初三段年级组教学工作总结
九年级年级组第二学期工作总结
九年级年级组第二学期工作总结九年级年级组第二学期工作总结「篇一」中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。
现在将本学期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：一、狠抓基础，向课堂教学要质量1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对学生及时辅导，查漏补缺，做到有疑问及时解决；利用“周周清”“月月清”等形式及时检测反馈。
2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教学效果就有了长足的进步。
二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压力。
所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。
提高学生的应考能力和稳定学生的心理，从而增强他们的自信心。
在这点上我们充分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前提。
所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点：教师与学生的和谐关系——爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。
通过这样的工作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。
教师与教法的和谐关系——回归教材，关注信息。
忌用题海战术盲目做题。
这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增效的最终的目的。
我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加强学习，努力在教学中体现新课改的教学理念。
相信今年的中考的成绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系——充分发挥集体的作用，对教材进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。
初三年级组工作总结(15篇)
初三年级组工作总结(15篇)初三年级组工作总结1转眼间，一学期已经过去，在过去的一学期里，在学校领导的重视和关怀下，经过全体九年级老师的共同努力，九年级的教育教学工作各个方面都有了明显的提高，取得了有目共睹的成效，顺利完成了学校布置的各项工作任务，并取得了较好的成绩。
现间要总结如下：一、教学工作方面：狠抓教学工作，尽力提高教学成绩（1）本学期九年级教师按照学校新课改的要求，在构建高效课堂上下工夫，在九年教师所上的几节公开课中，各教师都能充分体现生生之间、师生之间的互动，“让课堂焕发生命活力”的自主有效课堂的教学模式正逐步形成。
（2）教研工作，九年教师的教研工作抓的实在，教研风气浓厚，如果你随时走进九年组，你就会发现九年级教师谈论最多的话题就是某某学生的学习情况，某某学生真的很有希望等等；尤其是各个备课组在讨论学科教学问题的同时总要对本学科的优生的情况加以分析。
（3）注重课后辅导，无论是周六的辅导，还是平时的课间和自习，九年级教师都非常珍惜学校提供的辅导时间，事先精选习题，并充分贯彻学校提出的培优补弱的计划，对学生进行耐心细致的辅导，在辅导和补课中，大多数的教师都能提前到班级对学生进行辅导，对于学生在课间时的主动问题能进行耐心细致的讲解和鼓励。
（4）优生培养工作，全体教师都能在优生培养上下大工夫，让优生正确认识自己，树立远大的志向，并在课堂教学中想尽一切办法培养“优生”创新能力。
让他们养成善于质疑，勇于否定，独立思考，积极创新的学习习惯。
二、学生管理方面：班主任工作扎实到位本学期，九年级的班主任工作可以说是千头万绪，但我们四位班主任都能克服一切困难，做好班级的管理工作，形成了自己的班级特色；九年级一班优生培养工作抓的实，有成效；九年级二班对学生进行思想教育有成效，注重能力培养；九年级三班后进生转化工作坚持不懈，常规管理工作做的认真细致；九年级四班注重用科学的方法管理班级使班级学生学习风气浓厚。
年级组的成功基于每一个班级的成功，班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为规范都严格要求。
初三年级组工作总结范文10篇
初三年级组工作总结范文10篇社会在发展，学生、教师在变化，年级的管理理念、工作措施也必须适应形势发展，作为年级组长，应不断提高教学管理能力和技巧，初三年级组长为促进学校教学质量进一步提升作出新贡献。
今天店铺给大家整理了初三年级组工作总结范文10篇，谢谢大家对小编的支持。
初三年级组长工作总结1回顾这个学期，在各级领导的关怀和指导下，本备课组在充分发挥集体智慧的基础上做了以下工作：一、以中考纲要为依据，做好复习备考工作。
半年来我们反复研究近几年的镇江市的中考试题，利用一切手段收集中考信息，资料，深入思考研究，做好中考复习工作。
比如我们学习数学教学参考中的《20__年全国中考试题玄解与感悟---数语式，空间与图形，统计与概率等》对比20__与20__中考纲要，优选复习资料等。
备课中发挥备课组的核心作用，六位数学教师打总体战，分工协作，资料、资源共享。
发挥集体的优势和团结合作的精神。
充分整合复习资料，确保数学学科的优势地位。
二、有计划分析段，把握复习特点。
分析复习时间，分段把握特点，如第一阶段，用两个月时间进行系统复习，搞好基础知识和基本训练的复习，做到不是简单的重复，加强记忆，而是深化认识，从本质上发现数学知识之间的内在联系，从而加以分类、整理、综合、构造，形成一个完整的知识结构系统。
第二阶段，用一个月时间专题复习，以中考试题为导向，对分式方程型综合问题、函数型综合问题、几何型综合问题、分类讨论题、情景应用性问题、开放探索性问题、阅读理解性问题、图表信息问题、操作设计性问题进行专题复习。
第三阶段，用一个月时间进行综合强化训练。
三、反思总结，不断提高练习的质量。
数学要练，但未必做得越多越好，因此，复习资料不能滥用，尤其在后阶段的复习中要精讲精练，每次练习后都必须及时进行反思总结做错题的原因：是知识掌握不准确，还是解题方法上的原因，是审题的不清还是计算错误等等。
我们数学组一直以来都自己出检测，模考题，这保证了质量，具有更好的针对性，一学期我们制定了十一、二份试卷。
初三年级组期中工作总结
初三年级组期中工作总结本学期，我作为初三年级组的年级组长，带领全体教师团队积极投入工作，努力做好各项工作，取得了一定的成绩。
以下是对本学期工作的总结。
一、组织开展教研活动作为年级组长，我积极组织全体教师进行教研活动，定期举行年级组例会，分享教学经验，研讨教学方法，做到相互借鉴、互相学习。
我们重点关注学生的学习特点和难点，共同研究针对性的教学策略，为学生的学习提供有力的支持。
二、加强对学生的评价我们重视对学生的评价工作，通过平时的观察、评测、考试等方式对学生进行客观全面的评价。
并根据评价结果，及时与学生及家长进行沟通，明确学生的优势和不足，制定有针对性的学习计划。
同时，通过定期的班级会和个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题，提高学习效果。
三、组织保障学生的健康成长我们注重学生的身心健康，组织开展了多项有益于学生身心发展的活动。
例如，每天组织晨练活动，增强学生的体质；组织学生参加各类比赛和活动，培养学生的团队合作精神和竞争意识；开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提高学生的学习积极性。
四、加强与家长的联系我们积极与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
通过班级微信群、家长会等方式，与家长进行多方面的沟通。
我们还定期组织家长参观教学活动，并开展家长讲座，帮助家长更好地理解和支持学生的学习。
五、管理和督促教师工作作为年级组长，我负责管理和督促教师的工作。
我定期与教师进行谈心交流，了解教师的工作情况和需求，为教师提供支持和帮助。
对于工作不力的教师，我进行了及时的指导和辅导，帮助他们解决问题，提高工作效率。
同时，我也加强了对教师的考核和评价，激励教师积极投身于工作。
总的来说，本学期初三年级组的工作取得了一定的成绩，但也面临一些问题和挑战。
下一学期，我将继续努力，整合资源，进一步加强组织工作，激发教师的积极性和创造性，为学生的学习提供更好的支持和服务。
同时，我也将继续学习和提升自己的能力，不断改进工作方式和方法，以提高年级组工作的质量和效果。
初三年级组工作总结
初三年级组工作总结
尊敬的班主任、同学们：
大家好！我是初三年级组的小组长，今天我来为大家汇报一下我们小组在这个学期的
工作总结。
首先，我们小组在这个学期努力地开展了各种活动，积极参与到班级的各项工作中去。
在班级管理方面，我们组织了一次班级聚餐活动，增进了同学之间的交流与感情。
我
们还积极参加班会，组织同学们进行学习、生活等方面的交流分享，提高了大家的综
合素质。
其次，在学习方面，我们小组成员之间相互学习，互相帮助。
我们制定了学习计划，
明确了学习目标，每天按时完成作业和课堂笔记，不断提高学习效率。
我们还积极参
加各类学科竞赛，争取取得好成绩。
在这个学期的考试中，我们小组成员的成绩有了
明显的提高，取得了一定的成果。
最后，在班级活动方面，我们小组参与了班级联欢会的筹备工作，扮演了不同角色，
用精彩的表演展示了我们的才艺。
我们还积极参加了校运会、文艺演出等各类活动，
展示了自己的风采，为班级争得了荣誉。
通过这个学期的努力，我们小组取得了一定的成果，但也发现了一些不足之处。
在接
下来的学期中，我们会继续努力，争取进一步改进自己，取得更好的成绩。
感谢大家的支持和配合！
谢谢！。
九年级组第一学期工作总结
九年级组第一学期工作总结九年级组第一学期工作总结篇一《2012-2013学年度第一学期九年级组工作总结》2012-2013学年度第一学期九年级组工作总结新沂市第十中学王子儒光阴如梭，半学期已匆匆而过，九年级组因为有校领导的正确领导，有全体九年级教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩，目前九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力、和谐发展的年级团队已经形成。
现将半学期来的工作情况作如下总结：一、狠抓教学质量，提升教学成绩教学是初三的工作核心，是学校的生命线。
因此，我们的工作必须围绕这一核心。
1、做好初三学生的学习动员工作。
开学初，要求每班在班内布置专栏“吹响迈向中考的号角”，让每个学生制定初三的奋斗目标，和本学期的学习计划。
月考后年级组专门召开了学生会和家长会，对学生的初三学习进行指导与动员。
2、加强时间管理，早上提倡6:40到校，班主任和学生一样早到，对学生的学习进行指导，中午1:00安排作业课，安排值班老师做好管理，学生的学习已形成习惯。
3、做好教师教学指导，学校专门成立了“第十中学中考指导小组”。
各学科安排学校教干与学科带头人，进行深入的研究与指导，落实教学的每一环节，把工作做到实处。
4、做好培优工作。
优秀生是中考成绩的重要衡量指标，因此，也是教学工作的重点。
为此，年级组采取了一些措施。
（1）确定各班目标生，每班12人，年级取前96名；（2）重点抓目标生的薄弱科目，要求相关科任老师做好一对一的指导；（3）每次考试后召开目标生会议，对其进行鼓励和学习方法指导。
下学期我们将进一步落实培优工作，使2013年中考更加辉煌。
5、做好每次考试分析，充分发挥备课组的作用，组内形成互相学习共同提高、团结协作的良好氛围。
二、加强德育工作，做好学生管理1、加强班主任队伍的管理。
班主任工作必须做细、做实、做活。
九年级组班主任非常认真负责，如刘召生、张君、胡道秀、许平虽然年龄大，仍然坚持7:00前到校，对学生管理扎实到位；张迎春、蒋玉芝两位班主任能克服孩子小、需要照顾的困难，坚持早到校。
初三年级组工作总结15篇
初三年级组工作总结15篇初三年级组工作总结1在学校的正确领导、支持下，初三年级组第一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务。
为了今后更好地工作，20___年中考取得更大的成绩，再创辉煌，现对本学期的各项工作做简要总结：一、教师管理方面：初三年级组共有学科老师56位，本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。
1、认清形势，明确职责，增强目标意识。
初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。
思想的高度统一是完成这些任务的保证。
从一开学，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。
全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在走进初三动员大会召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。
我们初三年级组是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和20___年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。
2、教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。
初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。
2024年初三年级组工作总结(二篇)
2024年初三年级组工作总结一、工作目标及任务2024年初三年级组的工作目标是全面提高学生的综合素质和学业水平, 促进学生全面发展。
具体任务包括: 制定并贯彻执行年度工作计划, 组织开展各项教育教学活动, 配合学校的各项教育改革措施, 做好学生的思想引导和班级管理等工作。
二、工作内容及具体做法1.教学工作: 我们坚持素质教育的理念, 注重学生的综合发展。
我们组织开展了多种形式的教学活动, 如课堂教学、小组合作学习、实践活动等, 充分激发学生的学习兴趣和主动性。
2.班级管理: 我们注重班级的日常管理工作, 加强与学生和家长的沟通和联系, 提供良好的班级环境和氛围, 激发学生的学习潜能和自信心。
3.思想引导：我们注重学生成长的全面发展, 关注学生的身心健康。
通过开展心理辅导、班会活动等, 关注学生的情感需求, 引导他们树立正确的人生观和价值观。
4.教研活动：我们积极参与学科组的教研活动，与同事们分享教学经验，共同研究教学方法和教育教学改革，不断提高自身的教学水平。
5.与家长沟通：我们与学生家长保持密切联系，及时向家长传递学生的学习情况和成绩，与家长共同关心孩子的学习与成长。
三、工作成效与不足1.工作成效: 通过一年的共同努力, 学生的综合素质得到了明显提升。
学生的学习成绩持续稳定, 获得了一系列学科竞赛的奖项；学生的思想道德素质也有所提高, 表现出良好的学习态度和品德观念。
2.工作不足：面对繁重的工作任务和学生多样化的需求，我们存在以下不足：教学中有时缺乏创新和变革，不能完全满足学生的个性化需求；班级管理工作中，个别学生的行为问题较突出，需要更细致的辅导和引导；在与家长的沟通中，有时与家长的合作和理解存在一定困难。
四、改进措施1.提高教学质量: 不断学习和探索新的教学方法, 注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力, 积极参与各项教研活动, 不断提高自身的教学水平。
2.强化班级管理: 加强班级的规范管理, 建立健全班级各项制度和规章制度, 加强与学生和家长的沟通, 建立良好的家校合作关系, 共同关心学生的发展。
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初三段年级组教学工作总结
xxxx学年初三年段全体教师以对祖国、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。
现将一学年的工作小结如下：
一．本学年初三段取得的成绩：
1.在上学期进行的全市期末考试中，我校初三学生取得了总评第二的优异成绩。
其中科学学科三率一平居全市第一。
2.在这学期全市模考中，我校初三学生又取得了总评第二的优异成绩。
其中社会学科三率一平居全市第一。
3.在各级各类的学科竞赛中，也取得了的优异成绩。
（1）在xxxx年全国初中数学竞赛获奖中，魏俊杰获绍兴市二等奖，裘鹏裕获xxxx市一等奖，赵英杰、陈凯良、求哲梢等分别获xxxx市三等奖。
（2）在xxxx市xxxx年九年级英语口语风采评比中，参赛的三组同学分别荣获一等奖、二等奖、三等奖。
其中的沈佳婕同学还获得了绍兴市一等奖。
（3）在xxxx年xxxx市九年级数学创新与知识应用竞赛中，参赛的魏俊杰、裘鹏裕二位学生分别获三等奖。
（4）在xxxx市xxxx年九年级科学竞赛获奖中，支鹏程、魏俊杰两位同学分别荣获一等奖；赵英杰张佳垚分别荣
获二等奖；陈凯良荣获三等奖。
（5）在浙江省第十二届初中科学竞赛中，沈佳婕同学获xxxx市一等奖，张佳尧、俞子唅获市二等奖，章炜、陈建华获三等奖。
4.闾袆和竹俐慧两位老师被评为xxxx市学科带头人。
5.在xxxx市优质课评比中，闾袆获二等奖；王琴获三等奖
二．本学年所做的工作：
（一）写好“三字文章”，落实我们的工作措施。
1、力求一个“早”字。
初三毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。
我们做到：工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题的解决早，各项工作行动措施早。
力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服初三毕业工作的困难。
2、把握一个“准”字。
即依据教材和各科考试说明，对准中考要求。
初三工作的脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对。
3、落实一个“实”字。
即坚持教学为中心的要求要落实，复习计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实
在在地做好各项工作。
（二）、落实“三个全面”，整体推进初三毕业工作。
1、全面整合资源：初三毕业班工作成绩是集体才能的体现，是集体智慧的结晶。
我们充分利用学校所有可能对初三后期工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源，全面整合，合理的运用，发挥好各资源及各资源整合效益。
2、全面质量管理：我们着力提高初三质量目标的行动中，加强质量的全面管理，力求做到全面提升，以提高质量管理的效率。
3、全面整体进步：学生个体的差异是客观存在，着力提高升学率也没错，但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生，“不求人人升学，但求个个成才”，应该成为应该作为初三后期教学管理的行动准则。
因此，我们以着眼于未来，着眼于对每一学生负责的精神，力求全面管理，整体进步。
（三）、把好“四个环节”，在提高课堂教学质量上下功夫。
提高课堂效率是中考成败的关键之所在。
为此我们认真落实备课、选题、讲解、训练、评讲这几个环节，努力提高45分钟课堂效率。
1、备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明、知识点，重点内容吃透，难点内容化解，热点内容关注，能力要求具体，认真评讲触类旁通。
2、讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，寓于启迪刺激，我们在基础知识上求灵活题。
灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维，切忌上新课式的泛讲，什么都讲，面面俱到，是不可取的。
3、训练：训练严格，规范统一。
我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力。
不练则已，练必要有效益。
要在训练中反馈信息，了解复习效果，注意克服“效率低下”的训练及重复无效的“浪费型”训练。
4、评讲：我们的评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，一次又一次的侧重要求。
一题多变、一题多用、一题多解、多题类解，力求举一反三，触类旁通。
（四）集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
1．集体备课
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。
初三的老师大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。
但我们的老师并没有忽视集体的力量，每周都准时进行备课活动，大家统一教学进度、重点、难点。
即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围在一起经常交流讨论，从对一篇文章的理解到作业的布置甚至每次作文题目的布置，彼此都毫无保留。
这一情景在初三办公室随时可见。
通过备课组活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。
为
最后的成功打下了坚实的基础。
2．分工合作
在集体备课的同时，我们分工明确，主要体现在以下两个方面：
分工出试卷，分工整理复习专题，备课组气氛融洽。
因为我们有一个共同的认识：我们不是在校内比，而应该与兄弟学校去比。
所以大家其乐融融，没有那么多的斤斤计较。
总之，在学校领导的带领下，初三段的全体教师都尽心尽力，为再创辉煌而努力拼搏。
我们也确信我校的成绩将一年更比一年好！。