2013年春学期语文科教学工作计划
一年2013年春季语文科及班级工作筹划2篇2
一年２０１３年春季语文科及班级工作筹划 (2) 一年２０１３年春季语文科及班级工作筹划 (2)精选2篇（一）1. 设立目标：制定学期目标，如提高学生的语文能力、增强阅读理解能力、培养写作能力等。
2. 教材选择：结合教学大纲和班级特点，选择合适的教材和教辅材料，确保教学内容与学生实际情况相符。
3. 教学计划：制定详细的教学计划，明确每周的教学内容、教学目标和教学方法。
合理安排教学时间，确保学生能够逐步掌握所学知识和技能。
4. 教学方法：多种教学方法相结合，注重启发式教学、贴近生活的教学和学生参与式教学。
通过讲解、示范、实践等方式激发学生兴趣，提高学习积极性。
5. 课堂氛围：营造积极向上、互动活跃的课堂氛围。
注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，鼓励学生勇于表达、尊重他人意见。
6. 评估方法：采用多种评估手段，如平时作业、小测验、口头表达等，及时了解学生的学习情况，及时调整教学策略，帮助学生克服困难。
7. 与家长沟通：定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况和问题，及时与家长合作解决学生的困难。
8. 资源准备：准备相关教学资源，如教辅材料、课件、多媒体设备等，确保教学过程顺利进行。
9. 个别辅导：针对学困生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习效果。
10. 总结反思：每周进行教学总结和反思，总结教学中的优点和不足，及时调整教学策略，提升教学质量。
以上是对2013年春季语文科及班级工作的筹划，希望能够为学生提供高质量的教学。
一年２０１３年春季语文科及班级工作筹划 (2)精选2篇（二）一、教育目标：1. 培养学生对语文学科的兴趣，提高阅读理解能力；2. 培养学生的写作能力，提高表达和思维能力；3. 培养学生的语言运用能力，提高口语和听力水平；4. 培养学生的批判思维和创造性思维，提高综合素养。
二、教学内容：1. 语文课本的教学内容，注重对课文的理解、朗读训练和写作能力培养；2. 文言文的学习，注重对古代文学作品的鉴赏和解读；3. 阅读技巧的训练，培养学生的阅读理解能力；4. 内容选材的拓展，引导学生接触更多的文学作品和优秀文化素材；5. 古代文化的传承，介绍中国传统文化的经典著作和名人故事；6. 口语训练和听力训练，通过角色扮演、小组讨论等形式提高学生的口语和听力水平；7. 录音、朗诵等语言表达活动，培养学生的语言表达能力和自信心。
2013年春学期小学五年级语文教学工作计划
小学五年级语文下册教学工作计划小学老师：宁德富一.基本情况分析:本班共有学生25人，其中男生14人，女生11人，年龄一般在11—12岁之间，学生全部来自周围的3个自然村。
经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。
多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。
由于孩子们都是来自农村，家长多数从事农业劳动或外出打工，生活条件不富裕，舍不得买课外书，学生家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。
这是孩子在学习中存在的不利因素。
在上学期期末考查中，本班学生在写字、朗读、背诵、课外阅读和口语交际这五项学科考查中成绩较好。
硬笔书写大部分学生能以规范的“双姿”在规定的时间内达到甚至超过规定的书写字数；朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定的一篇短文，多数学生能做到有感情地朗读；课内要求背诵的课文大都能熟练地背诵，调动了学生积累课外知识，增加阅读量的积极性。
在课外阅读中学生能自觉规范地建立自己的阅读笔记，摘抄了一定数量的精彩片段或优美词句。
在习作时学生的课外积累起了很大的作用，出现了多篇优秀习作。
有一半的学生能畅谈自己的读书收获或心得体会。
在口语交际中学生积极参与兴致高涨，态度大方，绝大部分学生能用普通话流畅地围绕一个话题发表自己独特的见解。
所以本班学生的基本技能还是比较扎实的，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合素养得到了整体发展。
我本人自参加工作以来一直从事小学语文教学工作，担任过低、中、高不同学段的一线教学工作。
多次参加县级、市级教材培训，平时能认真学习先进的课改理念，并在教学中大胆实践，积累了不少的理论经验，其间，曾多次执教镇级观摩课，所撰写的论文也多次获得国家级、省级、市级、县级等不同层次的奖励。
这是我能胜任本学科教学的优势。
但与其他老师相比，还缺少一定的教学经验，有时缺乏耐心，有时不能跟踪辅导。
六年级语文下册2013年春教学计划
邻水县三古乡中心小学2013年春六年级一班语文学科教学工作计划张晓明龙腾虎跃辞旧岁，金蛇出洞迎新春。
我们满怀豪情，踏着时代的节拍，伴随着春天的旋律，迎来了充满希望的2013年。
为了更好地完成本学期的教育教学工作，做到有的放矢，克服盲目性、随意性，特制定以下工作计划。
一、指导思想贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以科学的教育理论为指导，联系学生的现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造能力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
紧密地团结在学校领导的周围，深入学习学校制定的教学工作计划、教研计划，以饱满的热情积极投身到自己的教学工作之中。
一如既往地采用“先学后教”模式，搞好本职工作，争做一个合格的人民教师。
二、学情分析：本班共有学生64人，其中男生40人，女生24人。
我从五年级起上的该班的语文并当副班主任，这个班不仅基础颇差，而且纪律涣散，学习氛围不浓。
有的学生连自己的名字就写来不像样，考试最低分3分，有时是0分。
我刚接手你的时候下了“九牛二虎之力”竟然教学效果不佳？感到欣慰的是：在县期末统中，我校五年级最高分张玉莲87.5分领先。
由于基础差，知识掌握不扎实，加上家庭教育跟不上等种种原因，导致成绩不理想。
尽管注重了教学“六认真”工作的过程，也令人失望。
从上学期六年级综合评价情况来看：语文最高分93分，最低分0分。
人平分60.5，及格率66.1%，优等率占14.5%，。
差等生占35%。
真是费了力气有苦难言。
针对上述情况，本学期教学工作的指导思想是：立足于跨世纪基础教育的改革与发展，培养新世纪的新型人材，从全面实施素质教育着眼，从学科教学入手，促进学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展，从而大面积提高教学质量。
三、教材分析1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。
2013年春季学期小学语文组教研计划
2013 年春天学期小学语文组教研计划一、指导思想：坚持以《基础教育课程改革大纲》为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实行基础教育课程改革为中心，以研究讲堂教课为要点，以促使教师队伍建设为根本，以提升教课质量为目标，全面实行素质教育。
本学期教研组要点增强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，按期举行主题教课沙龙和“会诊式行动研究” ，促使新教师的成长，加速我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提升。
联合区里的活动安排，展开各项存心义的学生活动，培育提升学生的语文修养，调换启迪学生的内在学习动机。
二、工作目标：1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教课观点，深入讲堂教课研究，激发学生主动研究意识，培育学生创新精神和实践能力，努力提升学生语文修养。
2、进一步增强语文教师队伍建设，让“语文研究小组” ，充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
展开“师徒结对”活动，以老带新，不停提升教师的业务素质。
3、组织教师展开确实有效的讲课沙龙、评课沙龙，提升教师讲课能力，和评课能力，能够联合主题教研活动，对典型课例进行互动商讨，展开教例赏析活动。
4、增强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，剖析教材，赏析要点课文，进行文本细读，沟通教课心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真切实为提升讲堂效率服务，提升教师的素质服务。
5、依据上学期拟订的语文惯例活动计划，展开形式多样的学习比赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提升学生的综合实践能力，促使个性和睦发展。
6、增强学习质量检查、检测工作，实时剖析，找寻得失，保证达成各项教课指标。
三、主要工作及详细举措（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊” 。
1、本学期，语文研究小构成员持续充足发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将环绕“研究实效性语文讲堂教课模式” 这个主题，深入展开精读课文教课有效性商讨活动。
2013年春学期语文教研组工作计划
2013年春学期语文教研组工作计划为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好语文教育教学工作，我们语文教研组根据学校的教育教学工作计划的安排意见，结合组内实际情况，特制订本学期工作计划如下：一、指导思想。
本学期教研组以学校工作计划为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，落实新课程标准理念，加强学习，充分利用我校的现代化教育资源，整体提高语文教学质量。
二、工作目标。
1、加强语文教研组建设，加强语文教研组成员之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。
2、配合教导处随机听教师随堂课，掌握教师在课堂上教学的第一手资料。
3、提倡集体备课，提高教师的备课质量。
4、认真开展好周一的教研活动。
(1)充分利用网络信息资源，力求资源共享。
(2)开展好“高效课堂”教研活动。
(3)做好常规督查工作。
5、加强学生学习行为习惯、阅读习惯的培养，特别注重学生写字习惯的培养。
三、重点工作及措施。
1、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
做好教学“六个认真”：认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
2、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。
重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、执行“高效课堂”教研活动，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。
4、以“提升教学质量”为目标，抓好月考。
5、加强写字教学研究，切实提高全校学生写字水平。
6、加强教研论文撰写工作。
以高效课堂教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
四、具体安排。
三月分：交流本学期教研组计划写字教学在课堂教学中的有效落实自主理论学习。
2013年春季学期小学语文教研组工作计划
2013年春季学期小学语文教研组工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学2013年春季学期语文教研组工作计划为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学部对语文教学有关指示，再结合我语文组工作实际，特制定本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究，重点探讨作文教学模式与方法，培养学生写作的能力。
二、工作目标1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。
2、全体老师争优秀示范教师，推出2名优秀示范教师，1名师专家老师，打造芦外小学语文品牌。
3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。
4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。
三、工作要求及措施1、结合学校实行课改方案，继续深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第二年。
一年来，我校课程改革取得了可喜成绩。
让课程改革更加深入，我们善于总结经验，研究解决课程改革中出现的新问题，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。
1-3年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。
4-6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。
举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。
2013春学期三年级语文学科教学计划
2013春学期三年级语文学科教学计划琼山五小吴琴一、全册教材内容分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，教材将课文分为8组，每组一般4篇课文。
思想教育方面在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
本册课本共８个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文３至4篇，１个习作训练和１个单元练习，全册共有必学课文26篇，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。
单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
二、学期教学目标1、学习习惯：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱民学习用品的习惯。
继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于阅读的习惯。
培养勤查字典，主动识字的习惯。
培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字：准确认读399个生字。
能按笔顺正确书写、默写生字251个，能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际：难认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文所写的故事。
能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文，能稞课文，会分角色朗读课文。
继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。
能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
2013年春学期小学五年级语文教学工作计划
小学五年级语文下册教学工作计划小学老师：宁德富一、学情分析本班现有有学生44人，男32人，女12人。
学生的语文基础知识较为薄弱，但对学习语文的兴趣浓厚，写字水平整体不高，大部分学生不热爱阅读，学生的阅读能力及应用方面比较死板，不能灵活运用、举一反三，学生对写作的热情不高。
二、教材编写的指导思想：1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以党和国家的教育方针为指针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。
2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。
3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。
教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。
4、教材选文重视典范性、文质简美和体裁、题材、风格多样，注意体现时代精神和现代意识，贴近学生生活。
5、教学内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的整合。
本册教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。
每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。
单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。
其中，精读课文后面有识字写字教材，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语采集；略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语采集。
在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。
本册教科书设置了6个单元。
本册所设专题依次是：多彩的民族文化、人类的伙伴、巾帼英杰难、自强不息、赤子之情、名著之旅。
这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。
每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上的信念，为实现理想而努力。
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2013年春学期语文科教学工作计划
语文组：刘祖姣
新的学期已经开始，具体工作已经安排落实，本人本学期将继续担任八年级113班和116班的语文科教学，为了更好的完成学校的教学任务，达到自己预计的教学效果，根据学生基础差等实际情况及现实的教学环境，特对本学期语文教学工作作如下计划：
一、继续抓好书写。
通过上学期一段时间的练习，大部分学生的书写有所进步，但还不够认真。
因此，本学期将继续抓好学生的书写，让他们自信起来，觉得自己是有希望的，从而激发他们学习的兴趣和信心。
因此，本学期首先抓好学生的书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
二、打牢写作基础。
这两个班的学生，大部分写的作文是读不通的，读不懂他们要表达的意思，那就不用说什么文采了。
因此，首先培养他们每日写日记的习惯，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。
力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。
三、新课程理念融于课堂教学之中。
根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式方法。
做到学生是学习的主体，充分激发学生自主学习的自觉性。
培养学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。
向课堂要效率，让每一堂课都是生动有趣而又高效的。
四、制定各单元目标，合理安排课时。
第一单元：叙事性的散文单元。
目标是：唤起学生对生活的感受，激发他们的写作兴趣，引导他们开展实践活动。
教学设计：先对作者作一介绍，以引起学生对课文的重视，激发他们的兴趣。
然后引导他们把握文
章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。
巧设问题，让学生充分发表看法。
第二单元：写人的散文单元。
目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培养，使学生懂得怎样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心；懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，服从大局。
进一步培养学生的写作技能。
教学设计：帮助学生理清思路，把握要点就行。
第三单元：写景的散文单元。
目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法（抓住景物的特征，合理安排写景的顺序），欣赏作品准确生动的语言。
教学设计：根据实际情况组织教学，设计适合学生的教学过程。
第四单元：小说单元。
目标是：了解小说的一般特点和有关知识了解小说是通过塑造人物、安排情节、描写环境来反映社会生活的。
激发学生阅读的兴趣，引导学生阅读古今中外的小说佳作，培养学生的想象力，学会简单的分析评价人物。
教学设计：充分调动学生学习的积极性，激励学生自主学习，教师只作精当的点拨。
注意在理解课文内容的基础上引导学生体会阅读小说的基本方法。
第五单元：童话单元。
目标是：培养学生想象力和创新意识，通过单元教学，达到落实国家课程标准规定的“认识世界”“发展思维”的要求。
培养学生的审美能力。
教学设计：以发展思维和想象力为重点，通过阅读、讨论、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。
第六、七单元：古诗文单元。
目标是：让学生逐步接触、了解我国古代优秀的文化。
引导学生养成诚信的品行，做一个合格的现代公民。
在学习中大胆质疑，大胆探索。
热爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的
美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。
教学设计：首先，教师要善于古今联系，多方引导，培养学生的学习兴趣。
其次，要善于引导学生掌握重要的文言字词，尤其是文言实词。
再次，结合课后“思考与练习”中的相关问题或教师自行设计有关问题进行讨论，引导学生发表看法，进一步了解课文内容。
口语交际活动的组织可以交给学生来做，但要检查。
五、课时安排：
第一单元12课时；第二单元12课时
第三单元12课时；第四单元12课时
第五单元12课时；第六、七单元24课时
以上就是本人本学期的教学计划，本人将按教学计划去进行教学，同时不断学习别人的先进教学经验，优化自己的教学，使自己的教学能力得到不断的提高。