机能实验学的基本知识
[临床医学]机能实验
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机能实验基本知识和基本操作一、常用手术器械及执拿方法的介绍手术剪：手术镊：血管钳（止血钳）爱丽丝钳（Alice钳，组织钳，鼠齿钳）：二、家兔手术的基本操作练习捉拿称重麻醉▪麻药：乌拉坦1g/Kg (20%, 5mL/Kg)▪给药途径：耳缘静脉注射▪麻醉标准：角膜反射消失、肌张力下降、痛反射减弱或消失固定剪毛切口分离气管并进行气管插管辨认并分离颈总动脉、迷走神经、交感神经和减压神经辨认并分离颈外静脉腹腔注射注意事项：1、备皮时不要将皮肤提起来；2、手术要仔细柔和，尽量不要损伤小血管；3、静脉注射麻醉药时注射速度要适当；4、分离神经时首先要辨别三根神经的走向和位置，使用玻璃针进行神经分离。
生物信号采集与处理的基本知识坐骨神经-腓肠肌标本的制备课程性质：《机能实验学》是以生理学、病理生理学、药理学为基础，通过对三学科实验教学优化、融合、重组形成的一门独立的综合性实践课，是机能学教学的重要组成部分和重要的医学基础课程。
课程内容《机能实验学》包括三部分，第一部分，机能学科实验基本知识和技能；第二部分，经典生理学、药理学、病理生理学实验；第三部分，按系统、方法将正常机能活动、异常病理模型、代表性药物的作用有机结合起来的综合性实验。
教学目的通过技能训练和经典实验，培养学生基本的实验操作能力；通过综合性实验，培养学生运用已学的知识观察、综合、分析和解决实际问题的能力；通过了解科学研究的一般过程和具体的科研实践，培养学生的科学思想，开拓学生的知识视野，激发学生的创新意识，帮助学生树立严肃认真、实事求是、理论联系实际的优良的科学工作态度和作风。
学时安排及考核：总学时为80个学时，本学期32学时，下学期48学时。
该课程的考核方式为：平时成绩占总成绩的30%，实验操作考试占总学时的30%，实验理论笔试占总学时的40%。
对学习《机能实验学》课的基本要求课前认真预习相关内容；课中正规操作，做好实验记录；对实验中重要现象积极思考，并尽可能的做出合理的解释；课后认真完成实验报告，并对实验中出现的“异常现象”通过查阅教科书等进行深入研究和讨论；严格遵守实验室规则。
机能学实验生理学部分
（5）刺激迷走神经将右侧迷走神经结扎、剪断，以中等强度的重复电脉冲刺激其外周端15 s，观察动脉血压和心率的变化。
（6）静脉注射去甲肾上腺素从耳缘静脉注入0.01％的去甲肾上腺素0.3 ml，观察动脉血压和心率的变化。
【实验对象】健康家兔，2～3 kg，雌雄不限。
【实验器材与药品】BL-420E生物机能实验系统、压力换能器、哺乳动物手术器械、动脉插管、动脉夹、双凹夹、铁支架、三通管、保护电极、兔手术台、照明灯、注射器（1ml两副、20ml）、有色丝线、纱布、棉球、20％氨基甲酸乙酯、0.01％乙酰胆碱、0.01％去甲肾上腺素、0.01％肾上腺素、0.01％异丙肾上腺素、1％酚妥拉明、0.01％阿托品、生理盐水等。
【材料与方法】
一、实验对象家兔
二、器械药品：试管架、小试管45支、载玻片、盖玻片注射器、8号注射针头、棉签，1%NaCI溶液、0.85%氯化钠溶液、蒸馏水，1.9%尿素溶液、地塞米松、皂甙。
三、方法与步骤
（一）配制不同浓度的低渗NaCI溶液取口径相同的干洁小试管36支，分别编号排列在三个试管架上，按下表分别向各试管内加入1%NaCI溶液和蒸馏水混匀，配制从0.68-0.24%12种不同浓度的NaCI低渗溶液，每管总量均为2.5ml。
调节心血管活动的体液因素中有肾上腺素和去甲肾上腺素。肾上腺素对α及β受体均能激动，当心肌的β受体被激动兴奋时，使心跳加快加强，传导加速，心收缩力增强，心输出量增加（即强心作用）。生理浓度的肾上腺素不仅可使以α受体占优势的皮肤血管和内脏血管收缩，还能使以β受体占优势的骨骼肌血管舒张，因此对总的外周阻力的影响不明显，去甲肾上腺素主要激活α受体和β1受体，因而使外周大多数血管收缩，外周阻力明显增大，动脉血压明显升高（即升压作用），去甲肾上腺素可作用于心肌β1受体而使心跳加快加强，但在整体内由于它使动脉血压明显升高，通过降压反射增强而引起心率减慢。异丙肾上腺素主要激动β1和β2受体，酚妥拉明为α2受体阻断剂，阿托品为M受体阻断剂。
机能实验学：仪器使用与基本实验技术
❖微血管渗血用生理 盐水纱布按压止血
❖较大血管出血用止 血钳
注意事项
6. 结扎、打结一定要扎紧，切记二次固定！
本实验关键点：
1.麻醉 2.术中出血 3.动脉插管 4.三通管的使用
尾声：
1. 小结
2. 清洁：
器械——清点、洗净（注意勿丢换能器内红色圆圈）、摆齐 兔毛——垃圾桶 动物尸体——回收动物房 室内外血渍——用拖把擦拭干净
▲卡住或用力绑紧
2.气管插管
P38
1.剪毛
4-6cm
2.正中切开
甲状软骨下2cm处
3.钝性分离 二次固定
4.气管穿线
5.倒T切口
6.插管结扎
颈总动脉插管 P39
颈总动脉和颈部神经识别
1.)在气管旁找到颈 总动脉鞘 2.)辨认血管神经 3.)游离出颈总动脉 4cm，穿两条线
迷走神经
减压神经 交感神经
BL-420生物机能实验系统原理
生物信号 换能器
电信号
计算机：显示、储存、 处理分析
BL-420系统
放大 滤波 模拟转化
数学信号
操作：先打开硬件开关，再进入系统。
刺激器调节区
标题条
左、右视分隔条 菜单条 工具条
时间显示窗口
四个切换按钮
锁 定 按 钮
标 尺
左视右视ຫໍສະໝຸດ 调2通道波形显示区
节
区
增益、标尺调节区 显示通道之间的分隔条
2.排气泡
麻醉
耳外缘静脉注射
1.耳缘静脉部位？
2.进针点？ 3.给药剂量？ml/kg
▲边注射边观察（有无发白、肿胀、阻力）
麻醉
麻醉指征
1.呼吸缓慢（呼吸频率？） 2.肌张力下降 3.角膜反射消失
《机能实验学》课件
医学教育
机能实验学在医学教育中 扮演重要角色，帮助学生 更好地理解人体生理和病 理过程。
生物学领域的应用
生物科学研究
在生物学研究中，机能实验学可 用于研究生物体的生理和行为过
程。
生态学研究
通过实验方法研究生态系统中的生 物相互作用和环境因素对生物的影 响。
生物技术应用
在生物技术领域，机能实验学可用 于研究和开发新的生物技术和产品 。
药理实验
测试药物对机体的作用效果，评估药物的疗效和安全性。
生物学机能实验案例
总结词
动物生理实验
生物学机能实验案例主要涉及动物生理、 神经生理和免疫等方面的实验，旨在探究 生物体内各系统的功能和相互调节机制。
通过观察动物正常生理反应，了解动物各 系统的生理功能和相互调节机制。
பைடு நூலகம்
神经生理实验
免疫实验
研究神经系统的功能和信息传递机制，探 究神经元和神经网络的相互作用。
农业领域的应用
作物生理研究
通过实验方法研究作物生长、发育和产量形成的生理机制。
农业环境保护
通过实验方法研究农业环境对作物生长和产量的影响，提出相应的 环境保护措施。
农业教育
机能实验学在农业教育中也有应用，帮助学生更好地理解农业生产 和管理的原理和技术。
04
机能实验学的挑战与 前景
机能实验学面临的挑战
实验数据的处理和分析
机能实验学产生的数据量大且复杂，如何进行有效的数据 处理和分析，提取出有价值的信息，是该领域面临的另一 个挑战。
机能实验学的发展前景
替代实验动物的研究
随着科技的发展，寻找替代实验动物 的方法和技术成为研究热点，如利用 组织工程、干细胞技术、体外模型等 替代传统动物实验。
机能学实验-new
注:在关闭BL-420生物信号显示与处理软件之前,请不要关闭BL420系统硬件电源或拔下BL-420系统配置的USB连接线
机能实验室
2.1进入软 件后在实验项 目中选取相应 的实验模块, 软件便开始记 录实验波形。
机能实验室
3.当实验结束 后,点击工具栏 中的”停止”按 钮(如右图) 便会出现如下 图”确定要停止 实验吗?”的提 示,点击”确定 ”.
机能实验室
【图形剪辑窗口介绍】
图形剪辑窗口是BL-420生物机能实验系统的一个特色。您可以在 该窗口中完成一些基本的图形操作。 进入图形剪辑窗口的方法有二：一是执行图形剪辑操作后自动进 入；二是选择工具条上的“进入图形剪辑窗口”命令按钮 或选择“窗口”菜单上的“图形剪辑窗口”命令。 退出图形剪辑窗口的方法只能是选择图形剪辑工具条上的退出命 令按钮。
教务处
(BL-420生物机能实验系统的背面板 如右上图所示)其左边上部为电源
开关，电源开关下面是一个12V直 流电源的输入接口，背板中间靠 左为一个金属接地柱，中间靠下 为监听输出接口，它直接与耳机 或计算机音箱相连接，背板右下 部为一个USB接口，它通过USB接 口线直接与计算机上的一个USB接 口相连，USB接口上为BL-420系统 的铭牌。
机能实验室
3.1此时只需选择合适的保存位置和文件命.然后点击”保存”,即将 实验结果以命名的文件名保存在你所选的位置.
机能实验学基础知识
机能实验学基础知识
机能实验学是指研究机能及其应用的一门学科。
机能实验学的基础知识主要包括以下几个方面：
1. 机能的概念和分类：了解机能的定义、特点以及不同类别的机能，如感知机能、运动机能、认知机能等。
2. 实验设计和方法：掌握实验研究的基本原则和方法，包括实验设计、参数选择、数据采集和分析等。
3. 仪器设备和技术：熟悉常用的测量仪器和设备，如运动分析系统、眼动仪、脑电图设备等，能够使用这些设备进行机能实验的数据收集和处理。
4. 数据处理和统计分析：学习常用的数据处理和统计分析方法，如数据清理和整理、描述性统计分析、假设检验、方差分析等，以便对实验数据进行有效的分析和解释。
5. 实验伦理和安全：了解和遵守实验伦理的要求，保证实验过程符合伦理原则，并掌握实验操作的安全知识，防止实验中发生意外事故。
6. 文献阅读和科学写作：掌握查阅相关文献、了解前沿研究进展的能力，并能够进行科学写作，包括实验报告、论文等。
以上是机能实验学的基础知识，通过学习和实践，可以更好地理解和应用机能实验的相关内容。
机能学实验研究的基本知识
实验数据的可靠性问题
实验方法的可靠性
选择可靠的实验方法，确保实验结果的准确性和 可重复性。
数据处理的科学性
对实验数据进行科学合理的处理和分析，避免数 据失真和偏差。
数据记录的完整性
完整记录实验数据，包括实验条件、操作过程和 结果等，以便于数据的追溯和验证。
机能学实验的应用与
05
发展
医学领域的应用
机能学实验研究的基本 知识
目录
• 机能学实验概述 • 机能学实验的基本原理 • 常见机能学实验方法 • 机能学实验的注意事项与伦理问题 • 机能学实验的应用与发展
机能学实验概述
01
机能学实验的定义
01
机能学实验是以生物体或生物体 的某一部分为研究对象，通过观 察和干预其功能变化来探究生命 活动规律的科学实验。
实验前的药物处理
根据实验要求，对动物进行适当的药物处理，以模拟疾病或生理状 态。
实验操作的基本原则
无菌操作
在实验过程中，遵循无菌操作原 则，以减少感染和交叉污染的风
险。
标准化操作
确保实验操作的一致性和标准化， 以提高实验结果的可靠性和可重复 性。
动物福利考虑
尊重动物福利，采取必要的措施减 少动物的痛苦和不适，遵循伦理规 范。
数据共享与标准化
伦理与法律问题
随着机能学实验数据的积累，数据共享和 标准化将成为未来的发展趋势，有助于提 高实验的可重复性和可比性。
机能学实验涉及到动物和人体的实验，需 要关注伦理和法律问题，遵守相关法律法 规和伦理规范。
THANKS.
分类。
药物治疗效果评价
利用病理学实验对药物治疗效 果进行评价，为临床治疗提供
参考。
毒理学实验
机能实验学 知识点总结
机能实验学知识点总结机能实验学是医学生在学习临床医学过程中的一个重要课程，它主要是通过模拟临床环境，让学生在实际操作中掌握基本的临床技能和方法，从而提高其临床实践能力。
机能实验学包括临床医学基本技能、临床医学技能训练、生命科学基础和临床医学、实验医学技术等多个方面的内容。
下面将对机能实验学的一些知识点进行总结。
1. 临床医学基本技能临床医学基本技能是医学生必须掌握的一些基本操作技能，包括洗手、穿着无菌手套、术前准备、患者体格检查、病史采集、病人情况评估、病人体温测量、呼吸频率测量、血压测量等。
这些基本技能是医学生进行临床医疗工作的基础，对于学生来说，熟练掌握这些技能对于以后的临床实践非常重要。
2. 临床医学技能训练临床医学技能训练主要包括各种手术操作、生命支持技术、实验室技术和医疗器械操作等。
这些技能训练主要是通过模拟实际临床环境，让学生在实际操作中掌握基本的临床技能和方法。
通过这些技能训练，学生可以学到如何正确使用医疗设备、如何进行急救技术等。
3. 生命科学基础和临床医学生命科学基础包括人体生理学、生化学、病理学、微生物学、病原生物学等。
这些基础知识是医学生的学习基础，也是医学生进行临床实践的基础。
通过学习生命科学基础知识，学生可以更好地理解和掌握临床医学的相关知识。
4. 实验医学技术实验医学技术是医学生必须掌握的一些实验操作技术，包括实验设备的使用、实验动物操作、分子生物学技术、细胞生物学技术等。
通过学习实验医学技术，学生可以更好地理解和掌握生物学和医学方面的知识，对于以后的临床实践能力提高有很大的帮助。
5. 临床医学研究方法临床医学研究方法是医学生进行临床医学研究的基础，包括病因学和流行病学方法、医学统计学方法、心理学方法、学术论文写作等。
这些方法是医学生进行临床医学研究的基础，学生通过学习这些方法可以更好地进行科学研究和临床实践。
总之，机能实验学知识点包括临床医学基本技能、临床医学技能训练、生命科学基础和临床医学、实验医学技术和临床医学研究方法等多个方面的内容。
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机能实验学的基本知识
机能实验学是一门主要研究机体正常机能疾病发生机制和药物作用规律的实验性课程。
它将生理学病理生理学药理学细胞生物学和分子生物学等多门医学机能及相关学科的实验教学内容进行有机融合,强调学科之间的交叉融合，重视新技术的应用,并注重学生创新能力的培养。
近年来随着实验教学仪器的更新和综合实验室的组建，机能实验学自身也逐渐发展成熟，在课程体系教学内容、教学手段和培养目标等方面已具备一定的特色。
目前机能实教学已成为一门重要的基础医学课程。
机能实验学是一门实践性很强的学科,在对学生进行系统规范的实验技能训练的同时，更加注重创新能力的培养。
本课程为学生提供了个理论联系实际,大胆实践操作和积极思考的机会、以使其掌握基础医学实验的基本规律,为发挥创造性思维提供了一个思考和实践的空间。
学习机能实验学掌握医学实验的基本规律,训练医学实验的基本技能培养科学的思推方法,对于每名医学生十分重要。
这些知识.技能和基本素质，将成为学习后续课程进行临床医学实践和医学科学研究的坚实基础，。