刺激的不同 反应给予计分，总分为15分。8分以下为昏 迷，最低3分，分数越低表示意识障碍越深 。
3评估运动反应可指令患者动作，观察患者是否按吩 咐进行动作。
4注意每次刺激选择在健康肢体，避免在偏瘫肢体进 行，上肢的反应比下肢的反应可靠。
.
肌力的分级
根据肌力的情况，一般均将肌力分为以下六级： 0级 完全瘫痪，不能作任何自由运动。 Ⅰ级 可见肌肉轻微收缩。 Ⅱ级 肢体能在床上平行移动。 Ⅲ级 肢体可以克服地心吸收力，能抬离床面。 Ⅳ级 肢体能做对抗外界阻力的运动 Ⅴ级 肌力正常，运动自如。
.
Thank You !
.
刺痛激 2 睁眼 不能睁眼 1
图示
.
指令内容 反应情况 积分
回答切题 5 语言回答 （Verbal 答非所问 4 respons 用词错乱 3
e） 只能发音 2
不能发音 1
图示
.
指令内容 反应情况 积分
按指示运 6 动
运动反应 对疼痛能 5
（Mortor 定位
respons 对疼痛能 4
e）
逃避
.
浅昏迷
浅昏迷：意识丧失、随意活动消失，可有自 发动作。对强烈的疼痛刺激可见有痛苦表 情、呻吟、防御动作、呼吸加快等，各种 生理反射（吞咽、咳嗽、角膜反射、瞳孔 对光反应等）存在，体温、脉搏、呼吸多 无明显改变。
.
中昏迷
中昏迷：对各种一般刺激均无反应， 对强烈疼痛刺激可出现防御反射。眼 球无运动，角膜反射减弱、瞳孔对光 反射迟钝，呼吸减慢或增快，脉搏血 压也可有改变，大小便潴留或失禁， 可伴有或不伴有四肢强直性伸展。
.
昏睡
昏睡：是较嗜睡更深的意识障碍，表现为意识范围 明显缩小，精神活动极为迟钝，对较强的刺激有反 应。在较重的疼痛刺激或较响的声音刺激下方可醒 来，醒时能够睁眼，但缺乏表情，对反复问话仅能 够简单而不完全的回答，回答时含混不清，常答非 所问，各种反射活动存在。
.
昏迷
昏迷 ：是一种严重的意识障碍，意识 活动丧失，对外界各种刺激或自身内 部的需要不能感知。可有无意识的自 发活动，任何刺激均不能被唤醒。按 对刺激的反应及反射活动等可分为三 度即浅昏迷、中昏迷、深昏迷。
.
格拉斯哥昏迷分级
睁眼反应 计分
自动睁眼 4 呼唤睁眼 3 刺痛睁眼 2 不能睁眼 1
言语反应 计分
回答正确 5
回答错误 4
语无伦次 3 只能发声 2 不能发声 1
运动反应 计分
按吩咐运动 6 刺痛定位 5 躲避刺痛 4 刺痛肢曲 3 刺痛肢伸 2 不能活动 1
.
指令内容 反应情况 积分
睁眼 自动睁眼 4 （Eye opening） 呼吸睁眼 3