我与集体共发展.
第5单元 第十课 我与集体共发展
○壹第dì5单元第十课我与集体共发展课时：第一课时课题：正确认识个人与集体的关系撰稿：1.知道个人离不开集体，集体也离不开个人，理解一个集体只有团结才有力量。
2.理解集体对个人的重要性，树立集体观念，自觉维护集体利益。
学习重点：团结就是力量学习难点：个人与集体的关系（一）情景导入播放歌曲《众人划桨开大船》思考：同学们知道这首歌曲的内涵是什么吗？（二）自主学习(通过自主学习教材，对下列问题形成你初步的认识)1．阅读教材P3—P4，回答下列问题：(1)自己生活过的集体有哪些？在集体生活里有什么感受？(2)良好的集体具有怎样的特点？(3)个人与集体的关系是怎样的？2. 阅读教材P6—P7，请思考：在集体生活中为什么要强调团结？(1)任何一个集体，只有在思想上高度统一、在行动上目标一致、在情感上共鸣，才能心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标。
(2)一个团结的集体，能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；能把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
(3)历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
（三）合作探究(针对本节课的重点、难点问题，我们一起来探究)1．﹙材料见八年级下册教材第7页﹚（1）初二﹙5﹚班比赛失败的主要原因是什么？（2）他们在后面的比赛中要想取得胜利，应该做些什么？（3）我们从中得到什么启示？2．2008年5月12日下午4点28分，四川汶川发生里氏8.0级特大地震。
面对突如其来的重大灾难，党中央迅速作出反应，部署救灾工作。
胡锦涛、温家宝等党和国家领导人亲临抗震救灾第一线，慰问受灾群众，指导救灾工作，并强调指出，要把灾区人民群众的生命安全防灾救灾工作的第一线，尽最大能力营救每一个生命，同时还要切实注意救援人员的安全。
参与救援的部队官兵，视人民如父母，视灾民如亲人，不顾疲劳与生命安危，日夜奋战在抗震救灾第一线，用实际行动诠释了“舍小家，顾大家”的崇高情怀。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《我与集体共发展》
《我与集体共发展》教案内容：一、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体活动的意识。
3. 引导学生学会在互联网上搜索有关集体的信息，提高信息素养。
二、教学重点：1. 个人与集体的关系。
2. 互联网搜索技巧。
三、教学难点：1. 理解个人与集体的相互作用。
2. 运用互联网搜索相关信息。
四、教学准备：1. 教师准备相关集体活动的图片、视频等资料。
2. 学生准备上网设备。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示集体活动的图片、视频等资料，引导学生关注集体，激发学生对集体的兴趣。
2. 新课导入：教师讲解集体的概念，阐述个人与集体的关系，让学生明白集体对个人成长的重要性。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在集体中的经历，体会个人与集体的相互作用。
4. 互联网搜索：教师指导学生运用互联网搜索有关集体的信息，提高学生的信息素养。
5. 实践环节：教师布置课后作业，要求学生结合所学内容，选取一个集体活动，进行互联网搜索，了解其背后的故事。
7. 作业布置：8. 课后反思：9. 学生反馈：学生对课堂内容进行评价，提出建议，帮助教师改进教学。
10. 教学评价：教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度，为后续教学提供参考。
六、教学延伸：1. 组织学生进行集体活动，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队协作精神。
2. 邀请有关集体发展的专家或优秀集体代表来校进行讲座，拓宽学生的视野。
3. 组织学生参观企事业单位或社会团体，了解其发展历程，感受集体力量。
七、教学反馈：1. 教师通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对知识的掌握程度。
2. 学生通过课堂讨论、课后作业等方式，展示自己的学习成果。
3. 家长通过与教师的沟通，了解学生的学习情况，积极配合教学。
八、教学评价：1. 教师对学生的课堂表现、作业完成情况进行评价，了解学生对知识的掌握程度。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《我与集体共发展》
《我与集体共发展》教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱集体，积极参与集体的情感态度。
3. 引导学生学会在互联网上搜索有关集体的信息，提高信息素养。
教学准备：1. 教师准备相关教学材料，如PPT、视频等。
2. 学生准备电脑，可以连接互联网。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考集体的概念，如：“你们知道的集体有哪些？”“集体对我们的生活有什么影响？”2. 学生分享自己的答案，教师总结并引出本课主题：“我与集体共发展”。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师讲解集体的概念，重点阐述集体对个人成长的重要性。
2. 引导学生理解个人与集体的关系，明白只有团结协作，集体才能发展。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论自己在集体中的角色和责任。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并引导students to understandthe importance of their role in the group and the responsibility they should assume.四、互联网搜索实践（15分钟）1. 教师提出搜索任务：查找有关集体的信息，如集体的重要性、个人在集体中的作用等。
2. 学生分组进行互联网搜索，筛选有用信息。
3. 各小组汇报搜索成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对集体重要性的理解。
2. 学生分享自己在互联网搜索过程中的收获，提高信息素养。
3. 教师布置作业：让学生写一篇关于“我与集体共发展”的作文。
教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 小组讨论成果。
3. 互联网搜索能力。
4. 作文质量。
六、课堂活动：绘制集体树（10分钟）1. 教师提出活动要求：每位学生绘制一棵集体树，用不同颜色和图案的树叶代表自己在集体中的角色和责任。
2. 学生进行绘制，教师巡回指导。
描写个人和集体一起发展的句子
描写个人和集体一起发展的句子
1. 个人与集体一起发展，就像一片茂密的森林，每一棵树都依靠着周围的树木互相支持，共同成长。
2. 在集体的力量下，个人的潜力得到了充分的释放，每个人都能够发挥自己的特长，为集体的进步做出贡献。
3. 集体的发展离不开个人的付出，正如一枚螺丝钉无法构建一个大厦，但是无数螺丝钉的集体力量却可以建造一座巍峨的大楼。
4. 在集体中，个人的不足之处可以得到其他人的弥补，相互之间可以互相学习、借鉴，共同提高。
5. 个人的成长是集体发展的基石，只有每个人都在不断进步，整个集体才能不断壮大。
6. 集体的力量不仅能够帮助个人解决问题，更能够为个人提供更广阔的发展空间和机会。
7. 在集体中，个人可以获得更多的资源和支持，从而更好地发挥自己的才能和潜力。
8. 集体的共同目标和使命可以激发个人的斗志和激情，使每个人都能够充满动力地追求自己的梦想。
9. 个人的成功和成就也会给整个集体带来荣耀和骄傲，成为集体发展的动力和动力。
10. 个人和集体的关系就像一对齿轮，彼此紧密合作，共同推动着整个机器的运转和发展。
11. 个人的进步和集体的发展是相辅相成的，只有个人不断成长，集
体才能不断进步。
12. 在集体的氛围中，个人可以获得更多的机会和挑战，从而不断提升自己的能力和素质。
13. 集体的力量可以帮助个人克服困难和挑战，共同实现目标和梦想。
14. 个人的付出和努力是集体发展的基础，只有每个人都能够尽自己的力量，才能达到集体的目标。
15. 在集体中，个人的责任和义务不仅是对自己负责，更是对整个集体负责。
全国中小学“教学中的互联网搜索”教案《我与集体共发展》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案《我与集体共发展》一、教学目标：1. 让学生理解集体的概念，认识到个人与集体的关系。
2. 培养学生运用互联网搜索信息的能力，提高信息素养。
3. 引导学生学会在集体中发展自我，培养团队合作精神。
二、教学内容：1. 集体的定义与特点2. 个人与集体的关系3. 互联网搜索技巧4. 团队合作的重要性5. 自我在集体中的发展三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生运用互联网搜索信息的能力，引导学生理解个人与集体的关系，培养学生团队合作精神。
2. 教学难点：如何运用互联网搜索相关信息，如何在集体中发展自我。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解集体的定义与特点，个人与集体的关系，团队合作的重要性。
2. 实践法：引导学生运用互联网搜索相关信息，进行团队合作活动。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享在集体中的发展经历，互相借鉴。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的集体活动，引导学生思考集体的概念，个人与集体的关系。
2. 新课导入：讲解集体的定义与特点，个人与集体的关系，团队合作的重要性。
3. 互联网搜索技巧讲解：教会学生如何运用互联网搜索相关信息。
4. 实践环节：学生分组进行互联网搜索，寻找与集体发展相关的信息。
5. 团队合作活动：引导学生进行团队合作，完成一项集体任务。
6. 分组讨论：让学生分享在集体中的发展经历，互相借鉴。
7. 总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生思考如何在集体中发展自我。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 互联网搜索能力：评估学生在实践环节中运用互联网搜索相关信息的能力，包括搜索技巧和信息筛选能力。
3. 团队合作表现：在团队合作活动中，观察学生的合作态度、沟通能力和解决问题的能力。
4. 心得体会质量：通过作业评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力，以及他们在集体中的发展经历和体会。
思想品德8年级下册：我与集体共发展
我与集体共发展（成长主题五：在奉献中体验快乐）活动目标：1、通过活动，学生能够树立集体观念，自觉维护集体的团结2、通过活动，培养学生辩证看待个人与集体，个人利益与集体利益的关系3、通过活动，让学生知道个人离不开集体，集体也离不开个人；懂得团结就是力量4、让学生体验活动带来快乐，在快乐中正确认识个人与集体的关系，在快乐中感受团结的重要性，从而树立集体的观念活动准备1、学生准备：（1）课前搜集体现个人与集体关系的名言、警句，收集自己佩服的英雄模范人物的典型事迹，准备课堂上与同学们交流。
（2）课前准备便利贴，以备将当堂成果做成展示区域。
（3）将教室中间留出足够的活动空间。
（4）那女生各分成势均力敌的两队，以备活动迅速。
（5）准备好多媒体设备2、教师准备：（1）学习马克思主义哲学中关于集体与个人的哲学理论，理解团结就是力量的含义（2）制作课件《我与集体共发展》（3）印制《团结就是力量》的歌词，以备学生改编歌词活动形式：大家谈（思考性活动）、游戏（体验性活动）、访谈性活动、歌词改变编、宣誓等主持人：老师活动设计：一、播放歌曲《众人划桨开大船》开课然后设计一个问题：听了这首歌有什么感悟？设计意图：让学生感悟到齐心协力的重要性，一个良好的班集体需要同学间友好的合作。
二、大家谈1、夸夸我们的班级活动要求：（1）先在小组内夸我们班有哪些良好的班风。
（2）找出代表代表小组在班内夸班级（3）前面的小组夸过的班风后面的小组不要重复2、这样的班风是怎样形成的？活动要求：（1）小组内交流班风形成的原因（2）记录员做好记录（3）选出小组代表班内交流设计意图：让学生懂得集体的发展离不开个人的努力3、你自从进了这个班级有什么变化（包括思想、学习、身体等方面）？你认为变化的原因是什么？活动要求：（1）先在小组内说说自己的变化及变化原因（2）小组内将小组变化的原因加以归纳（3）小组选出代表将变化原因展示给全班同学设计意图：让学生懂得自己的变化与良好的班风有密不可分的联系。
第10课 我与集体共发展
第十课我与集体共发展1.什么是集体？（集体的含义）同一集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。
2.个人与集体的关系是什么？①集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
②个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
3.为什么说团结就是力量？（团结的作用？集体的作用？集体团结的作用？）①任何一个集体，只有团结一致，才能形成强大的合力，达到预期的目标。
②集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥。
集体的团结可以把每个成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
③历史发展和生活经验都告诉我们，集体不论大小，团结才有力量。
4.个人利益与集体利益的关系是怎样的？①在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。
②以集体利益为重，并不排斥个人利益。
③集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
5.怎样处理个人利益和集体利益的关系？①我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益。
②在集体生活中，集体应当尊重每个成员的个性，尽量满足个人的合理要求。
③当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
我们必须反对那些为追求个人利益或小团体利益而损害集体利益的思想和行为。
6. 怎样为集体添光彩？（怎样自觉维护集体的荣誉和利益？）①为集体添光彩主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
维护集体的荣誉和利益，首先需要具有强烈的集体荣誉感和责任感。
②维护集体的荣誉和利益，更应该体现在自己的实际行动中。
③维护集体的荣誉和利益，还体现在当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体的荣誉和利益。
④维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
我与集体共发展
我与集体共发展第十课教学目标情感、看法、价值观目标：珍视集体的团结，能以集体的利益为重，自觉维护集体的荣誉和利益。
学问目标：正确相识个人与集体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。
重点难点“团结就是力气”教学设计课时支配：2课时教学方法：讲授法板书设计10.1 正确相识个人与集体的关系一、个人与集体不行分1、集体的存在形式2、集体的特征3、集体的作用4、个人与集体的关系二、团结就是力气1、集体团结的作用2、维护集体团结的缘由3、怎样维护集体团结教学过程10.1 正确相识个人与集体的关系导入新课故事十三：《孟杰和他的伙伴们》p1我们每个人可能和孟杰一样都在教师的带着下，曾为居民小区、老人院等地方扫过地，拾过垃圾，擦过窗户，拖过地等等，都曾经参加过此类有益的集体活动，发挥着集体的才智和力气为社区中的弱势群体送暖和。
一、个人与集体不行分说一说1：自己生活过的集体有哪些？生：班级、学校、社区、国家等等1、集体的存在形式集体是一个整体，其存在形式多种多样，我们的班级、学校是集体，社区、工厂是集体，一个民族、一个国家是一个集体。
我们了解了集体的存在形式，直到哪些团体是集体，那么，这些团体〔即集体〕具有怎样的特征呢？2、集体的特征〔提问〕集体具有怎样的特征？答：同一集体的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不行分割的整体。
说一说2：大家在集体生活里有什么感受呢？生：暖和、温馨、互助、友爱等等3、集体的作用〔在集体里生活的感受〕生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的暖和与力气；生活在集体中，我们相互支持，共同进步；生活在集体中，我们相互鼓舞，共同战胜生活中的困难。
4、个人和集体的关系个人和集体的关系是怎样的？答：集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体；个人是组成集体的细胞，集体的开展离不开每个成员的努力。
个人的成长的每一阶段是离不开集体的，诞生的婴儿是社区中的一员；成长成幼儿时期，起先上学，就进入了新的集体——班级；学业完成，参与工作，进入又一个集体——公司……个人是离不开集体的。
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我与集体共发展课标要求1、正确认识个人与集体的关系2、体会团结就是力量，自觉维护集体荣誉和利益。
考向指南：1、以选择题、材料分析题的形式，考察个人与集体关系的理解。
2、结合实际材料，以各种题型考察对“团结就是力量”的理解，及如何维护集体荣誉和利益。
知识网络个人与集体不可分正确认识个人与集体的关系团结就是力量我与集体共发展以集体利益为重为了集体的发展我为集体添光彩考基要点：基础得分点考点1：正确认识个人与集体的关系1、同一集体中的成员有着的目标，在行动上，心理上，情感上，现成了一个不可分割的整体。
2、是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
3、是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
4、就是力量。
5、生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。
考点2：为了集体的发展1、在我国，和在根本上是一致的。
2、集体利益是个人利益的，集体利益高于个人利益。
3、为集体添光彩主要表现为。
4、维护集体荣誉和利益的最高表现是。
5、是全国人民利益的集中体现，国家利益高于一切。
点击名题：看看中考怎么考考题1：有一位足球队员也说过，足球是一个集体项目，球员是集体中的一份子，集体好才能好，集体不好你也好不了，没有听说过哪个降级的球队还能出最佳射手，只有我们美哟个队员都努力，球队才能赢球。
考题2、我国女排曾获得“五连冠”的辉煌成就，是什么引导着他们登上世界冠军的领奖台？毫无疑问，他们的成功固然取决于多种因素，然而，配合默契不能不说是一个重要原因。
“1号位、2号位……”他们每个人都在集体中找到了属于自己的位置：“拦网、助攻……”他们每个人都在自己的位置上发挥了最大作用。
女排姑娘们的故事告诉我们什么道理？考题3、小王一大早就遇到难题，几年没见过的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小王到火车站见一面。
小王很想见表哥，但他如果去就会上学迟到，班级体回因此失去流动红旗。
去还是不去？在犹豫中，时间在一分一秒的过去了-----（1）小王为什么犹豫？他该怎么办？为什么？（2）我们应该如何关爱班集体？基础闯关：基本分一定要拿一、单项选择题：1、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。
”这句话告诉我们的道理最合适是（）A．个人与集体不可分B．团结的集体才有更大的力量C．告诉我们任何事都要依靠集体D．我们要以集体利益为重2、林业英雄马永顺作为新中国第一代伐木工人，他时刻听从党的召唤。
当国家建设需要木材的时候，他是伐木的劳模；当国家需要保护生态环境的时候，他是造林的英雄。
他生命不息，奋斗不止，退休后仍带领子孙坚持年年植树造林，被称为“当代愚公”。
马永顺的事迹告诉我们( )①国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的②坚持集体利益就要求放弃个人利益③要同时兼顾集体主义和个人利益④在任何情况下都要以大局为重，服从全局利益A．①②B．①③C．③④D．①④3、谚语“一只手，提个篮；两只手，端个盘；十只手，推动船；百只手，把河拦；千只手，推到山。
”告诉人们（）①个人融入到集体中去才有力量②团结就是力量③集体离不开个人④依靠集体，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4、我们都生活在集体中，有了集体我们才有了归属感，有了安全感，我们都热爱我们的集体。
可是有时候个人的利益和集体的利益会产生冲突，这个时候我们应该（）A、保证集体利益，不能讲个人利益。
B、先满足个人利益再讲集体利益C、要自觉服从集体利益。
D、集体利益和个人利益同时满足。
5、解放军战士小王看到外国游客随意扔掉的硬币，庄重的捡起来，坚决要外国游客收起，因为这上面有中华人民共和国国徽，小王的行动得到外国游客的称赞。
小王用行动维护了国家荣誉，维护国家荣誉是我们每个公民义不容辞的义务，维护国家荣誉主要表现为：（）①对祖国的关心、热爱和忠诚。
②不做丧失民族气节和有损国家利益的事情。
③在细小的事情上也要和祖国联荣誉联系起来，捍卫祖国的尊严。
④对民族的自尊和自信。
A、①③④B、①②③④C、①③D、①④6、学校运动会上，我们班的同学齐心协力，特别接力赛时，运动员作好了全力以拼的思想准备，其他同学呐喊助威，硬是拿下了并不是我班强项的接力冠军。
这说明了（）A、团结就是力量。
B、竞技比赛中个人技能决定一切C、接力赛并不需要什么技能。
D、接力赛全靠呐喊助威。
7、奥斯特洛夫斯基有句名言——谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。
对这句话正确的理解是（）A、个人与集体不可分。
B、个人的悲哀源于集体。
C、集体是个人成长的园地。
D、集体有共同的目标。
8、曾有人问一位哲学家：“一滴水怎样才能不干涸？”哲学家回答说：“把它放到大海里去。
”这简短的对话，揭示了一个深刻的道理A、个人是集体生存的依靠，是集体的细胞B、个人只有投入到集体之中，才会有无穷的力量C、个人能使集体的能力得到充分的发挥9、维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
维护国家的荣誉主要表现为：（）A、对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。
B、国家的利益高于一切，不谈私人利益。
C、做好我们的本职工作。
D、搞好我们的学习将来为祖国做贡献。
10、小明在数学奥赛取得了好成绩；小芳在学校卡拉OK中获得了冠军；小波在县运动会上获得金牌。
他们的这些成绩与他们所在的集体（）A、全体成员的相互支持有关。
B、根本就没有关系。
C、这是他们个人努力的结果。
D、只是碰巧而已与集体无关11、在集体利益和个人利益发生冲突的时候，你会选择（）A、个人利益。
B、忽略集体利益。
C、以大局为重，自觉服从集体利益。
D、放弃选择。
潜能挑战：高分要全力争取二、分析说明题在雅典奥运会和多哈亚运会上，我国乒乓健儿再铸国球辉煌，团队优势无疑是最重要的。
乒坛健儿齐心协力，打出了一场又一场漂亮仗。
王者之师背后有大批默默无闻的奉献者，有的队员改变了自己的打法，模仿外国人当陪练，这些队员如果加入“海外兵团”，那将是绝对的主力，但他们选择了前者，不为别的，就为那五星红旗能在奥运会赛场上冉冉升起。
因此，金牌也凝聚着他们的汗水，他们也有一份功劳。
团结就是力量﹗这是中国乒乓球队制胜的法宝。
这是中国人的精神﹗（1）请你谈谈对“团结就是力量”的理解。
（2）你从我国乒乓健儿的身上学到了哪些优秀的品质？（3）请你再列举二个依靠集体力量战胜困难、取得胜利的其它事例实践与探究李南是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。
为了美化教室，他动员大家从家了带来一些花卉；邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回；班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的广告栏跑几趟-----一天，他要求马虎的同学重新打扫教室，值日生对他说；“你是卫生委员吗？真是多管闲事。
”（1）李南的做法是多管闲事吗？（2）运用所学知识对他的行为进行评价（3）我们应向李南学习什么？2、某学校八年级某班，许多同学：上课时常有人说话，影响老师讲课；卫生打扫马虎，教室脏乱；只关心自己，很少人愿意参加集体活动----有人说，“我既无体育天赋，也没音乐特长，学习又不好，看来我为咱班出不了什么力。
”（1）这个班级的学生会受到什么影响？（2）有人说，“我既无体育天赋，也没音乐特长，学习又不好，看来我为咱班出不了什么力。
”你认为呢？（3）如何改变班级的这种状况？请提几条建议。
3、敢于面对自己的过失是勇敢者的表现，也是发展自我、完善自我的新起点。
在集体生活中，自己的行为是为集体抹了黑呢？还是添了光彩？说出来与大家交流（1）、抹黑的事情有：（2）、添光的事情有：（3）、为集体添光彩我还能做到：第4课我与集体共发展第一课时正确认识个人与集体的关系1．集体的特征是什么？同一集体中的成员有着共同的目标，在行动上相互支持，心理上相互依存，情感上荣辱与共，形成了一个不可分割的整体。
2.个人与集体的关系是什么？★个人与集体不可分。
（1）集体是个人生存的依靠，是个人成长的园地，个人的生活、学习和工作都离不开集体。
（2）个人是组成集体的细胞，集体的发展离不开每个成员的努力。
3、集体的作用（在集体里生活的感受）生活在集体中，我们彼此关爱，感受集体的温暖与力量；生活在集体中，我们相互支持，共同进步；生活在集体中，我们相互鼓励，共同战胜生活中的困难。
4.集体团结的作用？★团结就是力量（总）(1）任何一个集体，只有团结一致才能形成合力，达到预期的目的。
（2）集体的团结能给每个成员以鼓舞和信心，使个人的能力得到充分的发挥；集体的团结可以把个人成员的长处集中起来，形成一股强大的合力。
依靠这种力量，能够完成个人无法完成的任务，战胜个人无法克服的困难。
5.我们怎样维护集体的团结呢？答：我们生活在集体中，就应该像爱护自己的眼睛一样来珍视集体的团结，自觉维护集体的团结。
第二课时为了集体的发展1. 国家利益、集体利益与个人利益发生冲突时，我们应怎么做？为什么？★以集体利益为重（1）集体利益和个人利益是根本一致的，但有些情况也会产生矛盾和冲突，我们要把集体利益和个人利益紧密结合起来，既要以集体利益为重，又要尊重和维护个人利益；（2）以集体利益为重，并不排斥个人的正当利益；（3）集体利益是个人利益的基础和保障，集体利益高于个人利益。
在集体生活中，当个人愿望和要求与集体利益发生冲突时，要自觉服从集体利益，必要时应不惜牺牲个人利益。
（4）维护国家的荣誉和利益，是维护国家荣誉和利益的最高表现。
2．如何为集体添光彩？★主要表现为自觉维护集体的荣誉和利益。
（1）首先表现为需要强烈的集体荣誉和责任感。
（2）要在实际行动中维护集体的荣誉和利益。
（3）在集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体荣誉和利益。
（4）维护国家的荣誉和利益，是维护集体荣誉和利益的最高表现。
3、我们如何维护国家的荣誉和利益呢？国家的荣誉是国家和民族尊严的体现。
维护国家的荣誉主要表现为对祖国的关心、热爱和忠诚，对民族的自尊和自信。
国家利益是全国人民共同利益的集中表现，国家利益高于一切。
维护国家利益，就是在任何情况下，都要以大局为重，局部利益服从全局利益，决不能为了满足个人或局部的私利而丧失国格和人格，丧失民族气节，做出有损国家利益的事情。