最新小学五年级心理健康教育教案
最新小学五年级心理健康教育教案默认分类 2009-04-09 20:24 阅读2959 评论0字号：大中小第一课我是什么样的人教育目标：教师：了解学生评价自我的能力,教给学生评价自我的方法.学生：了解自己是什么样的人,学会认识自己的方法.一、导入教师：同学们,你们有没有认真想过自己到底是怎样的一个人呢？自己有哪些优点和缺点呢？你们想不想了解自己是个什么样的人？我们通过这节课的学习,让大家了解自己,认识自我.二、授新课教师念一遍课文,然后请学生念一遍.最后教师讲解课文.教师：世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点,不能过高评价自己,要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己,不要自卑,不要看不起自己,要挖掘自己身上的优点和长处.只有了解自己,才能正确评价自己.三、堂活动a) 议一议教师在黑板上写了三个问题：i. 兰兰怎样了解自己的长相？ii. 明明有什么优点和缺点？iii. 你打算怎样认识自己？教师：请同学们分组讨论这三个问题,然后各组选派一位同学在全班发言.目的是让学生了解自己,正确认识自己.b) 谈一谈教师在黑板上写出四个问题：i. 你喜欢别人夸自己长得漂亮吗？ii. 你在同学面前炫耀过自己的能力吗？iii. 你是否不自己长得不漂亮而自卑？iv. 你喜欢自己的性格吗？教师：请一位同学念一遍,然后想一分钟,最后请四位同学们自由发言.目的是让同学们对自己做出正确的评价.c) 说一说教师：请同学们把书翻到指定的页,默读一遍后,按题意在书上写出你们的回答,然后同桌交换着看看各自所写的答案.目的是让学生正确评价自己,如实说出自己的优点和缺点.d) 请你选择教师将纸板挂在黑板上,板上有两道选择题：i. 当同学给你做出正确的评价时,你应该怎么办？1. 立刻行动起来,改正自己的缺点.2. 反正是老毛病,不改也过得去.3. 我的优点比缺点多,自己很知足了.请将你的选择填在（）里.ii. 当同学给你提出不完全正确的评价时,你怎么办？1. 把不满的话憋在心里.2. 想方设法为自己的缺点辨解.3. 与同学进行心灵交流,坦诚相待.请你将你的选择填在（）中.教师：请一位同学念一遍,然后请两位同学到黑板前,把你的选择填在括号内.目的是教育学生要有自知之明,正确对待同学的评价.e) 采花游戏教师：请两位同学到讲台来,讲台一左一右有两个“花园”,请将喜欢的“花朵”采到“花篮”中.其他同学打开书,将你采摘的“花朵”上的字都写在卡片纸上,然后写上你的名字,交给老师.目的是了解学生想成为什么样的人.四、实践指导a) 演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上：认识我自己,并向同学宣读演讲要求.目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况.b) 老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现“背景知识”中提到认识自己的六种方法.i. 照镜子ii. 反省自己iii. 参加课外活动iv. 听取别人的评价v. 敢于同他人竞争vi. 从心理咨询和书本中认识自己教师：老师念一遍,请一位同学念一遍,然后全班齐读一遍.目的是让学生掌握认识自己的方法.五、教师总结教师：同学们,通过本课学习,我们认识到评价自己的重要性,了解了自己是个什么样的人,还学会了认识自己的几种方法.六、课外活动请学生给自己画一幅像.第二课新学期的打算教育目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标,使它成为学生学习的动力.学生：了解制订目标的意义和作用,学会设计适合于自己的学习目标,自觉地为实现目标而努力.一、导入教师：同学们,在新的学期,你们都有什么新的打算,在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标.二、讲授新课教师以讲故事的形式讲解课文,然后讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事,最后作小结.教师：同学们,从约翰、王涛和桑兰的故事中,我们看到了目标在人的心中是多么重要,它能给人以动力,唤起人们的极大热情,从而坚定不移地去获取成功.我们在学习上也要给自己订出恰当的目标,使自己的学习行动更加自觉、刻苦,顺利寺完成四年级的学习任务.三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：（1）美国少年约翰给自己制订了怎样的目标,这对他的成长有什么作用？（2）王涛和桑兰的目标是什么？（3）你给自己制订新学期的学习目标了吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派代表在全班发言.目的是让学生认识学习目标对促进自己学习的重要意义和作用.2、画一画教师给每个学生发三张白纸.请学生给白纸编号,即白纸1号、白纸2号及白纸3号.教师：请同学们在白纸1号上随便画什么都行.（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅.（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅.目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习,其学习结果大不一样.3、写一写教师：（让学生把书翻到指定页）请你将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来.目的是让学生懂得,总目标是在小目标的实现活动中得以实现的道理.教师：为了实现自己的学习目标,请写出你的具体做法.4、处画评价.教师在黑板上挂出三幅画.教师：同学们,请你们认识观察和分析画意,最后评说每幅画.大家自由发言,说说------画一：蜗牛的目标画二：母鸡的目标画三：青蛙的目标5、请你诊断教师在教室前屏幕上打出一段故事,又在黑板上挂出一张《学习目标诊断表》.教师：请一位同学把这段故事念一遍.教师：请四位同学扮演兰兰、芳芳、明明和伟伟,并把自己所担任角色的话念一遍.教师：请角色扮演者到黑板前为你担任的角色诊断,并在诊断表中表示出来.目的是训练学生对本课知识的运用能力.四、实践指导1、演讲比赛教师将演讲韪及要求写到黑板上.通过演讲比赛,调动学生学习的兴趣,并检查学生掌握本课知识及实际应用的情况.2、读一读教师：（让学生将书翻到指定页）我先读一遍,然后请一位同学读一遍,最后大家默读一遍.目的是让学生能够记住,并能把这些方法用于实践中.五、教师总结教师：通过本课学习,同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用,并学会了制订学习目标的操作方法.希望同学们在新学期一开始,就为自己订出一份学习目标,并征求老师和家长的意见,以便得到他们的帮助和监督,使自己顺利完成四年级的学习任务.六、课外活动把自己制订的学习目标拿给爸爸妈妈看,并征求他们的意见.第三课我和老师教育目标：教师：引导学生认识教师工作的积极性,了解学生对教师的希望,增进师生情谊.学生：通过教师讲解和课堂活动,了解教师的辛苦,以实际行动去尊敬自己的老师,并与老师建立深厚的情感.一、导入老师直接引入新课,板书：《我和老师》二、讲授新课教师以讲故事的形式给学生讲解课文.教师以讲故事的形式讲毛泽东和他的老师徐特立之间浓厚情谊的故事.教师让学生默读课文一遍.三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：（1）课文中的“我”是如何进步的？（2）为什么说毛泽东和他的老师除特立之间的情谊是我们学习的典范？（3）你和老师的情谊如何？教师：同学们,现在分小组讨论以上三个问题,然后各组选派代表发言.目的是让学生进一步理解师生情谊对自己学习进步及健康成长的作用.2、说一说教师在黑板上写出三个问题：（1）你心中的老师是什么样？（2）你说说老师做得好的是什么？（3）你认为老师不足的是什么？教师：请一位同学念一遍,然后大家思考一分钟,最后自由发言.目的是让学生说出对老师的想法和看法,便于老师改进工作,增进师生情感.3、写一写教师：（让学生将书翻到指定页）默读一遍后,请同学们按要求填写老师的优点、缺点及对老师的希望.目的是让学生吐露真情,了解他们对老师的评价,增进师生感情.4、做一做教师在黑板上写出尊重教师的四种做法.教师：同学们,以上做法,你们同意吗？若同意,你能做到吗？你还有些什么做法吗？想一分钟后,自由发言.目的是让学生懂得尊敬老师的劳动,要表现在实际行动中.5、表演小品剧目：《祝老师节日快乐》目的是理解教师的爱,并以纯真的爱回报给老师.四、实践指导1、做一日小老师老师：同学们,假如你是一名老师,你将如何做？你为什么会这样做呢？请同学们考虑一下,然后自由发言.目的地是让学生心理移位到教师的立场,亲身体验老师工作的辛苦.要尊重老师,就要尊重老师的劳动.2、小小座谈会教师通过座谈会的形式,把如何增进师生友情第4课我的优点和缺点教育目标：教师：通过讲解和组织活动,引导学生正确、全面、客观地评价自己,找准自己的优缺点,鼓励学生改正缺点,弥补个人的不足.学生：认识能否正确评价自己,关系到自己健康成长.因此,要学会评价自己,找准自己的优点和缺点,努力改正缺点,使自己不断进步.一、导入教师：同学们,你们想知道自己的优点和缺点吗？今天我们学习新课------《我的优点和缺点》.在这节课上不是老师给你们找出优缺点,而是你们找出自己的优缺点,通过老师讲课文和组织一些活动,你要找准自己的优点和缺点,学会自己评价自己.二、讲授新课教师念一遍课文,然后让学生默读一遍.教师：同学们,我们要想找准自己的优点和缺点,就必须全面地、、客观地评价自己.要像明明那样,从与别人的比较中,从老师的评价中,从自己行为的反思中,正确地评价自己,对自己的优点要发扬,对缺点要克服和改正.三、课堂活动1、议一议教师在黑板上写出三个问题：（1）你能说说课文中的明明是怎样的一位学生吗？（2）以前你是怎样评价自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺点吗？教师：请同学们分组讨论以上三个问题,然后各组选派一位同学发言.目的是从明明对自己的评价中,让学生运动学会自我评价.2、说一说教师在黑板上写出三个问题：（1）你是怎样一个人？（2）说说你的优点和长处？（3）说说你的缺点和不足？教师：请一位同学念一遍题目,然后思考一分钟,最后自由发言.目的是让学生试着自我评价,并找出自己的优点和缺点、长处和不足.3、写一写教师：（让学生将书翻到指定页）我先说说题目要求,然后大家默读一遍,最后请同学们认真填写,填写后,同桌交换意见.目的是训练学生的自我评价能力,让他们找准自己的优缺点.4、画一画教师：请同学们将自带的照片或小镜子拿出来,请你们给自己画个像.目的是蹩课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并对自己的长相作出实事求是的评价.5、谈一谈教师将谈一谈的三项内容出示在屏幕上,然后请一位同学念一遍.教师：我现在请三位同学按着刚才念过的内容回答问题.教师：美美为什么不敢在同学面前大声说话,上课为什么不敢大胆发言？学生：（略）教师：你曾产生过焦虑、自卑、郁闷及厌烦情绪吗？你如何对待这些问题的？学生：（略）教师：以上三位同学中,能正确评价自己的是谁？过低评价自己的是谁？过高评价自己的是谁？学生：（略）目的是了解学生对本课知识的理解、掌握运用情况.四、实践指导教师请七位学生到讲台来,分别让他们扮演盈盈、壮壮、燕燕、强强、南南、英子及组长,然后请学生将书翻到指定页.教师：我请七位同学拿着书到讲台来,你们看着书,听七位同学按着角色读.目的是让学生会自我评价的方法.五、教师总结教师：同学们,通过本节课的学习,你们懂得了评价自己是为了认识自我的道理,学会了自我评价的方法,并找准了自己的优点和缺点.现在大家要以实际行动,改正自己的缺点,弥补自己的不足.我要看谁的行动快,谁的进步最大啊！六、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价,然后给爸爸妈妈看看,并征求他们的意见.第5课培养学习好习惯教育目标：教师：通过具体案例分析,让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性,形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念.学生：知道学习习惯包括哪些内容,分析自身已具备的好习惯及存在的问题,充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯.一、导入教师：同学们,有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤,好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了.为什么苦恼呢？[档案馆]里的故事会告诉你.二、讲授新课教师请一位同学讲小彤的故事,同时将故事内容制作成投影片打出来.教师结合[咨询台]的内容给学生们分析.教师：学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持.有了好习惯,才能使你充分发挥聪明才智！说到这儿,我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好.那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧！三、课堂活动1、为自己打分（1）自评教师：你在三年多的学校生活里,完成了大量的学习任务,但并不是每个同学都已经养成了好的习惯.书里给你列出了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分.（教师介绍评分标准并举例说明.）教师：你的分数只有你自己知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己.（2）分析把你各项得分加起来,填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里,你就能对自己有个评价了.按要求完成接下来的任务.2、彼此谋划教师；以六人为一组,认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题,大家互相帮助,好吗？学生边讨论边把内容记录在书上.前两个环节完成后,教师组织学生组内演讲.教师：很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的,我给每个同学一分钟,以“好习惯带来好效果”为题目,说说你的想法.四、实践指导（放“五岁成习,六十亦然”的投影片,并解释其意）良好的学习习惯会使你终生受益,所以,应尽早培养,让老师教给你四种方法.放四种方法名称的投影片并逐一解释.教师：请同学们拿起笔,学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务,是什么任务呢？教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程.五、教师总结教师：培养学习好习惯,我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法,有同学给你的,有老师给你的,还有你自己找到的.对于这些好方法你一定都很想试试.那就先与父母协商一个奖惩制度,按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧.祝你成功！第6课与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间为什么要友好相处的道理,教给学生和同学友好相处的方法.学生：通过教师的讲解和课堂活动,懂得什么是尊重、宽容、信任、真诚及信义.在与同学相处中,要把已学懂的道理用于学学习和生活中.一、导入教师：同学们,我们今天讲新课：与同学友好相处.二、讲授新课教师以讲故事的形式讲授课文,然后让学生打开课本念一遍.教师：同学们,世界上最纯洁的友情是同学的情谊,因此,你们要关心、爱护和帮助同学,像课本中班长和红红那样.你们生活在下一个班集体中,难免有些碰撞,发生一些小矛盾、小冲突,只要站在对方立场上想一想,学会宽容和尊重,知错就改,这些小矛盾就不难解决,要像刚刚、丹妮、玲玲、强强那样做.三、课堂活动1、想想议议教师：现在分小组讨论以下三个问题,然后各组选派代表发言.这三个问题是：A、为了同学之间友好相处,刚刚、丹妮、玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？目的是让学生说说与同学相处的做法和体会.2、想想说说教师在黑板上出示三块纸板,上面分别写有三段小故事及问题.A、课间时,兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中,当小美上课拿笔时,她吓得大叫起来.兵兵做得对吗？为什么？B、考试进行中,惠惠的圆珠笔写不出字了,同桌的东东有两支笔,他为了超过惠惠的分数,不肯把笔借给惠惠用.东东舍做得对吗？为什么？C、下雨了,丽丽带了雨伞,可蕊蕊没带雨伞,丽丽撑伞把蕊蕊先送回家,然后自己才回家的.丽丽做得对吗？为什么？教师：请一位同学念一遍,大家思考一分钟,然后自由发言.目的是了解学生对本课知识程度,让学生知道自己该怎么做,不该怎么做.3、想想写写教师：（让学生把书翻到指定页）用笔回答书上三个内容的问题.目的是让学生懂得要与同学友好相处,就要做到相互关心、帮助,并要注意和学习同学的优点.4、想想判断教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目.教师念第一段故事,试让学生自由回答问题,然后教师念第二段故事,再让学生自由回答选择题.目的是训练学生劫所学知识提高判断问题的能力.四、实践指导“小记者采访”教师：（让学生把书翻到指定页）我请六位同学按角色朗读.其他同学跟着他们默读,读完要记住内容啊！教师指定了一位同学为小记者,又给五位同学分配了各自担任的角色.目的是通过这六位同学的表演,把与同学友好相处的方法教给同学.六、教师总结教师：同学们,通过本课学习,我们又懂得了一些心理学知识,认识到要与同学友好相处,必须做到关心、爱护、帮助同学；在平时的学习和生活中,要尊重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示祝贺,并与他友好竞争,共同进步.六、课外活动以小组为单位,并邀请一位家长带队,去近郊野炊.第7课我喜欢我自己教育目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己,扬长补短的过程进行分析,帮助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己,进一步悦纳自己,摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪,利用人的补偿心理,扬长补短,以努力争取成功.学生：学会如何悦纳自己,客观分析自身的不足或缺点并理智对待,思考自己努力的途径和适宜的目标,让“扬长补短”变为真正切实可行的方案.一、导入教师：同学们,我注意到这样一个现象,身体胖的同学都不愿意听别人说自己胖,觉得胖是一件特别让自己苦恼的事.咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很伤心.但现在小芳已经不伤心苦苦恼了.这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事.教师结合[咨询台]的内容给学生们分析,补充介绍小芳转变的过程,大家如何帮助她,她自己又是如何努力的.教师：你们看,小芳变了解,她不再怕别人笑自己了,是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了,胖人也能改变自己的形象.认真思考你就会明白,每个人都是既有优点,也有缺点的.每个人都能改变自己！三、课堂活动1、人无完人教师：书上有两面三刀幅图,还简单介绍了鹏鹏的情况,请你看完后思考问题并答在横线上.谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？（请一学生回答）教师引导学生得到“不足和缺点是普遍存在于每个人身上的”结论.2、换个角度看自己教师：你最苦恼自己什么不足或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法.小芳找到了自己具备的许多优点,你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势,如果你的缺点是必须要改正的,你就写写对缺点危害的认识,如：我上课不专心听讲,但是我知道这样会主我学不到知识.小芳找到战胜肥胖的方法了,你的方法找到了吗？（边说边引导学生写）.3、告诉自己教师：刚才我们针对一个缺点调整了自己的认识.现在你再找找自己还有哪些缺点和不足,更多优点有哪些？填写在相应地方.特别注意要把不会妨碍自己成长的不足和必须要改正的不足分别写出来.4、我来当作家教师：下面这个故事刚刚开了个头,你先读一读.（学生读）同学们虽然都不喜欢阳阳,但他没有自暴自弃看不起自己,仍然喜欢自己,想念自己,并且认为自己能改正缺点,变成大家都喜欢的人.但是,写故事的人没把故事写完,你想像一下故事怎样发展下去,结果怎么样,请你们写在横线上.教师看学生大都有完成后,组织学生在小组内交流,读创编故事及介绍出发点.四、实践指导教师：有时候,别人也许能发现你的长处,更能清楚地找到你的优势所在,或许还能告诉你一些扬长补短的方法,你相信吗？让我们试试！教师依据实践指导员开展活动,可以把自己也算做班级中的一员,让学生说说自己,这样可激发学生装的兴趣和热情.六、课堂小结并布置课后作业教师：我喜欢我自己,我有很多优点,我也能接受自己缺点和不足的现实,这样才是我,这才具有努力的目标和进步的动力.同学们,你们是这样想的吗？今天课上,每个人都听到了别人如何分析自己的,还知道了别人喜欢自己,你的心情怎么样？你的感觉是什么？回家后写下来,好吗？第8课上课要专心教育目标：使用权学生装明确集中注意力、上课专心听讲,是获得良好的学习效果的必要条件.学生：自己找到适宜的方法,积极主动地修正自己上课听讲时的不良行为.一、导入。
小学五年级心理健康教育教案20篇
小学五年级心理健康教育教案20篇
以下是20篇小学五年级心理健康教育教案：
1. 自尊心——如何培养孩子的正确自我意识
2. 社交能力——如何培养孩子之间的互动能力
3. 勇气——如何让孩子勇于面对困难
4. 情绪管理——如何正确处理和把握孩子的情绪
5. 同理心——如何培养孩子的同理心
6. 良好的行为习惯——如何培养孩子的良好行为习惯
7. 健康的生活方式——如何培养孩子保持健康的生活方式
8. 自由的表达——如何让孩子将想法自由的表达出来
9. 极尽善心——如何让孩子充满善心
10. 积极情绪——如何让孩子保持积极的情绪
11. 正确应对挫折——如何帮助孩子正确应对不同挫折
12. 放松心情——如何让孩子放松心情
13. 树立信心——如何让孩子树立自信
14. 改变观念——如何改变孩子的歪曲观念
15. 认知能力——如何培养孩子的认知能力
16. 自卑感——如何帮助孩子克服自卑感
17. 成就感——如何培养孩子的成就感
18. 保持平衡——如何帮助孩子保持心理平衡
19. 目标设定——如何帮助孩子设定有效目标
20. 正确处理斗争——如何教会孩子正确处理斗争。
小学心理健康教育课教案5篇
小学心理健康教育课教案5篇教案写好了，教师规划好课堂纪律和行为规范，营造良好的学习氛围，教案是教师在课堂上的指导和参考，有助于提高课堂管理的效果，下面是作者为您分享的小学心理健康教育课教案5篇，感谢您的参阅。
小学心理健康教育课教案篇1一、教学目标：1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。
2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。
3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。
二、重点：培养学生对父母、对他人、对社会的感恩意识。
三、难点：教育学生在实际生活中学会感恩。
四、教学过程（一）、心情档案1、听音乐《感恩的心》2、亲情游戏你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名初中生，谁给你们的爱最多，帮助最大，请写出五个人的名字。
3、感受父母的爱（二）、心灵体操1、阅读材料材料一：“1#年贵州缆车事故”材料二：“唐山大地震”材料三：“走进科学”2、感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。
父母为我们费尽心血，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情？使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题请同学按照老师的指令进行。
说一说，父母给你那些爱。
学生读材料，谈感受。
学生针对现在的我进行畅谈。
3、情境表演：“课堂内外”4、请你参与读《爱心永驻》报道，说一说，如果是你，你会捐款吗？如果你得到别人的救助，你有何感想？（三）、心海罗盘1、丰收园：针对本节课内容，畅谈收获2、送你一句话：感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激绊到你的人，因为他强化了你的.双腿；感激遗弃你的人，因为他教会了你的独立；凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人。
3、重播音乐：《感恩的心》4、教师总结学生合作表演，谈感受通过学生回答，让学生明确爱与被爱的权利与义务的关系，在享受爱的同时必须懂得感恩。
小学五年级心理健康教案[五篇范文]
![小学五年级心理健康教案[五篇范文]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1a3a72216d85ec3a87c24028915f804d2b168769.webp)
小学五年级心理健康教案[五篇范文]第一篇：小学五年级心理健康教案五年级心理健康教育教案1.与依赖说再见主题分析：独立自主是健康人格的表现之一。
从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。
依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。
因此，培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。
教学目标:1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。
让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。
明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。
2、使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。
教学形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例教学准备：学唱《幸福拍手歌》、课件、图片、照片、拍摄情境剧等教学过程：一、谈话交流（导入）平时老师对你们不太了解，今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题---与依赖说再见。
你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果（一）观看情境表演《璐璐的一天》。
学会分析帮助有依赖思想的璐璐情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。
这天璐璐心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。
（二）提问：1．看了璐璐单独一天的生活，你们有什么想法？2．璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。
3．请你们给璐璐提提建议。
4．如果是你，会怎么过这一天呢？让同学们谈自已的生活经验。
小结：可见同学们平时生活上克服困难，脱离依赖思想，从小锻炼自己，学会独立生活是很重要的。
人要是有了依赖思想，无论多么简单的事，都会觉得是一种负担、一种压力。
小学生五六年级心理健康教育教案
小学生五六年级心理健康教育教案小学生五六年级心理健康教育教案模板（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的小学生五六年级心理健康教育教案模板（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生五六年级心理健康教育教案1一、教学目的：情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。
二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程1．导入五年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。
我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《做情绪的主人》这一课。
2．学文明理（1）读遍课文，让学生思考。
A关成的学习成绩为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。
（2）议一议如何调控自己的不良情绪呢？A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不一定都是坏事。
3、活动明理（1）演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。
议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。
生：生气容易使人得病。
生：生气容易影响同学关系。
……小学生五六年级心理健康教育教案2教学目的：经过本节教学，使学生认识拖拉作风的危害，教育学生养成良好的学习习惯和生活作风。
教学重点：教育学生养成良好的学习和生活作风教学过程：一、导言同学们，你们喜欢故事吗好，下头教师给大学讲一个趣味的故事，故事的名字叫《寒号鸟》。
五年级心理健康教育教案20篇
五年级心理健康教育教案第一课我要学活动目标1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。
2、明确学习目的，感受学习的乐趣。
3、制定争做“学习小主人的计划”。
活动准备1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。
2、教师准备教案。
活动过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。
同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。
2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。
3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。
①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。
（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。
最后每组派一个代表上台进行全班交流。
③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。
他们的这种做法值得我们学习。
三、明确学习目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。
那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。
2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。
只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。
四、学习竞赛，体验学习的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。
2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。
板书设计：1、我要学小品表演——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划教学反思：由于这节课采取了学生们感兴趣的小品表演和竞赛活动形式，绝大多数同学都能积极参与到课堂学习中来，整节课学习气氛浓厚，学生的学习积极性较高，课程的效果良好。
小学五年级心理课的教案（精选13篇）
小学五年级心理课的教案小学五年级心理课的教案作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的小学五年级心理课的教案（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级心理课的教案1活动目标1.知道每个人都会有害怕的感觉，愿意表达自己内心的恐惧。
2.能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。
重点难点：能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。
活动准备1.幼儿前期调查（调查表）:知道自己和家人害怕的事或物；2.绘本《我好害怕》、成长树PPT活动过程一、绘本植入，了解小熊的害怕。
1.你们看，谁来了？小熊的心情怎么样？你从哪里发现的？2.小熊遇到了哪些害怕的事情？它害怕的时候会想什么？小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。
关注点：幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的积极性。
策略：1.课件辅助：让幼儿直观感受画面内容。
2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。
本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情绪状态，知道小熊害怕的事情。
二、生活回顾，说说我们的害怕。
关注点：1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。
2.关注幼儿间的个体差异策略：1.榜样示范：鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。
2.质疑推进：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。
3.相互交流：引导幼儿相互讲述，给每位幼儿提供讲述的机会。
本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式，鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己或爸爸妈妈害怕的事和物。
通过相互间的交流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。
1.小熊害怕汽车、巨大的声响声……那你害怕什么？2.出示调查表：请幼儿说说自己或家人害怕的事情。
提问：（1）你害怕的是什么？为什么会害怕？（2）害怕的时候你心里有什么感觉？（3）爸爸妈妈有害怕的时候吗？他们害怕的是什么？小结:小熊有害怕的时候,小朋友有害怕的时候,大人也会有害怕的时候,我们都会害怕,所以害怕没有什么丢人的。
五年级心理健康教案(精选6篇)
五年级心理健康教案（精选6篇）五年级心理健康教案1教学目标：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学方式：专题教育教学重难点：让学生加强自我安全意识，遇到危险时知道如何求助。
教学手段：图片、课件教学过程：一、观察岛出示图片图中描述的是什么场景？小男孩要做什么？二、活动营活动一：我是小演员请把下列情境表演出来，并认真体会主人公的感受。
情境一：爸爸妈妈不在家的一天里，明明独自整理房间，洗衣服，独立完成作业，还自己解决了午餐。
情境二：爸爸妈妈不在身边，欣欣觉得有点孤单，就去找好朋友一起玩。
游戏的过程中两人闹了点矛盾，但很快和解了。
活动二：“小鬼当家”交流会全班分成四个小组，大家围绕自己“当家”的经历进行交流。
然后，每组选一位代表与全班同学分享各自的经历。
爸爸妈妈不在家的原因：_____________________________________________________我的感受是：________________________________________________________________ 我的安排是：________________________________________________________________ 我遇到的问题有：____________________________________________________________ 我是这样解决的：____________________________________________________________ 我的收获是：________________________________________________________________三、分享屋爸爸妈妈有时候因为工作原因，可能会让我们独自在家。
要想让自己“当家”，请从这些方面做起吧！四、拓展园如果家人不在身边，你该如何“当家”管理和安排好自己的生活？评价一下自己“当家”的能力吧。
小学生五年级心理健康教案(最新7篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！白话文的小编精心为您带来了小学生五年级心理健康教案（最新7篇），希望能够给予您一些参考与帮助。
五年级下册心理健康教案篇一一、教学理念：往往对家长、老师的关心感到厌烦，不理解父母的苦心和师长的辛劳，珍惜拥有——心理活动课教案。
而且，初中生也多有攀比心理，关注追求自己没有的事物，而忽视已有的财富，容易自卑，怨天尤人。
本课题旨在通过两个有趣的活动和歌曲欣赏与学唱，让学生在老师的指导和自身的体验中，发现自己的财富，在失去中体会拥有的珍贵，懂得感恩，学会热爱生活，增强自信心。
二、教学目标：重点：1、引导学生发现自己拥有的“财富”2、创设情境，引导学生体会已拥有的珍贵难点：1、氛围的营造和情境的设计2、鼓励学生深入思考，真实表达自己的想法三、教学准备：1、以“珍惜”为主题的故事、名言等资料的搜集2、音频：钢琴曲《Kisstherain》和苏有朋《珍惜》的下载3、课件制作四、教学过程：（一）、导入（3分钟）相信很多同学都看过周星驰的电影——《大话西游》，里面有一段经典的台词，大家有印象吗？“曾经有一份真诚的爱情摆在我的面前，但是我没有珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。
如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个女孩子说三个字：我爱你。
如果非要在这份爱上加上一个期限，我希望是……一万年！”那么，同学们是否也有类似的感受呢？经常觉得自己很多东西都没有，而羡慕别的同学，而不断地苦苦追求，直到某样东西失去的时候，才发觉它的存在、它的珍贵，才发现曾经的幸福、自己的富有呢？今天，老师希望和大家一起探讨“珍惜拥有”这个话题，去试着发现我们的财富。
（二）、活动1、“看看我有多富有”（10分钟）①把学生分组，两个学生为一组②每个学生拿出两张纸，在第一张纸上列举自己认为拥有的最珍贵的宝贝，在第二张纸上写下最羡慕对方所拥有的东西③两人把第二张纸互换，让学生对比自己列举的宝贝及别人羡慕自己的地方，补充自己的财富清单④自由发言，让学生分享在活动中的感受总结：以前总觉得自己不如别人，别人什么都有，自己拥有的东西却很少，总感到不公和自卑，现在才发现自己也有很多宝贝，我们有爱我们的爸妈、温暖的家，和蔼的老师，友好的朋友，漂亮的眼睛，健康的身体……人们总是习惯羡慕别人，常常身在福中不知福，真是“当局者迷，旁观者清”。
小学生心理健康教育教案(通用15篇)
小学生心理健康教育教案(通用15篇)小学生心理健康教育教案1教学目标：1、情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。
正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。
2、知识与能力（1）学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。
（2）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性，体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。
教学重点：让学生对挫折有一个正确的认识，并学会怎样面对挫折。
教学方法：运用情景教学法、活动体验法、表演法、做游戏、交流感受等，再加上音乐的配合与图片的展示，使学生能够在具体情境中体验、感悟，表达自己的真情实感，从而把教学与学生的生活实际联系起来，真正实现心理健康教育的目的。
活动准备：课件、果实形纸片、花、话筒、学生道具等。
教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们的小学生活就要结束了，你们对小学生活有什么感受？生1：小学生活给我带来了快乐，我喜欢小学生活。
生2：小学生活丰富多彩师：的确，多姿多彩的小学生活给我们留下了美好的回忆，大家还记得新年我们举行了什么比赛吗？生：（兴奋地）拔河比赛！师：老师用相机拍下了当时的热闹场面，我们一起来看一看好不好？生：（激动地）好！1、课件展示：拔河比赛的图片1、2、3师：（指着前面的几个同学问）这是谁？生（不约而同）：宫政！林大伟！师：大家还记得当时的情景吗？现在，我们请大原小学校园风的.特约记者张鲁燕为我们作现场采访，大家欢迎。
2、记者采访比赛时和比赛后的情况。
记：大家好，我叫张鲁燕，今天由我来采访。
谁能描述一下当时的比赛情景？生1：我为大家读一下当时我写的日记吧！生2：比赛时，我使出了全身的力气，连手上都起了泡。
记：看来比赛非常激烈，大家也都尽了自己最大的努力，那比赛一定胜利了。
生：输了！记：输了，太让人意外了，那比赛后你们的心情怎么样？生1：当时很多同学都气得哭了，大家坐在班里一句话也不说。
生2：我又气又难过，回家后连饭都吃不进去。
小学五年级心理健康教案(5篇)
小学五年级心理健康教案(5篇)学校五班级心理健康教案。
培育同学们的自主参加、合作探究、体验式学习肯定要充分的体现，当下一阶段的教学即将开头时，也是时候预备教案了，教案的优点在于学问图谱的系统化！怎么样才可以编写好教案呢？考虑到你的需求，我特意整理了“学校五班级心理健康教案”，为便利后续阅读，请你保藏本文。
学校五班级心理健康教案【篇1】一、教学目的：心情对人的学习和生活影响很大，教育同学要做心情的仆人，才能适应社会生活;学会掌握自己的心情，把握调控心情的方法，做一个欢乐的学校生。
二、教学预备预备活动中所要用的各种情景问题。
三、教学过程1.导入五班级学校生还不能掌握自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简单冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。
老师应引导同学熟悉掌握心情的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。
我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会掌握自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习《做心情的仆人》这一课。
2.学文明理(1)读遍课文，让同学思索。
A关成的学习成果为什么退步了?B小花是怎么对待跳绳失利的?分组争论，然后派代表在全班发言。
(2)议一议如何调控自己的不良心情呢?A、宣泄法。
B、转移法。
C将心比心。
D、挫折不肯定都是坏事。
3、活动明理(1)演一演建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。
谈论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。
师：王小燕爱生气好不好?为什么?生：不好，生气影响身体健康。
生：生气简单使人得病。
生：生气简单影响同学关系。
……学校五班级心理健康教案【篇2】1、预备若干盒印泥2、预备活动用图片。
3、预备一首小诗歌。
活动过程一、引题《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛，什么都瞒不过它的双眼。
当然，那是神话。
但是一个人的视力却是可以熬炼出来的，视力好，就是我们平常说的观看力量强，也就是看得清楚，看得精确，看得细致，看得完整。