22.太空一日-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件 (共31张PPT)
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人教版七年级下册(部编版)22 太空一日课件(共43张PPT)
仙女座星系与银河系40亿年后相撞
世界最大射电天文望远镜--中国“天眼”
中国“天眼”之父----南仁东
第一宇宙速度7.9 km/s 第二宇宙速度11.2km/s
人类探索宇宙的历程
1957年10月4日，前苏联采用改装的P-7洲际导弹把世界 上第一颗人造地球卫星送入太空
1961年4月12日，前苏联首先将载有世界上第一名宇航 员尤里·加加林的"东方1号"宇宙飞船送入离地面181~327 千米的空间轨道。
思考与探究
1.快速浏览课文，找出杨利伟在太空中都看到了什么？ 课后习题
从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只
是一段弧；在太空中，我们可以准确判断地球上
各大洲和各个国家的方位；他晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人
；在太空中，还看到类似棉絮状的物体从舷窗外
学习目标
知识与能力 了解作者、“神舟五号”飞船及“神舟”系列飞 船的有关情况；熟读课文，把握课文内容，积累字词句。 过程与方法 学习本文生动传神的动作描写、心理描写、环境 描写；了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不 凡过程。 情感态度与价值观 体会作者热爱航天事业、热爱科学、热爱 祖国的情感，学习作者沉着果敢、不怕牺牲的精神；关注祖国 的航天事业，增强民族白豪感，激发对科学、对祖国的热爱。
主题思想
本文通过叙述我国第一艘载人航天飞船“神 舟五号”飞船在“太空一日”的经历，表现 了作者沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难 的精神品质，说明了航天员工作的危险性、 艰巨性，抒发了作者热爱航天事业、热爱祖 国的感情及胜利归来的自豪之情。
思考与探究
1.从课文中找出杨利伟在太空中都看到了什么？ 2.找出杨利伟遇到了哪些意外情况？ 3.“神舟五号”飞船升空时，“我”的心理有哪 些变化？写这些变化有什么作用？ 4.试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科 学的态度。 5.试分析15段运用的描写方式及其作用。 6.为什么要写在飞船上看不到长城？写这表现了 杨利伟的什么精神品质？ 7. 你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我 国有怎样的重大的意义？
部编版七年级下册语文《太空一日》PPT教学课件
火箭起飞：心情紧张，出现共振——危险
太 看到什么：地球上的景致，类似棉絮状的物体——激动 空 一 神秘声音：克服困难，无法确认的声音——顽强，严谨 日
返航过程：紧张至惊慌——惊心动魄
对航天事业的热爱 身为航天员的自豪
作者通过对自己进入太空的所见、所闻、所感的 描述，体现了中国航天工作者严谨、科学的态度，抒 发了自己作为中国航天员的自豪之情。
整体感知
快速浏览课文。注意借助各部分的小标题，把 握文章的主要内容。
这篇由中国首位航天员杨利伟耗时两年亲笔写成 的自传（节选），描写了他首次乘坐我国自己研制 的载人航天飞船“神舟五号”飞入太空的情景，首 度揭示了中国人飞天梦背后生死时速的秘密。
细读感悟
1.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看， 杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的 心理活动或举动？
杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和 150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述 了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成 为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完 美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课 文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。
字词注音
22 太空一日
散 文
在茫茫的太空呆一天，会是什么样的感觉？相信我们 每一个人都很神往，因为我们没有这个经历，现在，我们 就走进杨利伟的《太空一日》，与他一同分享在太空的生 活。
1. 感知课文内容，理清文章思路。（重点） 2. 品味作者语言，学习小标题结构方法。（难点）
3. 学习杨利伟不怕困难，以及他为国争光的精神。 （重点）
意外情况
火箭和飞船急剧抖 动，产生共振
心理活动
痛苦
举动
第22课 太空一日-2020春部编版七年级语文下册课件(共23张PPT)
课内精读
在这种情况下，没有别的办法，只能完全靠意志克服 这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想， 不停地想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于 调整过来。
“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生 过这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲 过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜 色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天 员迅速调整感觉。
在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又 出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正 常现象。”
课内精读
1．给选文拟写一个小标题。 _______神__秘__的__敲__击__声__或__突__发__事__件___________
2．选文第一段的作用是什么？ _内__容__上__：__交__代__简__要___写__作__的__内__容__—__—__突__发__事__ _件__或__神__秘__的__敲__击__声__。_____________________ _结__构__上__：__总__领__下__文__。_____________________
蛹，期待化为彩蝶，就像花蕾含苞待放，畅 想盛开如霞；____就__像__太__阳__喷__薄__而__出______， _______洗__涤__漫__天__黑__暗________ 。青春因梦想 而奋进。
课内精读
阅读课文选段，回答问题。 作为首飞的航天员，除了一些小难题，其他突发的、
原因不明的、没有预案的情况还会遇上许多。 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分
课内精读
3．从选文中反映出作者的哪些品质？ _顽__强__的__毅__力__，__认__真___求__实__的__科__学__精__神__，__严__谨__ _的__科__学__态__度__和__大__公__无__私__的__高__贵__品__质__。_______
22.太空一日-2020春人教部编版七年级下册语文习题课件 (共31张PPT)
4．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是( A ) A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，
起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。 B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可
以看到他坚毅果敢的品质、严谨的科学态度和不怕牺牲 的无畏精神。 C．全文运用四个小标题，按照时间顺序叙述。 D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时， 又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
足大型载荷的需求。 B．空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技
术实验和应用平台。 C．目前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货
运能力的国家之列。 D．天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正
式进入空间站时代。
【点拨】本题考查材料理解。ABC.表述正确D.表述 有误，原文是“天舟一号是我国载人航天工程“三 步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即 将开启空间站时代”，“正式进入空间站时代"显然 不符合原文的“即将开启空间站时代"。 【答案】D
22 太空一日
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新知积累·基础练
1D
2D
3B
4A
5
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6 11
语言建构·能力练
7
89Βιβλιοθήκη 101213
14
15
综合实践·素养练
16
1．下列加点字注音、词语书写无误的一项是D( ) A．紧绷• (bēng) 负荷• (hè) 舷• 窗(xuán) 千均重负 B．红晕• (yùn) 轮廓• (kuò) 俯瞰• (kān) 五脏六腑 C．遨• 游(áo) 炽• 热(zhì) 严谨•(jǐn) 奈人寻味 D．稠• 密(chóu) 烧灼• (zhuó) 模• 拟(mó) 惊心动魄 【点拨】 A项“舷”应读xián，“千均重负”应为
部编版语文七年级下册第23课《太空一日》课件(共31张PPT)
• （3）随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞（ ）， 使劲（ ），
• 会把人吓（ ）；减速伞（ ），又往那边（ ）；主伞开时 又把你拉向另一边。（一开 一提 一跳 一拽）
29
30
• 1、意外----26秒钟的共振；“本末倒置”的 错觉； 时不时听见原因不明的敲击声 ；飞 船玻璃高温现裂纹；最折磨人的是抛伞时 七七八八地乱拽。
1、读一读：弧形、炽热、轮廓、俯瞰、模拟、 遨游、严谨、稠密、概率、烧灼
2、 解一解： 屏息凝神—— 生命无虞—— 耐人寻味—— 惊心动魄——
22
五、初读课文，感知文意
1、发射升空时，杨利伟遇到了什么意外情况？ 他是怎么做的？
2、杨利伟在太空看到了什么？听到什么？有 什么错觉？他是怎样调整的？
3、归途惊险在哪儿？他有怎样的表现？ 4、从中，可以看出杨利伟是什么样人？
• 2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行研制 的“神舟”五号飞船进入太空，环绕地球飞行 14圈，历时21小时23分，安全降落在内蒙古。 这使中国继俄罗斯、美国之后成为了世界上第 三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。
• 太空一日，杨利伟有怎样的奇妙感受，遇到 什么样意外情况，又经历了哪些惊心动魄时刻， 今天，我们就走进《太空一日》去感受英雄的 心跳吧。（板题）
3、2003年10月15日，我国宇航员杨利伟遨游太 空一日，并顺利返回。
4、我国准备在2022年登月。
27
八、作业设计
1.给斜体红字注音。
紧绷 稠密 舷窗 炽热 屏息凝神 动魄 生命无虞
2.解释下列词语在文句中意思。 屏息凝神—— 生命无虞—— 惊心动魄—— 耐人寻味——
惊心
28
• 3、选词填空。
25
• 会把人吓（ ）；减速伞（ ），又往那边（ ）；主伞开时 又把你拉向另一边。（一开 一提 一跳 一拽）
29
30
• 1、意外----26秒钟的共振；“本末倒置”的 错觉； 时不时听见原因不明的敲击声 ；飞 船玻璃高温现裂纹；最折磨人的是抛伞时 七七八八地乱拽。
1、读一读：弧形、炽热、轮廓、俯瞰、模拟、 遨游、严谨、稠密、概率、烧灼
2、 解一解： 屏息凝神—— 生命无虞—— 耐人寻味—— 惊心动魄——
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五、初读课文，感知文意
1、发射升空时，杨利伟遇到了什么意外情况？ 他是怎么做的？
2、杨利伟在太空看到了什么？听到什么？有 什么错觉？他是怎样调整的？
3、归途惊险在哪儿？他有怎样的表现？ 4、从中，可以看出杨利伟是什么样人？
• 2003年10月15日，杨利伟搭乘中国自行研制 的“神舟”五号飞船进入太空，环绕地球飞行 14圈，历时21小时23分，安全降落在内蒙古。 这使中国继俄罗斯、美国之后成为了世界上第 三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。
• 太空一日，杨利伟有怎样的奇妙感受，遇到 什么样意外情况，又经历了哪些惊心动魄时刻， 今天，我们就走进《太空一日》去感受英雄的 心跳吧。（板题）
3、2003年10月15日，我国宇航员杨利伟遨游太 空一日，并顺利返回。
4、我国准备在2022年登月。
27
八、作业设计
1.给斜体红字注音。
紧绷 稠密 舷窗 炽热 屏息凝神 动魄 生命无虞
2.解释下列词语在文句中意思。 屏息凝神—— 生命无虞—— 惊心动魄—— 耐人寻味——
惊心
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• 3、选词填空。
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人教部编版七年级语文下册课件：22.太空一日(共31张PPT)
但是，我没有看到长城。 …………
在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如 米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任 何撞击。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯 净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面 ，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。
本文通过记述“我”从进入太空到返回陆地的所历、所见、所闻 、所感，既真实地再现了太空之旅的危险与痛苦、美妙与神奇，又 表现出“我”作为中国进入太空第一人所具有的敢于探索、不怕牺 牲的勇气。阅读时，应学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主 要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑；理解作者的科学精神 与探险精神；激发爱国热情，探索宇宙奥秘的求知欲望。
7．从载人飞船上看到的地球是怎样的形状？为什么？
A．⑤①②④③
B．④②①③⑤
C．④①②⑤③
D．⑤②①③④
6．[18儒墨教研原创题]下列句子中的标点符号运用无误的一项
是( B )
A．但火箭上升到三、四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧 抖动，产生共振。
B．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告， 整流罩打开正常！”
C．飞船先是在轨道上进行180度的调姿：返回时要让推进舱在 前，这就需要180度的“调头”。
飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个 省，正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间 都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。
我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分 辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只 有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里 的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到 了。
在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如 米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任 何撞击。
不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯 净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面 ，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是些什么。
本文通过记述“我”从进入太空到返回陆地的所历、所见、所闻 、所感，既真实地再现了太空之旅的危险与痛苦、美妙与神奇，又 表现出“我”作为中国进入太空第一人所具有的敢于探索、不怕牺 牲的勇气。阅读时，应学习与运用浏览的方式，快速提取文章的主 要信息，并在阅读中提出自己的思考与质疑；理解作者的科学精神 与探险精神；激发爱国热情，探索宇宙奥秘的求知欲望。
7．从载人飞船上看到的地球是怎样的形状？为什么？
A．⑤①②④③
B．④②①③⑤
C．④①②⑤③
D．⑤②①③④
6．[18儒墨教研原创题]下列句子中的标点符号运用无误的一项
是( B )
A．但火箭上升到三、四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧 抖动，产生共振。
B．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告， 整流罩打开正常！”
C．飞船先是在轨道上进行180度的调姿：返回时要让推进舱在 前，这就需要180度的“调头”。
飞经亚洲，特别是经过中国上空时，我就会仔细分辨大概到哪个 省，正从哪个地区上空飞过。
飞船的飞行速度比较快，经过某省、某地域乃至中国上空的时间 都很短，每一次飞过后，我的内心都期待着下一次。
我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分 辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只 有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里 的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到 了。
部编版七年级下册语文《太空一日》PPT优秀课件
的觉
以适应
时不时出现敲击声
很紧张，边听边看， 冷静观察
返程时舷窗出现裂纹
紧张、担心通过观察 判断应该没事
抛伞时飞船晃动很大， 让人不知道是怎么回
折磨人
事，感到紧张
美国挑战者号航天飞机失事
1986年1月28日，“挑战者”号航天飞机发射升空约 75秒钟，突然爆炸，七名航天员全部遇难，这次事故 是航天史上的最大事故，造成了重大损失。
• 这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果 不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难 受。
• 没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在 地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适 应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。
研读课文
• 第四部分 归途如此惊心动魄
• 层次清楚，结构鲜明； • 设置悬念，吸引读者。
感知课文
研读课文
研读课文
• 第一部分 我以为自己要牺牲了
1、在这一部分中出现了什么意外？
• “在火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始 急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。”
• “共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五 脏六腑似乎都要碎了。我几乎难以承受，觉得自己快不 行了。”
2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F 火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空，象征着中国太空事 业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用。
2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京 闭幕，杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到 他注视地球的眼睛。他承载着中华民族 飞天的梦想，他象征着中国走向太空的 成功。作为中华飞天的第一人，作为中 国航天人的杰出代表，他的名字注定要 被历史铭记。成就这光彩人生的，是他 训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定， 成功后的理智平和。而这也正是几代中 国航天人的精神，这精神开启了中国人 的太空时代，还将成就我们民族更多更 美好的梦想。
人教部编版七年级下册语文课件：第6单元 22 太空一日(共42张PPT)
C．春节即将来临，餐饮单位切记明码标价，诚信经营，避 免与顾客不再发生诸如“青岛大虾”事件那样不愉快的冲 突。(删去“不再”) D．今年春运期间，江珠高速珠海收费站对长途客车、旅游 包车、危险化学品和校车实行逢车必查的措施。(把“实行” 改为“实施”)
【答案】D
解析：并列不当，应把“危险化学品”改为“危险化学品运 输车辆”。
(10)我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了， 感到一种从未有过的轻松和舒服，如释qiān jūn zhòng fù ( 千钧重负 )，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很nà i ré n xún wè i( 耐人寻味 )。 (11)归途如此jīng xīn dòng pò( 惊心动魄)。
揣摩心理： 考 1．描摹心理活动要符合文中人物身份。 点 2．注意题目的要求，要用对人称(如有题目 链 要求以第一人称写)。 接 3．采用描述性语言来描写心理活动，而不 用概述性语言。
课前自学
二、整体感知 1．整体把握课文，填写以下内容。
2.在“归途如此惊心动魄”一节中，文段出现很多时间节 点，请问这样叙述有何作用？
Байду номын сангаас
从“5时35分”指挥中心向飞船发出“返回”指令，到“飞 船停住了。此时是2003年10月16日6时23分”，具体时间的 推进和记录使整个返回过程显得非常具体、准确，体现了航 天员严谨的特点。
3．假如杨利伟到你们学校和大家交流，你会向他提什么问 题呢？
合理提问即可。
三、达标自测 1．根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)八台发动机同时喷出chìrè ( 炽热)的火焰。 (2)我曾fǔ kàn( 俯瞰 )我们的首都北京，白天它是燕山山脉 边的一片灰色，分辨不清。 (3)在地面时没人提到这种情况，即使有人知道，训练也无法 mó nǐ( 模拟 )。
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10．请从细节描写的角度入手，分析画线句子。 我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降，跟空气
摩擦产生的激波，不仅有极高的温度，还伴随着尖 利的呼啸声；飞船带着不小的过载，在不停振动， 里面咯咯吱吱乱响。
画线句子运用了细节描写，准确传神地写出了 飞船在急速下降过程中惊心动魄的情形，渲染了紧 张的气氛。
“千钧重负”；B项“瞰”应读kàn；C项“炽”应读
chì，“奈人寻味”应为“耐人寻味”。
2．依次填入下列句子横线处的词语，正确的一项是( ) ①人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人
的内脏________。 ②飞行回来后我详细________了这种难受的过程。 ③________飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报
二、精段品析
阅读课文第四部分“归途如此惊心动魄”， 回答问题。
8．阅读选文，将飞船落地的过程补充完整。 飞 出 黑等待配障合程序区 —— _____抛__开__降__落__伞__盖________—— ________________________——飞船缓冲落地
9．“其实最折磨人的就是这段过程了”中的“这段 过程”具体指什么？ 指抛伞的过程。
告这一情况。 ④不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，
断断续续听了一年多。________直到现在也没有确认， 那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
A．共鸣 B．共鸣 C．共振 D．共振
描绘 描绘 描述 描述
由于 鉴于 由于 鉴于
但是 虽然 虽然 但是
【点拨】 “共鸣”是内心感受，“共振”是物理现象， ①句应填“共振”；②句中与“难受的过程”搭配， 显然用“描述”更合乎事理；“鉴于”不仅有“由于” 的意思，还有“按照、根据”的意思，③句应填“鉴 于”；④句中前后两句是转折关系，强调后一句，所 以填“但是”。 【答案】D
4．下列有关课文内容的表述，不正确的一项是( A ) A．本文讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，
起飞阶段非常顺利，没有任何惊险和意外。 B．杨利伟最终出色地完成了太空飞行的任务，从中我们可
以看到他坚毅果敢运用四个小标题，按照时间顺序叙述。 D．本文语言准确，科学性与人文性巧妙结合，叙事的同时， 又用准确严谨的语言向读者普及了航天知识。
③一到月球表面，阿姆斯特朗和奥尔德林马上开始了 紧张的工作……奥尔德林从登月舱中取出电视摄像机， 安装在月球的表面；他们又安装了一台太阳风测定装置， 用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球 之间距离的激光仪……
示例：宇宙广袤无边，我们要怀着敬畏之心去探索。
一、语文要素训练
6．【训练点：小标题式结构】全文运用了四个小标 题连缀成篇，用这种形式有什么好处？ 这种形式使文章结构清晰，层次分明，有助 于读者迅速了解全文内容，激发读者的阅读兴趣。
11．选文末尾非常详细地记录了飞船落地的时间， 有什么意义？ 详细记录这个时间具有纪念意义，因为这 不仅是作者人生经历中的一个重要时间点，也 是中国载人航天飞船成功降落的时间。
12．选文反映出作者的哪些品质？ 临危不惧、沉着冷静。
请同学们看《点拨训练》第89页第13-15题。
13．下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是( ) A．载人飞船能将航天员送入太空，但其电力供应无法满
3．下列句子标点符号运用错误的一项是( B ) A．这时我第一次向地面报告飞船状态：“‘神舟五号’报告，
整流罩打开正常！” B．就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，
利伟还活着”！ C．这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问题！ D．一个关键的操作——抛伞，即将开始。
【点拨】 B项叹号应在引号内。
足大型载荷的需求。 B．空间站是航天发展的必然选择，是人类最好的太空技
术实验和应用平台。 C．目前，我国已跻身于世界少数几个具备大吨位空间货
运能力的国家之列。 D．天舟一号飞行任务取得圆满成功，标志着我国已经正
式进入空间站时代。
【点拨】本题考查材料理解。ABC.表述正确D.表述 有误，原文是“天舟一号是我国载人航天工程“三 步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即 将开启空间站时代”，“正式进入空间站时代"显然 不符合原文的“即将开启空间站时代"。 【答案】D
7．【训练点：关键词语的表达效果】回答括号里的问题。 (1)我几乎无法承受，觉得自己快不行了。(“几乎”一词
能否删去？为什么？) 不能删去。“几乎”表示无法承受的程度，去
掉后就变成了“无法承受”，不符合实际，因此不 能删去，这个词体现了文章语言的准确性。
(2)我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有 一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞 船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清那到底是 些什么。(“也许”“可能”能否删去？为什么？) 不能删去。“也许”“可能”表推测，表明 “我”认为在太空中看到的类似棉絮状的物体是 灰尘或太空垃圾的判断只是一种猜测，体现了 “我”作为航天员科学、严谨的态度。
5．下面三段文字引发了你什么感想？请用一句话写下来。 ①宇宙是一个大生命，我们是宇宙大生命中之一息。江流
入海，叶落归根，我们是大生命中之一滴，大生命中之 一叶。 ②在宇宙中，一定存在着智慧比我们要高得多的生物，因 为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智 慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了。
22 太空一日
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语言建构·能力练
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1．下列加点字注音、词语书写无误的一项是D( ) A．紧绷• (bēng) 负荷• (hè) 舷• 窗(xuán) 千均重负 B．红晕• (yùn) 轮廓• (kuò) 俯瞰• (kān) 五脏六腑 C．遨• 游(áo) 炽• 热(zhì) 严谨•(jǐn) 奈人寻味 D．稠• 密(chóu) 烧灼• (zhuó) 模• 拟(mó) 惊心动魄 【点拨】 A项“舷”应读xián，“千均重负”应为