社会心理学 性别角色差异心理
社会心理学 性别角色差异心理
- 男孩爱好活动量大 的身体运动游戏和 汽车、建筑材料等 玩具； - 女孩则愿意参加 坐着的游戏、扮演 家庭成员角色
人格方面的性别差异——自信与自我评价
自信和 自我评价
女孩对自己的成绩期望相对 较低（Kraerdow, 1978）
男性比女性更自信，自尊也 略高于女性(Feingold)
男性的自我评价过高，造成 自信方面的性别差异
性心理和行为 助人行为
攻击性行为
成就动机 焦虑
自信与自我评价 兴趣爱好
领导能力 机械能力倾向性
数学能力 空间能力 言语能力 总体智力
能力方面 的差异
能力方面性别差异
▪总体智力 ▪言语能力 ▪空间能力 ▪数学能力 ▪机械能力倾向
无一致是数据表明两性 在智力水平上存在差异
女性在语言能力上具有明显的优势。
• 性别歧视广告
相性 关别 理角 论色
精神分析理论的两性观
精神分析理论
• Frued的尚男抑女 论
•性心理发展阶段： 口腔阶段、肛门阶段 和生殖器阶段（性别 开始分化） • 俄狄浦斯情节
• 埃里克森的内部空 间观 • 女性人格中的关键 因素是颇具建设性、 创造性的生命内部空 间感
社会学习理论
• 性别定向起源于社会中的“性别——分化” 实践
– 阿拉佩什族：原始农业部落 – 曼杜古摩：原始游牧部落 – 赞布里部落：渔民部落 – 结论：男女气质和性格由社会条件形成的，性别差异
也取决于社会文化
性别角色的特点
功能分化 与定型
多样性
文化制约性
相对稳定性
相对稳定性
• 在一定历史条件下所形成的性别角色，作 为一种社会规范，具有一定的稳定性
• 建立在两性体力差异基础上的角色分配 • 影响
心理学对性别差异的解释
心理学对性别差异的解释性别差异一直是心理学领域的一个热门话题。
从大脑结构到行为表现，性别差异在许多方面都得到了广泛的研究。
本文将从生理因素、社会文化因素和社会角色定位三个方面详细探讨心理学对性别差异的解释。
一、生理因素男性和女性在生理上存在许多显著的差异，这些差异可能导致他们在某些心理属性上表现出差异。
例如，男性的大脑相对于女性更大，而女性的海马体相对于男性更大。
这些差异可能解释了为什么男性在数学和空间能力方面表现更好，而女性则在语言和记忆能力方面更具优势。
此外，男性和女性的荷尔蒙水平也存在显著差异。
男性更多地产生睾酮，而女性更多地产生雌激素。
这些荷尔蒙的不同也可能导致男性和女性在行为上存在差异。
例如，睾酮与攀爬、竞争、危险和冒险行为有关，这可能解释了男性更愿意从事这些活动的原因。
二、社会文化因素社会文化因素对性别差异的形成也有重要影响。
文化和社会期望可能导致男性和女性在性别角色认同和性别角色行为方面表现出差异。
在大多数文化中，男性被期望成为家庭和工作中的经济支柱，而女性被期望成为照顾家庭和孩子的主要责任人。
这些社会期望可能导致男性在竞争和事业上表现更好，而女性则在照顾家庭方面更具优势。
研究表明，社会化途径是性别差异形成的一个重要因素。
例如，研究表明，父母更倾向于养育男孩时更加强调竞争和独立性，而女孩则被强调合作和关系建立。
这可能导致男孩更多地涉足与竞争有关的活动。
此外，同龄人也对性别角色的形成具有重要影响。
同性别的朋友可能会进一步强化这些角色模型，并抵制反性别行为。
三、社会角色定位社会角色定位也可能对性别差异产生影响。
在某些情况下，不同的社会角色定位会导致男性和女性表现出不同的特征。
例如，在某些社会中，女性被赋予了更多的负责任的社会角色，如照顾家庭和照顾老人，而男性则被赋予更多的领导和竞争的角色。
这可能导致男性和女性在某些心理属性上表现出差异。
例如，这可能解释了为什么女性比男性更具有同情心和人际关系技能。
社会心理学视角下的男性和女性心理差异
社会心理学视角下的男性和女性心理差异摘要：社会心理学是研究个体与社会之间相互作用的学科，其中男性和女性的心理差异一直是研究的热点。
本文从社会心理学的角度出发，探讨了男性和女性在认知、情感和行为等方面的心理差异，并分析了这些差异的原因。
通过深入研究男女心理差异，可以更好地理解和应对不同性别的需求和挑战。
1. 引言男性和女性在心理上存在明显的差异，这些差异在认知、情感和行为等方面都有体现。
社会心理学的视角可以帮助我们更好地理解这些差异，并为性别平等和性别角色的发展提供指导。
2. 认知差异男性和女性在认知方式上存在差异。
研究表明，男性在空间感知和运动协调方面具有优势，而女性在语言和情绪识别方面更为敏感。
这些差异可能与生理和社会因素有关，如性别激素和性别角色的塑造。
3. 情感差异男性和女性在情感表达和处理上也存在差异。
研究发现，女性更倾向于表达情感，更容易产生情感共鸣，而男性更倾向于掩饰情感或将其内化。
这些差异可能与社会文化对性别角色的期望有关，如对男性的压力要求他们展示坚强和理性。
4. 行为差异男性和女性在行为上也存在差异。
研究表明，男性更倾向于竞争和冒险，而女性更倾向于合作和谨慎。
这些差异可能与进化心理学的解释有关，男性在竞争中获得资源和社会地位的机会更多，而女性更注重社会关系和安全。
5. 心理差异的原因男性和女性的心理差异可以归因于生理、社会和文化等多种因素的综合影响。
生理因素如性别激素和基因可能对性别差异产生影响；社会因素如性别角色的塑造和社会期望也会影响男性和女性的行为和心理表现；文化因素如价值观和传统观念也会对性别差异产生影响。
6. 总结和展望社会心理学视角下的男性和女性心理差异是一个复杂而有趣的研究领域。
通过深入了解和研究这些差异，我们可以更好地理解不同性别的需求和挑战，并为性别平等和性别角色的发展提供支持和指导。
关键词：社会心理学；男性；女性；心理差异；认知；情感；行为。
社会心理学02性别角色心理差异
3、性别角色的未来——优化发展 （1）男女双性化气质的提出 男女双性化指同时具有男性气质和女性气
性别角色的内涵 性别角色差异的主要表现 性别角色的获得与分化 性别角色的互补与优化
一、性别角色的内涵
性别角色（sex role 或 gender role)，是指 属于一定性别的个体在一定的社会和群体中占有 的适当位置，以及被该社会和群体规定了的行为 方式（行为模式）。
1、以性别为标准所划分的社会角色。 2、以性别决定个体的社会化定向。 3、社会为男女制定一套行为规范。
1、性别角色获得的生物学因素 遗传基因：首先表现为染色体的不同 性激素：对行为会发生影响，如侵犯行为 大脑：下丘脑、大脑两半球的组织
2、性别角色分化的社会文化因素
性别角色分化是个体社会化的结果，主要通过文 化中存在的性别角色刻板印象而实现的。
性别角色刻板印象：人们对男性或女性在行为、 人格特征等方面予以的期望、要求和笼统的看法。 （1）家庭双亲的性别角色刻板印象； （2）学校中的性别角色刻板印象； （3）大众传播媒介的宣传作用。
质的心理特征。
（2）男女双性化气质的测量与实验研究 贝姆建立了一项测验以测定男女双性化气质。
研究表明，具有男女双性化气质的人在许 多场合下，要比具有性别定型气质的人表现 出色。
男性
（男性气质） （男女双性化气质）
非女性
女性
（非男非女气质） （女性气质） 未分化的 非男性
社会心理学讲义5--男女性别角色差异
第5章
男女两性在智能结构方面存在差异。
◇ 在知觉速度方面，女性占优势； ◇ 在语言方面，女子的口才普遍比男子好； ◇ 在空间知觉包括对物体的视觉和对空间物 体间相互联系的认识方面，男子都比女子更强； ◇ 数学能力，男子比女子增长得快； ◇ 在记忆方面，女性的机械记忆能力明显优 于男性；
第8，与同性人物的性别同一性和性别 角色价值观的形成，在各种养育条件下都会 产生。
第9，以上过程往往按照一般的发展途 径进行，其中大部分由认知的发展所决定。
第5章
性别认同及其发展
柯尔伯认为，性别认同是认知发展的 结果，它经历了三个阶段。
◇ 性别认同。 ◇ 性别分化。 ◇ 亲长认同。
第5章
四、男女性别角色心理差异面面观
第5章
20世纪50年代以来，我国广大女性加入 了职业大军的行列，与男性一道参加各种各 样的社会政治、文化、经济活动。“时代不 同了，男女都一样！”
不同的国家与社会，由于其政治、经济、 文化的发展程度不一样，对男孩女孩的教养 态度也不一样，男性与女性的社会角色规范 还是有较大差异。
第5章
二、男女性别角色差异的影响因素
第5章
3. 认知发展理论的两性观
着重研究成长中的儿童是如何知觉其周围 的事物，并如何了解由男人和女人组成的世界的。
认知发展理论两性观的基本内容
柯尔伯认为“性别角色发展中的重要原因
并不是母亲和孩子的关系，而是由于儿童自身认
知的发展”。随着年龄的增长，按照身体和社会
现实情况有选择地接受性别角色，自我意识得到
心理学的性别差异探索男女心理的不同特点
心理学的性别差异探索男女心理的不同特点性别差异一直是心理学中一个备受关注的话题。
长期以来，研究者们一直试图理解男性和女性在心理特点上的差异。
本文将探索心理学中性别差异的研究结果，从认知能力、情感表达、社交行为和性别角色等方面来阐述男女心理的不同特点。
这些研究成果对于理解和妥善处理男女间的相互关系具有重要的意义。
认知能力研究显示，男女在一些认知能力上存在差异。
一般认为，男性在空间定向、数学计算和几何推理等任务上更为出色，而女性则在语言能力和记忆力上相对更强。
这种差异可能与大脑结构和激素水平等生理因素有关，但也受到社会环境和文化因素的影响。
无论是生理还是社会因素，这种差异在认知能力上的表现仍然值得我们进一步深入研究。
情感表达在情感表达方面，男女也存在差异。
研究发现，女性在情感共鸣、情感表达和情感识别等方面更为敏感。
她们通常更擅长读懂他人的情感表达，并能更准确地理解他人的内心感受。
相比之下，男性更倾向于通过行为来表达情感，他们可能会更倾向于用行动代替言语来表达关怀和爱意。
这些差异可以追溯到大脑中的神经环路和激素水平等生物因素，同时也受到社会文化的影响。
社交行为男女在社交行为上也有明显的差异。
研究显示，女性更注重人际关系的维护，更擅长沟通和建立情感上的联系。
她们倾向于寻求更多的支持和关爱，并通过分享感受和施予关心来维系人际关系。
与此相反，男性更注重竞争与成就，通常更倾向于追求社会地位和成功。
他们更愿意通过竞争和达到目标来凸显自己的实力和能力。
这些差异可能与社会角色和性别角色的期望有关，但也受到个体差异和文化背景的影响。
性别角色心理学中的性别差异也与性别角色有关。
性别角色是指社会对性别角色的期望和性别定位的一种内化。
男性通常被期望具有坚强、自信、冷静和理性等特质，而女性通常被期望具有温柔、关心他人、情感细腻和富有同理心等特质。
这些性别角色期望在一定程度上影响着男女个体的行为表现和心理特点。
然而，心理学研究也表明，个体之间的差异以及个体对性别角色的认同程度可能会导致差异的变化。
社会心理学：第三章：性别角色差异心理 PPT
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
二、角色分类
1、按角色存在的形态不同分为：
①理想角色：社会或团体对某一特定社会角色 所设定的理想的规范的和公认的模式。
②领悟角色：个体对所扮演的社会角色的行为 模式的理解。
③实践角色：个体根据他对角色的理解而在执 行角色规范的过程中所表现出来的实际行为。
2、根据扮演者获得角色方式可分为：
1、角色是怎样定义的它可以分为哪几种？ 2、角色有哪些功能？ 3、什么是性别角色它有哪些特点？ 4、试述男女性别角色的差异及其获得的因素
Bye Bye
定义：角色是指个人在社会关系体系中处于特定 社会地位，符合社会要求的一套个人行为模式
角色包含五个要素：
1、角色扮演者 2、社会关系体系 3、社会地位 4、社会期望 5、行为模式
注：
处于一定社会地位的个体，依据社会的客 观期望，借助自己的主观能力适应社会环境 所表现出来的行为模式。（周晓虹）
角色冲突：产生于角色从中不同角色含有不相容 的成分。具体来说，每个角色都有自己特定的角 色从，而角色从中与之发生互动的角色伙伴对他 都有着一定的角色期望，当这些期望彼此出现矛 盾或个体对过多的角色期望难以应付时，就必然 会造成同一角色从中的不同角色间发生冲突。
1、文化 2、家 庭
3、学校 4、大众媒介
三、性别角色获得理论
精神分析理论、社会学习理 论
第四节 男女性别角色的差异
一、 能力方面的差异 二、人格方面的差异 三、社会行为方面的差异 四、男性化、女性化及双性化的差异
女性在语言能力上占优势 男性在空间视觉能力、数学能力上占优势 女性听觉擅长，男性更为视觉擅长 男性更具攻击性 男性在认知上更为分析性 女孩子更多受遗传影响，男孩子更多受环境影响 女孩子成就取向相对弱
心理学如何解释人类性别差异
心理学如何解释人类性别差异人类性别差异一直是心理学研究的重要课题之一。
性别差异在认知、情感和行为方面表现出来，涉及到性别角色、性别认同和性别刻板印象等方面。
本文将从生物学、社会文化和认知心理学等不同角度，探讨心理学如何解释人类性别差异。
一、生物学解释性别差异生物学认为，性别差异是由基因、激素和生理结构等因素引起的。
从遗传学的角度来看，男性和女性在染色体组成中有明显差异，男性具有XY染色体，而女性则具有XX染色体。
这决定了男性和女性在性状和生理功能上存在差异。
例如，男性在肌肉力量、身高和体重等方面通常优于女性，而女性在抵抗疾病和寿命方面则较男性有优势。
激素水平也对性别差异产生影响。
睾丸激素（如睾酮）对男性的生理发育和行为产生重要影响，雌激素对女性的生理发育和行为也起到关键作用。
例如，睾酮的高水平可能导致男性在空间认知和竞争性行为方面表现出优势，雌激素则与女性在情感亲和性和语言能力上的优势相关。
此外，男性和女性的大脑结构也存在差异。
神经科学研究发现，男性和女性在大脑地区的大小和连接方式上存在明显差异。
例如，男性大脑中的杏仁核（与情绪处理有关）较大，而女性大脑中的海马体（与记忆有关）较大。
这些差异可能解释了男性和女性在情感和认知方面的差异。
二、社会文化解释性别差异社会文化角度认为，性别差异是社会角色、性别社会化和性别刻板印象的结果。
在社会文化环境中，男性和女性被赋予了不同的角色和期望，并受到相应的社会化影响。
这些期望和社会化过程塑造了男性和女性在认知、情感和行为方面的差异。
性别角色在社会性别差异中起着重要作用。
男性通常被期望承担强壮、冷静和竞争的角色，而女性则被期望体贴、亲和和关心他人。
这些角色期望和社会化导致了男性和女性在性格特点、价值观和行为选择上的差异。
例如，男性更倾向于采取决策性、竞争性的行为，女性更倾向于采取合作、亲社会的行为。
性别社会化也对性别差异产生影响。
从小到大，男性和女性都接受着来自家庭、学校和媒体等方面的社会化教育。
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性心理和行为 助人行为
攻击性行为
成就动机 焦虑
自信与自我评价 兴趣爱好
领导能力 机械能力倾向性
数学能力 空间能力 言语能力 总体智力
能力方面 的差异
能力方面性别差异
▪总体智力 ▪言语能力 ▪空间能力 ▪数学能力 ▪机械能力倾向
无一致是数据表明两性 在智力水平上存在差异
女性在语言能力上具有明显的优势。
– 积极的一面：维持社会结构的稳定性 – 消极的一面：造成性别角色刻板印象
• 性别角色刻板印象夸大了性别心理差异
性别角色的特点
文化制约性
功能分化 与定型
相对稳定性
多样性
多样性
• 性别角色具有无限多样性，包含着各种各 样的亚角色
• 个体在生命的不同阶段，有时甚至在同一 阶段，可能表现出性别角色的多种内容
加领导有效性，与性别角色期待有关。
人格方面的性别差异——兴趣爱好
- 男孩比女孩更喜 欢参与性较强的媒 介 - 更喜欢理性和进 取精神较强的媒介 内容
兴趣爱好
- 女性倾向于模仿他 人的着装打扮；
- 男性倾向于模仿攻 击性行为
- 女生更多爱好语 文和外语；男生更 多爱好数学和物理； - 男孩倾向于具有 较强创造性、冒险 性的职业；女孩更 倾向于比较温和的 教师、节目主持等 职业
男性化、女性化及双性化研究
• 性别角色的获得和分化是一个社会化的过 程。
• 决定性别差异的更重要的在于其经过特定 的社会化过程而形成的心理性别特征，而 非其与生俱来的固有的生理性别。
Diagram
单维双极结构
• 男性化特征和女性化特征 是一个连续体对立的两端： 个体越趋近于其中一端，就 越远离另一端。
– 阿拉佩什族：原始农业部落 – 曼杜古摩：原始游牧部落 – 赞布里部落：渔民部落 – 结论：男女气质和性格由社会条件形成的，性别差异
也取决于社会文化
性别角色的特点
功能分化 与定型
多样性
文化制约性
相对稳定性
相对稳定性
• 在一定历史条件下所形成的性别角色，作 为一种社会规范，具有一定的稳定性
• 建立在两性体力差异基础上的角色分配 • 影响
男性在空间能力上占有一定优势， 且这种优势的显示有一定的年龄特征，
优势随年龄增大而增大。
无一致结论。性别差异大小随年龄和 教育程度而发生变化。
女性在具体操作和动作准确性要求较高 的工作上占有优势，而男性在另外一些
机械能力上占有优势
能力方面性别差异
▪领导能力
男性与女性领导者都表现出相同的领导能力 和效率；领导角色与领导者性别相符时能增
– 核心家庭中，男子发挥着工具性功能，女子发挥着表 达性功能
• 能动性与合群性（巴卡恩）
– “能动性”将有机体描述为一个在自我保护、自作主 张和自我扩张中表现自己的个体
– 合群性指在与更大的集团的关系中，在与别人合作产 生的情感中表现自己的个体
– 女孩在社交过程中表现出明显的“合群性”，而男孩 则表现出突出的“能动性”
性别角色定义的含义
1
性别角色是 以生理性别 为标准划分 的社会角色
2
性别角色决 定了男女两 性的社会化 定向
3
性别角色为 男女两性制 定了一套行 为规范
性别角色的特点
多样性
相对稳定性
文化制约性
功能分化 与定型
功能分化与定型
• 男女性别角色在团体活动中的不同功能及其在社 会生态中的不同地位
• 特殊功能论（帕森斯，1955）
• 不同文化背景下的研究，结果会有所不同。
社会行为的性别差异——攻击性行为
男性比女性富于攻击性
男性攻击行为多是给对方带来伤痛或身 体上的伤害，而女性的攻击行为多是给 对方 造成心理上的伤害或人际关系上的 损失 女性多认为实施一次攻击行为不会给对 方造成伤害，而且会给自己带来遗憾、 焦虑甚至危险，而男性这种体验不多。
差性 异别 心角 理色
性 概别 述角
色
性(sex)与性别(gender)
• “sex”指的是与女性或男性相联系的生物现 象，可称之为生理性别
• “gender”指的是女性或男性的心理现象， 亦即心理性别
• 变性者：生理性别与心理性别产生矛盾， 通过改变生理性别来适应心理性别
性别角色的定义
• 性别角色，是指属于一 定性别的个体在一定的 社会和群体中占有的适 当位置以及被该社会和 群体规定了的行为模式。
功能分化与定型
• 性别定型与国民性差异之间关系
– 不同年龄、不同婚姻状况和不同教育程度的人 群中，即使不同文化背景下功能定型也保持一 致性。
性别角色的特点
多样性
相对稳定性
功能分化 与定型
文化制约性
• 性别角色是社会历史文化的产物，其内容受社会 文化的深刻影响，表现出一定的文化特点。
• Mead对新几内亚三个原始部落社会中男女角色分 化情形的研究
- 男孩爱好活动量大 的身体运动游戏和 汽车、建筑材料等 玩具； - 女孩则愿意参加 坐着的游戏、扮演 家庭成员角色
人格方面的性别差异——自信与自我评价
自信和 自我评价
女孩对自己的成绩期望相对 较低（Kraerdow, 1978）
男性比女性更自信，自尊也 略高于女性(Feingold)
男性的自我评价过高，造成 自信方面的性别差异
人格方面的性别差异——焦虑
性别刻板印象
社会文化偏见
低期望的自我贬抑的 归因模式
•女性比男 性的焦虑 感更强
人格方面的性别差异——成就动机
• Horner的“女性避免成功”观点 • 测试条件影响男女成就动机的差异（McClelland）
– 中性条件下，女性成就动机高于男性； – 竞争条件下，男性成就动机高于女性 – 相同测试方式进行的测验，男女成就动机一样。
• 性别角色之间的关系随着情景不同也表现 出多样性
一、自我知觉识，是个体 对自己所有特征认识的集合，包括 个体对自己的社会角色、性格、能 力、身体等方面的认识。包括理想 自我、应该自我和实际自我。
性别角色差异
社会行为
人格方面 的差异
以生理性别为 重要被试变量 的研究
社会行为的性别差异——助人行为
助人行为
•应激情景 •男性一般比 女性更乐于助 人，而女性得 到他人的帮助 要比男性多
•非应激情景
•女性比男性 更乐于助人
社会行为的性别差异——性心理和行为
男性手淫发生率要高的多 手淫问题
对性放纵 的态度
男性往往更多地持宽容的态度
对同性恋者的态度和性满足感方面不存 在性别差异