最新浙美版二年级下折剪蝴蝶教案
小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖
小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖1、小学美术《剪蝴蝶》教案一等奖教学内容：浙江人民美术出版社二年级美术下册第五课《折剪蝴蝶》教学目标：1、认识蝴蝶的基本结构、对称的特征及纹饰特点。
2、学生通过小组合作能探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
3、通过感受蝴蝶的美，进一步增强学生欣赏保护自然美的意识，激发儿童对自然的热爱。
教学重难点：重点：学生通过小组合作，探索出用对称的方法折剪蝴蝶。
难点：学生自己能剪出的蝴蝶外形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。
学生：剪刀、彩色水笔或油画棒、彩色手工纸教学过程：一、组织教学检查学生课前准备，给学生创造良好的情绪。
二、情境导入、激发情感1、谈话导入春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长又长，身穿一件花衣裳。
百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。
她是谁呢？（我们的朋友：蝴蝶）①蝴蝶漂亮吗？（漂亮）出示一只毛毛虫同学们喜欢吗？（不喜欢）②那同学们知道蝴蝶的蜕变过程吗？③老师给同学们看一段动画片（播放视频）④教师小结蝴蝶的生长过程：蝴蝶通过自己不断的努力从让人害怕的毛毛虫不断的蜕变，终于破茧而出把自己变成了让人们喜欢欣赏的蝴蝶，这种契而不舍的精神是值得我们去学习。
2、出示课题那今天我们就一起来用折剪方法做美丽的纸蝴蝶，好吗？（出示课题）《折剪蝴蝶》3、教师出示学习目标（学生齐读）三、探究新知1、赏析探究学生欣赏自然界中外形各异的蝴蝶（出示课件）①引导学生观察蝴蝶的外形，让学生发现蝴蝶外形对称的特征。
②小组欣赏探究老师折剪对称蝴蝶的方法。
（小组交流并汇报）③师生共同制作折剪蝴蝶的过程：一折、二画、三剪、四添加花纹。
2、启发创新教师引导学生设计美丽独特的蝴蝶花纹①一只对称的蝴蝶就剪好了，可是这只纸蝴蝶不够漂亮，同学们说为什么呢？（没有花纹）②教师展示范作，让学生欣赏各种不同外形、不同花纹的纸蝴蝶。
③教师小结：蝴蝶不仅外形对称，它的花纹也是左右，我们可以在蝴蝶的翅膀上用不同颜色的彩色笔画出对称的图案进行装饰（如：花卉植物、星星月亮、圆点线条、等等）四、设计创作老师这里有一些花草，它们的朋友不见了，需要同学们的帮助，同学们愿不愿意帮助它们呢？（愿意）那就让我们一起来找回它们的朋友“蝴蝶”。
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版
二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版教学内容本课以“折剪蝴蝶--彩蝶飞飞”为主题，通过观察、欣赏、实践等环节，引导学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化以及对称性，并在此基础上进行折剪蝴蝶的实践操作，培养学生在美术创作中的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对自然美的感受和欣赏能力，激发学生热爱生活、热爱艺术、热爱大自然的情感。
教学难点1. 蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
2. 折剪蝴蝶的技巧和方法。
教具学具准备1. 教具：蝴蝶图片、折剪蝴蝶的步骤图、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解折剪蝴蝶的基本方法，分析蝴蝶的对称性和色彩的搭配，让学生了解本课的重点内容。
3. 实践操作：学生按照折剪蝴蝶的步骤，进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 总结拓展：对本课进行总结，强调蝴蝶的对称性和色彩的搭配在美术创作中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
板书设计1. 二年级下册美术教案-第5课折剪蝴蝶--彩蝶飞飞丨浙美版2. 教学内容：蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，折剪蝴蝶的基本方法。
3. 教学目标：了解蝴蝶的结构特征、色彩变化及对称性，掌握折剪蝴蝶的基本方法，培养观察力、表现力和创造力。
4. 教学难点：蝴蝶的对称性和色彩的搭配，折剪蝴蝶的技巧和方法。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践操作、展示评价、总结拓展。
作业设计1. 折剪蝴蝶作品一幅，要求蝴蝶的对称性和色彩的搭配。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计2
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计2一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技巧，并通过创作蝴蝶作品，提高学生的审美意识和动手能力。
本课内容紧密联系学生的生活，具有很强的趣味性和实践性。
教材以图片和文字的形式展示了蝴蝶的不同形态和色彩，为学生提供了丰富的创作素材。
二. 学情分析二年级的学生已有了一定的美术基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们折剪技巧和审美能力仍有待提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，能创作出形态各异的蝴蝶作品。
2.培养学生的审美意识和动手能力，提高他们的创新能力。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.重难点：折剪技巧的运用，蝴蝶形态的设计。
2.针对重难点，教师应进行示范讲解，引导学生反复练习，突破难点。
五. 教学方法1.演示法：教师展示折剪过程，让学生直观地了解操作技巧。
2.示范法：教师示范创作过程，引导学生掌握创作方法。
3.小组合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.欣赏评价法：学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备蝴蝶图片、视频等教学素材。
2.准备彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示蝴蝶的美丽姿态，引导学生关注蝴蝶的形态和色彩。
2.呈现（5分钟）教师展示折剪蝴蝶的过程，讲解折剪技巧，让学生初步了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，自行尝试制作蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一幅蝴蝶作品。
教师关注学生操作过程，及时给予鼓励和指导。
5.拓展（10分钟）学生自由创作，发挥想象，制作出形态各异的蝴蝶。
教师巡回指导，引导学生创新。
6.小结（5分钟）教师学生展示作品，进行自评、互评。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计10
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计10一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技能，通过创作折剪蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括折剪蝴蝶的制作方法和步骤，以及一些相关的折剪技巧。
教材还提供了一些蝴蝶的图片供学生参考。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对折剪也有一定的了解。
但学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技能，能够独立制作出折剪蝴蝶。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.提高学生的审美意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握折剪的基本技能，能够独立制作出折剪蝴蝶。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的折剪蝴蝶。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作折剪蝴蝶的过程，引导学生掌握折剪的技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问和引导学生互相交流，激发学生的想象力和创造力。
3.实践法：学生通过动手制作折剪蝴蝶，提高自己的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶的图片和折剪蝴蝶的样品，供学生参考和展示。
2.学生准备剪刀、彩纸等制作工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示蝴蝶的图片，引导学生观察蝴蝶的特征和美丽之处，激发学生对折剪蝴蝶的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍折剪蝴蝶的制作方法和步骤，以及一些相关的折剪技巧。
同时，教师展示折剪蝴蝶的样品，供学生参考。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始制作折剪蝴蝶。
教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让学生互相欣赏和交流。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的折剪蝴蝶。
浙人美版美术二年级下册《5折剪蝴蝶》说课稿5
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》说课稿5一. 教材分析《折剪蝴蝶》是人美版美术二年级下册第五课的教学内容。
本课主要是让学生学习用纸折叠和剪刀剪切的基本技巧，通过制作一只折剪蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了详细的制作步骤和图片，帮助学生理解和掌握制作方法。
此外，教材还强调了安全使用剪刀的重要性，以保证学生在创作过程中的安全。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作经验，对于纸工和剪工的基本技巧也有所了解。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，通过观察、实践和模仿来学习新知识。
然而，由于年龄较小，学生的自控能力和耐心可能不足，因此需要教师在教学过程中给予适当的引导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生掌握纸折叠和剪刀剪切的基本技巧，能够独立完成折剪蝴蝶的制作。
2.培养学生的观察力、想象力和创新能力，通过制作过程中对蝴蝶造型的设计。
3.培养学生合作、分享和积极进取的精神，在小组合作中共同完成作品。
4.培养学生注意安全使用剪刀，养成良好的手工制作习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握纸折叠和剪刀剪切的基本技巧，能够独立完成折剪蝴蝶的制作。
2.教学难点：蝴蝶造型的设计和创新，以及对剪刀的安全使用。
五. 说教学方法与手段1.采用直观演示法，教师通过现场演示折剪蝴蝶的制作过程，让学生直观地学习制作技巧。
2.采用分组合作法，将学生分成若干小组，在小组合作中共同完成作品，培养学生的团队协作能力。
3.采用引导发现法，教师提出问题，引导学生思考和发现蝴蝶造型的设计方法，激发学生的创新意识。
4.采用安全提示法，教师提醒学生注意剪刀的安全使用，保证学生在创作过程中的安全。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种折剪作品，引发学生对美术创作的兴趣，激发学生的创作欲望。
2.基本技能学习：教师现场演示折剪蝴蝶的制作过程，讲解制作步骤和技巧，让学生直观地学习制作方法。
3.实践操作：学生按照教师的要求，独立完成折剪蝴蝶的制作。
浙人美版美术二年级下册《5折剪蝴蝶》说课稿1
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》说课稿1一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》这一课是浙人美版美术二年级下册的一课，主要是让学生学习折剪的基本技巧，并通过制作蝴蝶来提高学生的动手能力和创造力。
教材中提供了详细的折剪步骤和蝴蝶图案，学生可以按照步骤进行制作，同时也可以发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于简单的折剪技巧也已经有所了解。
但是学生的动手能力和创造力还需要进一步的培养和提高。
因此，在教学过程中，我将会注重学生的实践操作和创造力的培养，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
三. 说教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，能够独立完成蝴蝶的制作。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美能力。
3.通过制作蝴蝶，培养学生对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握折剪的基本技巧，能够独立完成蝴蝶的制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
五.说教学方法与手段1.演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解折剪的步骤和技巧。
2.实践法：让学生亲自动手操作，通过实践来提高学生的动手能力。
3.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解折剪的基本技巧和蝴蝶的制作步骤。
3.示范：教师示范制作蝴蝶的过程。
4.学生实践：学生按照教师的指导进行制作。
5.创意发挥：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
6.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括蝴蝶的图案和折剪的步骤。
通过板书，学生可以清晰地了解蝴蝶的制作过程和折剪的技巧。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生的实践操作和创造力两个方面。
对于学生的实践操作，主要评价学生是否能够按照教师的指导独立完成蝴蝶的制作；对于学生的创造力，主要评价学生是否能够发挥自己的想象力和创造力，设计出自己独特的蝴蝶。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计7
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计7一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习蝴蝶的折剪方法，培养学生的审美能力和动手能力。
通过学习，学生能够掌握蝴蝶的基本折剪技巧，创作出自己喜欢的蝴蝶作品。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对蝴蝶这一主题充满兴趣，容易产生创作欲望。
但在折剪技巧方面，学生的掌握程度参差不齐，因此需要教师在教学中针对不同层次的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的结构和特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生掌握基本的折剪技巧，提高学生的动手能力。
3.培养学生发挥想象力和创造力，创作出富有特色的蝴蝶作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握蝴蝶的基本折剪方法。
2.教学难点：如何让学生在创作中发挥想象力和创造力，使作品具有个性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解蝴蝶的折剪过程。
2.引导法：教师引导学生观察、分析蝴蝶的特点，培养学生审美能力。
3.实践法：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶图片、折剪材料和工具。
2.学生准备课本、折剪材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，如翅膀形状、颜色等。
学生发表自己的看法，教师总结蝴蝶的美学特征。
2.呈现（10分钟）教师展示折剪蝴蝶的步骤，边讲解边示范。
学生认真观看，了解折剪方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，动手折剪蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生完成折剪蝴蝶后，教师学生相互展示作品，评价作品的优点和不足。
学生根据评价，修改自己的作品。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有特色的蝴蝶作品。
学生动脑思考，动手创作。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶的折剪方法和创作要求。
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版 (1)
二年级下册美术教学设计《第5课折剪蝴蝶》浙美版 (1)一. 教材分析《第5课折剪蝴蝶》是浙美版二年级下册的一课。
本课主要是让学生学习剪纸的基本技巧，并通过制作蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
教材内容主要包括蝴蝶的基本形态、折叠方法和剪纸技巧。
通过本课的学习，学生可以了解蝴蝶的特点，掌握剪纸的基本方法，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的美术基础，对剪纸有一定的了解。
但他们对于复杂的剪纸技巧和创意发挥还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握剪纸技巧，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解蝴蝶的特点，认识蝴蝶的各种形态。
2.引导学生掌握剪纸的基本技巧，学会折叠和剪纸方法。
3.培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
4.提高学生的审美能力和审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：蝴蝶的基本形态、折叠方法和剪纸技巧。
2.教学难点：剪纸技巧的运用和创新能力的发挥。
五. 教学方法1.讲授法：讲解蝴蝶的特点、折叠方法和剪纸技巧。
2.示范法：教师示范剪纸过程，引导学生动手操作。
3.练习法：学生动手实践，教师个别指导。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成作品。
5.评价法：学生自评、互评，教师点评。
六. 教学准备1.教材、教案、课件。
2.剪刀、彩纸、铅笔、橡皮、尺子等工具材料。
3.蝴蝶图片、视频等教学资源。
4.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，如颜色、形态、翅膀形状等。
教师简要介绍蝴蝶的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示折剪蝴蝶的作品，让学生了解蝴蝶的折叠方法和剪纸技巧。
同时，教师讲解剪纸的基本步骤，如折叠、剪切、刻画等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手实践剪纸。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握剪纸技巧。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个折剪蝴蝶的作品。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计9
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计9一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折剪的基本技巧，并通过制作蝴蝶来提高学生的动手能力和创新能力。
本课内容紧密联系学生的生活实际，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的审美素养。
教材中提供了多种蝴蝶的折剪方法，教师可以根据学生的实际情况选择合适的教学内容。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的折剪技巧，但对复杂的折剪过程和创意设计还不够熟练。
学生的动手能力和创新能力有待提高，因此在教学过程中，教师要注重引导学生发挥想象力，创作出独特的蝴蝶作品。
三. 教学目标1.让学生掌握折剪的基本技巧，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美素养。
3.培养学生合作学习的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握折剪技巧，创作出美观的蝴蝶作品。
2.教学难点：蝴蝶翅膀的折剪设计和创新。
五. 教学方法1.示范法：教师展示折剪过程，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师提问、引导学生思考，激发学生的创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成蝴蝶作品。
六. 教学准备1.教师准备蝴蝶折剪的示例作品和图片。
2.学生准备剪刀、彩纸等制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶折剪的示例作品和图片，引导学生观察蝴蝶的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解折剪蝴蝶的基本步骤，包括折叠、剪切、拼接等，并示范制作过程。
学生在教师的指导下，动手实践，完成蝴蝶的基本形状。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师的示范，自行设计蝴蝶翅膀的形状和图案。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生独立完成蝴蝶作品的制作，教师在这个过程中及时给予反馈，引导学生改进作品。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于蝴蝶的创新设计问题，引导学生发挥想象力，创作出独特的蝴蝶作品。
6.小结（5分钟）教师学生展示自己的作品，让大家互相评价、学习。
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计6
浙人美版美术二年级下册《5 折剪蝴蝶》教学设计6一. 教材分析《5 折剪蝴蝶》是浙人美版美术二年级下册的一课，主要让学生学习折叠和剪纸的基本技巧，通过制作蝴蝶来提高学生的审美和动手能力。
本课内容丰富，教学过程中需要引导学生观察、思考、实践和创新。
二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的审美观念和动手能力，但对于折叠和剪纸技巧还较为陌生。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解折叠和剪纸的基本技巧，提高动手能力。
2.通过制作蝴蝶，培养学生的审美观念和想象力。
3.培养学生合作、交流和分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.重难点：折叠和剪纸技巧的应用。
2.教学难点：如何把握蝴蝶的造型和色彩搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师演示折叠和剪纸技巧，引导学生模仿。
2.互动法：学生之间互相交流、合作，共同完成作品。
3.启发法：教师提出问题，引导学生思考和探索。
六. 教学准备1.准备彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.准备蝴蝶图片、视频等教学资源。
3.准备折叠和剪纸的示范作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的特点，如翅膀形状、颜色等。
提问：你们知道蝴蝶是怎么来的吗？引出本课主题《5 折剪蝴蝶》。
2.呈现（5分钟）教师播放蝴蝶制作视频，让学生了解折叠和剪纸的基本步骤。
同时，教师讲解蝴蝶制作的技巧，如折叠方法、剪纸技巧等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，动手制作蝴蝶。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，引导学生继续改进。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：制作不同种类的蝴蝶。
学生分组合作，发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调折叠和剪纸技巧的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
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折剪蝴蝶
教学目标
1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。
2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。
3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。
教学重点、难点。
重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。
难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。
课前准备
（学生）剪刀、彩色水笔或油画棒、淡彩色纸张。
（教师）剪刀、多媒体课件、示范用的彩纸、纸蝴蝶范例和展板等。
教学课时： 1课时
教学过程
一、儿歌引入，激发兴趣。
（播放《春天在哪里》，图片展示春天景色。
）
这首歌真动听，你们知道这首歌描绘的是什么季节吗？
我们已经迎来美丽的春天了。
你们能说说在春天会有哪些美丽的景物吗？（说到蝴蝶：及停。
）
（未说到蝴蝶：在春天里，老师最喜欢在花丛中翩翩起舞的一种小动物，你们知道是什么吗？）
那你们知道一些关于蝴蝶的知识吗？
同学们说的真好，其实蝴蝶在全世界大约有20000多种类型呢，仅仅在我们祖国也有2000余种蝴蝶。
因为种类繁多，舞姿翩翩，纹饰靓丽被称为“会飞的花”。
世界上最大的蝴蝶叫做大鸟翼蝶，翅膀展开可达30厘米左右，最小的蝴蝶是小灰蝶，翅膀展开只有1~2厘米左右，就差不多我们一元硬币那么大。
二、认识了解蝴蝶的身体结构，观察、了解蝴蝶外形的对称特征。
老师今天也带了6位蝴蝶朋友，我们认识一下它们吧！你们看看，你们最喜欢谁呢？为什么？
色彩
形状
你们觉得蝴蝶翅膀的形状像什么？
（出示板书形状，ppt勾出每个蝴蝶的半个形状）
纹样（ppt出示2只蝴蝶，一只是图案，一只是花纹，比较它们不一样的地方。
图案和花纹我们把它们统称为为纹样）
你们知道为什么老师只勾出了半只蝴蝶的形状吗？
（左右两边的形状是一样的。
）
我们把左右两边一样叫做对称，这是一条对称轴，在对称轴的左右两边是一样的。
左右对称的蝴蝶有什么特点呢？
（图案一样的，颜色一样的，斑点一样的……）
引出蝴蝶的对称特征。
除了翅膀蝴蝶身体还有那些部位呢？（出示一只蝴蝶）
（头、胸、腹、触角）
三、问题讨论，出示课题。
蝴蝶虽然很美丽，可是它就出现在春天里。
同学们，你们能想想办法让它们永远留在我们教室吗？
（用笔画、用纸折、用剪刀剪……）
今天啊！就用刚才同学们说的折剪画的方法，把我们美丽的蝴蝶朋友请入我们的课堂。
（出示板书：《折剪蝴蝶》）
四、教师示范，动手制作。
下面我们就学习一下怎么折剪蝴蝶吧！
教师示范：（投影示范。
）
既然刚才我们同学们说蝴蝶是对称的，那你有什么方法快速的剪出对称的蝴蝶？
（把纸对折。
）
①、先将纸对折，折痕就是我们蝴蝶的肚子要连在一起的部分。
②、画半边蝴蝶，对轮廓进行一些设计。
老师画了两个蝴蝶，你们看看哪个好看？（出示一大一小形状相同的蝴蝶）③、画好后，沿轮廓剪下，展开即成为一只蝴蝶。
师示范剪（左手拿纸，右手拿剪刀。
右手的剪刀慢慢沿着左手纸上的轮廓转动。
记住剪的时候要小心自己的手。
剪到蝴蝶触角的地方慢慢剪，因为它比较细，不要剪断了）
④、用彩笔或蜡笔给蝴蝶添上美丽的花纹和色彩。
（注意对称原则）
出示一个成品。
很多小朋友早就请来了他们的蝴蝶朋友，我们一起来看看吧！
欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。
（请一两个同学说一说其他小朋友作品的优点）
提出作业要求：
1、
2、请利用对称方法，折剪画的方法设计制作一只漂亮而独特的纸蝴蝶。
3、注意小剪刀安全和教室卫生哦！
五、展示作品，教师点评。
把你们的蝴蝶朋友举起来，让我看一看，大家的小手真灵巧，居然把我们的蝴蝶朋友设计的姿态万千，色彩缤纷。
这真是太好了！老师看到那么多美丽的蝴蝶，
就动手给他们做了个漂亮的花园，看谁做的蝴蝶最先飞到花丛中来。
（播放《春天在哪里》）
（出示展板，贴蝴蝶）
六、课堂小结、拓展延伸
这节课我们学会了用什么方法做美丽的蝴蝶？
对称折剪的方法。
你能试着用这个方法做其它小动物吗？请同学们在课间开动脑筋想一想，动手做一做吧！
板书设计：。