认识立体图形课件
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一年级数学上册 认识立体图形课件
第二页，共十二页。
请把形状(xíngzhuàn)相同的放在一起。
第三页，共十二页。
长方体 正方体
圆柱(yuánzhù)
第四页，共十二页。
看一看，摸一摸，这些(zhèxiē)物体你身边哪些物体 的形状 是这样的？ (xíngzhuàn)
第六页，共十二页。
连一连(yīlián)
第七页，共十二页。
第八页，共十二页。
说一说，你想怎样(zěnyàng)摆下去。
第九页，共十二页。
圈一圈
第十页，共十二页。
摆一摆，数一数
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
认识立体图形。2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体(wùtǐ)和图 形。看一看，摸一摸，这些物体(wùtǐ)是什么样子的。摆一摆，数一数
青岛(qīnɡ dǎo)版一年级数学上册课件
认识立体(lìtǐ)图形
第一页，共十二页。
学习 目标 (xuéxí)
1. 通过操作和观察，使同学们初步认识 长方体、正方体、圆柱(yuánzhù)、球。
2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨 认这几种物体和图形。
3. 培养同学们的动手操作和观察能力，建立 空间概念。
12/10/2021
第十二页，共十二页。
请把形状(xíngzhuàn)相同的放在一起。
第三页，共十二页。
长方体 正方体
圆柱(yuánzhù)
第四页，共十二页。
看一看，摸一摸，这些(zhèxiē)物体你身边哪些物体 的形状 是这样的？ (xíngzhuàn)
第六页，共十二页。
连一连(yīlián)
第七页，共十二页。
第八页，共十二页。
说一说，你想怎样(zěnyàng)摆下去。
第九页，共十二页。
圈一圈
第十页，共十二页。
摆一摆，数一数
第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
认识立体图形。2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种物体(wùtǐ)和图 形。看一看，摸一摸，这些物体(wùtǐ)是什么样子的。摆一摆，数一数
青岛(qīnɡ dǎo)版一年级数学上册课件
认识立体(lìtǐ)图形
第一页，共十二页。
学习 目标 (xuéxí)
1. 通过操作和观察，使同学们初步认识 长方体、正方体、圆柱(yuánzhù)、球。
2. 知道它们的名称，初步感知其特征，会辨 认这几种物体和图形。
3. 培养同学们的动手操作和观察能力，建立 空间概念。
12/10/2021
第十二页，共十二页。
认识立体图形(课件)人教版一年级上册数学
认识立体图形
根据你发现的特点 对物品进行分类。
学习任务一
小组合作： 观察这些物体，说一说
你们有什么发现。 根据你们发现的特点，
把这些物体进行分类。
1 2
怎样分类的？
按照形状分类
长方体
长长方方的 有6个平平的面 面有大有小
正方体
四四方方的 有6个平平的面 每个面大小都相同
圆柱
直直的 上下一样粗细 两端是圆圆的、平平的面 可以滚动
在生活中找出这些图形。
长方体
圆柱
玻璃球
…… 正方体
通过这节课的学习，你有什么收获？ ◆你认识了哪些图形？
◆可以用自己的话说一说这些图形的特征吗？
找出身边的立体图形，跟同桌互相说一说，哪些物体与我们这节 课学习的立体图形形状体、正方体有什么不同？
球 圆圆的 可以向任意方向滚动
像这样的物体抽象出的图形都是立体图形。
长长方方的
四四方方的
有6个平平的面 有6个平平的面
面有大有小
每个面大小都相同
直直的 上下一样粗细 两端是圆圆的、 平平的面
圆圆的
可以向任意 方向滚动
可以滚动
你发现了什么？
不易滚动，只能推动
易滚动
根据你发现的特点 对物品进行分类。
学习任务一
小组合作： 观察这些物体，说一说
你们有什么发现。 根据你们发现的特点，
把这些物体进行分类。
1 2
怎样分类的？
按照形状分类
长方体
长长方方的 有6个平平的面 面有大有小
正方体
四四方方的 有6个平平的面 每个面大小都相同
圆柱
直直的 上下一样粗细 两端是圆圆的、平平的面 可以滚动
在生活中找出这些图形。
长方体
圆柱
玻璃球
…… 正方体
通过这节课的学习，你有什么收获？ ◆你认识了哪些图形？
◆可以用自己的话说一说这些图形的特征吗？
找出身边的立体图形，跟同桌互相说一说，哪些物体与我们这节 课学习的立体图形形状体、正方体有什么不同？
球 圆圆的 可以向任意方向滚动
像这样的物体抽象出的图形都是立体图形。
长长方方的
四四方方的
有6个平平的面 有6个平平的面
面有大有小
每个面大小都相同
直直的 上下一样粗细 两端是圆圆的、 平平的面
圆圆的
可以向任意 方向滚动
可以滚动
你发现了什么？
不易滚动，只能推动
易滚动
《立体图形的认识》PPT课件 人教版一年级数学2024年新版
……
你记住它们的 样子了吗？
我摸你猜
我摸到了弯弯的， 滑滑的面。
是球 圆。 柱。
我又摸到了两 个平平的面。
也 对可 ，能 是 是 圆圆 柱柱 。。
我还摸到了 尖尖的、扎手 的部位。
我摸你猜
是就长是方长体方吗体？。
我摸到了 我摸平到平面的有面的。地方长长 的，有的地方扁扁的。
是正这方次体是吗？ 圆柱吧！
变式训练
圆圆鼓鼓小淘气， 滚来滚去不费力。
正正方方六张脸， 平平滑滑一个样。
长长方方六张脸， 相对两面一个样。
上下圆圆一样大， 放倒一推就滚动。
变式训练
2.数一数，填一填。
（ 2 ）个 （ 4 ）个 （ 7 ）个 （ 6 ）个
变式训练
3.找朋友。(连一连)
4.分一分。
变式训练
长方体
③⑥⑨
正方体
选自教材第69页做一做第1题
2
可以立起来， 还可以滚动。
是圆柱吗？
根据立体图形的特征去猜测。
选自教材第69页做一做第2题
3 我说你搭。
先放一个长方体， 再在长方体上面放 一个正方体……
先放的物品要保证平稳，要想搭得高， 后放的物品能立起来就立起来。
选自教材第69页做一做第3题
1.猜一猜，连一连。
①⑦
圆柱
②⑤⑧
球
④⑩
变式训练
5.数一数，填一填。
有( 3 )个 有( 4 )个 有( 3 )个 有( 2 )个
思维训练
想一想 为什么不把足球设计成长方体？
因为长方体不易滚动，所以 不把足球设计成长方体。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
正方体
长方体
圆柱
认识立体图形PPT课件
认识立体图形
第一册
执 教：徐泽林
小朋友们好！我是机器人 “友友”，我是由一些几 何形体组成的，你知道它 们的名字吗？
认识物体
长方体
正方体
圆柱
球
12条棱
这是长方体 共有6个面 8个顶点
这是正方体 共有6个面 12条棱
8个顶点
你现在发现了长方体和正方体相同的地方和 不同的地方吗？
长方体和正方体都有： 6个面，12条棱，8个顶点。
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
长方体的面都是长方形， 正方体的每一个面都是正方形。
请你试一试吧！
找朋友：（请你把是长方体的物体与长方体连起来， 是正方体的物体与正方体连起来）
这是圆柱
圆柱的上、下两个 面是大小相等的圆 形。
怎么找不到平平的面呢？ 这是球
汽车轮子为什 么做成圆的?
请你把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来
你认识了几种图形
1、
这是（ 长方 ）体，它有（ 6 ）个面。
2、பைடு நூலகம்
这是（ 正方 ）体，它有（ 6 ）个面，每 个面都是（ 正方 ）形。
3、 这是（ 圆柱 ），上下面是相等的（ 圆 ）形。
4、 这是（ 球 ）。
请你数一数下面图形的个数。
（ 3 ）个 （ 1 ）个 （ 2 ）个 （ 0 ）个
提问与解答环节
第一册
执 教：徐泽林
小朋友们好！我是机器人 “友友”，我是由一些几 何形体组成的，你知道它 们的名字吗？
认识物体
长方体
正方体
圆柱
球
12条棱
这是长方体 共有6个面 8个顶点
这是正方体 共有6个面 12条棱
8个顶点
你现在发现了长方体和正方体相同的地方和 不同的地方吗？
长方体和正方体都有： 6个面，12条棱，8个顶点。
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
长方体的面都是长方形， 正方体的每一个面都是正方形。
请你试一试吧！
找朋友：（请你把是长方体的物体与长方体连起来， 是正方体的物体与正方体连起来）
这是圆柱
圆柱的上、下两个 面是大小相等的圆 形。
怎么找不到平平的面呢？ 这是球
汽车轮子为什 么做成圆的?
请你把属于圆柱的物体与圆柱连起来，是球的与球连起来
你认识了几种图形
1、
这是（ 长方 ）体，它有（ 6 ）个面。
2、பைடு நூலகம்
这是（ 正方 ）体，它有（ 6 ）个面，每 个面都是（ 正方 ）形。
3、 这是（ 圆柱 ），上下面是相等的（ 圆 ）形。
4、 这是（ 球 ）。
请你数一数下面图形的个数。
（ 3 ）个 （ 1 ）个 （ 2 ）个 （ 0 ）个
提问与解答环节
认识立体图形课件 ppt课件
认识立体图形课件
认识立体图形课件
自主练习
认识立体图形课件
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精品资料
认识立体图形课件
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认识立体图形课件
正方体
认识立体图形课件
长 方 体
认识立体图形课件
圆柱体
认识立体图形课件
球
认识立体图形课件
蒙上眼睛，从布 袋里摸出一块积 木，然后说出它 们的名称。
认识立体图形课件
分一分：
认识立体图形课件
长方体
正方体
球
认识立体图形课件
圆柱
判断：在正方体下面画√
（） （）
（√ ） （ ）
认识立体图形课件
涂一涂：请你给长方体涂上红色
认识立体图形课件
找朋友：
认识立体图形课件
( 8 )个 ( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
认识立体图形课件
找一找
你在生活中找到了什麽？
认识立体图形课件
3.2认识立体图形(课件)一年级上册数学人教版
2. 长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放 时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
探索新知 1. 下图中虚线是立体图形的高度，描一描。 略
探索新知 2. 同一个长方体，如何摆放最高？ 圈一圈。
探索新知
探究点2 立体图形的拼组
拼一拼。
（1）用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
探索新知
(2)用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样 的形状呢！
探索新知
要拼成一个大的正方体，至少需要
几个小
？
8个
探索新知
用4个相同的
拼一拼。
可以拼成大的长方体，也可以拼 成一些不认识的图形。
探索新知
用2个相同的 拼一拼。 我拼成了一个更长的圆柱。
探索新知
1. 在正确拼法下面( )里画“√”，并填一填。 (1)用2 个 拼一拼。
(√ ) ( √) (√ )
长
探索新知 (2)用8 个
拼一拼。
(√)
(√)( √)(√ )
长 正
当堂练习 1. 把能搭稳的圈一圈。
当堂练习 2. 用下面4 个图形搭一搭，又稳又高的画“√”。
√
当堂练习 3. 数一数，填一填。
( 4 )个 ( 5 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
当堂练习 4. 把能拼成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的两堆连起来。
课堂总结
1. 多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小 圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形， 如多个正方体可以拼成一个长方体。
知道了什么？
用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又 高。
探索新知
怎样搭呢？
长方体平着放比较 稳，竖起来搭得高。
探索新知 1. 下图中虚线是立体图形的高度，描一描。 略
探索新知 2. 同一个长方体，如何摆放最高？ 圈一圈。
探索新知
探究点2 立体图形的拼组
拼一拼。
（1）用2个
拼一拼。
我拼成了长方体。
探索新知
(2)用3个
拼一拼。
拼成了长方体。
还能拼成这样 的形状呢！
探索新知
要拼成一个大的正方体，至少需要
几个小
？
8个
探索新知
用4个相同的
拼一拼。
可以拼成大的长方体，也可以拼 成一些不认识的图形。
探索新知
用2个相同的 拼一拼。 我拼成了一个更长的圆柱。
探索新知
1. 在正确拼法下面( )里画“√”，并填一填。 (1)用2 个 拼一拼。
(√ ) ( √) (√ )
长
探索新知 (2)用8 个
拼一拼。
(√)
(√)( √)(√ )
长 正
当堂练习 1. 把能搭稳的圈一圈。
当堂练习 2. 用下面4 个图形搭一搭，又稳又高的画“√”。
√
当堂练习 3. 数一数，填一填。
( 4 )个 ( 5 )个 ( 4 )个 ( 5 )个
当堂练习 4. 把能拼成
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的两堆连起来。
课堂总结
1. 多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小 圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形， 如多个正方体可以拼成一个长方体。
知道了什么？
用所有的积木搭， 看谁搭得又稳又 高。
探索新知
怎样搭呢？
长方体平着放比较 稳，竖起来搭得高。
人教版数学一年级上册3.1 认识立体图形课件(共23张PPT)
可以滚动
说一说：你身边哪些物品是这些形状的。
长方体
圆柱
玻璃球
正方体
……
1. 我说你拿。
圆柱。
根据叙述，联系长方体、正方体、圆柱和球的 特征去拿。
2. 我说你猜。
3. 我说你搭。
先放的物品要保证平稳，要想搭得高， 后放的物品能立起来就立起来。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
球
它们都圆圆的，鼓鼓的放一起。
像这样的物体抽象出的图形都是立体图形。
摸一摸，滚一滚，你能发现什么？
放倒一推就滚动。 长长方方的，有平平的面。 滚来滚去不费力。
长长方方的
四四方方的
有6个平平的面 有6个平平的面
面有大有小
每个面大小都相同
直直的 上下一样粗细 两端是圆圆的、 平平的面
圆圆的
可以向四面 八方滚动
三 认识立体图形
第1课时 认识立体图形
说一说：这些物体分别是什么形状的？
分一分：按照形状分类
小组讨论
1.自己试着动手分一分。 2.在小组内说说自己分的结果。
长方体
பைடு நூலகம்
这些是长长的。
正方体
这些是方方正正的。
这些都是四四方 方的，摸起来平 平的。
圆柱
这些都是圆的， 它们上面是圆形的，下面像柱子 都能滚。 一样放在一起。
一年级数学《认识立体图形》PPT课件
圆圆的，在平地上能自由滚动。 5
闭上眼睛，从布 袋里摸一个图形， 然后说出它们的 名称。
6
找朋友：
7
分一分：
8
长方体 球
正方体
圆柱
9
通过这节课的学习，你认为 自己有收获吗？更清楚了哪 些知识？把你的收获说给你 的同桌听听
10
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1
2
3
①请小朋友们小组合作，通过摸一摸、想 一想、比一比、议一议的方式学习剩下的 两个图形，并在小白板上写一写它们的特 征。 ②说一说生活中像这样的图形还有哪些？
4
长长方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动。
四四方方，有6个面且大小一样， 无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、 平平的，在平地躺着能滚动。பைடு நூலகம்
12
闭上眼睛，从布 袋里摸一个图形， 然后说出它们的 名称。
6
找朋友：
7
分一分：
8
长方体 球
正方体
圆柱
9
通过这节课的学习，你认为 自己有收获吗？更清楚了哪 些知识？把你的收获说给你 的同桌听听
10
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
11
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1
2
3
①请小朋友们小组合作，通过摸一摸、想 一想、比一比、议一议的方式学习剩下的 两个图形，并在小白板上写一写它们的特 征。 ②说一说生活中像这样的图形还有哪些？
4
长长方方，有6个平平的面，大 小不一样，无法自由滚动。
四四方方，有6个面且大小一样， 无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、 平平的，在平地躺着能滚动。பைடு நூலகம்
12