windows 教案桌面管理
桌面的设置 教案
桌面的设置教案教学对象：一年级学生教学目标：1. 学生能够理解桌面设置的重要性，学会合理布置桌面环境。
2. 学生能够熟练掌握桌面设置的基本操作，包括桌面背景、图标排列等。
3. 学生能够根据个人喜好和需求，个性化设置桌面。
教学重点：1. 桌面背景的设置。
2. 图标排列的调整。
教学难点：1. 个性化桌面设置。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有操作系统。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示两张不同桌面环境的图片，引导学生思考：桌面设置的重要性。
2. 学生分享自己的桌面设置经验，教师总结并强调合理布置桌面环境的好处。
二、桌面背景设置（10分钟）1. 教师讲解如何通过“个性化”菜单更改桌面背景。
2. 学生跟随教师操作，自行更改桌面背景。
3. 教师引导学生思考如何选择与个人喜好相符的桌面背景，并分享设置心得。
三、图标排列调整（10分钟）1. 教师讲解如何通过拖动图标调整桌面图标排列。
2. 学生跟随教师操作，自行调整图标排列。
3. 教师引导学生思考如何让桌面图标排列更整齐，提高工作效率。
四、个性化桌面设置（10分钟）1. 教师讲解如何通过“个性化”菜单进行桌面设置，如更改任务栏位置、桌面字体等。
2. 学生跟随教师操作，自行进行个性化桌面设置。
3. 教师引导学生分享自己的个性化设置心得，互相学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学的桌面设置技巧。
2. 学生分享自己的学习收获，并提出在学习过程中遇到的问题。
3. 教师针对学生提出的问题进行解答，总结课堂内容。
教学评价：1. 课后收集学生桌面设置的图片，评估学生对桌面设置的掌握程度。
六、实践操作（10分钟）1. 教师为学生提供桌面设置案例，要求学生根据案例要求进行操作。
2. 学生分组进行实践操作，互相协助解决问题。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，并提供个性化设置建议。
七、桌面设置比赛（10分钟）1. 教师组织学生进行桌面设置比赛，要求学生在规定时间内完成指定任务。
管理计算机的桌面教案怎么做
管理计算机的桌面教案怎么做标题：管理计算机的桌面教案怎么做教案概述：本教案旨在帮助学生学习和掌握管理计算机桌面的基本技能。
通过本教案的学习，学生将能够理解桌面的重要性，学会组织和管理桌面上的图标、文件和文件夹，以提高计算机的效率和整洁度。
教学目标：1. 了解桌面的重要性及其对计算机使用的影响。
2. 学会整理和管理桌面上的图标、文件和文件夹。
3. 能够创建自定义文件夹和快捷方式，以便更好地组织桌面。
4. 掌握桌面背景设置和更换的方法。
教学准备：1. 计算机设备和投影仪。
2. 网络连接（可选）。
3. 教学演示软件（如Microsoft PowerPoint）。
教学流程：1. 引入（5分钟）- 向学生解释桌面的重要性，并讨论一个杂乱无章的桌面可能会对计算机使用造成的影响。
- 引导学生思考如何提高桌面的整洁度和效率。
2. 桌面图标和文件的管理（15分钟）- 演示如何将桌面上的图标整理到适当的位置，并创建文件夹来组织相关的图标。
- 介绍如何使用拖放功能来移动图标和文件。
- 强调删除不必要的图标和文件的重要性。
3. 创建自定义文件夹和快捷方式（15分钟）- 演示如何创建自定义文件夹，并将相关的图标和文件放入其中。
- 介绍如何创建桌面快捷方式，以便快速访问常用的文件和程序。
4. 桌面背景设置和更换（10分钟）- 演示如何更改桌面背景图片或颜色。
- 引导学生思考如何选择适合自己的桌面背景，并讨论个人喜好和工作环境的影响。
5. 练习和总结（15分钟）- 给学生一些练习时间，让他们实践整理桌面、创建文件夹和快捷方式，以及更换桌面背景。
- 结束课堂时，回顾学生所学内容，并强调保持整洁和有序的桌面习惯的重要性。
教学延伸：1. 学生可以在家中或计算机实验室继续练习桌面管理技巧，并尝试使用其他桌面个性化设置。
2. 引导学生研究和了解更高级的桌面管理工具和技巧，如文件搜索和自动整理功能。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和实践情况。
Windows桌面管理上机操作实验
Windows桌面管理上机实验实验目的：1．熟练掌握桌面快捷方式的创建，桌面图标的管理，桌面属性设置2．熟练掌握任务栏的设置3．熟练掌握自定义“开始”菜单操作4．掌握“活动桌面”的基本操作5．理解桌面，快捷方式，图标，活动桌面等概念相关知识点：1．图标，快捷方式2．桌面，任务栏，“开始”菜单3．桌面背景，屏幕保护程序，活动桌面实验步骤：1．为“My Document”文件夹创建桌面快捷方式图标，并命名为“我的文档”●打开“资源管理器”，定位到“My Document”文件夹；●右击“My Document”文件夹，将弹出快捷菜单；●选择快捷菜单命令[发送到]→[桌面快捷方式]；●右击在桌面上创建的“快捷方式My Document”图标，选择菜单命令[重命名]，在名称域中输入“我的文档”，并回车。
2．将桌面图标按类型重新排列●在桌面空白处右击鼠标，将弹出快捷菜单；●选择菜单命令[排列图标]→[按类型]，则桌面图标按类型重新排列。
3．将桌面背景设置为“Bubbles”，要求“平铺”显示，并设置屏幕保护●在桌面空白处右击鼠标，将弹出快捷菜单；●选择菜单命令[属性]，将打开“属性”对话框；●单击“背景”标签，在背景图片列表框中选择“Bubbles”；●在“显示图片”组合框中选择“平铺”；●单击“屏幕保护程序”标签，在“屏幕保护程序”组合框中选择一个屏幕保护程序，单击[确定]按纽。
4．在任务栏中，为[附件]中的[画图]程序创建快速启动按纽●选择菜单[开始]→[附件]→[图画]；●用鼠标右键将[图画]拖动到任务栏的快速启动工具栏；●放开鼠标，在弹出的快捷菜单中选择菜单命令[在这里创建快捷方式]。
5．将任务栏设置为“自动隐藏”●选择菜单命令[开始]→[设置]→[任务栏和开始菜单]，将打开“任务栏属性”对话框，●单击“任务栏选项”标签，为“自动隐藏”复选框打上复选标记，单击[确定]按纽。
6．在[开始]菜单的[程序]子菜单中，为C：/Windows/Calc.exe创建名为“计算器”的快捷方式●选择菜单命令[开始]→[设置]→[任务栏和开始菜单]，将打开“任务栏属性”对话框；●在“任务栏属性”对话框中，单击“开始菜单程序”标签；●单击[添加]按纽，在打开的“创建快捷方式”对话框中，在命令行文本框中输入“C：/Windows/Calc.exe”，并单击[下一步]按纽；●在选择快捷方式的名称文本框中输入“计算器”，单击[完成]按纽。
管理Windows 桌面
《管理Windows 桌面》教学设计
一、教学内容：《管理Windows 桌面》
二、教学目标：
知识目标：
1）认识Windows任务栏的各个区域组成及作用 2）将任务栏隐藏起来
3）在任务栏的快速启动栏中创建一个“我的电脑”的图标。
4）设置“开始”菜单以“经典”方式显示。
5）将“网上邻居”的图标添加到“开始”菜单中。
6）认识windows的窗口及掌握windows设置方法
技能目标：
通过教师的适当讲授和学生的演示、练习及竞赛，培养学生的动手实践能力和运用已学知识解决实际问题的能力。
情感目标：
培养学生自主学习的能力、动手实践、探究问题的能力。
三、教学重、难点：
1）设置任务栏的方法
2）管理应用程序窗口的方法。
四、教学方法
讲述法、任务驱动法、演示法
五、教学课时：1课时
板书设计：管理windows的桌面
一、设置“任务栏”和“开始”菜单
（1）设置“任务栏”为自动隐藏。
（2）在任务栏的快速启动栏中创建一个“我的电脑”的图标。
（3）设置“开始”菜单为经典方式。
（4）将“网上邻居”的图标添加到“开始”菜单中
二、管理应用程序窗口
1、windows窗口包括哪些组件？
2、windows XP窗口左边增加了哪些？
教学反思：。
windows教案桌面管理
《windows 7操作系统》教案
1）选取文件、文件夹或文件中的信息等对象。
2）将选取的对象放到剪贴板上，即“复制”、“剪切”操作。
3）从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中，即“粘贴”操作。
上机技能训练(12课时)
要求：先在D盘建立以自己姓名命名的文件夹，所有的操作过程和结果通过截图软件保存，上机任务完成后，将个人文件夹上传教师机。
一、Windows桌面组成及基本操作（4课时）
(参考教材知识点2)
启动Windows 7，认识Windows 7窗口的组成：桌面、图标“开始”按钮任务栏（任务栏组成、启动方法、属性设置）
1．观察桌面
2．图标的排列方式
演示：将鼠标移动到桌面任一空白处，单击鼠标右键，在弹出的菜单中，选排列图标，选择不同的排列图标的方式，观察桌面图标的变化。
3．移动桌面的图标
方法：将鼠标移动到桌面任一空白处，单击鼠标右键，在弹出的菜单中，将排列图标下的自动排列前的“√”去掉，移动图标到适合位置释放。
4．更改桌面图标
方法：将鼠标移动到桌面任一空白处，单击鼠标右键，在弹出。
Windows的桌面管理
Windows的桌面管理教学课时：一课时（总课时第八课时）教学目标：1、控制的作用及常规选项的使用；2、桌面背景的设置3、添加、删除程序教学重点：掌握桌面背景设置的方面、设备管理的应用；教学难点：通过显示属性更改桌面及相关设置；教学方法：1.任务驱动式教学法多媒体网络教室2.精讲多练难点分散教学过程：一、组织教学所有同学均登录苏亚星教学网络教室。
二、出示目标1．控制面板的使用方法；2．桌面背景的设置3．添加、删除程序三、达到教学1．导入资源管理器除了可以用于管理文件系统即软件资源外，还能用于管理计算机的硬件资源。
当我们为计算机配置了硬件设备后，为了使设备能正常工作，系统还需要我们完成对设备的设置工作。
资源管理器中的控制面板是一个有力的工具。
通过它，可以改变屏幕颜色、安装新的软件和硬件、更改网络设置等。
2．新授1）设备管理计算机的配置可通过“控制面板”中的“系统”选项。
双击“控制面板”中的“系统”图标，弹出如图所示的窗口，“系统属性”由“常规”、“设备管理器”、“硬件配置文件”和“性能”四个标签组成。
“常规”标签中，标识了计算机所用的操作系统以及CPU的型号、内存的大小。
“设备管理器”标签中，标识了计算机所安装的所有硬件设备，如调制解调器、声卡、显卡等。
“设备管理器”中的硬件设备配置是可以被我们任意删除或修改的，但应注意的是，对于设备表中的设备不能随意的删除或修改，否则可能会使计算机不能正常工作。
1．介绍控制面板中“系统”选项的使用方法：通过双击“控制面板”中的“系统”图标，在弹出的窗口中，可看到四个标签：“常规”、“设备管理器”、“硬件配置文件”和“性能”。
⑴．在“常规”标签中，可了解到该计算机所用的操作系统及CPU型号，内存的大小（引导学生观察）⑵．在“设备管理器”标签中，可了解到该计算机里的显卡、声卡等的型号，并可进行新硬件的添加或删除（引导学生观察）注意：“设备管理器”中的设备配置，我们是可以任意修改和删除的，但对于设备表中的设备不能随意删除或修改，否则可能会使计算机不能正常工作。
七年级信息技术上学期第十课Windows桌面及窗口教案
（一）教学特色创新
1. 引入实际案例：在教学过程中，引入与学生生活密切相关的实际案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。
2. 增加互动环节：通过提问、小组讨论等形式，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和参与度。
3. 利用多媒体资源：运用多媒体课件、教学软件等资源，提高教学效果，使抽象的知识更直观、生动。
3. 情境教学法：创设实际操作的情境，让学生在真实的操作环境中学习和掌握知识，提高学生的实际操作能力。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用多媒体课件，通过形象的图示和动画，生动展示Windows桌面及窗口的操作，帮助学生形象地理解和记忆。
2. 教学软件：运用教学软件，进行实时的操作演示和练习，让学生直观地学习和掌握知识。
- 学习基本的编程语言，如Python、C++等，培养学生的编程思维和能力。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了Windows桌面及窗口的操作，包括了解桌面、桌面图标、任务栏、开始菜单等概念，以及掌握窗口的基本操作，如最小化、最大化、还原、关闭等。通过实例讲解和练习，我们学会了使用任务栏进行应用程序的切换。学生们积极参与课堂讨论和实践活动，表现出了良好的学习热情和动手能力。
2. 视频资源：关于Windows操作系统的使用技巧、优化方法、安全防护等方面的教学视频。
拓展要求：
1. 鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对Windows操作系统知识的理解和掌握。
2. 教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展。
3. 学生可以结合自己的兴趣和需求，选择合适的拓展内容进行学习，提高自己的计算机操作能力。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和实践案例，拓宽学生的学习渠道，提高学生的学习兴趣。
管理Windouws的桌面
管理Windows的桌面
教案
信息技术
考生：杨月霞
信息技术七年级（上册）
第3节计算机的操作系统
第一课时管理Windows的桌面
一、教学目标：
1、学会设置windows的桌面任务栏设置
2、学会设置电脑日期和时间
3、学会设置屏幕保护程序
教法与学法：教师给予演示，学生进行上机练习二、重点、难点
管理Windows的桌面基本设置
四、教学反思
1）本课最大的亮点是实践信息技术理论课在电脑房的教学，突破以往满堂灌的形式，利用和整合拥有的资源，达到理想的目标。
2）教学过程看起来环环相扣，层层递进；教学设计合理，学生接受性强。
3）将学习时间交给学生，全程教学时间只有十五分钟时间是教师引导的。
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2)退出
(1)正常退出
关闭所有得应用程序窗口;
[开始][关闭系统][关闭计算机] [确定];
关闭主机与显示电源。
(2)非正常退出
使用复合键<Ctrl>+<Alt>+<Del>进行热启动。
5、Windows7得基本元素及其操作
6、鼠标操作
1).指向2).单击3).双击4).拖曳5).单击右键
②快捷方式图标:用户在桌面上创建得。
③文件与文件夹图标:用户在桌面上创建得文件或文件夹。
8、Windows窗口操作
移动窗口:鼠标指向标题栏,按下鼠标左键同时拖动。
a)最小化窗口:单击窗口右上角得“最小化”按钮。
b)最大化窗口:单击窗口右上角得“最大化”按钮。
c)恢复窗口:单击窗口右上角得“还原”按钮。
4)Windows 7提供了一个新得视频编辑器Windows Movie Maker。
5)Windows 7提供了更好用得网络功能。
6)Windows 7得计划任务将在系统后台自动执行。
7)远程支援。
8)内置网络防火墙功能。
9)“智能标签”软件。
4、Windows7启动与退出
1)启动
开机后系统硬件自检,然后自动启动计算机系统。
7、Windows桌面
1).桌面:指Windows 7启动后得整个屏幕画面。
2).桌面得组成
(1)任务栏:一般在桌面得下方,位置可调整。
包括“开始”按钮、快速启动区、应用程序图标、“计划任务程序”按钮、输入法状态、时钟等基本元素。
(2)桌面图标:桌面上显示得一系列图标。
①系统组件图标:我得电脑、我得文档、网上邻居、Internet Explorer、回收站、我得公文包等。
3Байду номын сангаас移动桌面得图标
方法:将鼠标移动到桌面任一空白处,单击鼠标右键,在弹出得菜单中,将排列图标下得自动排列前得“√”去掉,移动图标到适合位置释放。
4.更改桌面图标
方法:将鼠标移动到桌面任一空白处,单击鼠标右键,在弹出得菜单中,选“属性”菜单项,打开属性对话框,在打开得属性得对话框中,选“效果”选项卡,选择要更改得图标后,选“更改图标”按钮,在打开得列表中选择得一图标,再点确定。
一、Windows桌面组成及基本操作(4课时)
(参考教材知识点2)
启动Windows 7,认识Windows 7窗口得组成:桌面、图标“开始”按钮任务栏(任务栏组成、启动方法、属性设置)
1.观察桌面
2.图标得排列方式
演示:将鼠标移动到桌面任一空白处,单击鼠标右键,在弹出得菜单中,选排列图标,选择不同得排列图标得方式,观察桌面图标得变化。
5.任务栏操作
任务1任务栏得基本操作练习(移动任务栏、隐藏任务栏、更改任务栏得大小、按钮显示方式)
步骤:
①移动任务栏
演示:将鼠标光标指向任务栏得空白区域,按下左键,拖动鼠标,将任务栏分别拖动到屏幕得左侧、右侧与顶部。
②隐藏任务栏
演示:将鼠标光标指向任务栏得空白区域,单击右键,弹出一个快捷菜单,选择属性选项,确认自动隐藏前有“√”号,单击应用与确定即可。此时任务栏在屏幕窗口中不可见,把鼠标移至任务栏所在得位置时,任务栏则出现在屏幕窗口中,移开鼠标,任务栏即隐藏。
Windows7桌面得介绍;
鼠标得使用;
应用程序得操作;
窗口对话框得使用;
如何获得Windows7帮助信息。
详细内容及要求
一、主要教学内容
操作系统得概念、功能、分类及发展,常见得微机操作系统及其发展;
微机操作系统得安装方法;
用户界面得概念;
中文Windows 7得基本知识与基本操作;
Windows 7资源管理;
利用“剪贴板”交换信息得一般过程:
1)选取文件、文件夹或文件中得信息等对象。
2)将选取得对象放到剪贴板上,即“复制”、“剪切”操作。
3)从剪贴板取出交换信息放在文件中插入点位置或文件夹中,即“粘贴”操作。
上机技能训练(12课时)
要求:先在D盘建立以自己姓名命名得文件夹,所有得操作过程与结果通过截图软件保存,上机任务完成后,将个人文件夹上传教师机。
《windows 7操作系统》教案
教学对象
12级技能高考计算机班
教学时间
10月第2周
教学内容
第一部分Windows 7桌面管理
教学目得
1.使学生了解操作系统得基本概念、功能、分类与Windows7得发展;
2．掌握Windows7得启动、退出、Windows得桌面、窗口得使用;
3、应用程序得操作、鼠标得操作。
2、操作系统得分类
操作系统有各种不同得分类标准,常用得分类标准有:
1)按与用户对话得界面分类
2)按能够支持得用户数分类
3)按就是否能够运行多个任务为标准分类
3、Windows 7得新特性
1)个性化得欢迎界面与用户间快速切换。
2)整个系统提供了更加简单得操作。
3)Windows 7为用户提供了更多娱乐功能。
d)改变窗口大小:鼠标指向窗口边界,单击同时移动鼠标。
e)关闭窗口:单击窗口右上角得“关闭”按钮。
9、对话框得选项与组成元素有:
标题栏、标签、单选框(●)、复选框(√)、列表框、下拉列表框、文本框、数值框、滑标、命令按钮、帮助按钮等。
10、Windows7选项卡
11、剪贴板
剪贴板就是Windows 7中用得最多得实用工具,它在Windows程序之间、文件之间交换信息时,用于临时存放信息得一块内存空间。剪贴板不但可以存储正文,还可以存储图像、声音等信息。通过它可以把各文件得正文、图像、声音粘贴在一起形成一个图文并茂、有声有色得文档。
Windows 7文件与文件夹操作;
Windows 7控制面板与环境设置;
Windows 7常用附件得使用(系统维护、记事本、写字板、计算器、画图、录音机、媒体播放器)。
二、基础知识:(2课时)
1、操作系统得定义
操作系统(Operating System,OS)就是用于控制与管理计算机硬件与软硬资源、合理组织计算机工作流程、方便用户充分而高效地使用计算机得一组程序集合。
教学重点
Windows7得基本操作、应用程序得操作、窗口得使用。
教学难点
桌面得操作
建议学时
理论:2上机:12
教学教具
教学方法
任务驱动
演示设计
板书设计
教学过程
课程导入
主要内容
介绍什么就是计算机操作系统,操作系统得功能及其发展:
操作系统得概念与功能;
操作系统得分类;
操作系统得发展;
如何启动与退出Windows7;
③更改任务栏得大小