人教版一年级数学上册第几课件
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人教版一年级数学上册第4单元 11~20的认识第4课时《11～20各数的顺序、比大小》课件
16 17 18
20
（1）把尺子上的数补充完整。
（2）10的前一个数是（ 9 ），后一个数是（ 11 ）。 （3）15后面的3个数是（ 16 ）、（ 17 ）、 （ 18 ）；15后面的第3个数是（ 18 ）。 （4）14离10更近，还是离20更近？（画“√”）
10 √ 20
3.
走进科学中心，探索科学奥秘。
序号小于15的去“飞天之梦”， 序号大于15的去“儿童天地”。（填序号） （ 8、13、14、11 ）号去“飞天之梦”； （ 20、17、16 ）号去“儿童天地”。
4. 一堆书，比10本多，比20本少。5本5本地数或3本3本地 数，都正好数完。这堆书有（ 15 ）本。
第四单元 11～20的认识
第4课时 11～20各数的顺序
我是“手气 王”，抢到了 最大的红包！
想一想：小红抢到了哪个红包？
3 把0~20按顺序排一排。
1 2 12 11 15 19
0 6
5
4 3
10
20
18 17
7 8 9 14 16 13
小组合作
1.自己动手排一排，看看哪个小组 排的又对又快。
1. 填一填。 温 （1）10中的1表示（ 1个十 ），0表示（ 个位上一个也 故 没有 ）。 知 新 （2）0～10从前往后的顺序是（ 0、1、2、3、4、5、6、
7、8、9、10 ）。
2. 教材第76页例1。
新 课 先1 知1
11 十一
1 2 12
十二
1
8 18
十八
2 20
二十
3. 教材第77页例2。
(3)比17 大1 的数是( 18 )，比17 大2 的数是( 19 )。
(4)比19 小1 的数是( 18 )，19 比20 小( 1 )。
人教版一年级数学上册 第3单元 认识立体图形第2课时 认识立体图形(2)
课后作业
作 业 请完成教材第71页“做一做”及教材第72页 练一练的第2、 3题。
探索新知
知道了什么？
用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又 高。
探索新知
怎样搭呢？
长方体平着放比较 稳，竖起来搭得高。
球也要搭上， 怎么放才能 放稳？
探索新知
要搭得稳，尽量让较大较稳的 积木放下面，长方体、正方体 比较稳，尽量往下放；要搭得 高，尽量让积木竖着放。
把球放在3个长方体上面， 可以放稳。
要想知道谁搭的高， 怎么办呢？ 比一比就知道了！
探索新知
源于“典中点”的基础导学练
1. 下图中虚线是立体图形的高度，描一描。
略
探索新知 2. 同一个长方体，如何摆放最高？ 圈一圈。
探索新知
探究点2 立体图形的拼组
拼一拼。
（1）用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
探索新知
(2)用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
(√ ) ( √) (√ )
长
探索新知 (2)用8 个
拼一拼。
(√)
(√)( √)(√ )
长 正
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练 1. 把能搭稳的圈一圈。
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练 2. 用下面4 个图形搭一搭，又稳又高的画“√”。
√
当堂练习 源于“典中点”的应用提升练 3. 数一数，填一填。
RJ版数学一年级上册课件
三 认识立体图形
第 2 课 时 认识立体 图形（2）
复习导入
这几个物体是什么形状的？有什么特点？ 根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
新导入
这些是我们认识的立 体图形拼成的，它们 像什么呢？你也试着 拼一拼吧！
人教版一年级数学上册第六单元《十几加几及相应的减法、解决问题》复习课件
求两个数之间有几个数，可以用点数的 方法，也可以用画一画得到结果。
学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵 树之间有多少棵树？
数数法：15、( 16 )、( 17 )、( 18 )、19
画图法：画○表示树： 第15棵树和第19棵树之间有 3 棵树。
12
10
2
13
10 3
3 10
数一数。
答：运动会星期 四 开。
今天我从第10页读到了第14 页，明天该从第15页读了。
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15
答：他今天读了 5 页。
动手填一填！
10 +5=15 12+ 5 =17 12 +4=16 15－5＝1？0 17－12＝？5 16－4＝？12
小力 11 月 18 日能收到故事书。 小力星期 六 能收到故事书。
6 11～20各数的认识
十几加几及相应的减法 解决问题
复习
你学了哪些知识？ 十几加几及相应的减法
解决问题
十几加几及相应的减法
可以利用数的组成来计算，也可以先把个位 上的数相加减，再加1个十。
我会算。 10＋4＝14 14－10＝4
11＋4＝15 15－4＝ 11
13＋5＝18 18－5＝13
解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？ 10加几、十几加几及相应的减法。 解决问题。
1.在□里填上“>”“<”或“=”。
10+6□15
14□11+3 12+3□13+2
17□10+9
15+4□20 16+3□12+74 Nhomakorabea12□18
12+5□15
学校操场旁边种了一排树。第15棵树和第19棵 树之间有多少棵树？
数数法：15、( 16 )、( 17 )、( 18 )、19
画图法：画○表示树： 第15棵树和第19棵树之间有 3 棵树。
12
10
2
13
10 3
3 10
数一数。
答：运动会星期 四 开。
今天我从第10页读到了第14 页，明天该从第15页读了。
他今天读了几页？
10 11 12 13 14 15
答：他今天读了 5 页。
动手填一填！
10 +5=15 12+ 5 =17 12 +4=16 15－5＝1？0 17－12＝？5 16－4＝？12
小力 11 月 18 日能收到故事书。 小力星期 六 能收到故事书。
6 11～20各数的认识
十几加几及相应的减法 解决问题
复习
你学了哪些知识？ 十几加几及相应的减法
解决问题
十几加几及相应的减法
可以利用数的组成来计算，也可以先把个位 上的数相加减，再加1个十。
我会算。 10＋4＝14 14－10＝4
11＋4＝15 15－4＝ 11
13＋5＝18 18－5＝13
解决问题
这节课你们都学会了哪些知识？ 10加几、十几加几及相应的减法。 解决问题。
1.在□里填上“>”“<”或“=”。
10+6□15
14□11+3 12+3□13+2
17□10+9
15+4□20 16+3□12+74 Nhomakorabea12□18
12+5□15
《第几》课件(共14张PPT)一年级上册数学人教版
达标测评
第4级 第3级
第2级 第1级
1.一共有（ ）级台阶。 2.小青蛙在第（ ）级。 3.小老鼠在第（ ）级。 4.苹果在第（ ）级。
达标测评
把右边的5个☆圈起来；给从左数第5个☆涂上颜色。
达标测评
1.从左往右数，小猪佩奇排在第（ ），从右往左数，小猪佩奇排在第（ 2.左边的三位小朋友想去跳泥坑，请用蓝色圈出来。 3.右边的三位小朋友想去玩荡秋千，请用红色圈出来。
导学达标
第□ 第□ 第□第□ 第□
有□人排队。排第□， 他前面有□人，后面有 □人。
从图中还可以提出什么问 题？
达标测评
达标测评
表示数量的多少。
基数
表示排序和位置。 序数
5人表示：这家人的数量是5个人。 第5表示：从左边数，爸爸排在第5这个位置。第5是一个人。
达标测评
1.一共有（ ）人。 2.小黄后面有（ ）人。 3.小绿跑在第（ ）位。 4.小蓝前面有（ ）人。 5.小白跑在第（ ）位。
第几
（5以内数的认识和加减法）
前提测评
1.说出下面3个数学符号的名称。 ＝＜＞
2.比一比，读一读。
1○3 2○2 5○4 4○1 5○5来自3○5目标认定
学习目标
1.初步感知基数、序数，能正确区分几和第几。 2.经历具体的数学活动，借助经验解决几和第几的实际问题。 3.能运用所学知识解决生活中的简单实际问题。
）。
达标测评
第1 第2 第3 第4 第5
小朋友排队，小花排第 3，是中间的一个。一 共有多少个小朋友排队？
口答：一共有5个小朋友 排队
学后反思
几和第几
达标测评
练习四
达标测评
练习四
第3 个
第4 个
人教版一年级上册数学全册课件(共429张PPT)
5○﹥4
比一比，你发现了什么？5＞4，谁会读？ 一只小熊吃一个玉米，玉米够吗？
三、练一练
数一数，比一比
（ 2 ）只
（ 1 ）只 （ 2 ）只
（ 5 ）朵
四、课堂小结
3
谁能说一说用哪个数字来表示垃圾桶有几个？
4
谁知道4数完以后该数几？
5
图上还有什么数量是5的？
谁能说出数5以后是数几呢？
6
空中有7只飞鸟，就用7表示
7
7是在什么数的后面？数完7以后数几呢？
8
数完8后数什么数呢？
9
图中有多少个男同学？
10
数一数、找一找教室里有哪些实物的个 数可以用我们刚才所学的1—10来表示。
数学一年 级
上册
第2单元
位置
第1课时 上、下、前、后
一、游戏导入
在刚才的小游戏里，我们提到了哪些方位？
上、下、前、后
二、探究新知 请同学们仔细观察，你都发现了什么？
上、下关系是相对的 的上面有什么？ 轮船的上面是火车
做一做
把 数学 放在 语文 的下面，把 文具盒 放在 语文 的上 面。
我们继续观察画面，桥的最上面 有什么？
数学一年 级
上册
第1单元
准备课
第1课时 数一数
一、情景导入 你会数数吗？
数一数
二、探究新知 这幅图里都画了些什么？
图上有几座房子？有几面红旗？
1
找一找还有什么的数量是1的？
有几个同学向老师行 礼？有几个同学拉单 杠？
2
图里还有什么数量是2？
谁能说一说有几 个小朋友踢足球？
图中还有哪些数 量是3的？
拍拍右肩膀 右脚跺一跺 向后蹦一蹦 右腿踢一踢 右手摆一摆
人教版一年级数学上册第六单元《数学乐园》课件
活动课
数学乐园
小朋友，今天我们要到数学乐园 畅游一番，你准备好了吗？
数学乐园
游戏规则是什么呢？
按①②③……⑦的顺序。 谁先走到终点谁获胜。
Hale Waihona Puke 2人一组，猜拳 赢的先走。
走哪格答哪题，错了 要后退一格！
现在我们就开始游戏吧！
①
几和几可以组成8呢？
8
1234 7654
②
一共有几个轮子？
一共有6个轮子。
第二位是（ ）位。
2、与10相邻的两个数是（ ）和
（ ）。
3、写出5个比13大的数:（
）。
三、算一算。
5＋5＝
10＋3＝
8－6＝
13－2＝
12－2＋9＝ 10－3－4＝
一、趣味数一数。 (20 )根手指。 ( 12 )支筷子。 ( 14 )只袜子。
点拨：注意审题，要填的是多少根手指，多少支筷子， 多少只袜子。一只手有5 根手指，一双手有 10 根手指， 图中有两双手，有 20 根手指；一双筷子中有 2 支筷 子，图中有6 双筷子，有 12 支筷子；一双袜子中有 2 只袜子，图中有 7 双袜子，有 14 只袜子。
3. 至少需要( 8 )个 可以拼成一个大正方体。
点拨：正方体的每个面都是正方形。要使底面是正方 形，最少要摆 4 个小正方体，要保证每个面都是正方 形，需要摆 2 层，每层 4 个，所以至少需要 4＋4＝ 8(个)小正方体。
4. 有( 8 )条腿， 有( 4 )条腿。
5. 大于 14 小于 18 的数有(15,16,17) 。 (写出所有情
② 家里的电话号码由几个数字组成？
11个数字。
③ 6个 可以拼成一个大的正方体吗？
自己动手摆摆看！
数学乐园
小朋友，今天我们要到数学乐园 畅游一番，你准备好了吗？
数学乐园
游戏规则是什么呢？
按①②③……⑦的顺序。 谁先走到终点谁获胜。
Hale Waihona Puke 2人一组，猜拳 赢的先走。
走哪格答哪题，错了 要后退一格！
现在我们就开始游戏吧！
①
几和几可以组成8呢？
8
1234 7654
②
一共有几个轮子？
一共有6个轮子。
第二位是（ ）位。
2、与10相邻的两个数是（ ）和
（ ）。
3、写出5个比13大的数:（
）。
三、算一算。
5＋5＝
10＋3＝
8－6＝
13－2＝
12－2＋9＝ 10－3－4＝
一、趣味数一数。 (20 )根手指。 ( 12 )支筷子。 ( 14 )只袜子。
点拨：注意审题，要填的是多少根手指，多少支筷子， 多少只袜子。一只手有5 根手指，一双手有 10 根手指， 图中有两双手，有 20 根手指；一双筷子中有 2 支筷 子，图中有6 双筷子，有 12 支筷子；一双袜子中有 2 只袜子，图中有 7 双袜子，有 14 只袜子。
3. 至少需要( 8 )个 可以拼成一个大正方体。
点拨：正方体的每个面都是正方形。要使底面是正方 形，最少要摆 4 个小正方体，要保证每个面都是正方 形，需要摆 2 层，每层 4 个，所以至少需要 4＋4＝ 8(个)小正方体。
4. 有( 8 )条腿， 有( 4 )条腿。
5. 大于 14 小于 18 的数有(15,16,17) 。 (写出所有情
② 家里的电话号码由几个数字组成？
11个数字。
③ 6个 可以拼成一个大的正方体吗？
自己动手摆摆看！
人教版一年级数学上册全册ppt课件
一百里有（ 10）0 个一 3、4个一和6个十组成（ 64）
体验拓展
4. 以32为准，数出5个数，你会怎 么数？
找规律
94 95 （96 ） 97 （ 98）（ 99）（100） 16 18 （20） 22 （24）（26）（28）（30） 5 10 15 （20）（25） 30 （35）（ 40） （18） 28 （38）（48） 58 （68） 78 （88） （10 ）（20） 30（40） 50（60）（70）（80）
说一说
46
10支笔
猜一猜
我比三十九多1,我是(40) 我是鸭后面第五个数,我是(45)
我比企鹅的个数少1,我是(44) 我比企鹅的个数多1,我是(46)
我是由四个十和三个一 组成的,我是(43)
我是公鸡的个数后面的 第八个数 (51) 我是大象的个数前面的 两个数 (49)
十个十就是我,我是(100)
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体验拓展
4. 以32为准，数出5个数，你会怎 么数？
找规律
94 95 （96 ） 97 （ 98）（ 99）（100） 16 18 （20） 22 （24）（26）（28）（30） 5 10 15 （20）（25） 30 （35）（ 40） （18） 28 （38）（48） 58 （68） 78 （88） （10 ）（20） 30（40） 50（60）（70）（80）
说一说
46
10支笔
猜一猜
我比三十九多1,我是(40) 我是鸭后面第五个数,我是(45)
我比企鹅的个数少1,我是(44) 我比企鹅的个数多1,我是(46)
我是由四个十和三个一 组成的,我是(43)
我是公鸡的个数后面的 第八个数 (51) 我是大象的个数前面的 两个数 (49)
十个十就是我,我是(100)
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一年级上册数学课件-第三单元第一课时1~5的认识人教版
第十八页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
1 ～ 5的认识：
1．数量是1~5的事物都可以用1~5各数来表示。
2．要想准确数出物体的个数，要做到数数时，每个物 体都要数到，做到不重复不遗漏，数到最后那个物 体所对应的数是几就用几来表示。
第十九页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
3. 1~5各数按从前往后排列的顺序是1、2、3、4、5； 按从后往前排列的顺序是5、 五十分。
图中其它事物的数量可以用几来表示？
第四页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
问题：你能用数1～5来描述我们身边的事物吗？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
一双眼睛，可以用 （ ）表示。
第五页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
动手操作：请你用手中的小棒将以上五个数字摆出 来，可以摆成你喜欢的图形哟！
探究点 2 1 ～ 5的数字顺序
计数器
第八页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
介绍：计数器上有1颗珠子
，可以用“1”表示。
2345
问题与操作：
“1”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
；按从后往前排列的顺序是5、4、3、2、1。 数量是1～5的事物都可以用1～5各数来表示。
“4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
图中事物的数量可以用几来表示？ 想一想：两只眼睛，可以用 （ ）表示，
“2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “2”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
第九页，编辑于星期日：二十二点 五十分。
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典题精讲
解题思路：
课件PPT
数第几的时候要考虑从左往右数还是从 右往左数。
(1)小雨排第1,说明从左边数起。从小雨 开始数,小华排第4。
(2)如果小东排第2,说明从右边数起。从 小东开始数,小丽排第5。
解答:(1) 4 (2)5
易错提醒
课件PPT
把从左数第4个小朋友圈起来。
易错提醒
课件PPT
错解分析：
典题精讲
课件PPT
1.图中一共有（ ）辆车，把左边的3辆 车圈起来。
典题精讲
解题思路：
课件PPT
先数一数图中共有5辆车，汽车本 身没有左右，从左边数起，就是从自 己的左边数起，数出3辆圈起来。
典题精讲
课件PPT
正确解答：
图中一共有（ 5 ）辆车，把左边的3辆车
圈起来。
典题精讲
课件PPT
2.（1）如果小雨排第1,小华排第（ ）。 （2）如果小华排第2,小雨排第（ ）。
第3单元 1~5的认识和加减法
课件PPT
Hale Waihona Puke 3第几学习目标课件PPT
1.理解“几”和“第几”的含义。
2. 能区分“几”和“第几”。
3.通过观察和动手操作，理解第 几和几个的关系，加深对序数意 义的理解。
情景导入
课件PPT
图中的人们在干什么？
探索新知
排在最前面的是谁？
课件PPT
探索新知
排在最后面的是谁？
“第几”表示物体的排列顺序,只对 应一个物体。本题中要求把从左数第4 个小朋友圈起来,这里的“第4个”表示 从左数第4个位置上的那一个小朋友,而 不是把左边的4个小朋友都圈起来。
易错提醒
课件PPT
把从左数第4个小朋友圈起来。
学以致用
1.圈一圈。
从左边圈出2个。
从右边圈出3个。
课课件件PPPPTT
课课件件PPPPTT
探索新知
有5人排队， 排在第二，他前
面有（ 1 ）人，后面有（ 3）人。
课课件件PPPPTT
“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。
探索新知
从前数，排在第3的是谁？ 前3人是谁？
课件PPT
探索新知
从后数，排在第2的是谁？后2 人是谁？
课件PPT
“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述 次序,是数字的序数意义。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
课件PPT
表示多少时用 几个，表示次序 数时用第几。
1. “几个”和“第几”的含义不同。
2. “几个”表示物体个数的多少,“第 几”则表示物体的排列顺序。
课件PPT
学以致用
2. 说 一 说 。
3
12
课件PPT
学以致用
3.数一数
课件PPT
一共有（5 ）个 ，（ 1 ）个 。
从左数， 排第（ 4 ）。 从右数， 排第（ 3 ）。
学以致用
4.
课课件件PPPPTT
从右数， 排第（ 2 ）， 它的左边还有（ 3 ）个水果。
学以致用
5.
课件PPT
大客车是从右数的第3辆， 一共有（ 4 ）辆车。