沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——多瑙河和莱茵河 课件(共28张PPT)
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：2.5 世界的海洋 教案
出示“海底地形示意图”，引导学生认识海底地形单元及其特点。
出示“大西洋海底地形图”，引导学生找到实际海底的地形单元分布。
结合“海底地形示意图”，说出大陆架、大陆坡、海沟、大洋盆点，判断海沟、大洋盆地和大洋中脊的位置。
以学习小组为单位，草拟倡议书。
通过学生自拟保护海洋的倡议书，培养学生的合作意识、环保意识和可持续发展的人地观，贯彻生命教育的内涵。
世界的海洋
教学目标
一、知识与技能
1．能分辨边缘海与内陆海，知道海湾与海峡的特点；
2．能说出海底地形单元的名称，
3．知道海洋资源的类别及其对人类的作用。
二、过程与方法
1．通过视频资料，向学生展示清晰的海洋环境。
2．通过小组合作，正确认识海洋的开发与利用。
三、情感态度与价值观
通过合作讨论，提出倡议书，培养合作意识，环保意识，贯彻生命教育。
教学重难点
1．复杂多样的海底地形、海洋资源与海洋开发；
2．复杂多样的海底地形。
教学过程
教学内容：
教师活动：
学生活动：
达成目标：
一、复习回顾
提问：
地球上，陆地与海洋的比例各是多少？地球上有几个大洲与几个大洋？说出他们的名称。
回答问题。
复习第二章部分知识点，巩固旧知。
调动课堂气氛，使学生进入兴奋状态。
二、海洋的诞生
播放短片《海洋的诞生》。
观看短片《海洋的诞生》。
学生了解海洋的诞生过程，知道海洋是生命的起源。
三、内陆海与边缘海
出示一系列图片，指导学生分辨不同的海。
看图片，分析边缘海与内陆海的特点。
通过对比，认识海的分类。
四、海湾与海峡
介绍海湾与海峡，并出示图片与资料。
六年级地理下册《多瑙河河莱茵河》教案、教学设计
4.引导学生关注国家及全球地理问题，培养学生的家国情怀和世界公民意识，使学生具备责任感和使命感。
二、学情分析
在开展本章节教学前，需要对学生的基本情况进行分析。六年级学生已具备一定的地理基础知识和学习能力，但在区域地理认识、地理信息解读等方面仍有待提高。他们对多瑙河和莱茵河的了解可能较为有限，对河流对周边地理环境及人类活动的影响理解不够深入。此外，学生在合作交流、独立思考、实践操作等方面能力发展不均衡，需要教师因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能。因此，在教学过程中，应关注以下几点：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-学生对多瑙河和莱茵河流域地理信息的理解和记忆，特别是两河流域的地理位置、流经国家及其对周边地理环境的影响。
-学生在分析河流对人类活动的影响时，如何运用地理知识和技能，形成系统的分析框架。
2.过程与方法方面的重难点：
-引导学生从不同角度、多层次地分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
2.选择多瑙河或莱茵河的一个流经国家，撰写一篇短文，介绍该国家与河流相关的自然资源、历史文化、经济发展等方面的内容，要求不少于500字，体现学生对区域地理的认识和分析能力。
3.设计一个小型调查问卷，针对本地区居民对河流环境保护的认知和行动进行调查，要求问卷不少于10个问题，涵盖水质保护、生态平衡、可持续发展等方面。完成后，对调查结果进行分析，并提出相应的环保建议。
3.提出问题：请学生们思考，为什么多瑙河和莱茵河对欧洲如此重要？它们在地理、历史、经济等方面有哪些特点？
4.教学目的：通过导入新课，激发学生的好奇心，为后续学习打下基础。
沪教版六年级地理第二学期地理图册笔记
P10 世界年降水量（判读一个地区的降水分布规律） 1.赤道地区年降水量最多。在南、北纬 15°～30°、极地地区和温带大陆内部降水稀少。 2.影响降水的主要要素： （1）纬度位置（赤道降水多、两极降水少）（2）海陆位置（沿海降水多、内陆降水少） （3）地形（迎风坡降水多、背风坡降水少）（4）洋流（暖流增温增湿，寒流降温减湿）
北回归线以北地区正午时分物体的影子在一年中最短； f. 12 月 22 日（冬至）前后，太阳直射在南回归线上，南回归线上各地太阳高度角最大，
北回归线以北地区正午时分物体的影子在一年中最长； 5.天气和气候的区别 （1）天气是指一个地方短时间里的风雨、冷热、阴晴等状况。
如：雷电交加、雨后初晴、大雾弥漫等。 （2）常见的天气符号
热带雨林气候 （终年高温多雨）
热带稀树草原气候 （终年高温，有湿季和干季。）
热带季风气候 （全年高温，有旱季和雨季。）
热带沙漠气候 （全年炎热少雨）
地中海气候 （夏季炎热干燥
冬季温和多雨）
亚热带季风气候 （夏季高温多雨
冬季温和少雨）
温带海洋性气候 （终年温和多雨）
温带大陆性气候 （降水稀少，
气温的年较差和日较差都很大）
P18 中东地区 石油是目前世界上最主要的消费能源； 石油的图例符号是： 中东的波斯湾一带石油储量最丰富； 沙特阿拉伯有“石油王国“之称。
P19 撒哈拉以南的非洲 1. 黑种人的故乡 2. 东非大裂谷位于非洲板块和印度洋板块交界处 3. 由于南北半球的季节相反，所以在同一时间里，在南北半球的热带稀树草原会出现不同
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：5 自主学习 认识地区——巴尔干半岛 教案
巴尔干半岛【教学目标】知识与技能1．知道巴尔干半岛所处的地理位置、所濒临的海和海峡及包括的国家。
2．了解地中海气候特征。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．知道地中海气候的特征。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习巴尔干半岛，教师板书课题：巴尔干半岛。
二、新课讲授（一）知识点一：巴尔干半岛上的国家1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说在巴尔干半岛的国家中，你对哪些国家已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
（课件展示图片与视频资料）2．过渡：巴尔干半岛位于欧洲南部，是世界上国家数目最多的半岛。
3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：巴尔干半岛周围有哪些海、海湾和海峡？学法指导：参考《地理图册六年级第二学期》。
（二）知识点二：典型的喀斯特地形1.教师引导学生自学：请同学们快速阅读课本“典型的喀斯特地形”正文部分的内容，回答问题：典型的喀斯特地形的地形怎么样？学生回答，教师点评。
师生共同总结：巴尔干半岛多山，平原狭小。
在巴尔干半岛西部有个名叫喀斯特的高原，组成这个高原的岩石主要是石灰岩。
2.教师引导学生阅读教材图文材料思考并利用课余时间去收集有关咯斯特地形的图片。
沪教版地理六年级下册5.自主学习 认识地区(共41张PPT)
气候特征
• 阿尔卑斯山脉的气候成为中欧温带大陆性 气候和南欧亚热带气候的分界线。山地气 候冬凉夏暖。大致每升高200米，温度下降 1℃，在海拔2000米处年平均气温为0℃。 整个阿尔卑斯山湿度很大。年降水量一般 为1200～2000毫米。海拔3000米左右为最 大降水带。边缘地区年降水量和山脉内部 年降水量差异很大。海拔3200米以上为终 年积雪区。阿尔卑斯山区常有焚风出现， 引起冰雪迅速融化或雪崩而造成灾害。
在阿尔卑斯山脉范 围内，各地的高度和 形态大不相同：有主 山脉周围低洼的前阿 尔卑斯形成褶皱的沉 积物，也有内阿尔卑 斯结晶体地块。从地 中海到维也纳，阿尔 卑斯山脉可分为西段、 中段和东段，各段都 有几个不同的小山脉
山系构成
• 西阿尔卑斯山脉，属于阿尔卑斯山一部分，从海 岸向北伸展，穿过法国东南部和意大利西北部， 抵达瑞士的日内瓦湖和隆河河谷。山脉的形态 有∶地中海附近滨海阿尔卑斯山脉是低洼而干燥 的石灰岩，法国韦尔东峡谷是深壑，默康托尔山 (Mercantour Massif)是结晶体的山峰，白朗峰是 冰川笼罩的圆丘(海拔4,807公尺〔15,771尺〕， 阿尔卑斯山脉的最高峰)。从这段山脉发源的河流 皆向西流入隆河或向东流入波河。
阿尔卑斯山脉是欧洲 最大的山脉，同时也是 是个巨大的分水岭，欧 洲许多大河如多瑙河、 莱茵河、波河、罗讷河 等均发源于此。各河上 游都具有典型山地河流 特点，水流湍急，水力 资源丰富。
气候成为中欧温带大陆性气候和南 欧亚热带气候的分界线。山地气候 冬凉夏暖。大致每升高200米，温 度下降1℃，在海拔2000米处年平 均气温为0℃。整个阿尔卑斯山湿 度很大。年降水量一般为1200～ 2000毫米。海拔3000米左右为最大 降水带。边缘地区年降水量和山脉 内部年降水量差异很大。海拔3200 米以上为终年积雪区。阿尔卑斯山 区常有焚风出现，引起冰雪迅速融 化或雪崩而造成灾害。阿尔卑斯山 脉是欧洲许多河流的发源地和分水 岭。多瑙河、莱茵河、波河、罗讷 河都发源于此。山地河流上游，水 流湍急，水力资源丰富，又有利于 发电。
沪教版地理六年级（五四制）第二学期：5自主学习认识地区——多瑙河和莱茵河教案
沪教版地理六年级（五四制）第二学期：5自主学习认识地区——多瑙河和莱茵河教案多瑙河和莱茵河【教学目标】知识与技能1．知道多瑙河和莱茵河流经的国家及河流沿岸的主要城市。
2．了解多瑙河和莱茵河的航运便利的特点。
3．掌握图表的运用，提高学生分析问题的能力。
过程与方法1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理地理资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。
2．通过阅读地图、图表、图片等材料，提高学生从图中获取有用地理信息的能力。
情感、态度与价值观1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。
【教学重点】1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
2．了解多瑙河和莱茵河的航运便利的特点。
【教学难点】引导学生从现实生活的经历与体验出发，了解本节地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，激发学生对地理学科的兴趣。
【学习过程】一、导入1．复习导入教师简单复习上节课的知识并通过提问抽查学生掌握情况。
2．师：这节课我们一起来学习多瑙河和莱茵河，教师板书课题：多瑙河和莱茵河。
二、新课讲授（一）知识点一：流经国家最多的河流——多瑙河1．教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对多瑙河是否已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
（课件展示图片与视频资料）2．过渡：多瑙河发源于德国南部，在罗马尼亚注入黑海，全长2800多千米，是世界上干流流经国家最多的河流。
多瑙河航运价值很大。
在多瑙河沿岸有维也纳、布达佩斯和贝尔格莱德等多座世界著名城市，这些城市也是多瑙河的重要港口。
3．阅读教材中的第一个图文材料，思考：多瑙河分别流经了哪些国家？学生回答，教师点评。
（二）知识点二：欧洲黄金水道——莱茵河1. 教师引导学生阅读教材，然后请学生说说你对莱茵河是否已经有所了解？你是怎样了解的？说以说你所了解的情况。
初中地理沪教版五四学制(试用本)六年级第二学期全球篇陆地与海洋河流和湖泊-章节测试习题
章节测试题1.【答题】受地势影响,我国外流河大部分直接或间接注入（）A.太平洋B.印度洋C.大西洋D.北冰洋【答案】A【分析】本题是对我国河流知识考查。
【解答】我国地势西高东低，受地势的影响，我国大部分河流注入太平洋，故答案选A。
2.【答题】我国的河流以外流河为主,唯一注入北冰洋的河流是（）A.额尔齐斯河B.雅鲁藏布江C.黑龙江D.塔里木河【答案】A【分析】本题考查地势特点对河流的影响【解答】受我国地势西高东低的影响，我国外流河大多自西向东注入太平洋．雅鲁藏布江和怒江是我国注入印度洋的两条河流，额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的河流，黄河、长江、珠江、黑龙江都注入太平洋。
3.【答题】关于我国河流特征的描述,错误的是（）A.珠江——我国汛期最长的河流B.塔里木河——我国最大的内流河C.额尔齐斯河——我国唯一的外流河D.长江——我国水量最大、流域面积最广的河流【答案】C【分析】本题考查我国主要河流的特征。
【解答】以秦岭-淮河为界，以南地区的河流流经湿润地区，水量丰富，汛期长，珠江--我国汛期最长的河流．塔里木河全长2176千米，是我国最长的内流河．这条河流位于我国干旱地区，流经塔里木盆地北部．河流的水源主要来自北部天山和南部昆仑山的冰雪融水．额尔齐斯河--我国唯一注入北冰洋的外流河．长江--我国水量最大、流域面积最广的河流。
4.【答题】以下是我国的四条河流,既无结冰期,又注入太平洋的是（）A.黄河B.黑龙江C.珠江D.雅鲁藏布江【答案】C【分析】本题考查我国河流的基础知识。
【解答】我国地域辽阔，河湖众多，以上四条河流中，黄河和黑龙江冬季有结冰现象，珠江既无结冰现象，也是注入太平洋的河流，雅鲁藏布江无结冰，但最终注入的是印度洋，选C。
5.【答题】下列河流中,结冰期最长,含沙量最大,流量最大,汛期最长的河流分别是（）A.珠江、雅鲁藏布江、长江、黄河B.黄河、松花江、长江、珠江C.松花江、黄河、长江、珠江D.雅鲁藏布江、淮河、长江、珠江【答案】C【分析】本题主要考查了我国主要的河流。
沪教版地理六年级(五四制)第二学期：2.4 河流和湖泊 学案设计(无答案)
河流和湖泊【学习目标】知识技能目标：1．在世界地图上找到世界主要河流与湖泊。
2．说出河流与湖泊中的世界之最，如最长、最大、含沙量最大等。
3．在空白的世界地图和亚洲地图上填出著名的河流与湖泊。
过程与方法目标：1．以塔里木河为例，分析季节性河流与湖泊的成因。
2．根据图片说出河流与湖泊在生活、发电、航行、灌溉等方面的作用。
情感态度与价值观目标：在分析河流与湖泊的主要性的基础上，借助河流被污染的案例（视频），树立护母亲河的责任意识。
【学习重难点】重点：说说世界主要河流的分布及亚洲河流分布特点及原因。
难点：说出河流与湖泊对人类的影响，树立保护母亲河的责任意识。
【学习过程】地球上不仅有高低起伏的地表形态，复杂多样的气候类型，还有重多的河流与湖泊。
河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠。
一、课前自学：课中交流1．______________被称为大地的动脉，______________被誉为大地的明珠，_______是大地的骨架。
2．填表：活动1：通过活动、展示、交流补充等活动2：通过活动、展示、交流补充等②A．在《世界地图》中找出以下湖泊B．请说出咸水湖形成的原因活动3：看课本，说出季节性河流的成因3．以塔里木河为例，分析季节性河流的成因4．在亚洲地图上亚洲找出主要河流并分析形成的原因活动5：看课本，小组讨论，回答补充5．既然河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠，河流与湖泊对人类的作用有哪些；除了课本中提到的作用外，你还能想出几点。
活动6：说说你家附近河流、池塘的情况。
并在此基础上说说你能在保护河流与湖泊中能做些什么？6．请你说说你在保护河流与湖泊中能做些什么？。
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水位常年较满；流速较缓慢（流经地区 大部分为欧洲中部和西部平原地势低平水流 平稳地处温带海洋性气候区气温变化幅度小 降水较多流量大）、春夏为汛期（原因是啊 尔卑斯山的积雪融化），季节变化明显，6-7 月为高峰；水温随气温变化；大部分流域无 冰期。其他特点：是欧洲通航里程最长的河 流。
早在200年前，德国浪漫主义时期的诗 人和思想家们就被莱茵河的魅力所倾倒， 为她奉献了无数美丽的诗篇，因此有“200 年莱茵浪漫”一说。
多瑙河和莱茵河
多瑙河和莱茵河都是十分美丽的河流，而且举世闻名。 约翰·施特劳斯有一首家喻户晓的名曲《蓝色多瑙河》。
多瑙河在欧洲仅次于伏尔加河，是欧洲第二长河。它 发源于德国西南部黑林山东麓海拔679米的地方，它流经9 个国家，是世界上干流流经国家最多的河流。全长2850km， 流域面积81.7万平方公里，河口年平均流量6430立方米／ 秒，多年平均径流量2030亿立方米。
几世纪以来音乐一直都离不开维也纳，与 它紧紧相连。它是孕育出音乐天才莫扎特，贝 多芬，舒伯特和约翰·施特劳斯的圣地。约翰·施劳斯莫扎特谢谢
多瑙河从德国西南 部黑林山东麓海拔679米 的地方，自西向东流经 奥地利、捷克、斯洛伐 克、匈牙利、克罗地亚、 前南斯拉夫（今塞黑）、 保加利亚、乌克兰、罗 马尼亚9个国家后，流入 黑海。
地理位置
多瑙河
有人作过统计，它的河水在一年中要变换 8种颜色；6天是棕色的，55天是浊黄色的， 38天是浊绿色的，49天是鲜绿色的，47天是 草绿色的，24天是铁青色的，109天是宝石绿 色的，37天是深绿色的。
多瑙河将匈牙利首都——布达佩斯一分为二，河西岸 称为布达（BUDA），东岸称为佩斯（PEST）。热闹繁华的 佩斯是行政商业和文化中心，国会大厦及政府机构大都集 中在这里。
莱茵河（Rhine）为欧洲第三 大河，全长1320公里，发源于瑞士 境内的阿尔卑斯山脉，流经瑞士、 列支敦士登、奥地利、德国、法国、 荷兰等6个国家，在荷兰的鹿特丹 附近入北海。流域面积22.4万平方 公里，居住着4种不同语言的民族。 莱茵河是一条真正意义上的欧洲之 河。
莱茵河
莱茵河
莱茵河全年水量充沛，自瑞士巴塞尔起，通航里程达886 公里；两岸的许多支流，通过一系列运河与多瑙河、罗讷河 等水系连接，构成了一个四通八达的水运网。莱茵河的航道 就像公路一样，每隔一定距离就有一块里程碑，上面标注着 公里数。货运量居世界前列。
繁忙的航运
莱茵河所流经的是欧洲的主要工业区，人烟稠 密。德国的现代化工业区鲁尔就在它的支流鲁尔河 和利珀河之间。在鲁尔河和利珀河之间，通过4条人 工开凿的运河和74个河港与莱茵河联成一体，7000 吨海轮可由此直达北海。莱茵河的航道就像公路一 样，每隔一定距离就有一块里程碑，上面标注着公 里数。莱茵河不仅保证了鲁尔区的工业用水，还为 鲁尔区提供了重要的运输条件。正是依靠着这种便 利的运输条件，大批铁矿砂和其他矿物原料才能源 源不断地从国外运到这里。鲁尔工业区与荷兰内河 航运网之间运输十分繁忙，每天船只来来往往，就 像大街上的车水马龙，货运量居世界前列。