自律互助小组建设调研报告
价格波动的稳压器
------自律互助小组建设调研报告
为全面落实中共**市烟草专卖局党组关于做好2018年调查研究的通知，深入学习贯彻党的十九大精神，围绕全市烟草工作会议确定的“五个再上新水平”工作部署，根据时间要求开展了调研工作。
本次调研主要以自律互助小组零售客户为主，涵盖3个单元市场，3个小组32名零售客户，主要目的是探索自律互助小组在稳定市场零售价格方面的作用，现将调研情况汇报如下。
一、目前价格现状
1、提税顺价降低零售价格
在行业提税顺价后，卷烟零售价格出现了盒包5.5元、6.5元、7.5元、10.5元的价格，原以为顺理成章的0.5元应该从消费者手中拿来，而一些零售在实际销售过程中却是“都是熟人”、“别家都没要”等诸多借口凑整，导致零售客户利益受损，严重压缩了客户的盈利空间。
2、紧俏品规锐减，顺销品规供过于求
在100多个卷烟规格中，紧俏卷烟规格也仅能达到10%左右，其余规格对于市场来说基本都是能够满足的，逐渐的也就失去了竞争地位，价格优势更是无从谈起。
3、商店丛生，竞争恶化
在卷烟销售压力增大的情况下，为了完成卷烟销售任务，盲目地办理零售许可证，既无法真正达到提升卷烟销量的目的，又带来零售客户间低价竞争的恶性循环。
二、自律互助小组在稳定价格方面的作用
1、目前税利导向下，货源供应很难有根本性调整。
所以，只能通过非市场手段——行政手段对价格的干预。
这样，明码实价可以抵消市场稍紧平衡调控的失灵。
2、改变“同行是冤家”窠臼，形成抱团取暖、互利共
赢的新型关系。
3、专销零可以站在三种角度来共谋发展，深化市场管
理和服务需求，利用各自资源推进卷烟价格的治理、调整零售市场的状态，激活潜在群体的消费。
三、自律互助小组在稳定价格方面存在的问题
1、零售客户思想问题。
自律互助小组的建立离不开零
售客户的参与，而在前期的宣传过程中，我们永远不能回避掉多年来扎根在广大零售客户思想身处的那种固有经营模式。
有的习惯低价揽客、有的以平价烟促日用品销售等等，要想改变这些思维模式，势必触碰现在零售客户的习惯性盈利模式，触及现有利益和改变固有思维将会在开展前期成为我们建设道路上必须跨越的鸿沟。
2、小组持久性问题。
在自律互助小组运行中，经营涉
及的卷烟价格势必遵守《公约》中的规定，可预见未加入小
组的零售客户会在价格调整上更为灵活多变，进而冲击自律互助小组成员的盈利水平，严重则引起固定消费群流失。
而随着零售客户《公约》的签订，权利与义务并存将带来更多的条款约束小组成员，在未见到自律互助制度带来的利润时，将制约小组成员的热情和积极性，自律互助小组的持久性将经受市场进一步考验。
四、解决对策
1、以点带面，稳步推进。
在自律互助小组的区域划定中，我们以各个客户经理所辖片区为基础单位，遵循“公司组织、客户自愿、便于管理、就近活动”的原则，并综合考虑零售客户地理位置（街道、小区、商圈）、交通状况（城网、农网、城郊）、客户属性（商场、超市、娱乐服务）等
因素，来划分自律互助小组具体的所辖区域。
这里可有两种思路：一种是先从价格执行较好的零售客户和区域开始，先易后难；另一种是先从价格洼地入手整治，先难后易。
这需要根据实际情况，因地制宜，因人而异。
2、明确责任，互助发展。
主要以我们营销部牵头，凡
有加入自律互助小组意愿的零售客户，组织其签订《卷烟零售客户互助小组公约》（以下简称《公约》），《公约》中对互助小组的零售客户提出应遵守的法律法规、诚信经营、明码标价实价等诸多规则，明确零售客户和烟草商业企业的相应责任，以及违规后的惩罚措施。
通过《公约》对双方提出约
束，但同时也明确相应的义务，如烟草商业企业在自律互助小组建设中，如何起到既搭了台，又帮助自律互助小组的组员唱好这台戏而采取的相应措施。
在签订《公约》的同时，对小组成员发放自律互助小组成员认证牌，并悬挂、黏贴价格承诺标语、宣传画等，使小组成员店内形成明码实价的氛围。
3、完善服务，提升效果。
客户需求是自律小组存在的基础，效果提升是自律小组发展的动力。
工商企业可以直接面对小组开展培训，针对自律小组客户“加入前”、“加入后”、“成长中”三个阶段的心理状态、实际需求进行问卷征询。
针对客户最为关心的诚信经营、价格自律、品牌培育等方面进行系统培训。
自律小组之间可进行信息共享、经验交流，形成互帮互助的经营氛围。
通过技能竞赛方式，每个小组选取2-3名标杆客户，参加店面打造、终端陈列、品牌推介技能竞赛。
以客我互动、客户互动逐步推进自律小组经营能力的整体提升。
营销部从自律小组诚信经营、价格自律督查结果、整体销售情况、盈利情况、终端建设及营销服务现状出发，针对每个自律互助小组的特点，提供不同服务策略。
4、多样互动，双管并行。
自律互助小组的建立，小组成员间既是一个相互检查监督的师长，更是互助，互帮的兄弟，所以，在自律互助小组中，互助互动将是一个常态化的
运作方式。
那么，在当下互联互通的时代，我们可以从线下、线上两个方面出发。
在线下，通过小组例会、培训等方式，以播放卷烟相关宣传片、宣传品，提供新品卷烟推荐技巧、真假烟鉴别、预防卷烟调包方法等措施传递互助价值。
同时，专卖、营销一线人员通过参与线下互动活动，通报区域卷烟市场动态，着力提升零售客户守法意识，帮助小组成员分析当前卷烟销售走势，解释当前卷烟市场供应变化，为品牌培育、经营困惑等问题支招、献策。
5、监督考核，公开透明。
自律互助小组的监督考核以《自律互助小组成功监督考核办法》为依据，以成员为主要监督力量，定期对所辖区域内的成员进行卷烟价格明码实价情况、非渠道进货等不正常经营及违法情况的监督，并及时上报所辖客户经理、市管员，在经过双方共同核实后，对其下达整改通知并进行扣分处理。
这里，我们采用违规扣分的负激励，定期公布各个区域自律互助小组成员得分情况。
在分值配置上，在前期赋予小组成员一定分值，分值以季度、半年或年为一个复位期，如未到复位期就已被自律互助小组查实扣满分值，则对其开展教育学习，督促其进行相应整改；如连续两个周期被扣满分值，则取消其自律互助小组成员，并摘除名牌及相应视觉标识，不再享受自律互助小组相应的服务。
在自律小组淘汰机制上我们可实行“严进缓出”，防
止不诚信经营客户边缘化，始终保持自律小组对违规零售客户的教育转化作用。
通过此次调研，我们相信，随着专销零三方的努力，必将促进零售客户经营思想的转变，充分发挥自律互助小组价格稳压器的作用，助力烟草商业企业卷烟销量、税利目标的实现，促成客我双赢格局的形成。
2018年7月25日。
小组合作学习调研报告
小组合作学习调研报告在新课改开展的如火如荼的情形下，XX小学走在了课改前沿，打破了传统的课堂教学模式，让学生主动学习、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流，转变了学生的学习方式，让学生“自主、合作、探究”学习。
我们XX小学五、六年级语文组于XX年5月至XX年6月对“小组合作学习”过程中存在的优点和不足之处进行了调研。
一、调查目的发现“小组合作学习”中的优点和缺点，针对存在的问题及时制定措施进行整改，使“小组合作学习”真正落到实处，提升学生的能力。
二、调查对象分别对五年级的七个班级及六年级三个班的教师和学生进行了调查。
三、调查方式采取随机调查、发放调查问卷、召开座谈会、跟踪听课等方式进行调查。
四、调查内容进行小组合作学习时，教师和学生存在那些困惑的问题。
五、调查结果通过调研发现，在小组合作学习过程中存在以下几个问题：1、如何编写高效的导学案。
2、如何指导学生在小组合作中大胆交流、展示。
3、如何有效评价。
4、小组合作学习时教师应该做什么。
为了充分发挥小组合作学习的作用，提高课堂的教学效率，年级组经过多方调研后进行了研究，采取以下措施解决“小组合作学习”中存在的问题。
、合作小组组建首先由班主任精心组织，全体科任教师参与，把学生编成“组内异质，组间同质，兼顾学科，男女混编”的四至六人学习小组，这一编排既有利于学科间的优势互补，又有利于小组间的竞争；围坐一桌，既保证了每个成员都有积极参与的机会，又能充分保证小组内产生各种有利于讨论的观点，提出解决富有挑战问题的方法。
建立组长、学科长组织，确定固定的合作学习伙伴。
由学生制定组训和奋斗目标，确定组长学科长职责等。
2、确定导学案的编写流程及要求教材是学生学习的媒介，无论是导学案的编写还是学生的学习都离不开教材。
因此，编前必须深入阅读文本，钻研教材，把握教材内容、教学要求，切实认真地备好教材，为导学案的编写打好基础。
为确保导学案编写质量，我们可分五个步骤进行操作：研读课标、教材、资料、研究学情--主备课编写--集体讨论--修改--组长审核定稿。
小组合作学习调研报告
小组合作学习调研报告调研报告标题：小组合作学习的效果和挑战1. 背景小组合作学习是指学习者通过与组内成员合作，共同完成学习任务并分享思想、经验和知识。
在传统的教育模式中，学生主要是通过独立学习和课堂讲授来获取知识，而小组合作学习则强调学生之间的互动和协作。
在现代教育中，小组合作学习逐渐得到重视和应用。
2. 目的本次调研旨在探讨小组合作学习对学生学习效果的影响以及遇到的挑战，并从中寻找到合适的解决方法，以提高小组合作学习的效果。
3. 调研方法采用问卷调查和访谈的方式进行调研。
共有100名学生参与问卷调查，另外还对几个小组进行了访谈。
4. 结果（1）学习效果：大部分学生对小组合作学习表示认可。
他们认为通过小组合作学习可以更好地理解和应用所学知识，学会与他人合作、沟通和分享。
同时，小组成员之间的互动和反馈也使得学习过程更加有趣和激发学习动力。
（2）学习挑战：在小组合作学习过程中，学生也遇到了一些挑战。
主要包括：组员之间的合作默契不足、角色分配不明确、个人学习目标和节奏不一致等。
这些问题可能导致组内效率降低、沟通困难以及个别学生被边缘化。
（3）解决方法：针对学习挑战，学校可以采取一些措施，如：培养学生的合作能力、加强沟通和协调能力的培训、设立组内角色和责任分工等。
同时还可以通过定期组内评估和给予积极反馈，激励学生参与小组合作学习。
5. 结论与建议小组合作学习对学生的学习效果有显著的积极影响，但也面临一些挑战。
为了充分发挥小组合作学习的优势并解决挑战，学校和教师应重视小组合作学习的实践，提供支持和指导，同时学生也应努力发展合作和沟通能力，充分参与和贡献小组合作学习。
关于如何发挥小组合作互助研究的报告
关于如何发挥小组合作互助研究的报告岳利霞随着社会的发展,合作精神、合作意识、合作方式越来越受到人们的重视。
有效的教学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方法。
因此，教师在教学中要积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。
小组合作学习是指学生在小组里从事学习活动，通过合作与交流自主建构知识，并获得社交技能的一种学习方式。
小组合作学习体现了以学生发展为本而进行的一种教学活动，它涵盖了教师和学生之间的互动，学生与学生之间的互动。
小组合作学习已是各门课程学习的基本组织形式和主要活动方式。
各科的教学任务能否完成，很大程度上取决于小组合作的成效如何。
小组合作学习已成为提高教学效率的新策略。
主动参与、善于合作、乐于探究，这是新一轮课改所大力倡导的学习方式。
我们也应该清醒地认识到，课堂上学生活动的热闹，学生的思维参与不足，小组合作学习有形式化与泛滥化的倾向。
如何认识小组合作学习在课堂中的作用，让小组合作学习发挥出更大的价值呢？下面是根据课堂教学实践和对学生的问卷调查做出的总结：一、转变观念，更新方法新课程强调学生学习方式的改变，强调自主、合作、探究，有的教师就认为所有的课都应该有学生的讨论，所有的知识都应该由学生自己发现，教师告知学生现成的知识就是与新课程理念相悖。
因此新课程在提出改变学生学习方式的时候，非常强调合作学习，但是许多课从表面上看学生是动起来了，小组合作学习也开展起来了，学生也都参与了，课堂气氛也很活跃，但仔细观察便会发现，这些课只停留在形式上的热热闹闹，为活动而活动。
学生的思维深度不够，学生缺乏实质性参与，合作学习的价值没有体现出来。
导致的结果是传统的东西没有了，新的内容又没掌握。
如果把自主、合作、探究形式化、绝对化，把探究变成一种模式，变成机械、刻板的操作。
这样做实际上是把新课程的理念简单化，是机械套用。
教师是合作学习的一分子，要积极融入学生的学习过程中，应从发展学生的思维入手，明确合作目的，通过组内互动，形成问题意识，要组织学生有目的地去活动、去参与。
小组合作学习调查分析报告
小组合作学习情况调查报告滑县八里营中心小学为了让学生主动学习、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流，转变了学生的学习方式，让学生“自主、合作、探究”学习。
我们八里营中心小学课题小组于2016年开始探索实行“小组合作学习”，先对“小组合作学习”过程中存在的优点和不足之处进行了调研。
一、调研目的发现“小组合作学习”中的优点和缺点，针对存在的问题及时制定措施进行整改，使“小组合作学习”真正落到实处，提升学生的学习能力。
二、调研对象分别对五年级和六年级学生进行了调查。
三、调研内容进行小组合作学习时，学生存在那些困惑的问题以及如何解决这些问题。
四、小组合作学习情况调查问卷你的班级：性别：1.你的成绩在班级里属于：( )优等生( )中等生( )学困生2、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗? （）A．感兴趣B．有时C．没有兴趣3、在组中，你愿和谁结对？（）A．学习好的B．水平相当的C．学习吃力的4、你们小组的成员帮助过你吗？（）A．帮助过B．我不需要C．没有5、组内研讨时，你们的纪律怎样？（）A．自觉程度高B．有纪律监督员C．人云亦云6、你怎样在组中解决自己的疑问？（）A．问组长B．问全体组员C．不懂装懂7 在学习课堂上你喜欢表现自己吗？（）A 喜欢B 一般C 不喜欢8、小组内成员展示的机会均等吗？（）A．轮流均等B．自愿C．无所谓9、代表小组展示成果时，你的收获？（）A．悟到了解决问题的方法B．重复组长的讲解C．没有启发10、小组没有讨论出结果时，你怎么办？（）A．举手问老师B．组长决定C．老师不说答案就算了11、实行小组后，作业检查上效果怎样？（）A．公平严格B．和原来一样C．出现包庇12、你们小组学习合作成员有明确的责任分工吗？（）A．有B．没有C．不清楚13、你觉得你在课堂上最欠缺什么？（）A．缺少站起来的勇气B．缺少分析问题的能力C．其他（补充）14.在小组合作中，你们是否会讨论与教学内容无关的话题A 会B 偶尔C 不会15、在本学期的小组学习上，你与同学之间有过交流合作吗？（）A．经常B．偶尔有C．只有在上公开课时才有D．没有16 你对小组合作的作文“四步改”批改的看法是（）A 效果良好B 效果一般C 效果不明显17 你喜欢语文发言课吗？（）A 喜欢B 一般C 不喜欢18 你对小组的学困生的态度是（）A 激励并帮助他B 与自己无关C 讨厌他19、你认为小组合作讨论的效果如何（）A ．对问题掌握很清楚B ．纯属浪费时间C．每次都是那几个人讨论，没有全员参与20 你怎样对待小组积分的？（）A 积极争取积分B 尽力就行C无所谓21、你认为学习经验交流采取那种方法更好？（）A．让小组长上去介绍经验B．跟同学一起上台介绍C．在组内交流D．私下交流22、在小组合作学习过程中，如果对某个问题大家有争论，你们会（）A．听学习优秀的同学的B．记录下来全班讨论C．找老师讨论D．不了了之23、你认为应怎样分组更有助于你的学习？（）A．按座位分组B．按学习成绩分组C．按爱好，性格分组D．无所谓24、小组合作学习更有助于你什么水平的提高。
关于小组合作学习的调研报告
关于小组合作学习的调研报告第一篇：关于小组合作学习的调研报告关于小组合作学习的调研报告传统的课堂教学，强调的是学生被动的接受学习，死记硬背、机械重复的训练、“题海战术”，这种陈旧的教学方式严重束缚了学生的多向思维，扼杀了孩子们个性，“一言堂”、“满堂灌”的课堂状况使学生成为盲目接受知识的机器。
为了改变这种落后的教学方式和学习方式，让学生主动学习、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流。
我校转变了学生的学习方式，让学生“自主、合作、探究”学习。
学校于今年3月份对“小组合作学习”过程中存在的优点和不足之处进行了调研。
一、调查目的发现“小组合作学习”中的优点和缺点，针对存在的问题及时制定措施进行整改，使“小组合作学习”真正落到实处，提升学生的能力。
二、调查对象学校领导班子分别对三个年级段18个班级的教师和学生进行了调查。
三、调查方式采取随机调查、发放调查问卷、召开座谈会、跟踪听课等方式进行调查。
四、调查内容进行小组合作学习时，教师和学生存在那些困惑的问题。
五、调查结果通过调研发现，在小组合作学习过程中存在以下几个问题：1、学习小组如何组建。
2、什么时候进行合作学习最有效。
3、通过什么方式合作。
4、小组合作学习时教师应该做什么。
5、如何提高合作学习的效率。
为了充分发挥小组合作学习的作用，提高课堂的教学效率，学校领导班子经过多方调研后进行了例会研究，采取以下措施解决“小组合作学习”中存在的问题。
1、合作小组首先由班主任精心组织，全体科任教师参与，把学生编成“组内异质，组间同质，兼顾学科，男女混编”的四至六人学习小组，这一编排既有利于学科间的优势互补，又有利于小组间的竞争；围坐一桌，既保证了每个成员都有积极参与的机会，又能充分保证小组内产生各种有利于讨论的观点，提出解决富有挑战问题的方法。
建立组长、学科长组织，确定固定的合作学习伙伴。
由学生制定组训和奋斗目标，确定组长学科长职责等。
2、合作时机（1）学生的思考不全面时，采用小组合作学习。
个私协会自律体系调研报告
个私协会自律体系调研报告标题：个私协会自律体系调研报告1. 概述个私协会自律体系是指个人或私人组织自行制定和执行一系列规定、准则和程序，以维护自身的合法权益和公共形象。
本调研报告旨在研究个私协会自律体系的形式、内容和效果。
2. 调研方法本次调研采用了以下方法：- 文献研究：搜集相关个私协会自律体系的规定和案例；- 采访访谈：与个私协会的代表和会员进行访谈，了解他们的自律体系情况；- 调查问卷：发放问卷调查个私协会自律体系的执行情况和效果。
3. 个私协会自律体系的形式个私协会的自律体系形式多样，包括但不限于：- 规章制度：制定一系列内部规章制度，明确会员行为准则和惩罚机制；- 自律委员会：设立内部自律委员会，负责监督会员的行为并进行处理；- 公共监督机构：与公共机构合作设立监督机构，受公共监督。
4. 个私协会自律体系的内容个私协会自律体系的内容主要包括以下方面：- 会员行为准则：明确会员在公共和私人活动中应遵守的行为准则，如诚信、公正、保密等；- 合规规定：制定合规规定，确保会员的活动符合相关法律法规的要求；- 自律机制：建立一套自律机制，包括监督、投诉和处罚程序；- 公共形象维护：制定公共形象维护准则，防止会员的行为给个私协会带来负面影响。
5. 个私协会自律体系的效果个私协会自律体系的效果在一定程度上取决于其具体执行情况和有效性。
根据调研结果，个私协会自律体系的效果主要表现在以下方面：- 增加会员的专业素养：会员在遵守自律规定的同时，也提高了自身的专业素养水平；- 保障会员权益：自律体系对于保障会员的权益起到了积极的作用；- 提升行业形象：通过自律行为，个私协会可以提升整个行业的形象，增强公共信任。
6. 个私协会自律体系存在的问题和挑战在调研过程中，我们也发现了一些个私协会自律体系的问题和挑战，包括：- 自律执行不到位：个私协会自律体系的执行情况存在差异，有些协会的自律机制不够完善，并且难以有效监督和惩处违规行为；- 自律标准不统一：不同个私协会对自律标准的制定存在一定差异，缺乏统一的准则和规范；- 公共监督不到位：自律体系需要更多的公共监督机构的参与，以保证自律的公正性和有效性。
自律委联谊活动总结报告
自律委联谊活动总结报告一、活动背景自律委是一个由学生自发组成的组织，旨在引导同学们养成良好的学习与生活习惯，提升自律能力。
为了凝聚自律委成员的凝聚力，增进彼此之间的了解与交流，我们于XX年XX月XX日举办了一次联谊活动，以促进团队的协作和友谊。
二、活动内容本次联谊活动主要分为五个环节，分别是自我介绍、小组竞赛、知识分享、团队合作游戏和晚会演出。
活动时间为两个小时，地点设在学校多功能厅。
1. 自我介绍在自我介绍环节，每位自律委成员都有机会向大家介绍自己的姓名、班级以及个人特长等。
此环节的目的在于让大家更好地了解彼此，并建立起友好的沟通氛围。
2. 小组竞赛小组竞赛环节是本次活动的重头戏。
我们将自律委成员分为若干个小组，每个小组都设置了一道有关自律的问题。
每个小组需要合作回答问题，并在规定时间内提交答案。
此环节通过竞争的形式，促进了成员之间的互动，培养了团队协作的意识。
3. 知识分享在知识分享环节，我们邀请了学习方法专家作为嘉宾，为大家分享了有效的学习方法和记忆技巧。
这些知识的分享对于提升自律委成员的学习效果具有积极的影响，同时也为大家提供了在学习中相互学习的机会。
4. 团队合作游戏团队合作游戏是为了检验自律委成员的团队合作能力而设置的环节。
我们选择了一款需要团队成员相互配合、协作解决问题的游戏，并规定时间内完成任务。
通过此环节，我们深刻认识到团队的力量，只有通过团队合作，我们才能更好地完成任务。
5. 晚会演出晚会演出是为了缓解紧张氛围，增加活动的趣味性。
自律委成员们自愿报名进行各种表演，包括歌曲独唱、舞蹈表演、相声小品等。
演出环节不仅增添了欢乐气氛，同时也展示了自律委成员的多才多艺。
三、活动效果通过本次联谊活动，我们取得了以下几个方面的效果：首先，活动提升了自律委成员之间的凝聚力和友谊。
在活动中，我们通过互动交流，更好地了解了彼此，增进了团队的凝聚力。
其次，活动培养了自律委成员的团队合作意识。
通过小组竞赛和团队合作游戏，我们更加深刻地认识到团队的力量，只有通过协作才能更好地完成任务。
自查报告总结团队合作提升团队凝聚力
自查报告总结团队合作提升团队凝聚力在过去的一段时间里，我们团队进行了自查工作，以评估并提升我们的团队合作和凝聚力。
通过这个自查，我们深入分析了团队内部合作的优点和不足，并采取了一系列措施来改善我们的工作方式。
在本文中，我将总结我们的自查报告，并展示我们为提升团队凝聚力所做的努力。
一、自查结果分析在自查过程中，我们团队成员积极参与，每个人都对团队合作的现状提出了自己的见解和意见。
通过汇总这些反馈，我们得出了以下几点结论：1.沟通不畅：团队成员之间的沟通不够顺畅，信息传递存在偏差和滞后的问题。
这导致了工作进程的延误和决策的不确定性。
2.角色不清晰：团队成员在工作中的角色和职责并不清晰，导致工作重叠或者遗漏。
同时，缺乏明确的目标和期望也使得团队成员无法准确衡量工作的进展和质量。
3.缺乏互信：团队成员之间存在着相互不信任的情况。
这部分是由于传统的竞争意识在团队内部仍然存在，导致团队成员不愿意分享经验和知识。
4.决策拖延：在一些关键决策上，团队存在拖延的问题。
成员们对于未来发展方向的探讨和决策过程都需要更加及时和高效。
二、团队合作提升计划基于自查结果的分析，我们制定了一个综合性的团队合作提升计划，以解决我们面临的挑战和问题。
以下是我们计划的主要内容：1.加强沟通：我们将通过定期的团队会议、项目进展报告和信息共享平台等，加强团队内外部的沟通流程。
同时，我们将培训团队成员在沟通中的技巧和策略，以更有效地传达信息和理解他人观点。
2.明确角色：我们将重新梳理团队成员的角色和职责，并制定清晰的工作分工和协作机制。
同时，明确目标和期望，为团队提供更明确的工作导向。
3.建立良好的团队文化：我们将鼓励团队成员积极分享经验和知识，营造开放互助的氛围。
团队成员将参与一系列团队建设活动，加深彼此之间的了解和信任。
4.及时决策：我们将建立快速决策机制和流程，确保关键决策能够高效地达到共识。
同时，我们将培养团队成员的决策能力和判断力，使团队能够更好地应对挑战和变化。
烟草专卖局农村自律小组建设状况调研报告
烟草专卖局农村自律小组建设状况调研报告自律小组，是我们烟草专卖局的“触角”，是伸到卷烟市场的“神经末梢”。
随着烟草行业的不断发展，烟草行业发生了深刻变化，特别是在许可证管理和市场监管方面，如何形成对农村自律小组有效全面管理与服务的体系，一直是我们研究的重点和难点问题。
而对自律小组的管理和服务作为烟草专卖工作最主要和最重要的载体，在这一体系建设中发挥着不可替代的作用。
可以说，自律小组的发展建设水平，在很大程度上决定着烟草市场的管理和服务水平。
经过几年的组织建设，自律小组建设逐步加强，自律小组成员在日常的经营中增强自律意识，辅助以有效的市场监管，形成了卷烟零售户相互之间互监互管、自检自律的良好局面。
对此，**县局一直在自律小组建设上不断地努力、探索，在自律小组建设上取得了一定成绩。
本文以**县农村自律小组的发展建设为例，系统回顾了其4年来农村自律小组的建设历程，总结了经验教训，力图从中反映当前县级农村自律小组的现状和问题，并进行对策研究和分析，为未来工作的开展提供一定的借鉴和参考。
一、自律小组建设的现状**县辖区自律小组基本情况统计表**县局只有3名市场监管员，而全县有1608户卷烟零售户，如果仅仅依靠市管员巡查走访卷烟零售户可能会顾此失彼，使一些市场监管工作流于形式，于是**局根据**县卷烟零售户实际情况，将全县1608户卷烟零售户都建立分成了125个自律小组，每个自律小组由10-15位卷烟零售户组成。
自律小组由守法经营、众人信服的卷烟零售户担任组长。
与辖区市场监管员一起指导监督各卷烟零售户的经营行为，搜集整理和汇报有关涉烟情报信息。
主要是让自律小组成员自我约束、自我管理，督促、指导、帮助、带动**烟草市场监管工作，而且也为经营户们提供相互交流的平台，使他们相互监督自律，做好卷烟的储存安全工作，维护消费者利益。
目前做法是市场监管员应对所负责管辖线路客户监管到位，不留盲区死角。
应根据市场变化和管理需要合理安排巡查走访时间或频率，原则上偏远地区不超过半年走访一次，乡镇所在地及公路沿线不超过3个月走访一次，县城城区每季度不低于走访两次。
县局(分公司)卷烟零售客户自律互助小组建设情况汇报(组织实施)
** 县局（分公司）卷烟零售客户自律互助小组建设情况汇报为共同维护良好的卷烟市场秩序，规范卷烟零售户自律互助小组建设工作，充分发挥小组“客户服务、市场协管、品牌培育、学习交流”的平台作用，借鉴广西、南宁网建工作经验，根据广东省** 市烟草专卖局关于印发《** 市烟草商业系统卷烟零售客户自律互助小组建设工作方案》的通知（*烟专〔2017〕30 号）文件精神，着手实施“卷烟零售客户自律互助小组”建设。
现将我局（分公司）自律互助小组建设情况工作汇报如下：一、组织实施阶段基本情况（一）总体建设情况截止至2017 年11 月30 日，我县共有持证有效供货卷烟零售客户749 户，其中96 户已经纳入自律互助小组建设，入组率为12.81% 。
全县共有自律互助小组8 个，其中A类组（示范组）1 个，B类组（县城主要繁华街道小组） 3 个，C类组（县城一般街道小组） 1 个，D类组（乡镇所在地街道小组） 3 个。
（二）具体做法及亮点1、成立领导小组，组织保障运行到位。
为确保自律互助小组建设工作的顺利进行，我县局（分公司）成立自律互助小组建设工作领导小组。
由** 局长任组长，分管领导*** 、*** 任副组长，相关部门负责人及骨干为成员的活动领导小组，同时，我们建立并落实了一把手的主要责任、分管领导的直接责任和工作人员的岗位责任，形成了一个任务明确，责任清晰，相互联系、相互制约、相互促进的责任体系，真正做到了各司其职，各负其责，各尽其力。
采取大会全面部署、小会专题安排，反复深入动员的方法，推动了活动的工作的不断深入。
同时，我们还实行了课题例会制度，领导小组每周定期召开工作例会， 1 次调度会，汇报进度，交流情况，查找问题，统筹安排，具体指导，切实保证活动的健康开展。
2、科学规划建设，严抓管理。
2017 年7 月起，我们根据** 县行政区域、人口数量以及交通路段等实际情况，合理划分区组，合理设置自律互助小组数量和成员数量，原则上按照每个小组15－20 户的要求，成立辖区自律互助小组，造册登记，指派相关人员抓好管理。