鲁人版道德与法治七年级下册第16课第1框生命因奉献而美丽word教案
初中道德与法治_生命因奉献而美丽教学设计学情分析教材分析课后反思
《生命因奉献而美丽》教学设计【内容标准】一2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养奉献精神，体会付出的快乐。
2、能力目标：增强对生命价值的体验与认识能力。
3、知识目标：知道生命的价值在于付出和奉献；明白付出也是一种快乐。
【重点】奉献使人生更有意义【难点】生命的价值在于付出和奉献【课前准备】学生搜集奉献的有关事例；教师准备相关视频，制作课件和电子相册、录制微课等。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课（欣赏电子相册）教师：照片中人们的行为都有一个共同的特点，请问是什么？学生回答（做好事、帮助别人、奉献爱心等）。
教师：这些人用奉献书写着自己美丽的人生，他们的生命也因奉献而美丽。
（二）出示目标1、探讨人生的意义；2、体验付出的快乐。
（三）研讨探究环节一：自学感知通读教材第一部分内容“奉献使人生更有意义”，标识关于生命价值的重点词句。
1、一个人生命价值的大小，取决于生命过程中的_____和_____。
当我们能够为他人带来____、减轻____，为国家、社会作出____时，就更能体会自己生命的价值。
2、每个人处在不同的____、不同的_____，以不同的_____为他人、为社会作着贡献，以不同的_____体现着生命的价值。
3、生命的意义不在于_____。
许许多多的人虽然生命已经逝去，可由于他们为他人、为社会作出了_____，其生命价值得到延伸。
而有的人一生碌碌无为、一事无成，生命便失去了应有的光彩。
环节二：微课学习理解本部分内容。
环节三：课堂练习，检测对人生价值的理解。
环节四：认识生命的价值教师：我们普通人同样可以实现人生价值，比如说我。
在家里，我洗衣做饭、照顾家人，孩子需要我这个妈妈；在学校，我勤勤恳恳、兢兢业业，认真备课、上课，学生需要我这个老师；去年我还报名参加了聊城市教育志愿者送教下乡活动，就是刚才练习题第二题材料里面说的，我也是那157名志愿者中的一个，我们这些志愿者出色的完成了送教下乡任务。
山东省郯城县红花镇初级中学七年级道德与法治下册鲁人版教案16.1生命因奉献而美丽
学
设 动
计 学生活动
师
活
的价值与付出和 奉献的关系。
师总结：她带给我们的不仅仅是一条条整洁的街道，还留 畅言。 给我们美的心灵。 生成问题：
小组讨论总结：
生命的价值取决于付出和奉献，你是如何看待这一观点 实 现 生 命 的 价 值 的？ 就要做到诚实劳 师结：一个人的生命价值的大小，不仅取决于自己每一天 动、合法经营、爱 能否好好地活着，更取决于生命过程中的付出和奉献。 课件展示图片： （不同工作战线上工作场景，如：科学家在齐心合力搞科 研、交警在酷暑中执勤、医生在救死扶伤、农民在天野里挥洒 汗水等） 引导思考、探讨：
红 花 中 学 教（学）案
总课时： 学 科： 时 间 课 题 道德与法治 年级： 第 七年级 7 周 第 1 执教人： 课时 课型 新授课 13
2017 年 3 月 21 日
8.16.1：生命因奉献而美丽
（1）知道生命的意义不在长短，而在于付出和奉献。 教学目标 （2）认识生命的价值和意义，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。 （3）学会付出和奉献，体会付出和奉献的幸福和快乐。 教学重点 教学难点 奉献使人生更有意义 生命的意义不在长短，而在于付出和奉献 教 教 （一）导入新课： 课件展示雷锋名言： “人的生命是有限的，可是，为人民服 学 生 感 悟 生 命 的 价 务是无限的，我们要把有限的生命投入到无限的为人民服务之 值。 中去。 ” 。 师：美丽的人生靠双手去描绘，热爱美好生活，用辛勤的 付出，现实的行动，方能勾画出生命更加绚丽的色彩。 板书标题：生命因奉献而精彩 （二）讲授新课 1、奉献使人生更有意义： 引导学生速度课文 P76 材料： 引发思考： 平凡的清洁工美在何处？ 学生发言后，师生评价。
鲁人版七年级下册道德与法治《生命因奉献而美丽》
领悟体验----付出是一种快乐 济南“最牛志愿者”-------曾参加奥运会、全 运会、世博会、广州亚运会志愿者的济南姑娘
赵松说：做志愿者能给自己带来成就感。
你帮助过别人吗？
内心感受
付出使人快乐，使人充实，使人高尚， 使人感到生活的美好、生命的价值
领悟体验---付出是一种快乐
1、每天坚持帮父母做一些 力所能及的家务事。
那么，人的价值呢？
探究感悟----奉献使人生更有意还能说说你周围的人是如何实现自己生命 价值的吗？
探究感悟----奉献使人生更有意义
假如没有农民…… 假如没有建筑工人…… 假如没有医生…… 假如没有爱迪生、袁隆平……
创造和奉献是人类生存、社会发展的需要。 每一个用自己的创造和奉献为社会发展做出贡 献的人，都应受到人们的尊敬，他们的生命都 是有价值的。
探究感悟----奉献使人生更有意义
1、人生的价值体现在对他人、社 会的创造和奉献中。
2、一个人的能力有大小，但只要 诚实劳动、合法经营、爱岗敬业，为 社会做出贡献，他的生命就有价值， 人生就有意义。
交流分享-----生命的长度与宽度
怎样理解生命的长度与宽度
交 流 分 享 ： 生 命 的 长 度 与 宽 度
第16课 让生命更精彩---
你认为哪一件的价值更大？
探究感悟----奉献使人生更有意义
什么是价值？ “价值”是指客观事物本身所具有的
某种实际用途和满足人们某种需要的属性。 例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价
值，是因为它们能供我们食用，满足我们 吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价 值，是因为它们能供我们观赏，满足我们 审美的需要。
2、春季运动会上争取为班 级争光。
3、本学期参加一次社会实 践或读一本名人传记。
初中政治七年级下册高效课堂资料16.1 生命因奉献而美丽 教学设计
初中政治八年级下册高效课堂资料初中政治七年级下册高效课堂资料16.1 生命因奉献而美丽教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准陈述体会生命的价值，认识到现实人生意义应该从日常生活的点滴做起。
2.教材分析本项目重在引导学生认识生命的价值在于创造和奉献，明确生命的价值要靠行动实现，初步形成正确的价值观。
由两个层次的内容组成，“奉献使人生更有意义”引导学生认识生命的价值在于创造和奉献，奉献让人生更精彩；“付出是一种快乐”引导学生认识奉献能够收获快乐，而这也是人生价值的实现形式。
3.学情分析认识奉献使人生更有意义，是形成正确生命价值观的基础。
初中生年龄小、阅历浅，需要引导，只有引导学生理解奉献的意义，才能增强奉献意识，主动承担好自己的社会责，创造更有价值发人生。
理解奉献对人生的意义，需要正确认识生命个体与他人、社会、自然等多种关系，而作为初一学生把握这些关系有一定的难度。
教学中应注意运用事实认证和比较分析的方法，引导学生提高认识。
【教学目标】1.通过谈谈普通劳动者、科学家的贡献等劳动，进而认识生命的价值在于创造和奉献，树立正确的生命价值观。
2.开展系列生命体验活动，提高对生命价值的认识。
3.结合对英雄人物事迹的分析，理解生命的价值在于创造和奉献的道理。
【教学重难点】奉献使人生更有意义。
突破措施：联系学生生活实际，借用案例分析，自主学习与小组合作交流讨论相结合，进行多角度体验。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课板书课题（一）导入新课有句话说得好：人活着，就要吃饭，但吃饭不仅仅是为了活着。
人活着是为了什么？怎样升华我们的生命？这节课我将和同学们一起探究生命的价值——生命因奉献而美丽。
（出示课题）（二）出示学习目标学生了解目标，强调对生命的价值在于创造和奉献的理解。
二、先学环节（一）自学指导阅读文本76-80页，在相应位置标注出下列问题，勾划出问题的答案要点，做好序号标记，并初步默背。
学习中的疑难问题可在自学后小组交流。
鲁人版道德与法治七年级下册第16课第1框《生命因奉献而美丽》说课稿
鲁人版道德与法治七年级下册第16课第1框《生命因奉献而美丽》说课稿一. 教材分析《生命因奉献而美丽》是鲁人版道德与法治七年级下册第16课的一框内容。
本节课的主要内容是让学生理解生命的价值在于奉献，通过分析生命的意义和奉献的关系，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始思考生命的意义和价值。
然而，由于年龄和经历的限制，他们对于生命的理解和奉献的概念可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生从生活中体验生命的价值，理解奉献的意义。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生理解生命的价值在于奉献，知道奉献的意义和重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的社会责任感和奉献精神。
3.情感目标：引导学生树立正确的价值观，培养他们对生命的尊重和对社会的关爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解生命的价值在于奉献，知道奉献的意义和重要性。
2.教学难点：如何引导学生从生活中体验生命的价值，培养他们的社会责任感和奉献精神。
五. 说教学方法与手段本节课采用情景教学法、讨论教学法和案例教学法。
通过设置情景，引导学生体验生命的价值；通过讨论，让学生深入思考奉献的意义；通过案例，展示奉献的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过设置情景，让学生体验生命的价值，引发学生对生命的思考。
2.新课导入：介绍生命的意义和奉献的关系，让学生理解生命的价值在于奉献。
3.案例分析：通过分析典型案例，展示奉献的意义和重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论，思考如何在自己的生活中实现奉献。
5.总结提升：引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和奉献精神。
6.课后作业：布置作业，让学生进一步思考生命的价值。
七. 说板书设计板书设计如下：生命的价值奉献重要性重要性八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的课堂表现，包括参与度、思考问题的深度等；二是学生的作业和课后表现，包括对生命的理解和奉献的实践。
初中道德与法治_生命因奉献而美丽教学设计学情分析教材分析课后反思
《生命因奉献而美丽》教学设计【内容标准】一2.6 体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养奉献精神，体会付出的快乐。
2、能力目标：增强对生命价值的体验与认识能力。
3、知识目标：知道生命的价值在于付出和奉献；明白付出也是一种快乐。
【重点】奉献使人生更有意义【难点】生命的价值在于付出和奉献【课前准备】学生搜集奉献的有关事例；教师准备相关视频，制作课件和电子相册、录制微课等。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课（欣赏电子相册）教师：照片中人们的行为都有一个共同的特点，请问是什么？学生回答（做好事、帮助别人、奉献爱心等）。
教师：这些人用奉献书写着自己美丽的人生，他们的生命也因奉献而美丽。
（二）出示目标1、探讨人生的意义；2、体验付出的快乐。
（三）研讨探究环节一：自学感知通读教材第一部分内容“奉献使人生更有意义”，标识关于生命价值的重点词句。
1、一个人生命价值的大小，取决于生命过程中的_____和_____。
当我们能够为他人带来____、减轻____，为国家、社会作出____时，就更能体会自己生命的价值。
2、每个人处在不同的____、不同的_____，以不同的_____为他人、为社会作着贡献，以不同的_____体现着生命的价值。
3、生命的意义不在于_____。
许许多多的人虽然生命已经逝去，可由于他们为他人、为社会作出了_____，其生命价值得到延伸。
而有的人一生碌碌无为、一事无成，生命便失去了应有的光彩。
环节二：微课学习理解本部分内容。
环节三：课堂练习，检测对人生价值的理解。
环节四：认识生命的价值教师：我们普通人同样可以实现人生价值，比如说我。
在家里，我洗衣做饭、照顾家人，孩子需要我这个妈妈；在学校，我勤勤恳恳、兢兢业业，认真备课、上课，学生需要我这个老师；去年我还报名参加了聊城市教育志愿者送教下乡活动，就是刚才练习题第二题材料里面说的，我也是那157名志愿者中的一个，我们这些志愿者出色的完成了送教下乡任务。
鲁人版道德与法治七年级下册16.1《生命因奉献而美丽》ppt课件2
谈一谈你是怎么想的？
最 美 的 睡 姿
每个人处在不同的环境、不同的岗位，以不 同的形式为他人、为社会作着贡献，以不同 的形式体现着生命的价值。
一味追求吃喝玩乐的人生是不是有意义呢？
有的人 臧克家
有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活 着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多 伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有 的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／ 情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活 着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人 更好地活。／……
①奉献使人生更有意义。
②付出是一种快乐。
Q3、为什么生命因奉献而美丽？人生的价值在于奉献？
1、奉献使人生更有意义。①一个人生命价值的大小，不仅取 决于自己每一天能否好好地活着，更取决于生命过程中的付出 和奉献。 ②每个人处在不同的环境、不同的岗位，以不同的形式为他人、 为社会作着贡献，以不同的形式体现着生命的价值。 ③生命的意义不在于长短，而在于为社会作出了贡献，其生命 价值得到延伸。
2、付出是一种快乐。①付出是一种奉献。虽然需要时间、精 力和汗水，但我们在帮助别人，奉献自己一片爱心的同时，内 心会产生助人的快乐。 ②当我们创造和付出得到他人认可、社会好评时，也将体会到 付出的幸福。 ③将来，当我们用劳动和智慧为社会作出更大贡献时，更能体 会到付出的快乐。
生 命 因 奉 献 而 美 丽
使人生更有意义
是一种快乐
布置作业
1.背诵： 2.背诵：
有的付出很艰难，有的却很简单。
孝心
帮助
护送
捐赠
将来，当我们 用劳动和智慧 为社会作出更 大贡献时，更 能体会到付出 的快乐。
Q2、为什么说付出是一种快乐？
七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第16课让生命更精彩第1框《生命因奉献而美丽》教学设计
山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第16课让生命更精彩第1框《生命因奉献而美丽》教学设计鲁人版六三制编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省郯城县七年级道德与法治下册第八单元珍爱生命热爱生活第16课让生命更精彩第1框《生命因奉献而美丽》教学设计鲁人版六三制）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《生命因奉献而美丽》教学设计教学目的：1。
认识生命的价值,从日常的点滴做起实现人生的意义。
2.认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
教学重点:1．“生命的价值在于创造和奉献”；2．“让青春更美丽”教学难点：1、“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求"；2.“创造使人充实，使人高尚，使人快乐”教学过程：一、引入新课（1）板书课题：生命因奉献而美丽（2)导入语：“人最宝贵的是生命。
生命属于每个人只有一次”！这段名言既强调生命的宝贵性、不可重复性，更强调人应该提升生命的价值，不可碌碌无为度人生。
这段名言催人奋进，教育和影响了几代人。
我们应如何度过自己的一生，让自己的生命更有价值呢？这就要求我们要从“热爱生活、从点滴做起”！二、讲授新课1、人生的价值在于创造和奉献“价值"是指客观事物本身所具有的某种实际用途和满足人们某种需要的属性。
例如，我们说蔬菜、鸡蛋、牛奶有价值，是因为它们能供我们食用,满足我们吃的需要；我们说花卉、盆景、绘画有价值,是因为它们能供我们观赏，满足我们审美的需要。
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参加一次志愿服务活动，体会付出的快乐。写出你的感悟与大家交流
一个人生命价值的大小，不仅取决于自己的每一天能否好好活着，更取决于生命过程中的付出和奉献；付出是一种奉献，虽然需要时间、精力和汗水，但是我们在帮助别人、奉献自己一片爱心的同时，内心会产生助人的快乐。
同步学习 探究提高
讨论：什么样的人生有意义
强调;每个人处在不同的环境、不同的岗位，以不同的形式为他人、为社会作着贡献，以不同的形式体现着生命的价值
材料阅读 清华大学博士生杨帆：活着的每一天都在努力
她的座右铭是“自强不息，厚德载物”，她乐观面对脑肿瘤，她坚持科学研究和古筝演奏，她热情上进。她说：“人的生命不在于长短，而在于是否绚丽多彩，对社会有所贡献。”她是杨帆，清华大学航天航空学院博士生。
教学内容
生命因奉献而精彩
课型：新授
课时：一
教学目标
情感态度价值观:认识生命的价值在于创造和奉献，树立正确的生命价值观
能力目标：开展系列生命体验活动，提高对生命价值的认识
知识目标:理解生命的价值在于创造和奉献
教学重点、难点
教学重点:奉献使人生更有意义
教学难点:奉献使人生更有意义
教学环节
教师活动
学生活动
对比：哪个更有意义
讨论：杨帆的故事说明了什么
阅读并讨论帮助过他人之后的感受
“送人玫瑰，手有余香”
你有过类似的这种体验吗？请与大家分享。
板书设计
生命因奉献而精彩
生命过程中的付出和奉献
以不同的形式体现着生命的价值
生命的意义不在长短
付出是一种快乐
作业设置
同步学习44
课后反思
集体备课修改意见
复习导入
1、生命是美好的
2、珍爱生命
3、尊重多彩生命
每个问题2-3名同学回答
新课教学
课堂总结
课堂检测
奉献使人生更有意义
材料阅读课本76页
故事分享
强调：一个人生命价值的大小，不仅取决于自己的每一天能否好好活着，更取决于生命过程中的付出和奉献
“中国核潜艇之父”黄旭华的事迹
连云港“十大最美职工”之最美清洁工封巧玲
强调：生命的意义不在长短，为他人、为社会作出了贡献，其生命价值得到了延伸
付出是一种快乐
阅读课本79材料
明确，付出是一种奉献
学生阅读：付出就是快乐
谈一谈：
“送人玫瑰，手有余香”
你有过类似的这种体验吗？请与大家分享。
强调：付出是一种奉献，虽然需要时间、精力和汗水，但是