小学生励志主题班会讲课教案
小学励志主题班会教案-【,教学资料】
小学励志主题班会教案-【通用，经典教学资料】第一章：认识励志1.1 教学目标让学生理解励志的含义和重要性。
引导学生认识到励志对于个人成长和成功的积极作用。
1.2 教学内容励志的定义和解释。
励志的重要性和作用。
励志的实例分享。
1.3 教学活动引入话题：什么是励志？讲解励志的含义和重要性。
分享励志的实例，如励志故事、成功人士的经历等。
学生讨论：为什么励志对个人成长和成功很重要？第二章：自我认知与目标设定2.1 教学目标帮助学生认识到自我认知和目标设定的重要性。
引导学生学会自我认知和设定目标。
2.2 教学内容自我认知的含义和作用。
目标设定的方法和技巧。
自我认知和目标设定的实例分享。
2.3 教学活动引入话题：为什么自我认知很重要？讲解自我认知的含义和作用。
引导学生进行自我认知练习，如优点和不足的列举。
引入话题：如何设定目标？讲解目标设定的方法和技巧。
引导学生进行目标设定练习，如短期和长期目标的制定。
分享自我认知和目标设定的实例。
学生讨论：如何将自我认知和目标设定应用到日常生活中？第三章：培养积极心态3.1 教学目标帮助学生认识到积极心态的重要性。
引导学生学会培养和保持积极心态。
3.2 教学内容积极心态的含义和作用。
培养积极心态的方法和技巧。
积极心态的实例分享。
3.3 教学活动引入话题：什么是积极心态？讲解积极心态的含义和作用。
分享积极心态的实例，如积极心态的故事、成功人士的经验等。
引导学生进行积极心态的练习，如积极思考、感恩练习等。
讲解培养积极心态的方法和技巧，如积极语言的使用、积极环境的营造等。
学生讨论：如何在生活中培养和保持积极心态？第四章：克服困难与挫折4.1 教学目标帮助学生认识到困难与挫折是成长的一部分。
引导学生学会克服困难和挫折的方法。
4.2 教学内容困难与挫折的含义和作用。
克服困难和挫折的方法和技巧。
克服困难和挫折的实例分享。
4.3 教学活动引入话题：困难与挫折是什么？讲解困难与挫折的含义和作用。
小学班会立志成才 主题班会教案
小学班会立志成才主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解立志成才的意义，认识到只有立下远大志向，才能实现自己的人生价值。
2. 培养学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 引导学生明确自己的奋斗目标，培养学生的自律意识和团队合作精神。
二、教学重点1. 让学生通过讨论、分享，理解立志成才的重要性。
2. 培养学生制定个人奋斗目标的方法和能力。
三、教学难点1. 如何引导学生正确认识自己的优点和不足，树立自信。
2. 如何激发学生学习的内在动力，培养学生的自律意识。
四、教学方法1. 采用讨论法、分享法、案例分析法等，引导学生积极参与，增强课堂互动。
2. 利用小组合作，培养学生的团队合作精神。
五、教学准备1. 收集相关立志成才的案例，制作PPT。
2. 准备讨论话题，制定教学进程。
第一章：立志的意义1. 导入：讲解立志成才的含义。
2. 主体内容：讲述立志的重要性，分析立志对个人成长的影响。
3. 互动环节：学生分享自己的立志故事。
第二章：认识自我1. 导入：讲解正确认识自我的重要性。
2. 主体内容：分析自身优点和不足，学会正确评价自己。
3. 互动环节：学生进行自我分析，小组讨论。
第三章：树立目标1. 导入：讲解如何制定个人奋斗目标。
2. 主体内容：学习制定目标的方法，明确自己的奋斗目标。
3. 互动环节：学生分组讨论，制定个人目标。
第四章：培养自律1. 导入：讲解自律的重要性。
3. 互动环节：学生分享自律经验，讨论如何提高自律意识。
第五章：团队合作1. 导入：讲解团队合作的重要性。
2. 主体内容：学习团队合作的方法，培养团队合作精神。
3. 互动环节：学生进行小组合作活动，分享团队合作心得。
六、激发内在动力1. 导入：讲解激发学习内在动力的重要性。
2. 主体内容：学习激发内在动力方法，培养学习兴趣。
3. 互动环节：学生分享激发内在动力的方式，进行小组讨论。
七、培养良好习惯1. 导入：讲解良好习惯对个人成长的影响。
小学励志主题班会教案【,教学资料】
小学励志主题班会教案-【通用，经典教学资料】第一章：认识励志1.1 教学目标：让学生理解励志的含义和重要性。
培养学生积极向上的心态。
1.2 教学内容：励志的定义和意义。
励志的重要性。
如何培养积极向上的心态。
1.3 教学活动：讲解励志的含义和意义。
分享励志故事或名人名言。
分组讨论如何培养积极向上的心态。
第二章：设定目标2.1 教学目标：让学生学会设定明确的目标。
培养学生制定计划和执行的能力。
2.2 教学内容：如何设定明确的目标。
制定计划的方法。
执行计划的技巧。
2.3 教学活动：讲解如何设定明确的目标。
学生练习制定计划和执行计划。
分组讨论并分享计划执行的经验。
第三章：培养积极心态3.1 教学目标：让学生理解积极心态的重要性。
培养学生积极面对困难和挑战的能力。
3.2 教学内容：积极心态的含义和意义。
面对困难和挑战时的积极应对方法。
如何培养积极心态。
3.3 教学活动：讲解积极心态的含义和意义。
分享积极面对困难和挑战的故事或名人名言。
学生进行小组讨论，分享自己的积极心态经验。
第四章：培养自信心4.1 教学目标：让学生理解自信心的含义和重要性。
培养学生建立自信的方法和技巧。
4.2 教学内容：自信心的含义和意义。
建立自信的方法和技巧。
如何克服自卑感。
4.3 教学活动：讲解自信心的含义和意义。
学生进行自我介绍和分享自己的优点。
分组讨论如何克服自卑感并建立自信心。
第五章：培养良好习惯5.1 教学目标：让学生认识到良好习惯的重要性。
5.2 教学内容：良好习惯的含义和意义。
学习和生活中的良好习惯。
5.3 教学活动：讲解良好习惯的含义和意义。
学生分享自己的良好习惯。
分组讨论如何养成良好习惯并坚持下去。
第六章：学会感恩6.1 教学目标：让学生理解感恩的含义和重要性。
培养学生学会感恩和珍惜身边的人和事物。
6.2 教学内容：感恩的含义和意义。
学会感恩的方法和技巧。
如何珍惜身边的人和事物。
6.3 教学活动：讲解感恩的含义和意义。
小学励志主题班会教案
小学励志主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解励志的含义，认识到励志对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生追求卓越的精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
二、教学内容1. 励志的定义与意义2. 积极向上的心态培养3. 树立正确的价值观4. 明确自己的人生目标5. 励志故事分享三、教学重点1. 让学生理解励志的含义及其对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，激发学生追求卓越的精神。
3. 引导学生树立正确的价值观，明确自己的人生目标。
四、教学难点1. 如何引导学生树立正确的价值观。
2. 如何帮助学生明确自己的人生目标。
五、教学方法1. 讲授法：讲解励志的含义、意义以及培养积极向上的心态的方法。
2. 讨论法：引导学生探讨正确的价值观，明确人生目标。
3. 案例分析法：分享励志故事，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 小组活动法：分组讨论，让学生在实践中体验励志的力量。
六、教学准备1. 准备励志故事的素材，如视频、图文等。
2. 制作PPT，展示教学内容和励志故事。
3. 准备小组讨论的问题和活动材料。
七、教学过程1. 导入：简要介绍励志的含义，激发学生的兴趣。
2. 讲解励志的意义和积极向上的心态培养方法。
3. 引导学生讨论正确的价值观，明确人生目标。
4. 分享励志故事，让学生感受励志的力量。
5. 分组讨论，让学生在实践中体验励志的作用。
6. 总结讲解内容，强调励志对个人成长的重要性。
八、课堂练习1. 让学生写一篇关于自己人生目标的作文。
2. 让学生绘制一幅展示自己励志目标的图画。
九、课后作业1. 让学生收集一个励志故事，下节课分享。
2. 让学生思考如何在生活中践行励志，记录下来。
十、教学评价1. 学生对励志的理解和认识程度。
2. 学生积极向上的心态和行为表现。
3. 学生树立正确价值观和明确人生目标的实际情况。
4. 学生参与课堂讨论和小组活动的积极性。
十一、教学拓展1. 邀请成功人士或专家进行励志讲座，让学生更加深刻地理解励志的重要性。
立志成才小学班会教案
立志成才小学班会教案教案标题：立志成才——我们的未来梦想一、教学目标：1. 帮助学生理解立志的重要性，激发他们对未来的期待和追求。
2. 引导学生明确个人的短期和长期目标，培养他们的规划能力和执行力。
3. 提高学生的自我认知和自我激励能力，鼓励他们积极面对挑战，坚持不懈地追求梦想。
二、教学内容：1. 立志的意义和价值2. 设定个人目标的方法和步骤3. 成功人士的立志故事分享4. 如何面对困难和挑战，坚持追求梦想三、教学准备：1. 教师准备关于立志和设定目标的相关资料和案例。
2. 准备一些成功人士的立志故事和他们的成就介绍。
3. 准备一些活动材料，如纸和笔，用于学生设定自己的目标。
四、教学过程：1. 导入：通过提问或故事引入立志的主题，引发学生对立志的思考和讨论。
2. 讲解：讲解立志的意义和价值，以及设定个人目标的方法和步骤。
3. 案例分享：分享成功人士的立志故事，让学生了解他们的奋斗历程和成功经验。
4. 实践活动：引导学生设定自己的短期和长期目标，并记录在纸上。
5. 讨论与分享：组织学生分享自己的目标和实现计划，鼓励他们互相支持和鼓励。
五、教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中实践自己的目标，定期回顾和调整自己的计划。
2. 安排相关的阅读或观影活动，进一步深化学生对立志和追求梦想的理解。
六、教学总结：回顾本节课的主要内容和学习成果，强调立志和设定目标的重要性，鼓励学生持续努力，追求自己的梦想。
七、教学评估：1. 通过观察和记录学生在课堂上的参与情况和反馈，评估他们的理解和接受程度。
2. 通过检查学生设定的目标和计划，评估他们的规划能力和执行力。
3. 在后期的教学中，关注学生在追求目标过程中的表现和进步，进行持续的跟踪和评估。
以上就是本次“立志成才”小学班会的教案设计，旨在引导学生树立远大理想，明确人生目标，培养他们的自主性和毅力，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
小学励志主题班会活动教案设计（精选7篇）
小学励志主题班会活动教案设计（精选7篇）关于教案的内容教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。
”小学励志主题班会活动教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学励志主题班会活动教案设计（精选7篇），欢迎大家分享。
小学励志主题班会活动教案设计1活动时间：20xx年9月28日下午活动地点：各班教室(励志主题班会)活动形式：朗诵、演讲、演唱。
活动过程：一、导入(全班师生起立合唱《中华人民共和国国歌》)主持人开始活动：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。
国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。
国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?二、了解国旗的由来和象征意义五十多年前的月日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢?国旗的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。
五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。
旗面红色，似红霞满天;红色表达庄严热烈，象征革命;红色易引起希望、活跃、喜悦之感。
五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明;黄色还表达中国人是黄种人的特征;黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。
小学励志主题班会活动教案7篇
小学励志主题班会活动教案7篇乘着梦想的翅膀作文篇一九月一日晚上八点，我和爸爸妈妈准时收看了开学第一课：《乘着梦想的翅膀》。
开学第一课的主题是：乘着梦想的翅膀。
他们将开学第一课分为三小节。
第一节是：有梦就有动力。
首先，撒贝尔请出了王亚萍，请他给我们大家分享自己当上宇航员的经历和喜悦，他在杨利伟首飞时在心里埋下了梦想的种子，十年后，靠着自己坚持不懈的努力，自己也冲出大气层。
除此之外，央视还请来了付丽娟。
付丽娟是某校集训队的一员，每天都有高强度的训练，但她坚持不懈，努力训练。
上节目那一天，央视请出了付丽娟的奶奶，让付丽娟和家人见见面。
开学第一课的第二小节是：有梦就要坚持。
大家请来了失去双腿的舞蹈老师廖智。
廖智老师开始讲述她如何失去双腿和孩子，又为什么站起来。
我感受到廖智老师的为难，失去孩子，失去双腿，一生依靠假肢。
廖智用自己的经历证明：一旦你不再恐惧害怕，困难也不是那么难以战胜。
然后，廖智、黄绮珊和方俊表演了怒放的生命，让人不再恐惧。
开学第一课的第三节是：有梦就能出彩。
朗朗给大家介绍了自己成为钢琴家家的经历，讲述自己即使是替补也要做一个优秀的替补。
于是最终成为了著名的钢琴家。
同时，还有一位正妈妈郑亚波，因为自己儿子智力低下，患有自闭症，开始自学钢琴并手把手地教孩子，让孩子能正常与人交流。
梦想是一个人奋斗的动力，也是一个人动力的源泉。
有梦想，心就有了方向，不再为过去而挣扎，只会为未来的我们而努力奋斗。
这个世界真正能帮助你的人只有你自己，没有人能代替你激发自身的潜能，再好的琼浆摆在面前，你自己不动手取，也不过是幻影。
让我们乘着梦想的翅膀起飞吧！小学生主题班会篇二我所执教的《祖国妈妈在我心中》一课，依据大纲结合学生实际及教材特点制定了合理准确的教学目标。
在课堂教学中有效达成了教学目标，突破了重难点。
教学过程流畅生动，学生活跃，充分发挥了学生的主体作用。
总之，在组织课堂教学中教师始终做到由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者、合作者。
小学班会立志成才 主题班会教案
小学班会立志成才主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解立志成才的意义，明确自己的学习目标和人生目标。
2. 培养学生的自信心和自尊心，激发他们的学习兴趣和动力。
二、教学内容：1. 立志的意义和重要性2. 如何设定学习目标3. 如何培养自信心和自尊心4. 如何激发学习兴趣和动力5. 如何制定学习计划和时间管理三、教学过程：1. 导入：通过一个励志故事引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：讲解立志的意义和重要性，引导学生明确自己的学习目标和人生目标。
3. 讨论：分组讨论如何设定学习目标，让学生分享自己的目标和计划。
4. 分享：邀请一些成绩优秀的同学分享他们的学习经验和方法，激发学生的学习动力。
5. 练习：让学生制定自己的学习计划和时间管理，培养他们的时间管理能力。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论和分享环节的积极参与情况。
2. 学生理解度：通过提问和练习环节了解学生对立志成才的理解和掌握程度。
3. 学生实践度：观察学生在制定学习计划和时间管理后的实际执行情况。
五、教学资源：1. 励志故事视频或图片2. 学习目标和人生目标的模板3. 学习成绩优秀的同学分享材料4. 学习计划和时间管理的指导材料教学反思：通过本节课的教学，发现学生对立志成才的意义有了更深入的理解，大部分学生能够明确自己的学习目标和人生目标。
在讨论和分享环节，学生积极参与，分享了自己的学习和时间管理方法。
仍有一部分学生对如何激发学习兴趣和动力存在困惑，需要在今后的教学中进一步关注和引导。
六、教学拓展：1. 邀请成功人士分享经验：邀请各行各业的成功人士来校分享他们的成功故事和立志经历，让学生从不同领域的人物身上感受到立志成才的重要性。
2. 组织立志活动：组织学生参加立志活动，如立志签名、立志卡片制作等，让学生将立志成才的信念内化于心。
3. 开展立志小组：鼓励学生结成立志小组，相互监督、鼓励，共同实现学习目标和人生目标。
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读懂人生
用色彩打扮自己，不如用知识 充实自己。
清晨不起早，误一天的事；年 少不勤学，误一生的事。
书籍是巨大的力量——列宁 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 读书越多，越感到腹中空虚——雪莱 每一本书都是一个用黑字印在白纸上的 灵魂，只要 我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了—— 高尔基 热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用 的，只有它才能够使我们在精神上 成为坚强、忠诚
打瞌睡、不交头接耳等）？
静静地反思……
慎思
1. 我能谨慎对待每一道题吗？ 2. 我能对练习、考试中的存在问题及
时进行总结吗？ 3. 我思考过解决问题的措施、方法吗？
静静地反思……
笃行
1. 我能做到及时订正并加以落实 吗？
2. 我能细心地将试卷分类整理吗？ 3. 我能在每节课前迅速进入状态
吗？
和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳 动、衷 心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的 美好果实的人——高尔基 理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使 人精 确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；博物使人深沉； 伦理使人庄重；
在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服 务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安。
4、也许别人有富裕的家庭，可是他们有我这样温馨 的家吗？
5、也许老师对我严了些，可是没有这样严格的环境 我会怎样呢？
静静地反思……
明志
1. 我有明确的目标吗？ 2. 我为实现目标而努力了吗？
静静地反思……
勤学
1. 我在课上能全身心投入吗？ 2. 我能充分应用好课余时间吗？ 3. 在课堂上我能从严要求自己吗（不
一群和你们一 样的孩子。。
我也上二年级了
和你温暖的家比起 来。。。
和你们的校园比较。。。
大火地小学2年级3班
和你的铅笔相 比。。。。
跟你的书桌比起 来。。。
帮家里减轻负担。。。
这样的环境他们学的比你还认 真。。。
看看他们吃饭的地 方。。。
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀希望 我终於看到所有梦想都开花，追逐的年轻歌声多嘹亮 我终於翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧 隐形的翅膀让梦恒久比天长，留一个愿望让自己想像
几个人共用的教科书
他这 是不 一是 个一 孩个 子老 ！人
，
最便宜的“草稿纸”
头深 去夜 上就 学要 的起 山床 区翻 孩越 子几
个 山
为了凑齐费用，她要砍大约1000筐这样的柴
没有凳子，跪着听课的孩子。你有这样的专心吗？
我们有温暖的家，他们呢？
我们有温暖的家，他们呢？
的为 父了 母孩 都子 不， 怕普 苦天
◎鲁迅嚼辣椒驱寒 鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成绩优异,学 校奖一枚金质奖章.他立即拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一 串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣 得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来终于成为我国 著名的文学家。
之 下
因不能为孙子交学费而流泪的爷爷
为了给孩子上学……
在这样的教室里专心上课
想想父母们的生活吧
当我们感觉苦的时候，请你多想想——
1、也许我读书苦，可父母一定比我还辛苦！他们在 干什么呢？
2、也许我穿的不够时尚，但想过像我这样幸福生活 的孩子是怎样想的呢？
3、也许我的零花钱不多，可是贫苦地区的孩子们呢？
， 我带终我於飞看给到我所希有望梦想都开花，追逐的年轻歌声好多羡嘹慕亮你们。。。 我终於翱翔用心凝望不害怕，哪里会有风就飞多远吧 不去想他们拥有美丽的太阳，我看见每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞给我
甘 肃 冬 天
满 是 冻 疮 的 手
在 田 间 劳 动 间 隙 看 书
中国，这条东方巨龙已腾飞，“振兴中华”的伟大 任务就由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我 们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口 号。
◎凿壁借光 西汉时，有个叫匡衡的人，非常勤奋好学，但家境贫困，买不起蜡烛。匡衡 的邻居，家境富裕，夜间烛火通明。匡衡请求晚上去他家读书，但邻居不允 许。不得已，匡衡想了一个办法，偷偷地在墙壁上凿了一个小洞，让邻居的 亮光透过来，借着这点亮光读书。 用这种方法，匡衡读完了一些书，但他买 不起新书。有一天，他发现一个财主家里藏着许多书，于是他向财主提出， 愿意帮助干活，不要工钱。财主很奇怪，问其原因，匡衡说：“我给你干活， 不要工钱，只是想借你家里的书看看。”财主听说只借书看而不要工钱，很 是高兴。匡衡就这样读了很多书，因而成为一个很有学问的人。
同学们，作为二十一世纪的学生，作为社会主义建
设的接班人，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中 华之崛起而读书！
学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投
入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈 报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。 是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学 好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败 之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？
静静地反思……
守纪
1. 规定时间内我还在闲逛游走吗？ 2. 我能够真正遵守各项规章制度
吗？
静静地反思……
感恩
1. 我能体会到家人的艰辛，感受 到家人的期盼吗？
2. 我所做的一切对得起我的家人 吗？
3. 我想过要报答父母的恩德吗？
扪心自问
别人在奋力拼搏，锐意进 取，而我在做什么呢？ 别人在积极思维，踊跃参 与，而我在做什么呢？
◎王亚南苦读成才 王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读 书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜， 疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被 惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取 得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来， 终于成为我国杰出的经济学家。