部编版六年级语文下册 古诗词诵读 1.采薇(节选) 同步练习题(含答案)
1.采薇(节选) 同步练习题
一、给汉字注音。
( )昔( )矣
( )霏( )哀
二、解释下列加点的词语。
1.昔．我往矣( )
2.杨柳依依
．． ( )
3.雨雪
．．霏霏( )
4.行道迟迟
．．( )
5.载．渴载饥( )
6.莫．知我哀( )
三、默写填空。
1.昔我往矣, 。
今我来
思, 。
2.“昔我往矣,杨柳依依”点明出征时是。
“依依”形容。
3.“今我来思,雨雪霏霏”是说归来时。
“霏霏”形容。
4.“行道迟迟”的意思是。
四、课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
1.《采薇》(节选)选自《 》。
“薇”指 。
2.给多音字组词。
行{ℎáng( )
x íng( )
载{z ǎi ( )z ài ( )
3.“依依”在诗中有什么作用?
4.这首诗表达了远征的战士怎样的思想感情?
参考答案
1.采薇(节选)
一、xīyǐfēiāi
二、 1.从前,指出征时。
2.形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。
3.指下雪。
4.迟缓的样子。
5.则,又。
6.没有人。
三、1.杨柳依依雨雪霏霏
2.春天柳丝轻柔、随风摇曳的样子
3正在下雪雪下得很大的样子
4.慢慢地在路上走
四、1.《诗经·小雅》植物名
2.行业行人转载载客
3.“依依”形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子,既写出杨柳随风摇曳的样子,又写出了战士对家乡的眷恋之情。
4.这首诗表达了远征的战士对家乡亲人的思念之情,同时也表达了对战争的反对和厌恶之情。
游子吟
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
最新部编版小学语文六年级下册 《古诗词诵读》(采薇、春夜喜雨) 同步练习题(附答案)
古诗词同步练习一一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采薇（节选）昔我往矣，。
今我来思，。
行道迟迟，。
我心伤悲，。
1.将诗句补充完整。
2.理解词语的意思。
（1）依依：。
（2）霏霏：。
（3）昔：。
（4）迟迟：。
3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
二、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
1.解释下列词语：乃：发生：潜：野径：红湿处：花重：2.这首诗的作者是代。
这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
3.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：4.这首诗的第二联、第三联分别从、（感觉）来写春雨。
部编版语文六年级下册古诗词诵读1.采薇 测试卷(含答案)
（2）．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。“杨柳依依”写出了________的样子，“雨雪霏霏”写出了________的情景。
4．《诗经·小雅》在回乡途中的所思所想从军将士的艰辛生活和思归的情怀春天冬天军旅生活的漫长杨柳枝条随风摇曳的样子雪花飞舞杨柳依依雨雪霏霏载渴载饥我心伤悲yù“雨”在这里是个动词，表示下雨回忆从前，指出征时
【详解】
1．本题考查对诗歌内容和文学常识的掌握能力。《采薇》是中国古代现实主义诗集《诗经·小雅》中的一篇。这是一首戍卒返乡诗，唱出从军将士的艰辛生活和思归的情怀。
（二）解释下面句中加横线的词。
1．采薇
薇：_____________；
2．昔我往矣，杨柳依依。
昔：_____________； 往：_____________；
依依：_____________
3．今我来思，雨雪霏霏。
思：_____________； 雨雪：_____________；
霏霏：_____________；
（二）课内阅读。
昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏。
行道迟迟,载渴载饥。
我心伤悲,莫知我哀!
1．《采薇》（节选）选自________。 “薇”指________。
2．给多音字组词。
行走háng（ ）xíng（ ）
载重zǎi（ ）zài（ ）
3．“依依”在诗中有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________
【新教材】部编版六年级语文下册古诗词诵读(采薇、春夜喜雨)同步练习题(含答案)
古诗词同步练习一一、朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采薇（节选）昔我往矣，。
今我来思，。
行道迟迟，。
我心伤悲，。
1.将诗句补充完整。
2.理解词语的意思。
（1）依依：。
（2）霏霏：。
（3）昔：。
（4）迟迟：。
3．对这首诗词句的解说不恰当的是（）A．“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C．“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D．“今我来思”一句中的“思”是语助词。
4.对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A．这首诗运用了起兴的手法。
B．前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C．这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D．“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
5．下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B．《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C．《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
D．《诗经》全部都是四言诗，普遍采用赋、比、兴的表现手法。
二、朗读古诗《春夜喜雨》，完成练习。
1.解释下列词语：乃：发生：潜：野径：红湿处：花重：2.这首诗的作者是代。
这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
3.这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是：4.这首诗的第二联、第三联分别从、（感觉）来写春雨。
2020-2021学年部编版语文六年级下册古诗词诵读1采薇(节选)练习卷
【详解】
本题考查对字词意思的识记，在日常学习中要注意积累和识记。“雨雪霏霏”一句中“雨”是动词，意思是“下”，“雨雪”是“下雪”的意思。
5．A
【详解】
本题考查对诗句停顿划分的掌握，要在理解诗句意思的基础上进行作答。“昔我往矣”一句中“昔”的意思是从前，是时间状语。“我”是主语，“往”指当初去从军，作谓语，主谓断句不能分开，“矣”是助词，不可单独划分。所以本句的正确停顿形式是：昔／我往矣。
8．“昔我往矣，杨柳依依”点明出征时是__________ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ_。“依依”形容____________。
9．“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时__________。“霏霏”形容___________。
10．“行道迟迟”的意思是____________________。
11．小明送别远方的亲人时，正是春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝，面对此情此景，他想起《采薇(节选)》中的两句诗：“___________，____________。”
B．杨柳依依（依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。）
C．雨雪霏霏（雨雪：指下雨和雪。霏霏：雪花纷落的样子。 ）
D．行道迟迟，载渴载饥（迟迟：迟缓的样子。载：又。）
5．下列诗句停顿有误的一组是（ ）
A．昔我\往矣，杨柳\依依。B．今\我来思，雨雪\霏霏。
C．行道\迟迟，载渴\载饥。D．我心\伤悲，莫知\我哀！
句意：________________________________________。
4．我心伤悲，莫知我哀！
莫：____________。 哀：___________。
句意：___________________________________。
四、诗词曲鉴赏
部编人教版六年级下学期语文古诗阅读年级联考习题
部编人教版六年级下学期语文古诗阅读年级联考习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 朗读古诗《采薇（节选）》，完成练习。
采薇（节选）昔我往矣，______________。
今我来思，______________。
行道迟迟，______________。
我心伤悲，______________。
［1］将诗句补充完整。
［2］理解词语的意思。
（1）依依：___________。
（2）霏霏：___________。
（3）昔：____________。
（4）迟迟：__________。
［3］对这首诗词句的解说不恰当的是（）A.“昔我往矣，杨柳依依”是说出征时是春天。
“依依”形容柔弱的柳条随风摇摆不定的样子，似乎是为人送行，又似乎表示挽留。
B.“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。
“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。
C.“行道迟迟”的意思是慢慢地在路上走。
D.“今我来思”一句中的“思”是语助词。
［4］对这首诗的分析，不恰当的一项是（）A.这首诗运用了起兴的手法。
B.前四句运用情景交融的手法，以出征时和归途中所见的不同景色对比，写出了内心的伤悲。
C.这首诗写的是守边战士在归途中的心情，通过诗句，我们可以想象他们守边时的苦况，对从军生活的厌倦，对和平的家庭生活的向往和留恋。
D.“行道迟迟，载饥载渴”两句是直接描写，最后两句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，体现了《诗经》“哀而不伤”的特点。
［5］下列有关文学常识的表述，不正确的项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，被儒家列为五部经典著作之首。
B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。
“风”又叫“国风”，大都是劳动人民创作的歌谣。
“雅”分为“大雅”、“小雅”，大多为周代宫廷乐曲歌辞。
“颂”分为周颂和鲁颂，多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活，共305篇，古时也称为“诗三百”，其创作方法基本上是现实主义的。
部编人教版六年级语文下册采薇同步练习题及答案
部编人教版六年级语文下册采薇同步练习题及答案一、看拼音，写词语。
yōu yǎyōu lǜpéng pài yōng dàipān dēng dǐyùkāng kǎi zāo gāo二、给加点字选择正确的读音，打“√”。
王侯．（hóu hòu）机杼．（shūzhù）泣涕．（tì dì）盈盈．（yín yíng）日暮．（mù mò）皎皎．（jiǎo jiāo）擢．（zhái zhuó）迢迢．（tiáo zhāo）三、区别字组词。
泊（_________）何（_________）瓜（_________）间（_________）伯（_________）荷（_________）爪（_________）涧（_________）四、完成下列词语，并分类。
（____）然大物（____）大无比顾影自（____）花红（____）绿芬芳馥（____）香远益（____）芬芳（____）鼻自命（____）高孤芳自（____）绿草如（____）高大威（____）五彩（____）斓1.描写花香的词语：________________2.描写颜色的词语：____________________3.描写高大的词语：___________________4.描写清高的词语：___________________五、选词填空。
障碍阻碍1.敌人的火力点（______）了我军顺利前进。
2.他没遇到任何（______）就跑了出去。
爱护爱惜珍惜3.他从小就养成了一种（______）书籍的习惯。
4.他十分（______）时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
5.粮食是宝中宝，人人都要（______）。
六、解释加点的字或者词语，并写出诗句的意思。
1．今我来思．，雨雪．．霏霏。
思：____________ 雨雪：____________句意：________________________________________2．我心伤悲．，莫．知我哀！悲：____________ 莫：____________句意：_________________________________________________ 七、课内阅读。
语文六年级下册古诗词诵读1 采薇(节选)练习卷
语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列加点字读音完全正确的一组是（）A．稀奇（xī）夸奖（kuā）承担（chéng）外婆（pé）B．古董（dǒng）辩论（biàn）放纵（zòng）家贼（zéi）C．胸脯（pú）脊梁（jí）莫大（mò）政府（fǔ）D．庄稼（jià）妻儿（qī）旋风（xuán）唠叨（dao）二、填空题2 . 品析句子，完成练习。
1．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（1）“穿”是________的意思，“金甲”是指________，“穿金甲”的意思是__________，从中感受到战争的______、______。
“___________”是身经百战的将士豪壮的誓言。
（2）这两句诗的意思是_______________________。
2．秋夜将晓出篱门迎凉有感（1）从“将晓”可以知道作者写诗的时间是_______，“有感”说明这首诗的内容是_________。
（2）诗题正确的朗读节奏是（____）A．秋夜将晓／出篱门／迎凉有感B．秋夜将晓／出/篱门迎凉／有感C．秋夜将晓／出篱门迎凉／有感3 . 将下面的诗句补充完整（1）老骥伏枥，；（2），壮心不已。
（3）东临碣石，。
（4）秋风萧瑟，。
三、诗词曲鉴赏古诗词练习。
己亥杂诗九州生气恃风雷, ________________,________。
4 . 将古诗补充完整。
5 . 《己亥杂诗》是清代诗人________写的。
诗人认为能改变清政府腐朽现状的诗句是:_________。
6 . 《己亥杂诗》中用到了“________”“_________”“_________”“天公”这样具有壮伟特征的词语来展现大中国的磅礴气势7 . 其中对“九州生气恃风雷”“生气”一词理解正确的是（）A．气愤B．生机勃勃的局面C．发怒参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、三、诗词曲鉴赏1、。
小学六年级语文下册《采薇》同步练习(完整)
小学六年级语文下册《采薇》同步练习（完整）一、看拼音规范书写词语在格子里。
wēi wǔɡuàn ɡài fènɡ xìwān yáncí xiánɡɡān júkuí wúduàn liàn二、用“√”给加点字选择正确的读音。
目睹．（dǔ dǒu）资．助（zī zhī）和蔼．（ài ǎi）甘蔗．（zhé zhe）增．加（zēng zèng）焖．饭（mèn mēn）三、辨字组词。
摔（______）朽（______）烂（______）附（______）跨（______）率（______）亏（______）栏（______）俯（______）胯（______）四、先将下列词语补充完整，再按要求填空。
（____）（____）满门迫（____）（____）待浅笑（____）（____）（____）（____）动听无（____）（____）悔语重（____）（____）1.含有水果的词语是_______；AABC式的词语是________；ABCC式的词语是_______2.老师_______地对我说：“是金子，总会发光的。
”五、选词填空。
描写描绘1．这件艺术铜鼎深入细致地（_______）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
2．这部文学作品的第三章极细腻地（________）了江南的风土人情。
体会体味3．我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
4．从父亲讲的故事中，我（________）到了一份责任。
六、根据古诗内容完成以下练习。
1．《采薇（节选）》选自______，写一位远征战士_______，诗中唱出了__________。
2．诗中作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表_____和_____的自然景物，描述了______。
六年级下册语文一课一练- 古诗词诵读 采薇 送元二使安西(含答案)人教部编版
古诗词诵读采薇（节选）1．补充诗句，完成练习。
采薇（节选）昔我__________矣，杨柳依依。
今我________思，雨雪霏霏。
______迟迟，栽渴载饥。
我心______ ，莫知我哀！(1)这首诗选自《____________》。
诗的主人公是一位__________。
(2)选出下列字词在诗中的读音或意思，在括号里打“√”。
雨：A. yǔ( )B．yù( ) 迟迟：A.迟到( )B．迟缓的样子( )载：A. zǎi( )B．zài( ) 莫：A．不要( )B．没有人( ) (3)诗中与“昔”相对的字是“______ ”，由此呈现了两个截然不同的情景，分别是：①_______；② __________。
(4)从诗中可知，主人公现在所处的地点是_______，处境是__________ _。
一个“_______ ”字体现了此时主人公内心无限的_______之情。
2．阅读《渔家傲·秋思》，体会不同的军旅情怀。
渔家傲·秋思[宋]范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1)这首词所写的时间是_______，地点是_______。
(2)①“风景异”中“异”的意思是______________。
②戍守边塞的士兵与“秋雁”的不同之处是( )。
A.秋雁能飞翔空中，士兵却只能守在陆地B．秋雁能离开边塞南飞，士兵却不能归乡(3)以下不是“燕然未勒归无计”所体现出的情感的一项是( )。
A.思乡B．哀婉C．忧心D．爱国(4)“将军白发征夫泪”中的“泪”是为( )而流。
A.边塞的艰苦B．不平遭遇C．羌笛的曲声D．壮志难酬，归期无望(5)请你将以下军旅诗句补充完整。
①黄沙百战穿金甲，______________。
②羌笛何须怨杨柳，______________。
送元二使安西1．读题目，完成练习。
部编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇(节选)练习卷
部编版语文六年级下册古诗词诵读1 采薇（节选）练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列划线字注音完全正确的一项是（）A．阻挠（náo）恩赐（cì）旋转（xuán）一叶扁舟（biǎn）B．泊船（bó）澄清（chéng）广袤（máo）悄然无声（qiāo）C．河畔（pàn）伺候（cì）精湛（zhàn）万籁俱寂（lài）D．伶俐（líng）质疑（zhì）允许（yǔn）如火如荼（chá）二、填空题2 . 写出诗句中加点字词的含义。
（1）日暮客愁新___________ （2）等闲识得东风面___________（3）路转溪桥忽见___________ （4）五岭逶迤腾细浪___________3 . 在风和日丽的春天，我来到泗水之滨，看到无边无际的风光焕然一新，不禁吟诵起朱熹《春日》里的“____________________，___________________”诗句。
春风徐徐，百花开放，万紫干红，,到处都是春天的景象，此时此刻，我仿佛听到诗人在深情地吟诵:“____________________，___________________”三、诗词曲鉴赏课内阅读。
墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
4 . 诗中的梅花有哪些特点？______________________5 . 这首诗中突出墨梅气味的诗句是________________。
6 . 判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）诗中直接描写墨梅的诗句是“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”。
（_______）（2）诗的三、四句是对墨梅的赞誉。
（_______）（3）在作者看来，墨梅特别普通，不值得夸赞。