四年级数学上册 节约用水教案 沪教版
节约用水
教学目标：
知识与技能：
1.复习两位数的乘除法；
2.复习乘除法计算的实际应用。
过程与方法:
1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；
2.培养分析问题、解决问题的能力。
情感与态度：
1.渗透节约用水的教育；
2.培养学生节约用水的好习惯。
教学准备：
图片。
教学过程:
一、谈话引入
1．出示图片
师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。
随着世界人口的增加,自然环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。
2．出示课本图片。
师:看了这些照片你们有什么感受?
3．学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。
4．揭示课题
师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。
今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。
二、复习阶段
（一）复习两位数乘法
1．师:我们先来看看小胖提出了什么问题。
出示小胖的问题(P7)
我家平均每天可节约60千克水。
照这样计算,一年可节约多少千克水?
2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
60×365=21900 (千克)
答:一年可节约21900千克水。
（渗透积少成多教育）
3．复习两位数乘法的计算方法。
4．练习: 56×78=4368
6500×30=195000
(二〕复习两位数除法
1．师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。
出示问题（p7）
去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?
2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
1224÷12=102(元)
答:平均每个月缴102元。
3．复习两位数除法的计算方法。
4．练习7128÷72=99 60600÷60=1010
三、综合练习
1．师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?
出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?
2．读题,同桌互说条件及要解决的问题。
根据题意在书上列式解答。
(102-4)×12=1176(元)
集体讲评、核对。
互说计算方法。
四、变式练习
1．师:我们来看看,乐乐收集的资料。
出示:某小学四年级同学用水情况
2．分小组选择条件编题。
3．选择性的解答。
五、课堂小结
1．师:我国淡水资源由于不断的遭到破坏,现在人均淡水资源只有世界人均的四分之一,有14个省、自治区、直辖市的人均淡水资源占有量低于国际公认的用水紧张线(1750立方米)，因此我们从现在起一定要节约用水。
2．师:说一说在学校或者在家中看到的浪费水的现象,互相谈一谈如何节约用水。
沪教小学数学四年级上册《1.4节约用水》word教案 (5)
节约用水教学目标：1.使学生感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；训练学生养成认真审题、动脑分析、仔细检验的好习惯。
2.培养学生节约用水的好习惯。
设计意图：将应用题融于“节约用水”的情景中，可以使问题更接近学生的生活。
〈情景引入阶段〉课程调整部分一、媒体展示我国的水资源现状。
1.介绍节约用水的重要性。
海洋面积占地球表面的71%，如果将海洋中所有的水均匀地铺盖在地球表面，地球表面就会形成一个厚度2700米的水圈。
所以有人说地球的名字起错了，应该叫做“水球”。
水与空气、食物是人类生命和健康的三大要素。
人体重量的50－60%由水组成，儿童体内的水分更高达80%。
可以说，没有水就没有生命。
但地球上的淡水资源只占地球水资源总量的3%，在这3%的淡水中，可供直接饮用的只有0.5%。
所以说，水是人类的宝贵资源，是生命之泉。
目前，中国670座建制城市中有400座不同程度缺水。
京津沪均属于极度缺水城市，北京市人均水资源不足300立方米，上海市人均水资源不足200立方米，天津市人均水资源仅153立方米。
远远低于联合国可持续发展委员会确定的用水紧张线为人均水资源量1750立方米。
2.介绍节水知识网站：\节水知识\普及知识。
二、引入课题：〈新知探究阶段〉一、从“节约用水”的介绍中产生学习问题。
1.请学生介绍节水的好方法。
2.介绍小胖家的节水好方法。
调节抽水马桶水箱的出水量；调整自来水阀门，出水减少；衣物集中洗涤等方法。
3.出示小胖家的节水成果：⑴平均每天节约30千克水；⑵今年每个月比去年节省4元水费。
⑶修好了家里一个滴水的水龙头，每小时节约水2500克。
⑷用洗衣服的水冲马桶，3次节约9000克水。
4.出示应用题。
⑴小胖家平均每天可节约30千克水，照这样计算，一年可节约多少千克水？（按365天计算）⑵小胖家是个大家庭，去年小胖家共缴了1224元的水费，平均每个月缴多少元水费？⑶小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？二、探究解决问题的方法。
2024年沪教版四年级数学上册教案_3
沪教版四年级数学上册教案沪教版四年级数学上册教案1教学内容：课本第66页至67页教学内容及第67页“课堂活动”中的第1、2、3题。
教学目标：1、认识平角的周角，初步建立平角和周角的概念。
2、进一步认识锐角、直角和钝角，并建立锐角、直角和钝角的概念。
3、认识直角、平角、周角之间的关系。
4、通过拼一拼、量一量、剪一剪、转一转等活动培养学生操作、观察、抽象概括的能力，发展学生的空间观念。
教学重点：认识平角和周角。
教学难点：认识周角。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、引入课题师：我们已经认识过的角有哪些?指名回答，引导学生回忆认识过的角：直角、锐角和钝角。
师：你们以前是怎样辨别直角、锐角和钝角的?教师指名回答，引导学生回忆。
师：这节课我们继续认识一些特殊角，深入认识直角、锐角和钝角。
(板书课题)二、探索新知1、建立直角的的概念。
让学生用量角器量一量三角尺直角的度数，学生量完后，请几个同学汇报得数，通过交流，引导学生认识：一个直角是由90°。
2、认识平角，建立平角的概念。
(1)认识平角。
课件演示把两个三角尺的直角拼起来的过程。
课件演示后，让学生也按课件演示的过程把两个三角尺的直角拼起来，并看一看，议一议。
教师指出：把这两个直角拼起来可以组成一个新的角。
(课件闪现新角的顶点和两条边)师：这个角有什么特征?指名回答。
教师指出：像这样，两条边在同一条直线上的两个角是平角。
(课件闪现下图)(2)认识平角和直角的关系。
师：一个平角是多少度你知道吗?你是是怎么得到的?指名口答。
通过交流，引导学生认识：1平角=2直角，1个平角是180°3、建立锐角、钝角的概念。
(1)测量。
让学生用量角器量出课本第66页下半部分的三个角的度数，并记录下来。
指名汇报时，先让学生说一说这三个角分别是什么类型的角，再让学生汇报量的结果。
(2)议一议。
让学生在小组内议一议：图中左右两边的角与中间的直角有什么不同。
(3)交流归纳。
四年级数学教案 《节约用水》教学设计 省赛
节约用水【教学目标】1.知识与技能：让学生经历综合运用所学的知识、技能和思想方法解决问题的过程，逐步形成综合应用知识的能力。
2.过程与方法：通过多种途径查找资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表达,培养学生观察搜集和处理信息的能力。
3.情感、态度与价值观：透思想品教育,让学生感受到节约的用水的现实性和追切性,增强节约的意识和行为，养成节约用水的良好习惯。
【教学重点】：水龙头滴水速度的测速,感受到节约的用水的迫切性，养成节约用水的良好习惯。
【教学难点】：运用所测量的数据进行计算,让学生感受到节约的用水的重要，养成节约用水的良好习惯。
【教学准备】：课件、微课、作业单等【教学过程】一、创设情境，引出课题1.视频播放优美的水流画面，学生欣赏。
师：同学们，刚才我们看到了什么？或者听到了什么？预设：水师：（课件3）地球可以说是一个水球，因为在它的表面大部分地区被水覆盖，水占到地球表面的71%。
2.简单介绍可利用的水的有限性。
师：（课件4～7）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可利用的淡水大约只占1份。
据研究统计，世界上有将近3.1亿人遭受旱灾的苦，我国也是一个严重缺水的国家。
请看：3.课件动画播放我国西南地区干旱图片师：看到这里，同学们，有什么话想对大家说吗?或是你有什么感受?学生自由发言：预设1：我国是一个严重缺水的国家。
预设2：我国人均水资源占有量很少，我们应该节约用水。
师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之不尽，用之不竭。
因此，在生产和生活中，我们要节约用水。
(板书课题)【设计意图】从学生熟悉的水声引入本课内容，并在课堂上连续呈现干旱地区缺水的生活场景图，使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。
有了这种感情积淀，下面的数学活动也就有了鲜活的生命力。
二、组织活动，交流体验1.汇报生活中浪费水的现象。
(沪教版)数学-节约用水优质课件1
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4.每一座村落都有其自己的文化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
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5.正是这些文化代表着传统村落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
1993年1月18日，第 47届联合国大会确定将 每年的3月22日定为“世 界水日”。
我国把3月22-28日定为中 国水周，5月15日为全国节约用 水宣传日。
小组讨论
列出3点你们组认为最重 要的节约用水措施
节水措施： 节约用水，从我做起！
1、节约用水—— 随手关紧水龙头。 2、一水多用——充分利用每一滴水。掏米, 洗菜用过的水,可用桶接着,可第二次利用,如 浇花,冲洗厕所等。 3、阻止滴漏——检查维修水龙头； 4、监护水源——保护水源； 5、污水处理——减少水污染； 6、植树造林——涵养水源。
作业：选择你喜欢的其中1种完成。
1、小组合作设计几句“节约用水”宣传口号， 为全校师生写一份节水倡议书。 2、小组合作完成一份主题为“节约用水”的 手抄报。
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
沪教版《节约用水》精品PPT1
张宇喆家用水 23吨，要交多 少水费？
对于节约用水问题，你还想研究 什么？ 如：哪种洗衣机更节水？
洗衣、洗菜水的再利用。
登陆北京水务局网站。 参观 北京节水展馆。
1. 花朝， 是成都 花会开 幕的日 子地点 在南门 外十二 桥边的 青羊宫 花会期 有一个 月这是 一个成 都青年 男女解 放的时 期花会 与上海 的浴佛 节有点 相像， 不过成 都的是 以卖花 为主， 再辅助 着各种 游艺与 各地的 出产。
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
调查一个月用水量并计算出水费 某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提倡的用水量 标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨（每吨水4.0元）。
某市提出的用水标准：根据城市居民的实际生活需求，某市提 倡的用水量标准为：以一户3人计算，每户月均用水量为8吨 （每吨水4.0元）。
李佳怡家用水 19吨，要交多 少水费？
6． 选择思 维方式 。除直 接从事 物本身 入手， 抓住其 中自己 感受最 深的一 个方面 外，也 可以从 侧面出 击，这 往往能 出奇制 胜。
7． 合理想 象联想 、提升 材料层 次。联 想和想 象是作 文不可 或缺的 思维方 式，它 可以使 我们在 写作时 由物及 人，由 人及社 会，有 效地提 升素材 的层次 ，从而 达到文 章表达 “以小 见大” 的目的 。
2这篇文章 用河神 见海神 的寓言 故事说 明哲理 ，通篇 都是设 喻而这 些比喻 又是通 过奔放 新奇的 想象和 浓厚的 浪漫主 义情调 抒写出 来的。 庄子把 一切自 然事物 、神话 传说都 具体化 、人格 化。
【沪教版】小学数学-节约用水精品课件2
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6.这些都是非常重要的文化内容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
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7.在对乡村进行保护的同时，需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
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3.周围有哪些浪费水的现象？ 刷牙时不间断放水 用自来水冲洗公路 淋浴时间长
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4.怎样节约用水？
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四、课堂小结
节约用水，人人有责！ 节约用水，从我做起、 从现在做起。 地球上最后一滴水将是 人类的眼泪!
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1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
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2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
四年级节约用水教案
四年级节约用水教案【篇一：四年级数学上册节约用水教案沪教版】节约用水教学目标：知识与技能：1.复习两位数的乘除法；2.复习乘除法计算的实际应用。
过程与方法:1.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；2.培养分析问题、解决问题的能力。
情感与态度：1.渗透节约用水的教育；2.培养学生节约用水的好习惯。
教学准备：图片。
教学过程:一、谈话引入1．出示图片师:这是一张卫星俯视拍摄地球的照片,在照片中绿色的是陆地,而蓝色的是水, 我们可以看到地球表面的绝大部分被水覆盖,但是这些水中人类能食用的淡水只占了极少的一部分。
随着世界人口的增加,自然环境的破坏,淡水资源已经越来越少了。
2．出示课本图片。
师:看了这些照片你们有什么感受?3．学生两两互说后,请个别学生起来谈一谈。
4．揭示课题师:我国是一个缺水的国家,保护水资源,节约用水是每个人应尽的责任。
今天我们就来帮助小胖他们解决一些有关节约用水的问题。
二、复习阶段（一）复习两位数乘法1．师:我们先来看看小胖提出了什么问题。
出示小胖的问题(p7)我家平均每天可节约60千克水。
照这样计算,一年可节约多少千克水? 2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
答:一年可节约21900千克水。
（渗透积少成多教育）3．复习两位数乘法的计算方法。
(二〕复习两位数除法1．师:刚才大家一起解决了小胖的问题,欢欢也出了一题关于水费的题目，我们一起来看一看。
出示问题（p7）去年小胖家共缴了1224元水费,平均每月缴多少元?2．请学生说一说条件与问题分别是什么,并列出算式。
答:平均每个月缴102元。
3．复习两位数除法的计算方法。
三、综合练习1．师:由于要节约淡水资源,小胖家今年用了各种节约用水的方法,我们来看看,通过节约用水,小胖家可以节省多少钱?出示:小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费,照这样计算,今年预计一共要缴多少元水费?2．读题,同桌互说条件及要解决的问题。
集体讲评、核对。
沪教版数学四年级上册节约用水课件
45×12= 540 45×102=4590 450×1200=540000
504÷14 =36
4284÷14= 306 32640÷32= 1020
练习一 练习二 练习三
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
60×7＝420（千克）
照这样计算，一个月可节约多少千克水？（按30
天计算）60×30＝1800（千克）
照这样计算，一年可节约多少千克水？（按365
天计算）60×365＝21900（千克）
探究一
探究二
探究三
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
探究二 去年小胖家共缴了1224元水费，
平均每个月缴多少元？
一年的水费÷12个月=平均每月要缴的元数
1224 ÷ 12 = 102（元）
从高位除起，除到被除数的哪 一位在，计商算就除写数在是那两一位位数上的，除哪法一的位时候， 上你不又够有除什就么用话“想0对”大来家占说位呢。？
探究一
探究二
探究三
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
四年级综合《节约用水》教案（精选五篇）
四年级综合《节约用水》教案（精选五篇）第一篇：四年级综合《节约用水》教案节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水的意识和习惯。
四、活动准备：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片五、教学目标、内容、准备活动目标：认识生活中不良的用水习惯，纠正不良习惯，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片六、教学过程1、引入新课猜谜语：（谜底：水）这节课开始之前，我请同学们猜一个谜语。
双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
2、教师引导学生思考，水在人们的日常生活中有什么作用？（学生在小组内讨论，并回答）教师展示水在生活中的作用图片。
教师小结，归纳得出：人类的生存和发展都离不开水！3、共同了解我国水资源情况水既然这么重要，那么在我们地球上，我们能用的水有多少呢？（多媒体展示，水结构情况）如果把地球的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占了2份，可供利用的淡水还不到1份。
我国的水资源总量居世界第六位，但人均水资源仅为世界的平均水平的1/4，是世界上13个贫水国家之一。
据统计，全国农村有8000多万人常年饮水困难，全国640多个城市中，有300多个缺水，每年影响工业产值2300亿元！4、展示我们部分地区缺水严重图片展示干旱引发的各种灾难图片，看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：节约用水5、水在我们地球上显得弥足珍贵，而看看我们周围的人是怎么面对这个问题的。
四年级数学上册1.4节约用水教案沪教版(new)
节约用水教学目标：1。
对两位数的乘除法进行复习;2.在解决实际问题的过程中培养数学应用意识；3.培养学生节约用水的好习惯。
教学重点：对两位数的乘除法进行复习。
教学难点：对两位数的乘除法进行复习。
教学过程：一、导入阶段师：同学们，你们知道吗？地球表面的2/3被水覆盖，总水量中的97%是咸水（包括海水和苦咸水），在余下的3%的淡水中,又有77%是人类难以利用的两极冰盖、冰川、冰雪.其实，人类实际可利用的淡水只占全球总水量的0.7％，而且大部分属于不可再生的枯竭性地下水。
随着人口继续急剧增加，淡水资源告急已经在近年成为仅次于全球气候变暖的世界第二大环境问题.师：谁愿意来交流一下你收集的关于水环境的资料。
生交流.师：书上小熊猫告诉我们，我国人均资源占有量约为世界平均水平的四分之一。
有14个省、自治区、直辖市的人均水资源占有量低于国际公认的用水紧张线。
我国是一个缺水的国家。
作为国家的小主人,你觉得应该怎么做？生交流。
二、中心阶段师：作为国家的小主人,我们应该保护水资源，节约用水是每个人的责任。
小胖一家就做的特别好，我们一起去看看。
生练习.1.我家平均每天可节约60千克水，照这样计算,一年可节约多少千克水?（平年)365×60=21900（千克）2。
去年小胖家共缴了1224元水费，平均每个月缴多少元？1224÷12=102（元）3.小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？1224－4×1 2=1224－48=1176（元）师:从题目中我们知道小胖一家为了节约水资源，做出了自己的贡献，你们知道吗？我们上海市为了节约各种能源，也提出了“做节约型城市”的口号，作为上海市的一名小公民，你能谈谈你想从哪几个方面开始做起？生交流。
三、练习阶段1。
竖式计算（*要验算)28×72= 208×36= * 6800×340=4838÷49= 2681÷86= 8234÷26=2．递等式计算（2012-159）÷17 2340÷78×2080 82349-80×273．应用题1）一套西装450元，一件衬衫45元，一套西装的价钱是一件衬衫价钱的几倍？2）学校买12张课桌、10把椅子，每张课桌99元,每把椅子302元。