鲁教版三年级下册语文园地七
我的发现
我也学会了这种理解词语的方法：
首先我们可以根据词语所在的 句子去联系前后文进行理解； 然后再去查字词典进行验证。
日积月累
感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。 ——爱因斯坦
友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。 ——培根
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 ——王昌龄
日积月累
过故人庄_
作者：孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。
开筵面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
古诗理解：
老朋友准备好了鸡和黄米饭，邀请我到他的农 舍做客。 翠绿的树木环绕着小村子，村子城墙外面青山 连绵不断。 打开窗子面对着谷场和菜园，我们举杯欢饮， 谈论着今年庄稼的长势。 等到九月初九重阳节的那一天，我还要再来和 你一起喝菊花酒，一起观赏菊花的美丽。
古诗赏析：
这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，上朋友家做客的
表现。 这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写 老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生 活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至”到“望”又 到“约”一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽 永。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访 到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深 厚，写田家生活简朴亲切。 全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平 谈无奇，叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情 真挚，诗意醇厚，有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情 趣，从而成为自唐代以来田园诗中的佳作。
口语交际<<感谢和安慰>>
学习目标
围绕“感谢和安慰”这个题 目，展开口语交际活动。
自学指导一 自读口语交际部分，明确主要 内容。借助这次机会，向帮助 过自己的人表示感谢，向需要 安慰的人说些安慰的话。
自学指导二
观察《胜似亲人》这幅图， 注意图中人物的服饰，想 一想她们可能是谁，她们 之间发生了什么事？
趣味语文
Байду номын сангаас
苏东坡寺庙谈笑笔墨戏住持
1、认真阅读，了解故事的经过； 2、通过这个故事，你明白了在为人处事方面 应该怎么对待自己的朋友了吗？ 3、把这个古诗讲给你的父母和好朋友听听吧！
自学指导三
在观察图中的同时，联想 图外情。用“胜似亲人” 做题目，写好这篇文章。
我的发现
根据句子，首先谈谈你对词语的理解！
绾裤：卷起裤脚；绾，具有卷起的意思。
战车千乘：古时候用来形容一个国家的军事力量强大。 千乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫“一乘”，一辆车上3个人， 每辆车后面跟97个人，共100人算一乘。。 ①形容兵车很多：革车千乘；千乘万骑入咸阳。 同时千乘也常常被用来指代大军，如白居易《长恨歌》中“九重 城阙烟尘生，千乘万骑西南行。” ②战国时，诸侯国小的称“千乘”，大的称“万乘”：凡法术之 难行也，不独万乘，千乘亦然。 意思：战车很多，形容军队很强 大。
三年级下册第七单元语文园地七课件(共43张PPT)
早晨，我看见独立在峰顶的怪石，就像一只 抓耳挠腮的猴子。
早晨，我看见一块坚硬的怪石，就像一只想 要叫醒千家万户的公鸡。
傍晚来临，我看见一块巨石迎着太阳，就像
一头大狮子正在号令群雄。
先提出问题，引起读 者的兴趣。接着分几方面
介绍把石头介绍清楚了。
答案示例：
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？它们有的 像金黄色的雄鸡，有的像高高的宝塔，有的像睡美人一样 静静地躺在那里，还有的像含苞待放的花骨朵儿。
笔画较少的字，要把 笔画写得开一些。
笔画较多的字，要把 笔画写得短小些，缩 小笔画间距。
止内 术亏 露醒 慧蘑
亏慧
评一评，你能得几☆ 写字姿势正确☆ 汉字结构正确☆ 横竖笔画的长短比例和距离协调☆ 汉字美观大方☆
兵来将挡，水来土掩。
yān
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
chì
近朱者赤，近墨者黑。
关注细节（2：）选教择师引具导有学细生节进的入材本节料课，的可学以习让情文境，章激更发加学生生动对有新知趣识。的例好如奇，心可和兴以趣选。择一些自
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写学习：字注词重句描运写用可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材（1料），教如师出人示物第形一象单、元景字词色句描运写用等的，题通目，过让描学写生来再表次现练习主，题加和深中对心字思词句想运。用知识的掌握。
奇妙的世界 蓝色的天空 有趣的镜子
观察 寻找 等待 打鼾
乘凉
窃窃私语 波涛汹涌 翩翩起舞
免费的长途旅行 比普通的火车还快 小白猪变成小金猪
一匹马 一粒种子 一条大狗
一头大狮子 一把把锋利的刀剑
三年级下册《语文园地七》课件
三年级下册《语文园地七》课件教学内容：本节课的教学内容选自三年级下册《语文园地七》，主要包括三个部分的内容。
第一部分是词语积累，包括“自言自语”、“无边无际”、“五光十色”等词语的学习与理解。
第二部分是古诗欣赏，选取了《春晓》这首诗，要求学生能够熟读并理解其意义。
第三部分是语言实践，以“我的理想”为主题，要求学生能够用所学的词语和句型表达自己的理想。
教学目标：1. 学生能够正确拼读并理解本节课的生词和句子。
2. 学生能够熟读并理解《春晓》这首诗的意义。
3. 学生能够运用所学的词语和句型，表达自己的理想。
教学难点与重点：重点：词语的正确拼读和理解，古诗的背诵和理解。
难点：《春晓》诗中一些生僻字的理解，以及如何运用所学的词语表达自己的理想。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情景引入（5分钟）通过播放春天的图片和声音，引导学生感受春天的美好，激发他们对春天的向往和喜爱。
二、词语学习（10分钟）1. 引导学生朗读词语，注意发音和声调。
2. 解释词语的意思，可以通过举例子的方式让学生更好地理解。
3. 让学生进行随堂练习，用所学的词语造句。
三、古诗欣赏（10分钟）1. 让学生朗读《春晓》这首诗，注意发音和节奏。
2. 解释诗中的生僻字和意思，可以通过讲故事的方式让学生更好地理解。
3. 让学生进行随堂练习，用自己的话复述诗的意义。
四、语言实践（10分钟）1. 引导学生思考自己的理想，并鼓励他们勇敢地表达出来。
2. 让学生用所学的词语和句型，表达自己的理想。
3. 让学生进行随堂练习，写一篇关于自己理想的短文。
五、课堂小结（5分钟）通过回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固所学的知识。
板书设计：黑板上可以板书本节课的重点词语和句型，以便学生随时查阅和复习。
作业设计：1. 熟读《春晓》这首诗，并背诵下来。
2. 用所学的词语和句型，写一篇关于自己理想的短文。
课后反思及拓展延伸：课后可以通过与学生的交流，了解他们在课堂上的表现和学习情况，针对性地进行教学反思和调整。
三年级下语文(教案+反思)语文园地七
语文园地七教育导航[教育方针]1.引导学生堆集美丽的词句，做到学以致用。
2.了解设问句的优点，学说设问句。
3.学会写简略的应用文——寻物启事。
4.学习书写规矩，把汉字写标准、写美丽。
5．堆集八字成语。
[教育重难点]堆集美丽的词句，做到学以致用；了解设问句的优点，学说设问句；学会写简略的应用文——寻物启事。
[教育课时] 2课时[教育预备] 多媒体课件教育进程榜首课时一、学习“沟通平台”。
（板书）1.学以致用。
（板书：学以致用）（1）课件出示。
①海底的动物常常在交头接耳。
②海底真是个风光奇特、物产丰厚的国际。
③海底的植物差异也很大。
它们的颜色多种多样，有褐色的，有紫色的，还有赤色的。
④蝴蝶打开美丽的翅膀在空中翩然起舞。
⑤一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，有必要低下头，揉一揉眼睛，幽静一瞬间再看。
（2）学生试着用上加点的词语说句子，并在小组内沟通。
（3）全班沟通，教师评议并小结。
①幽静的夜晚我倚在窗前，只听得风儿在和树叶交头接耳。
②香格里拉不光风光奇特，还有浓郁的藏族民俗风情。
1.用上加点的词语写句子。
（1）就在鹿垂头丧气地预备脱离的时分，遽然听到远处传来一阵脚步声。
（2）就在狮子心灰意懒不再追的时分，鹿的角却被树枝挂住了。
（3）我用连绵不断清洁的水，年年给人们带来利益。
（4）北宋的时分，有位画家叫张择端，他画了一幅名扬中外的画。
（5）最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
2. 读例句，用上下面的事物仿写比方句。
例句：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
（1）月亮（2）星星（3）太阳（4）白云（5）春雨（6）彩虹③美丽的花园里，菊花开了，千姿百态，芳香诱人，争奇斗艳，颜色多种多样——红的，白的，黄的，粉的，红的似火，白的似雪，粉的似霞，美丽极了！④妹妹在舞台上翩然起舞，心爱极了。
⑤透过雨丝我恍恍惚惚地看到一个了解的身影。
（4）辅导学生阅览讲义中的有关内容，教师小结：在习作中，咱们要有知道地用上平常堆集的词语。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册园地七(精品)
语文园地七 学习目标1.搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
2.自由写一篇习作，培养习作兴趣。
3.积累词语、诗句，养成勤于积累的好习惯。
4.感受语文的趣味，培养学习语文的兴趣。
学习准备1、搜集自己准备讲的反映世界奇妙的文字、图片和实物。
2、搜集说“笔”替别人写文章、写信或其他文件，叫“代笔”；文章里前段为后段所埋伏的线索叫“伏笔”；临死前最后写的文字或字画，叫“绝笔”；谦称自己的文字或字画不好，叫“拙笔”。
口语交际（第一课时） 一、谈话导入同学们，在我们生活的地球上，每天都发生着数不尽的事情，从国际时事动态，到国内新闻，让人目不暇接；每天都会产生道不完的科学成果，从航天飞机一次又一次的宇宙探素，到生物工程的突飞猛进，使人眼花缭乱。
大自然中，植物奇闻，动物轶趣，有太多的知识等待我们去了解。
在我们人世间，真善美、假丑恶，有太多的故事值得我们去交流……今天这节课，我们一起来讲述一下大家了解的奇妙的世界。
二、小组交流 1.交代讲述、倾听要求。
讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。
2.各人先在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。
3.组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。
全班交流 1.各组汇报本组评出的“最佳发言人”。
2.挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。
如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。
三、激发兴趣，拓展练习1.世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。
你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。
这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。
2.学生交流。
3.同学们这么喜欢交流信息，那我们办一个“世界真奇妙”小小电台，利用课前时间发布信息。
请同学们以小组为单位进行准备。
三年级语文下册《语文园地七》课件(共25张PPT)
日积月累 练一练，学运用
用合适的成语填空。 1、由于和流氓混久了,他也变得流里流气的，真是
___近__朱__者___赤__，__近__墨__者___黑____。 2、这可是个好机会, _不__入__虎__穴___，__焉__得__虎__子___，趁对
方城防空虚，我们攻进去易如反掌。 3、常言道，__兵__来___将__挡__，__水___来__土__掩___，只要我们准
丢失物品及其特征写清楚，还要表达感激。 落款：右下角写上班级、姓名以及日期。
词句段运用 练一练，学运用
根据提供的材料学写寻物启事。 三年级（2）班的余杭同学于2019 年4 月19 日
在操场活动时丢失了一支红色的钢笔。请你替余杭同 学写一则寻物启事。
寻物启事
4月19日，我在操场丢失了一支红 色的钢笔。如有拾到者，请与我联系， 非常感谢！
突出中心（2：）在重选点指择导材容料易时出，错要的题明目确，文如章词的语中搭配心和思词想语，归并类围等。绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
（3）教师引导学生总结字词句运用方面的知识点和规律，帮助他们更好地掌握这一部分内容。
对文章主要内容的关注；设置悬念，激发 读者阅读兴趣；起突出强调的作用。
词句段运用 练一练，学运用
用下面的开头写一段话。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？一块块 石头形态各异：有的像一只熊，有的像莲花瓣，有的错 落成桥，有的兀立如柱。
你是否听说过……
你是否听说过，乡村的夜晚有多么宁静吗？在皎洁 的月光下，山川、草地、小河都进入了梦乡。整个小山 村都甜甜地睡了，唯有那篱笆下的花儿仍静静绽放，好 像在与空中的星星遥相对话。
新鲁教版(五四制)小学语文三年级下册《园地七》习作范文
《语文园地七》习作范文帮妈妈做事今天是“三八”妇女节，我决定帮妈妈做一件事来表达对她的节日祝福。
可是，我从星期五想到今天也没有想好做什么。
看来，为妈妈做一件事可真难啊！中午，妈妈骑摩托车带着我从阿婆家回来。
走到半路上，车子突然没电了。
这会儿刚好快到一个车站，妈妈就对我说：“车没电了，要不你坐公交车回家吧，不然咱们可能到不了家了。
”我想：就两站路，值得坐公交车吗？于是我拒绝了坐公交车，依然让妈妈带着我。
可是，走了不到一站路，车就走得越来越慢，眼看着行人一个个都超过了我们。
我一看，对妈妈说：“妈妈，看来我还是得下来坐公交，要不车就不行了。
”“好，那我给你钱，你坐720。
”妈妈说。
于是，妈妈给了我五角钱，把我送到了车站。
等车来了，我发现车上很挤，于是，我等人上得差不多了才挤上去。
上车时，我（绿色圃中小学教育网 原文地址/thread-102009-1-1.html）非常自信，因为我以前也自己坐过车，所以觉得没什么大不了的。
可是妈妈却紧张异常，一再对我说：“记住，只坐一站就下来，在车站等我，别乱跑……”我大声对她说：“不要担心，我不怕！”车开得飞快，转眼就到站了。
我下车以后，等了好半天才看见妈妈骑着车来了。
只见妈妈的车慢慢地向前滑行，几乎比蜗牛还要慢。
我想，如果我不自己坐公交车的话，车会因为超重没电而不了家。
到那时，我们就只能把车推回家了。
那得多累、多狼狈啊！我自己坐车，减少了妈妈的麻烦，这不就是帮妈妈了吗？这一次独自坐车可真厉害！因为这就是我帮妈妈做的事。
今天做的事可真特殊啊！通过这件事，我想，不一定要刻意地帮妈妈做什么事，只要心里有妈妈，一些细微的小事也能表现我对妈妈的爱。
以后，我还会用一些细小的事来表达我对爸爸的爱。
鲁教版三年级下册--语文园地七(精编)
语文园地七看图习作《胜似亲人》教学设计一、设计理念看图习作，主要是让孩子通过仔细观察画面内容，来合理想象故事情节。
新课标规定了九年义务教育阶段孩子习作的总目标为：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。
”同时，新的课改理念提出：“写作能力是语文素养的综合体现。
”根据这些要求和四年级孩子的实际水平，在教学中，我采用了观察画面来整体感知；合理想象来丰富画面；捕捉细节来揭示中心；明确要求后口头交流等环节让孩子把看到的，想到的有顺序地叙述出来。
这样，孩子写起作文来，就不怕“无米下锅”了。
二、教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。
2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。
3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。
三、教学重点：引导学生仔细看图，发挥想象，运用好词好句，尝试习作四、教学难点：理解图意，进行合理想象，能进行动作、神态、语言等具体描写。
教学流程：一、引言导趣，激发情感孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。
（杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳失去了母亲，有谁给他关心与安慰？）今天，我们再来欣赏一幅感人的画面。
二、看图想象，激活画面1、指导看图师：你看到了什么人？师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）2、理解题目师：“胜”的意思是……“胜似亲人”就是不是亲人，却比亲人还亲。
3、理解图意（1）仔细观察画面，老奶奶正在干什么？（学生可能会说，老奶奶正搂抱、抚摸着小姑娘）（2）老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？请仔细观察画面，好好想一想？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。
）（3）事情可能发生在什么时候？（可能，也可能……）（4）小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？洗衣过程（课件出示：想一想，小姑娘是怎样帮老奶奶洗衣服的呢？）4、指名反馈（师相机追问：小姑娘一拿起衣服就洗吗？小姑娘正在洗着衣服，我们又仿佛可以听见传来……（声音）；我们又仿佛可以看见小姑娘脸上……；同时，小姑娘洗衣服时心里会想些什么呢？）5、提出要求，试写片段师：同学们都能根据画面，展开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。
三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
你可知道…… 你可知道夏日的草原有多美吗？无边无际的草原一片翠绿，随着阵阵的晨风吹来， 幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金 色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。草丛中夹着许多粉红 色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在 绿色的草原上，把草原装扮得十分美丽。
我积累了“窃窃私语”这 个词，觉得用在这里很合 适。
这是我仿写的句Βιβλιοθήκη 。三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
我拓展，我积累。
小朋友，“阳春三 月，沉睡了一冬的 那梨这树句被“蒙荷蒙塘细里雨的淋 荷你醒花能”都仿，羞写能涩这说地样说打的这着句个 子朵句吗”子？，中从重“点羞词涩的”体 体会会吗出？了什么？
三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
读读下面的寻物启事，注意格式，照样子写一写。
寻物启事 昨天下午放学后，我把一件蓝色的外套落在了操场上。如有拾 到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宇 5月20日
读一读这则寻物 启事，说说你体 会到了什么？
读完这个内容和要求后，你就会发现写寻 物启事要注意内容的完整性和格式的正确性。
三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
三年级下语文优质ppt课件 语文园地七
练一练，学运用。
请你也用这样的开头说一段话，学习运用设问句。 （1）你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？
你可知道夏日夜晚的乡村有多美吗？乡村的夜，轻柔得像湖水， 隐约得像烟雾。月光像水一样从天空中泻下来，静静地泻在农舍上。 屋外，田里的蛙声、地里的虫鸣如潮，“呱呱”声、“嗡嗡”声此起 彼伏，一浪高过一浪。远处传来几声狗叫，牛脖子下的铃铛“丁零叮 零”作响，一曲独一无二的生物交响曲正在演奏一般。
小学语文三年级下册语文园地七课件
小学语文三年级下册语文园地七课件一、教学内容本节课我们将学习小学语文三年级下册语文园地七的内容。
具体包括教材的第三章“语文园地七”中的各个部分：趣味语文、读读背背、我会写、我会默、语文故事等。
详细内容涉及成语接龙、词语辨析、看图写话、古诗背诵等，旨在提高学生的语文素养，培养阅读兴趣和写作能力。
二、教学目标1. 通过成语接龙游戏，使学生掌握一定数量的成语，并能灵活运用。
2. 培养学生辨析词语的能力，提高阅读理解水平。
3. 通过看图写话练习，激发学生的写作兴趣，提升写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：成语的积累与应用、词语辨析、看图写话。
教学重点：成语接龙、词语搭配、写作技巧。
四、教具与学具准备教师准备：课件、成语卡片、图片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一幅成语故事图片，引导学生猜测成语，进而引入成语接龙游戏。
2. 成语接龙（10分钟）将学生分成小组，进行成语接龙比赛。
教师巡回指导，纠正错误，讲解成语含义。
3. 词语辨析（15分钟）结合教材中的例句，引导学生分析词语搭配，讲解词语辨析的方法。
4. 看图写话（15分钟）展示一组图片，指导学生观察、思考、表达。
引导学生运用所学词语进行写作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 成语接龙：龙飞凤舞、舞文弄墨、墨守成规、规规矩矩。
2. 词语辨析：例句、搭配、用法。
3. 看图写话：观察、思考、表达。
七、作业设计1. 作业题目：（1）成语接龙：从“龙飞凤舞”开始，至少接龙5个成语。
（2）词语辨析：根据所学知识，分析下列词语搭配是否正确，并说明理由。
（3）看图写话：根据所给图片，写一篇50字左右的短文。
2. 答案：（1）龙飞凤舞→舞文弄墨→墨守成规→规规矩矩→矩步方行。
（2）正确搭配：①认真负责②快速奔跑；错误搭配：①仔细跑步②飞快负责。
（3）例文：图片展示了一片美丽的花园，鲜花盛开，蝴蝶飞舞。
小明和小红在花园里玩耍，他们笑着追逐蝴蝶，感受着大自然的美好。
【课件】三年级语文下册 语文园地七
【课件】三年级语文下册语文园地七一、教学内容本节课我们将学习三年级语文下册语文园地七的内容。
具体包括：第一章节“古诗两首”中的《绝句》和《春望》；第二章节“寓言故事”中的《守株待兔》和《滥竽充数》；第三章节“我的发现”中的“有趣的动物”。
二、教学目标1. 能够熟练朗读并背诵两首古诗，理解诗意，体会作者的思想感情。
2. 学会寓言故事中的道理，培养正确的价值观。
3. 通过观察和思考，发现生活中的有趣现象，提高观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解古诗的意境，寓言故事道理的提炼。
教学重点：朗读、背诵古诗，学会寓言故事中的道理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示春天的美景，引导学生进入春天的氛围，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习《绝句》，引导学生朗读、背诵，理解诗意，体会作者对春天的喜爱。
（2）学习《春望》，引导学生理解诗中的历史背景，感受诗人的忧国忧民之情。
（3）学习《守株待兔》和《滥竽充数》，通过故事讲解、讨论，提炼故事中的道理。
（4）学习“我的发现”，引导学生观察身边的动物，分享有趣的发现。
3. 随堂练习：让学生仿写一首关于春天的诗，并用彩色笔描绘出诗中的画面。
六、板书设计1. 板书古诗《绝句》和《春望》。
2. 板书寓言故事中的道理。
3. 板书“我的发现”中的有趣现象。
七、作业设计1. 作业题目：根据课堂所学，写一篇关于春天的作文。
答案：春天来了，万物复苏。
小草绿了，花儿开了，小鸟在枝头唱歌。
小朋友们，你们发现春天还有哪些有趣的现象呢？请写下来与大家分享吧！2. 作业题目：用彩色笔描绘出你心中的春天。
答案：要求色彩丰富，画面生动，体现出春天的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习古诗、寓言故事和观察生活，让学生感受到了春天的美好。
在课后，教师应反思教学过程中的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。