部编版三年级上册语文园地一知识点汇总+练习题
语文园地一知识点
读一读;你会发现;这些词语都含有两个表示人的身体部字;如：头、脑、发、牙……
【理解】
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理;也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】
含有表示人的身体部位的词语还有：
肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌
怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想;练一练;然后和同学交流。
◇妈妈;我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思;他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑;说：“学问学问;不懂就要问。
为了弄清楚道理;就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思;才能知道哪些地方要重读;应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语;表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法;因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外;“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子;朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受;所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神;要用坚定的语气来读;重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字;吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点;如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”;用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语;让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”;一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素;更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来;容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798);清代诗人、散文家。
字子才;号简斋。
有《小仓山房文集》等。
牧童：指放牛的孩子
振：振荡；回荡。
林樾：指道旁成荫的树。
欲：想要。
捕：捉。
鸣：叫。
立：站立。
古诗意思：牧童骑在黄牛背上;嘹亮的歌声在林中回荡。
因为想要捕捉树上鸣叫的蝉;就马上停止唱歌;一声不响地站立在树旁。
简析：一、二句描写了小牧童天真活泼;悠然自得的可爱模样和他的愉快心情;第三句写牧童的心理活动;交代了他“闭口立”的原因;第四句中的“忽然”一词;把这个牧童
发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。
这是一首反映儿童生活的诗篇;诗人在诗中表达了对小牧童充满童趣的
活画面的喜爱之情。
部编版三年级上册第一单元同步练习及答案
一、下列选项中画线字的拼音不正确的一项是（）（2分）
A.坪坝（bà）背诵（sòng）戒尺（jiàn）
B.霎时（shà）假日（jià）摔跤（jiāo）
C.打扮（bàn）荒地（huāng）厉害（lì）
D.转圈（quān）飘扬（yáng）惩罚（fá）
二、照样子加部首;再组新字并组词。
（8分）
例：色+丰=艳（艳丽）
分+（）=（）（）
洛+（）=（）（）
辟+（）=（）（）
青+（）=（）（）
三、词语纠错;用“”画出错别字;并在括号中改正。
（6分）
穿带（）清辰（）安净（）
戎毛（）户相（）炼习（）
四、我会词语搭配。
（12分）
（）的服装（）的国旗
（）的东风（）的铜钟
（）地背书（）地跑步
五、改写句子我最强。
（12分）
1.古老的铜钟;挂在大青树粗壮的枝干上。
（缩句）
2.你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？（改为陈述句）
3.一簇一簇的花在雨中快乐的生长。
（改写为拟人句）
4.他们想在放学以前出来游戏;老师是要罚他们站墙角的。
（给句子加上适当的关联词）
六、根据课文内容填空。
（8分）
1. ;歌声振林樾。
;忽然闭口立。
2.这时候;窗外十分安静; ; ; ;
好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题;要敢于。
4.《花的学校》用了的修辞手法;向我们展示了。
七、口语交际。
（5分）
新的一学期又开始;你一定度过了一个非常快乐而充实的暑假。
暑假里;你体验了哪些好玩有趣的事情;快和同学们分享一下吧。
八、阅读花园。
（22分）
（一）课内阅读。
（8分）
《大青树下的小学》节选
早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有汉族的;有傣族的;有景颇族的;还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同;来到学校;都成了好朋友。
那鲜艳的服装;把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼;向敬爱的老师问好;向高高飘扬的国旗敬礼。
1.根据意思在文中找出正确的词语。
（2分）
（）：平坦的场地。
（）：灿烂艳丽;色彩丰富。
2.哪句话能体现出这所小学的特色？写在下面的横线上。
（3分）
3.文中划线的句子用了什么修辞方法？并仿写一句。
（3分）
（二）课外阅读。
（14分）
花的启示
在我家的小院里;种着两种花——牵牛花和郁春棒。
牵牛花一向是把根埋在土里;依靠葡萄架向上爬;它纤细的身体那样柔弱;仿佛一阵风就能吹倒似的。
而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里;依靠自己吸收的养料;在狂风暴雨的(浸侵)袭下顽强地生长着。
春暖花开的季节;牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵。
它躺在毛茸茸的叶子上;吹着喇叭;炫耀着自己的美貌。
在又大又圆的绿叶上;郁春棒也开出一朵朵水灵灵的白花。
白花绿叶;格外淡雅;但它并没有为此而飘飘然;而是默默地散发出浓郁的芳香。
一进入金黄的秋天;牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下;花茎也渐渐枯萎;最后结出几粒干瘪的种子就死了。
郁春棒也脱去翠绿的外衣;只留下几根一寸来长的茎露出干(燥躁)的地面;待到和煦的春风再度吹拂大地;就又破土萌发。
在社会上;有的人肤浅软弱;有的人扎实而坚强。
有的人取得一点成绩就居功自傲;有的人默默无闻的为大家做了许多好事而从不夸耀。
有的人遇到困难就心灰意冷;有的人无论遇到什么挫折都无所畏惧;对未来充满信心。
1.用“√”选出文中括号内正确的字。
（2分）
2.在括号里填上适当的词语。
（3分）
（）地生长（）的叶子（）的春风
3.牵牛花和郁春棒有什么区别？用自己的话总结出来。
（6分）
4.本文给你的启示是什么？（3分）
九、作文。
（25分）
我们每天与同学朝夕相处;彼此都很熟悉。
请你选择一个同学写一写;看看大家是否能猜到他是谁。
要求：不能在文中出现所写人物的名字；抓住外貌特征；题目自拟。
参考答案：
一、A
二、扌扮打扮
艹落落地
冃臂手臂
犭猜猜谜
三、戴晨静绒互练
四、鲜艳飘扬湿润古老糊里糊涂急忙
五、1.铜钟挂在枝干上。
2.你知道他们为什么急急忙忙。
3.大雨飘过;一群一群的花突然跑出来;在绿草上跳舞、狂欢。
4.如果他们想在放学前出来游戏;那么老师是要罚他们站墙角的。
六、1.牧童骑黄牛意欲捕鸣蝉
2.树枝不摇了鸟儿不叫了蝴蝶停在花朵上
3.提问题
4.拟人花的活泼可爱
七、略
八、（一）1.坪坝绚丽多彩
2.早晨;从山坡上;从坪坝里;从一条条开着绒球花和太阳花的小路上;走来了许多小学生;有汉族的;有傣族的;有景颇族的;还有阿昌族和德昂族的。
3.拟人。
书是钥匙;能开启智慧之门；书是良药;能治愈你的痛苦；书是你的最好家人;与你共度完美时光。
（二）1.浸燥
2.顽强枯黄和煦
3.牵牛花的根比较纤细柔弱;春季里炫耀着美丽的花朵;秋季叶子枯黄;干瘪的种子也死了。
而郁春棒的根深深扎根于土壤里;春季里开出美丽的朵;散发着浓郁的芳香也不飘飘然;秋季里渐渐枯萎;待到春风吹拂大地时又会破土而出。
4.要向郁春棒学习;做人要扎实而坚强;默默地为大家做好事;遇到苦难无所畏惧;要对未来充满信心。
九、略。
部编版三年级上册语文园地一知识点汇总+练习题
语文园地一知识点读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。
部编版三年级语文上册第一单元《语文园地一》课后练习题(附答案)
部编版三年级语文上册
第一单元《语文园地一》课后练习题（附答案）
一、词语综合运用。
摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥
1.将词语补充完整。
2.我发现这些词语都是带有____________的词语。
与第一行特点一样的词语还有
____________、____________；与第二行特点一样的词语还有____________、
____________。
二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢的写在下列横线上。
1．词语：________ ________ ________ ________
2．句子：___________________________________________
三、补全古诗。
所见
牧童骑________，________振林樾。
________捕鸣蝉，忽然________。
参考答案：
一、1.头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌
2.身体部位示例：七嘴八舌张口结舌头重脚轻唇亡齿寒
二、略。
三、黄牛歌声意欲闭口立。
部编人教版三年级语文上册《语文园地一》相关知识点
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披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
作者介绍：袁枚(1716-1798)，清代诗人、散文家。
部编版三年级上册第4课 语文园地一 练习题(含答案)
林樾：___________________________________________________
3．理解：牧童为什么要“闭口立”？ ________________________________________________________
4．填写：将下面的词语填进上面的括号里。 悠然自得 神情专注
(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明 了。 8．略。 9．略。 三、1.袁枚 牧童骑黄牛 歌声振林樾 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 2．想要。 指道旁成阴的树。 3．他生怕吓跑了鸣蝉。 4．悠然自得 无忧无虑 天真活泼 神情专注 5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他 想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在 树旁。
8．给自己参加的兴趣小组取名。 兴趣小组的活动内容：_____________________________________ 取名：__________________________________________________ 自己的想法：____________________________________________ ________________________________________________________
无忧无虑 天真活泼
5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。
________________________________________________________
参考答案：
语文园地
一、1.(1)A.× B．√ C．√ D．×
(2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻
足聆听。
____________________，(
部编人教版三年级语文上册《语文园地一》配套练习及答案
部编人教版三年级语文上册《语文园地一》配套练习及答案部编人教版三年级语文上册《语文园地一》是三年级语文教材的辅助练习册，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高语文能力。
本文将为大家提供该练习册的配套练习题及其答案，以供参考。
一、课文篇本部分是《语文园地一》重点课文的练习题，目的是帮助学生深入理解和掌握每篇课文的内容。
1. 朱自清《春》题目1: 根据课文内容回答问题：（1）春天是什么时候？（2）春天是如何到来的？（3）春天有哪些变化？答案：（1）春天是指每年的3月、4月和5月。
（2）春天是由冬天慢慢变暖，雪消水涨，百花争艳的景象所标志的。
（3）春天的变化有温暖起来、雨水增多、百花盛开等。
题目2: 写出课文中描述春天的词句。
答案：春天是指每年的3月、4月和5月。
春天是由冬天慢慢变暖，雪消水涨，百花争艳的景象所标志的。
春天的变化有温暖起来、雨水增多、百花盛开等。
2. 张文倩《种花》题目1: 根据课文内容回答问题：（1）阿奶种花的顺序是什么？（2）为什么种花要按照这个顺序？答案：（1）阿奶种花的顺序是先按花瓣颜色再按照花型。
（2）按照这个顺序是为了让花坛里的花看起来更美丽、更有秩序。
题目2: 选择恰当的词汇来完成句子。
（1）花坛里的花都__________。
（2）黑色的花朵有__________。
答案：（1）花坛里的花都开得很美。
（2）黑色的花朵有新奇。
二、古诗篇本部分是《语文园地一》中的古诗练习题，目的是帮助学生理解和记忆古诗的内容和意义。
1. 孟浩然《春晓》题目1: 根据课文内容回答问题：（1）诗中的“春眠不觉晓”是什么意思？（2）诗中的“处处闻啼鸟”是怎样的情景？答案：（1）诗中的“春眠不觉晓”指的是春天的早晨，睡得很香，不知不觉就天亮了。
（2）诗中的“处处闻啼鸟”表达了春天早晨处处都可以听到鸟儿的鸣叫声。
题目2: 课文中的描写都是哪些事物？答案：课文中的描写主要涉及天亮、鸟儿叫声、柳树、人们起床等。
部编版三年级语文上册语文园地一同步练习题
部编语文三年级上册课时知识点练习语文园地一一、交流平台2.本单元你积累了哪些有新鲜感的词？写下来。
3．课文中的句子真有趣！我会背，还会填。
(1)湿润的东风________荒野，在竹林中________口笛。
(2)一群一群的花从无人知道的地方突然__________，在绿草上__________、__________。
(3)窗外十分安静，树枝__________，鸟儿__________，蝴蝶________花朵上，好像都在听同学们____________。
(4)雨一来，他们便________了……雷云________________。
这时，花孩子们便穿了________、________、________衣裳，________出来。
二、词句段运用1．先将下列成语补充完整，再按要求填一填。
摇()晃()披()散()提()吊()张()舞()口()舌()眼()手()手()脚()面()耳()摇[]晃[]披[]散[]张[]舞[]提[]吊[][]红[]赤[]忙[]乱[]疾[]快[]干[]燥[]知[]明[]舞[]蹈[]开[]笑张[]结[]粉[]碎[]交[]接[]垂[]丧[]指[]画[]牵[]挂[](1)我发现每个成语都含有一组__________词，而且与人体的____________________有关。
这样的成语我还能再写出两个：________________、________________。
(2)选择恰当的成语填在下面的句子中。
①他俩为了一点儿小事争得________________，太不应该了。
②我们已经运动了一个多小时，感到________________。
③交警叔叔________________，把正要过马路的男孩抱了起来，避免了一场悲剧。
2．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音表达的意思有什么不同。
(1)在地下．．。
．．的学校里上学。
在地下的学校里上学“地下”读重音强调________________；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过____ ____的生活。
部编版三年级语文上册日积月累语文园地专项练习
部编版三年级语文上册日积月累语文园地专项练习部编版三年级语文上册日积月累练题第一单元：根据意思默写诗句，根据诗句解释意思。
所见》的作者是唐代的XXX。
1、歌声在树林中回荡，形容树林中回荡的歌声。
2、牧童骑在牛背上，形容牧童骑在牛背上。
3、想要捕捉正在鸣叫的蝉，形容想要捕捉正在鸣叫的蝉。
4、忽然闭口立，形容忽然闭口立。
第二单元：根据意思填写成语。
1、形容秋季晴空万里，天气清爽：秋高气爽。
2、从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。
比喻通过个别的细微迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果：由此及彼。
3、指年成好，粮食丰收：五谷丰登，其中“登”的意思是收成。
4、天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。
指秋天的填空：秋高气爽。
5、XXX开，香气四溢，代指秋季：桂花香。
6、果实连续成串，形容非常多：丰富多彩。
7、和煦的秋风暖暖地、慢慢地吹动的样子，一般用于晚秋的景色：秋风袭人。
8、山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样：层林尽染。
9、春天开花，秋天结果：春华秋实。
第三单元：1、煤油灯需要拨一下，然后光才会明亮一些。
如果有些事情，你不去辨别是非，你是不会明白其中道理的。
这让我想起我们学过的俗语“不耻下问”。
2、无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决事情。
《论语》中说的就是这个道理。
3、一时的胜负得失可能靠平常谁更强势，但长期的胜负还是看谁顺应潮流谁更在理。
正所谓“水能载舟，亦能覆舟”。
第四单元：一箭易断，十箭难折”告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语：众人拾柴火焰高、三个臭皮匠胜过一个XXX、群策群力。
第六单元：请默写古诗。
早发白帝城，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——唐代XXX《白帝行》第七单元：请默写古诗采莲曲。
XXX裙一色裁，XXX向脸两边开，乱入池中看不见，XXX始觉有人来。
——唐代XXX《采莲曲》三年级上册语文园地专项题语文园地一、照样子写几个和“目”字有关的字：目光、目送、目瞪瞪、目不转睛。
部编人教版三年级语文上册：园地专项练习(含答案)
部编人教版三年级语文上册：园地专项练习（含答案）三年级上册语文园地专项习题语文园地一、照样子写几个和“目”字有关的字。
盯瞪二、选词填空。
继续连续陆续持续1．九点钟，参加会议的代表( )进了会场。
2．那哀痛的日子( )了很久，他们不知如何安慰我。
3．他常常在实验室里( )工作几十个小时。
4．爱迪生钻研科学的决心没有动摇，( )顽强地做实验。
三、找出不是同一类的词语。
1. 苹果橘子香蕉青菜梨2. 黄瓜菊花荷花梅花梨花3. 蝴蝶蜻蜓狮子蜜蜂萤火虫4. 东海南海上海黄海渤海5. 时光月光阳光星光灯光6. 茶壶茶杯茶叶茶盘茶盅7. 白菜萝卜西瓜黄瓜西红柿四、把下面的句子补充完整。
1. 爱人若爱。
2. 不迁怒，。
3. 仁者爱人，。
4. ，暖于布帛；，深于矛戟。
参考答案一、盲相盹盼眉眨眠眩眶眼睁二、 1．陆续 2．持续 3．连续 4．继续三、 1.青菜 2.黄瓜 3.狮子 4.上海 5.时光 6.茶叶 7.西瓜四、1. 其身2. 不贰过3. 有礼者敬人4. 与人善言伤人之言语文园地1.把下面的词语补充完整。
摇（）晃（）披（）散（）张（）舞（）提（）吊（）（）红（）赤（）忙（）乱（）疾（）快（）干（）燥2.默写古诗《所见》。
参考答案1.头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌2.牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
语文园地1.分别写几个描写不同季节的词语。
（1）形容春天的词语。
（2）形容夏天的词语。
（3）形容秋天的词语。
（4）形容冬天的词语。
2.把下面的词语补充完整。
秋（）气（）天（）云（）（）（）习习（）（）知秋金桂（）（）层林（）（）（）谷（）登果实（）（）（）华（）实参考答案1.（1）春暖花开春风送暖春风拂面满面春风春光无限四季回春绿草如荫春风和气春光明媚春花秋月春华秋实春意盎然花红柳绿鸟语花香（2）赤日炎炎绿树成荫挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎骄阳似火汗流浃背烈日中天鸟语蝉鸣万木葱茏枝繁叶茂（3）秋高气爽金秋时节层林尽染五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋风萧瑟秋色宜人一叶知秋秋雨绵绵秋意深浓枫林如火秋风习习春兰秋菊（4）冰天雪地风雪交加傲雪凌霜寒风刺骨寒风呼啸滴水成冰寒冬腊月漫天风雪雪花飞扬寒风怒号鹅毛大雪冰天雪地风雪交加傲雪凌霜2.高爽高淡秋风一叶飘香尽染五丰累累春秋语文园地1.读一读，比一比，组词语。
部编版三年级语文上册语文园地一(知识点+测试卷+答案)
部编版三年级语文上册语文园地一（知识点+测试卷+答案)部编三年级语文上册语文园地一第一单元知识点读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……【理解】摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
张牙舞爪：形容猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口千舌燥：口舌干渴。
多形容说话太多。
【拓展】含有表示人的身体部位的词语还有：肝胆相照口是心非左膀右臂交头接耳花拳绣腿油嘴滑舌怎样朗读能更好地表达句子的意思?想一想，练一练，然后和同学交流。
◇妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
◇书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
◇孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。
为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
”点拨：只有理解了句子要表达的意思，才能知道哪些地方要重读，应该用什么样的语气来读。
所以要在理解的基础上读好重点词语，表达出句子的意思。
句一写的是“我”天马行空的想法，因此“真的”“地下的学校里”要重读。
此外，“我真的觉得/那些花朵/是在地下的学校里上学”是一个长句子，朗读时还要注意读好停顿。
句二表达的是孙中山背书时的感受，所以“一点儿也不懂”这个部分要重读。
句三表现了孙中山不怕挨打、敢于提问的精神，要用坚定的语气来读，重读“不懂就要问”“挨打”等词句。
在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。
点拔：好的小组名称一般具有以下两个特点：①能体现活动的特点，如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白棋社”，用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个词写出了兴趣小组的特点；②加入个性的词语，让人过目不忘。
如“篮球侠”“探索者小队”，一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将天文爱好者的本质写了出来，容易引起人们的兴趣。
【小学语文】语文园地一[部编版三年级上册](练习题)
语文园地一[部编版三年级上册](2953)1.1.品析句子。
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
——泰戈尔我认为这个句子中有新鲜感的地方是“”。
读着这句话，我眼前仿佛浮现出这样的情景：。
2.2.把下列成语补充完整，并完成练习。
①摇（）晃（）②披（）散（）③张（）舞（）④提（）吊（）⑤（）红（）赤⑥（）忙（）乱⑦（）疾（）快⑧（）干（）燥⑨(1)我发现所填的这些字都和有关，我还可以在横线上写出一个这样的成语。
(2)下面成语的意思与画线成语意思不相近的一项是（）。
A. 胆战心惊B.担惊受怕C.心安理得D.惊慌失措(3)选词填空。
（填序号）a.他急得（），把杯子都打翻了。
b.幸好他（），把花瓶接住，不然准摔得粉碎。
3.按要求完成练习。
3.“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的．．．学校里上学。
”朗读时把加点的词读成重音，是为了强调（）。
A.花朵盛开在地下B.花朵们很自由C.花朵的学校在地下D.花朵们很快乐4.“学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。
至于书里的意思，先生从来不讲。
”读这句话时，要强调先生只要求背，不要求学生明白书里的意思，应重读的是（）。
A.读熟B.从来不讲C.至于D.一个一个地背诵4.5.下面最适合做“书画兴趣小组”名称的一项是（）。
A.黑白棋社B.绿茵小将C.巧手剪纸组D.翰墨飘香组5.6.将古诗《所见》补充完整，并完成练习。
骑，振林樾。
捕鸣蝉，闭口立。
（1）这首诗的作者是代诗人。
（2）这首诗写的是季放牛时想捕鸣蝉的事。
（3）牧童为什么“闭口立”？（用自己的话回答）参考答案1.【答案】:提了灯去追逐影子；示例：夜里，一个更夫提着一盏灯，正奔跑着追逐影子2.【答案】:头脑头发牙爪心胆面耳手脚眼手口舌（1）身体部位示例：口是心非（2）C（3）手忙脚乱眼疾手快3.【答案】:C4.【答案】:B5.【答案】:D6.【答案】:牧童；黄牛；歌声；意欲；忽然；清；袁枚；夏；牧童；他听到蝉鸣，想要捕捉蝉，所以停止唱歌，以免惊扰到蝉。