听写应该怎么听
听写窍门小学生如何提高听写准确性
听写窍门小学生如何提高听写准确性听写是小学生学习语文的重要环节，准确的听写能力不仅能够专注听讲，还能够提高记忆和理解能力。
那么，如何提高小学生的听写准确性呢？以下是一些听写窍门：一、培养专注力专注力是提高听写准确性的基础。
小学生通常容易分心，导致听错或漏写。
因此，家长和老师要帮助小学生培养专注的习惯。
可以通过定期的冥想训练、集中注意力的游戏等方式，激发小学生的专注力。
二、规范听写环境为了保证听写的准确性，创造一个安静、整洁的学习环境至关重要。
在开始听写之前，确保周围没有干扰，让小学生有一个专心听写的空间。
此外，可以通过挂上“请勿打扰”或者使用耳机等方式提醒他人不要打扰。
三、练习听写技巧1. 首先，听写前要认真听写内容的读音，尤其是生字词。
2. 在听的过程中，注意区分相似音、相似词，确保听清每个音节。
3. 听写时可以使用缩写或者符号来表示一些常见的词组，例如常见的代词缩写、标点符号等。
4. 听写时有固定的顺序，可以先把听到的词语进行大致的排列，再逐一填入。
5. 听写结束后，可以进行反复检查，尤其是对生字词进行处理。
四、拓展听力技能除了培养准确听写的能力，还应该拓展小学生的听力技能。
可以通过以下方式来提高小学生的听力水平：1. 多听有声读物，激发小学生的兴趣，并培养他们对不同声音和语调的敏感性。
2. 每天听一些英语材料，提高听力与理解能力。
3. 经常参加听力竞赛或者听力游戏，激发小学生主动学习听力的兴趣。
五、建立良好的听写习惯良好的听写习惯有助于提高准确性。
在每次听写时，小学生应该养成一些良好的习惯，比如：认真听写，不因为听错而随便写，及时检查错别字并及时纠正等。
同时，家长和老师应该鼓励并及时给予肯定，帮助小学生形成自信心。
总结起来，提高小学生的听写准确性需要培养专注力、规范听写环境、练习听写技巧、拓展听力技能以及建立良好的听写习惯。
希望以上的听写窍门能够帮助到小学生提高听写准确性，进一步加强他们语文学习的效果。
语文听写训练技巧
语文听写训练技巧
一、听写的要点
(一) 读
1、认真听课：认真听老师讲课，特别要重视老师对课文的讲解及点读。
2、读清楚：完成听力的第一步就是要认真读清楚，考虑语义，把课文中的词句的正确语义全部弄懂。
(二) 写
1、句式规范：重视句式的规范，把听说所听到的句子、点读的句子，按原句的句式规范改写出来。
2、口语语言：把课文中的口语语言熟练地改写出来，注意动词的一般过去时的形式等。
三、听写的练习
1、闭眼练习：给学生口头出题，要求学生在规定时间内记下。
2、开眼练习：重点练习记忆了句式，考查学生完成句子的能力。
3、抄写练习：让学生把课文抄写20—30遍，加深对语句及结构的记忆。
4、口语练习：用课文进行口语练习，看学生能否正确表达和理解语篇的意思。
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听力的听写技巧
听力的听写技巧听力是语言学习中非常重要的一个方面，但是很多学习者在听力方面遇到了困难。
其中，听写对于提高听力水平是非常有效的一种练习方式。
本文将介绍几种听写技巧，帮助学习者提高听写能力。
一、选择合适的听材选择合适的听材对于听写的效果非常重要。
刚开始学习听写时，可以选择一些简单的对话、演讲或者新闻报道作为听材。
随着听写能力的提高，可以逐渐挑战更复杂的听材，如讲座、专业访谈等。
同时，选择感兴趣的听材也能够提高学习的积极性。
二、先整体听，再逐句听写在听写之前，首先要进行整体听。
通过整体听，可以了解听材的主题、大意以及句子之间的逻辑关系。
整体听之后，再进行逐句听写。
在听到一句话后，可以先在脑海中回忆这句话的内容，然后再逐字逐句地进行听写。
三、注意听写时的细节细节是听写中容易出错的地方。
在听力材料中，可能存在一些数字、人名、地名、特殊词汇等，在听写时要特别注意这些细节。
可以在听写过程中将这些细节标注出来，之后再进行核对。
四、注意语法和语言结构语法和语言结构在听写中也是需要特别注意的地方。
对于一些常见的语法错误，如动词时态、名词单复数、代词的使用等，要在听写时特别留意。
此外，还要注意句子的语言结构，如句型、连接词的使用等。
五、多做听力练习听写是一项需要大量练习的技能。
通过做大量的听力练习，可以提高对语言的敏感度和理解能力，从而提高听写的准确性和速度。
可以选择一些听力教材、在线听力练习网站或者使用语言学习APP进行听力练习。
六、及时纠正错误在听写过程中，难免会出现错误。
在发现错误后，要及时进行纠正。
可以通过对比原文和自己的听写答案，找出错误的地方并进行改正。
同时，还可以经常性地回顾之前的听写练习，查找自己常犯的错误，并加以改进。
总结：通过选择合适的听材，进行整体听和逐句听写，注意细节、语法和语言结构，多做听力练习以及及时纠正错误，可以提高听写的能力。
听写作为一种有效的语言学习方式，不仅可以提高听力水平，还可以加深对语言的理解和记忆。
初三听力中的听写技巧
初三听力中的听写技巧随着初中阶段的学习逐渐深入，初三学生们面临着越来越多的听力考试。
听力是语言学习的重要方面之一，通过听写可以帮助学生巩固词汇、理解语法结构和提高听力水平。
为了帮助初三学生们在听写中取得更好的成绩，本文将介绍一些初三听力中的听写技巧。
一、认真倾听在听写之前，学生们首先要做到认真倾听。
听力材料往往包括对话、短文等形式，学生们应该通过集中注意力，全神贯注地聆听内容。
可以采取合理的姿势，摆正心态，避免分心或受干扰。
二、注意细节初三听力中的听写要求学生们掌握细节。
对于各种不同的语音变化、连读、快速发音以及停顿位置，都需要学生们特别注意。
在听写时，可以将注意力集中在需要特别关注的细节上，这样能够增加准确性。
三、提前预测在听写过程中，学生们有时可以通过提前预测字词或句子来增加正确率。
通过对上下文的理解和关键词的把握，可以对接下来可能出现的内容进行预测。
这样，当真正听到内容时就能更快地反应并进行准确的听写。
四、抓住关键词初三听写中，关键词是需要重点掌握的。
学生们可以通过在听写之前标记关键词来提高听力准确性。
关键词一经标记，就能帮助学生们集中精力，更快地听到并记录下来。
五、练习常用表达初三听力中，常用表达占有很高的比例。
学生们可以通过多进行听力练习，掌握一些常见的表达方式，从而在听写时更加得心应手。
可以通过背诵、刷题等方式，加深对常用表达的记忆和理解。
六、及时纠错学生们在进行听写时，若发现自己写错了或遗漏了某些内容，要及时纠错。
可以在录音停顿的时候，回头检查自己的写错之处，并及时进行修改。
这样能够避免错漏的积累，提高听写准确性。
七、总结反思对于每次听写，学生们应该总结反思。
可以在听写后对自己的错误进行分析，并找出原因。
通过反思，学生们可以发现自己听写中存在的问题，并加以改正。
总之，初三听力中的听写技巧对于学生们来说至关重要。
通过认真倾听、注意细节、提前预测、抓住关键词、练习常用表达、及时纠错以及总结反思，可以帮助学生们提高听力水平和听写准确率。
掌握正确的听写方法
掌握正确的听写方法听写是一种提高语言学习效果的重要方法。
准确而高效的听写技巧能够帮助我们更好地理解和掌握所学知识，提升写作和口语能力。
本文将介绍一些有效的听写方法，帮助读者提高听写水平。
一、听写前的准备1. 选择适当的材料：在进行听写之前，选择合适的听写材料非常重要。
可以选择一段有挑战性但不过于复杂的文本，如短篇文章、新闻报道或者英语课堂的录音等。
2. 了解内容大意：在进行听写之前，快速浏览一遍整个材料，了解内容的大致意思和结构，可以帮助我们更好地理解听写材料。
二、听写技巧1. 分段听写：将材料分为若干个短小的句子或片段，逐个进行听写。
这样可以避免一次性听写整个文本而导致出错的情况发生。
2. 注意标点和语调：仔细聆听材料中的标点和语调，它们能够帮助我们正确把握句子的意思和结构。
尤其要关注问句、陈述句和感叹句等不同类型的语调。
3. 注意固定搭配和惯用语：一些固定搭配和惯用语在听写过程中可能被忽略，但它们在语言表达中扮演重要角色。
在遇到这些词组时，要特别留意并准确写出。
4. 重点把握关键词：在听写过程中，要重点留意关键词，如主语、动词、形容词等，它们对于整个句子的理解至关重要。
能够准确把握这些关键词能够帮助我们更好地完成听写任务。
5. 多次听写：一次听写可能并不能完全准确地捕捉到所有的信息。
因此，多次听写同一段材料可以帮助我们更好地把握文章内容，找出并改正听写中的错误。
三、纠错与提高1. 纠错分析：在听写完一段材料后，与原文进行对照，找出听写错误的地方并进行纠正。
可以将错误的地方用不同颜色标出，以便更清晰地看出自己在听写中容易出错的地方。
2. 记录常见错误：在进行听写的过程中，经常会犯一些常见的错误，如拼写错误、听错音等。
将这些错误记录下来，并进行有针对性的练习和改进。
3. 提高听力能力：听写的基础是对语言的听力理解能力。
通过多听英语材料如英语歌曲、电影、纪录片等，可以提高自己的听力水平，更好地应对听写任务。
小学听写技巧精要整理
小学听写技巧精要整理听写是小学生学习语文的重要环节，具有培养语言能力、提高注意力和专注力的作用。
然而，很多小学生在听写时常常犯错、记忆能力较弱。
本文将为大家整理出几种小学听写技巧，帮助孩子提高听写水平。
1. 提前预习在进行听写之前，建议小学生提前预习听写材料，阅读并理解课文内容。
这样可以帮助孩子更好地掌握文章的意思和结构，准确抓住重点内容。
2. 分段听写听写时，可以将文章分成若干段落，一段一段地听写。
这样做可以减轻孩子的听力负担，提高记忆力。
每完成一段的听写后，再反复朗读已听写好的内容，从而加深对词语、句子的记忆。
3. 注重练习常见词在复习阶段，重点练习那些常出现在听写中的词语。
如：“爸爸”、“妈妈”、“学校”等。
通过多次的反复练习，可以帮助孩子更快地记住这些常见的词语。
同时，也建议家长和老师关注孩子经常拼写错误的词汇，有针对性地加强练习。
4. 注意词语辨析在听写中，很多时候会遇到意思相近但拼写不同的词语。
例如：“大家”和“打家”，“非常”和“飞常”。
为了避免出错，孩子需要在平时的学习中加强对这些词语的辨析能力。
可以通过做题、背诵、造句等方式进行练习，提高对词语的理解和记忆。
5. 注意常见字词的拼写规律为了帮助孩子记住常见字词的拼写，家长可以进行一些拼写规律的讲解。
例如，“奶奶”中的两个“奶”字分别发音为“nǎi”和“nài”，“妈妈”中的两个“妈”字分别发音为“mā”和“má”，小学生可以通过类似的规律记忆这些词语的拼写。
6. 多听多记在平时的学习中，鼓励孩子多听多记。
可以通过听故事、听唱歌、看电视等形式，提高听力水平，并加深对词语的印象。
此外，家长还可以和孩子一起进行听写联系，帮助孩子巩固记忆，并发现问题。
7. 检查与改正在进行听写练习之后，及时检查和改正错误。
可以先由孩子自己进行检查，再请家长或老师进行验收，并指出错误。
通过对错误的分析和剖析，帮助孩子理解正确的拼写和用法。
听写词语的方法和技巧
听写词语是一项非常重要的语言学习技能，可以帮助学生提高听力、拼写和词汇量。
以下是一些听写词语的方法和技巧：
1. 准备工作：在听写词语之前，需要做好充分的准备工作。
可以先阅读一些相关的材料，了解一些基本的词汇和语法知识，这样可以更好地理解听到的词语。
2. 听录音：选择一个适合自己的录音材料，最好是有清晰的发音和适当的语速。
可以先听一遍录音，了解一下大致的内容和语速，然后再开始听写。
3. 逐句听写：在听写时，可以逐句进行，听完一句后暂停录音，写下听到的词语。
如果听不清楚，可以回放录音，直到听清为止。
4. 注意拼写和语法：在听写时，需要注意词语的拼写和语法。
如果不确定某个词语的拼写或用法，可以查阅字典或相关的语法书籍。
5. 检查和修改：听写完成后，需要检查和修改自己的听写内容。
可以检查拼写、语法和标点符号等方面的错误，并进行修改。
6. 多练习：听写是一项需要不断练习的技能，只有通过不断的练习，才能提高自己的听写水平。
可以选择不同的录音材料进行练习，逐渐提高难度和语速。
总之，听写词语需要认真准备、仔细听写、注意拼写和语法、检查和修改，并且需要不断练习。
通过这些方法和技巧，可以提高自己的听写水平，为语言学习打下坚实的基础。
学习正确的听写技巧
学习正确的听写技巧听写是提高语言能力的重要方法之一，它可以帮助我们巩固词汇、熟悉语法，并提高听力和拼写能力。
然而，要想取得良好的听写效果，我们需要学习正确的听写技巧。
本文将为大家介绍几种有效的听写技巧，帮助大家在学习中更好地掌握这一技能。
1. 提前预习在进行听写之前，提前预习是非常重要的一步。
我们可以通过阅读教材或相关文章，了解将要听写的内容。
在预习时，可以标记出生词、短语和重点句子，以便在听写过程中做好准备。
2. 注意听力练习听写技巧的关键在于提高听力能力。
我们可以通过多进行听力练习，例如听音频、观看英语影视剧或其他英语媒体来训练自己的听力。
通过反复听取一段对话或文章，并逐渐提高听力的难度，我们可以更好地理解并准确地听写出所需要的内容。
3. 分段听写将长句子或篇章分成若干个短段进行听写。
这样做有助于我们更好地集中注意力，避免遗漏内容。
可以先听一小段内容，然后尝试将其写下来。
再次听录音，核对自己的听写结果。
这种分段听写的方法可以帮助我们逐步提高听力和拼写能力。
4. 注意拼写和标点符号正确的拼写和标点符号是听写的重要部分。
当我们听写时，要注意单词的拼写和句子中标点符号的使用。
可以通过积累常见的单词拼写、标点符号的规则和注意事项，来提高听写的准确性和流畅性。
5. 反复练习听写需要不断地反复练习才能得到提高。
我们可以选择具有挑战性的听力材料，将其中的句子或篇章多次听写，直到准确为止。
可以利用听力材料中提供的答案进行对比，找出自己的错误并加以改正。
通过不断地重复听写，我们可以巩固词汇、提高听力和拼写能力。
6. 寻求帮助和反馈在学习听写的过程中，我们可以寻求他人的帮助和反馈。
可以和同学一起进行听写比赛，相互矫正错误并互相提供反馈。
还可以请教老师或语言学习者，向他们请教听写技巧和方法。
他人的帮助和反馈可以帮助我们及时纠正错误，提高听写能力。
总结：正确的听写技巧对于提高语言能力非常重要。
通过提前预习、注意听力练习、分段听写、注意拼写和标点符号、反复练习和寻求帮助和反馈，我们可以更好地掌握听写技巧，提高听力和拼写能力。
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听写应该怎么听一、听力水平要在国内提高对于一个有出国梦想的人来说，英语的四个基本技能听说读写当然都重要。
但如果我们一个月之后就要出国了，按照80/20效率理论，我们做事情要Set Priorities。
就是得排出优先顺序。
那很显然，听力水平的提高就成了重中之重。
原因很简单，你一出国，马上就要听课，听别人讲话获取信息。
可能开学一个多月就要期中考试。
而国外学校的考试，大多数内容都是来自于老师课上讲过的知识。
因此，如果你口语不好，你可以暂时不开口；阅读速度慢，但字总是在书上，你有很多机会可以看；写作能力不好，可以通过多搜集素材多准备来弥补；只有听力，老师在课上讲过一遍就消失了，没有了。
所以说如果听不懂老师上课就会很麻烦。
我先说说我出国时经历的和见到的情况。
可能因为我大学时是学英语的，又教了很多年听力，所以我出国后英语方面没有障碍。
能够轻松自如的交流，也能够听懂老师讲课。
但我周围的很多中国同学，到了国外听力方面都需要一个适应期，一个月到半年不等。
我绝不比这些同学优秀。
我只是比他们幸运。
闻道有先后，术业有专攻。
我只是恰巧多接触了英语而已。
我在哥大的很多中国同学上课都是带着录音笔去的。
把老师的讲课内容录下来，回去再听一遍。
有的在国内觉得自己考试听力水平还可以，出去也会遇到障碍。
因为在中国学校里或考试时听的英语资料发音都很标准。
到了国外，教授讲课和实际生活中，大家的口音五花八门，印度音，澳大利亚音，加拿大音，非洲音，日本音，墨西哥音等等。
而且老师上课还经常讲专业性很强的内容。
于是乎，很多同学都必须录下老师的讲课内容回去重听。
想一下，出了国需要适应国外的生活文化，还要花比别人多一倍的时间听老师的录音，再加上想家，岂不是很辛苦，也比较浪费时间。
所以提高听力水平这项工作，应该在国内完成。
听力水平提高的规律在具体讲如何提高之前，希望大家先区分应试能力和真正的听力实力。
应试能力提高了，这只是实力的一部分。
而考试之外，切实把自己的听力水平提高才是真正的实力体现，也是出国前所必须的。
听力水平提高到一定程度后，就变成了技能。
什么是技能呢？技能就是一经掌握，不会忘记的东西。
比如游泳，骑自行车，这些都是技能。
你现在会了游泳，就算三年不游，三年之后把你扔水里，你还是会游。
今天会骑自行车，五年后也不会忘记的。
很多人之所以听力提高不了，就是因为没有咬紧牙关把听力水平提高到技能之上。
总是听一听，放一放。
等下次再拿起来听力材料练习时，发现水平又退回去了。
于是，莘莘学子们就不断鼓勇气，不断订计划，不断重新开始，又不断放弃。
一鼓作气，再而衰，三而竭的道理大家都懂。
但在听力方面能坚持做到的人不多。
其实只要保证长期的每天的一个练习量，你就会发现，一旦听力水平到达了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。
就算很久不听，你再听时也一定是听得懂的。
每天听两个小时，比三四天不听，第五天连续听十几个小时进步得快得多。
所以学习最重要的一点是掌握对的方法。
口语就不是这样。
口语只有经常训练，才会说得越来越流利，越来越好。
但无论再流利，如果一段时间不说，水平还是会下降，就连母语有时也会出现这种状况。
举例说明，你看破红尘，遁入空门20年，等你重新回到社会上，你一定还是很轻松就能听懂周围人说话。
但由于多年没有和人打交道，不怎么用语言交流了，你可能发现自己说都不会话了，反应也慢了。
另外，听力水平的提高曲线和口语阅读写作词汇等也都很不一样。
我把听力的提高成为平台阶梯式。
也就是你在提高听力的过程中，会一直在一个平台上前进，在这个过程中，你会觉得自己提高的很慢或者完全没有提高，甚至还会出现觉得越听越退步的情况。
但这些都不应该成为你前行的阻碍。
只要你坚持，就会量变积累带来质的飞跃，跨到下一级台阶上。
然后继续在新的平台上前进前进前进进，不断积累，直到跃到下一级更高的台阶。
而口语阅读写作词汇等的提高属于爬坡式的，虽然坡度有急有缓，但整体趋势是一直向上的。
换句话说，学几个句型，几个词，几个句型结构，阅读写作口语肯定会有所提高。
这也就是为什么大多人会觉得背单词比较有成就感，而练听力似乎进步不明显。
我想，如果大家明白了我总结的平台阶梯式和爬坡式进步曲线，也就能更好的明白为什么听力一定要每天坚持听的道理了。
二、昨天的文章里讲了两点，一是听力水平应该在国内提高；二是听力水平提高的规律。
今天主要谈谈大家在练习时，具体怎么听，听什么等问题。
听力提高的方法分为精听和泛听。
所有方法内容都是多年来我自己学习以及教书的实践总结，均为原创。
精听精听一个重要的练习方法是听写（Dictation）。
我还记得，当年我考英语专业八级时，是要考听写的。
那时考察方式是，一篇文章一共读四遍。
第一遍总听，大概把握文章主题和大意。
听第二遍时开始写，但肯定会漏掉很多词没写下来。
第三遍开始补空。
最后一遍总体检查。
如果我们平时练习听力也用这样的方法的话，你会发现既浪费时间，提高的也很缓慢。
虽然我英语八级证书是优秀，但说心里话，我觉得当时的老师并没有教给我们什么学习方法，完全靠拼命反复做题。
由我的经历可以得出：你要是特别能吃苦，可以天天学英语十几个小时，并且坚持下来的话，你的英语同样能够学好。
在刻苦练习的过程中自己也会总结出很多学习方法和规律。
可人的生命太短暂了，如果我们把有限的生命错误地投入到一些低效能的事情上的话，就得不偿失了。
推荐大家看《80/20效率法则》，很多外企面试员工，都会考察这本书里面的一些观点。
这本书的核心观点其实就是：人要把有限的精力投入到最有可能带来效益的事情上去。
现在大家有福了！我会尽力帮大家总结提炼些能帮助你们高效提高英语水平的学习方法。
听写材料的选择建议大家不要用电影对白或者托福听力的对话部分练听写。
换句话说，对话类型的材料（conversations）是不适合拿来练听写的。
原因很简单，对话的难点不在于某一个词，或一个复杂的句型，或比较晦涩的内容，或巨大的信息量。
难点往往来自于一些音变现象，比如连读失去爆破；来自于一些俚语习惯表达；来自于上下文语境的理解。
换句话说，很多对话材料，就算原文里每个单词你都认识，但不一定理解这句话的意思。
所以，费了半天劲听写下来的对话内容，要么看不懂不理解；要么就是这次看懂了，下次还是听不出。
所以，对话材料应该采用的练习方法其实是跟读模仿。
后面会讲到。
用来练听写的材料应该是一个人的陈述、讲座之类的（Lecture）。
之所以选择这样的材料，是和练听写的目地分不开的。
练听写的核心本质其实是为了提高我们快速理解和记忆的能力。
有的同学误以为听写就是要把听到的所有内容都写下来。
那是一些考试的要求，不是我们平时提高听力的方法。
如果那样练习，你会发现两个问题：一是，有的时候就算写下来了，其实也不知道自己写了些什么。
二是，觉得刚才听懂了，但要下笔写的时候觉得又忘了听到什么了。
造成这两种情况的原因，都是因为我们没理解听到的内容。
听写真正应该做的是记忆和总结的工作，而不是听和写的工作。
什么叫做记忆和总结，就是我们不需要完全按顺序重复这一个人的每一个字，但我们要做到能理解它的内容，并在总结后复述出来。
这才是我们练听写真正的目地。
如果我们总是反复听原文，一个字一个字写，可能半个小时才写了一个五分钟的文章，而这半小时的投入可能就没有达到什么提高听力水平的效果。
听写材料的长度应该是一分钟左右的。
千万不能用太长的。
曾经有一个同学跟我说，张老师我在练听写。
我今天听写的是马丁路德金的著名的演讲I have a dream。
这得写多久啊！适合用来练习精听的材料包括:老托福听力材料中，Part C的lectures。
新托福IBT的lectures 很长，大家可以分成几次来练听写。
同时，新概念英语二册三册的lectures也可以用来练习。
这里面有一个时间问题，如果你就剩一两个月就要去参加考试，一定记住所有的练习内容都应该是和你要参加考试直接相关的材料。
而且由于时间比较紧，就不建议天天练听写。
一周练个两三次足矣。
所以说很多时候，学习方法没有对错，只有在特定时期如何练习的区别。
听写的步骤第一步总听全文。
既然叫总听，就是不要陷入文章内容的细节。
总听只做两件事，一是明确主题，大概知道这个段落讲了什么事。
二是寻找逻辑。
英文文章的逻辑包括什么呢？只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序写的还是空间顺序；是现象解释还是两种观点的比较等。
所以在总听第一遍的时候，关注那些起承转合的词，可以帮我们快速把握文章的逻辑关系。
比如你听一篇段落，听到in the past，那你的预期就该是，后面可能会提到now，也许还有in the future。
听到“一些人认为”，那你的反应应该是，接下来会谈“另一些人或者我认为的”。
以前大家对于这样的能够提示你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。
总是在听写第一遍的时候就陷入细节。
第二步细听每句。
在细听每句时，我见过有同学用复读机听。
一句话说完，他就按个复读，让机子一遍一遍地读这句话，他不紧不慢地逐字听写下来。
这种听写就属于低效甚至无效听写。
还有些同学是这样练习的：就听一句话时，刚听到两个词，就马上按暂停，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。
一句话被他分割成很多部分，听得支离破碎。
我这里讲的细听每句，主要强调句子的概念，是sentence by sentence的听写，不是word by word的听写。
.不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence，这里指的是一个语意的停顿，包括像逗号，分号，冒号等，都叫语意的停顿，在这样的地方可以按暂停。
具体操作建议：一句话先听一遍，到了一个语意停顿的地方按暂停，通过你的回忆把这句话写下来。
有同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系，因为我们在这里练的不是把听到的内容完全写下来的能力，而是锻炼记忆和总结能力。
这里记住：每句话只听一遍，尽力写出或复述出你听到的内容。
能写多少算多少。
开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。
第三步反复琢磨。
这一步是核心关键。
“反复”在这里不是一个副词来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词，指既要反复，又要琢磨。
反复多少次合适呢？我见过特用功的同学，一句话听不懂，他就发誓说不把你听出来我就不吃饭！于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。
这不又是80％的努力用在了没有效率的20％的事情上了。
反复三五遍是最合适的。
如果一句话反复三五遍还没有听出来的话，再听十遍八遍和三五遍的效果是没有太大区别的。
不过反复一两遍又太少。
不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立对整个句子的感觉。
反复A.、反复一遍后，句子的意思全理解了，这时候就别试图把这句话一字不漏地写下来了。
只要用记忆和总结把这句话的核心大意写下来就行了。
B、反复了几遍之后发现大多数内容都听明白了，但里面的个别词没听出来。