幼儿园小班健康活动《会听声音的耳朵》课件
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不随意涂抹药物
耳朵内外涂抹药物需在医生指导下进行， 以免损伤听力。
04
噪音对听力的影响
噪音的定义和种类
定义
噪音是指不规律的声音，通常指那些使人感到厌烦、刺耳、不适的声音。
种类
交通噪音（如汽车、火车等交通工具的声音）、工业噪音（如机械、工厂等 发出的声音）、建筑噪音（如工地施工、装修等发出的声音）、社会活动噪 音（如人群喧闹、电视音响等声音）。
加强对幼儿安全教育的重视，将安全教育融入到日常 活动中。
THANK YOU.
活动内容不够生动有趣，可能难以吸引幼儿的注意力 。
宣传力度不够，导致参与人数较少。
活动形式单一，缺乏互动性和趣味性。 需要加强对幼儿家长宣传爱耳日的意义和重要性。
爱耳日活动的展望
增加活动形式和内容的多样性，提高活动的趣味性和 互动性。
扩大宣传范围和力度，吸引更多人参与爱耳日活动。
加强与幼儿家长的沟通和合作，共同促进幼儿健康成 长。
注意观察
健康教育
家长和教师应注意观察幼儿对声音的反应， 如发现异常应及时就医。
开展幼儿健康教育，增强幼儿保护听力的意 识，培养良好的听力习惯。
幼儿听力保健的注意事项
避免过度噪音
避免长时间暴露在噪音环境中，如高分贝 音乐、爆竹等。
谨慎使用耳机
幼儿使用耳机时，音量要适中，避免过大 的声音刺激。
注意耳部卫生
噪音对听力的影响和危害
影响
噪音会影响人的听力，长时间接触噪音会导致听力下降、耳聋等问题。
危害
噪音还会引起头痛、头晕、失眠、高血压、心脏病等健康问题。
如何避免噪音伤害
远离噪音环境
《怎样听到声音》PPT课件-完美版
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传
给耳蜗，连接耳蜗
的
把声音信号报告给大脑，我们就
听到声音了。
5．耳朵是人体的 害，人的听力就会
器官，如果受到伤
，甚至
。
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巩固练习
二、当好小法官：
1．鼓膜被震碎后，声波就不能传到中耳、内耳，人 就聋了。 2．遇到巨大的声响，要紧闭住嘴，以保护鼓膜不受 伤害。 3．当想听的声音很远很微弱时，把手放在耳后，手 可以帮助耳廓收集声波，声音就听得比较清楚了。
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5、哪些动物的耳廓很大很长？ 对动物有什么作用？
1.兔子、猪等耳朵很大很长，为了搜 集周围声音，保护自己。 2.猫耳朵很大很长，为了搜集周围声 音，捕获食物。
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巩固练习
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青岛版五年级科学上册
怎样听到声音
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1、耳朵的构造
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2、耳朵是怎样听到声音的？
耳廓收集的声波通过外耳 道传到鼓膜，引起鼓膜振动， 鼓膜的震动又通过听小骨传给 耳蜗，连接耳蜗的听神经把声 音信号报告给大脑，我们就听 到声音了。
《怎样听到声音》PPT课件-完美版
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3、耳朵最关键的部分在哪里？
鼓膜是耳朵的关键部分。 耳朵是人的听觉器官，如果 受到伤害，听力就会下降， 甚至失聪。
小班语言：《小耳朵仔细听》
小班语言：《小耳朵仔细听》
XX课件小班语言《小耳朵仔细听》活动目标：知道耳朵的用处，愿意认真听辨不同的声音，感受游戏的快乐。
能在老师的鼓励下，说说自己的想法活动准备：课件瓶子若干（有的装有糖果，有的没有）活动过程：玩游戏《听听找找》听一听，找一找，摸摸你的黑眼睛（红嘴巴小鼻子大耳朵。
）认识小耳朵，知道耳朵的模样——我的耳朵在哪里？——说说耳朵的用途小结：我们的耳朵很有用，我们一定要保护好它。
三听听猜猜，感受耳朵的用途你的耳朵听到过什么声音？考考小耳朵●宝宝的笑声——这是什么声音？——什么时候会笑？总结：人觉得开心的时候就会笑，仔细听一听原来每个人的笑声都是不一样的。
●公鸡的叫声——这是谁的声音？它是怎么叫的？——房子里都住了哪些小动物？三间房子里分别住了谁？总结：很多动物朋友也会发出声音，仔细听一听原来他们的叫音都是不一样的。
●寻找糖果的声音（幼儿通过倾听，尝试找出装有糖果的瓶子）小结：原来只要认真听就能发现根多，知道更多。
XX课件。
【幼儿小班科学课教案】耳朵是听声音的器官
幼儿小班科学课教案：耳朵是听声音的器官一、教学目标1.学生能够正确辨认耳朵，知道耳朵是听声音的器官。
2.学生能够理解声音的传播原理，意识到声音需要介质传播。
3.学生能够通过游戏和互动体验，掌握一些初步的听力技能，如精确听辨声音来源等。
、教学内容1.耳朵是听声音的器官。
2.声音的传播原理。
3.初步的听力技能。
三、教学方法1.观察法。
2.游戏法。
3.互动讨论法。
4.演示法。
5.实验法。
四、教学过程1.引入。
（1）老师带领孩子们一起聆听不同的声音，并让孩子们描述出声音的来源以及声音的特点。
（2）老师告诉孩子们，所有的声音都需要介质来传播，这点和光有些相似，声音需要在空气、水或固体中传播。
（3）老师请孩子们看图片，简单介绍耳朵的外形以及耳朵的主要功能是听声音，并引发孩子们的好奇心，想要了解更多有关于耳朵的信息。
2.学习。
（1）听取老师的讲解后，孩子们可以通过一些简单的游戏来学习。
（2）游戏一：老师出示不同的声音发出源头的句子，让孩子们用手指指向声音的来源。
（3）游戏二：让孩子们闭上双眼，老师在房间里移动，孩子们要听出老师是从哪里走来的，跟着老师一起走。
（4）游戏三：老师让孩子们自己动手做一些声音，比如鼓掌、拍手等，让孩子们自己感受声音的形态和传播。
3.实践。
（1）为了让孩子们更好的掌握听力技能，可以进行一些实验。
（2）实验一：让孩子们拿着耳罩，分类辨认不同颜色的球出现的声音来源。
（3）实验二：给孩子们准备几个类似漏斗的各种形状的筒子，让他们自己尝试一下说话或唱歌，不同形状筒子的声音响度、音色都不同，让孩子们感受声音的差异。
4.总结。
（1）通过游戏、实验等形式培养孩子们的听力，让他们更好进行听力的辨别与应用。
（2）同时，还可以让孩子们更好的了解耳朵的结构和功能，并培养孩子科学探究的习惯，从而创造更好的未来。
五、教学评估通过孩子们在游戏、实验过程中的表现和学习情况、听力技巧等方面进行评估，以此来反馈教学效果。
《小耳朵仔细听》——健康活动
活动名称：《小耳朵听这里》——社会领域
活动目标：1.能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。
2.知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵图片、铃
活动重点：能够用耳朵认真倾听老师或同伴讲话。
活动难点：知道耳朵的用处，掌握保护耳朵的方法。
活动过程：
一、开始部分：观察耳朵的外形
出示耳朵图片，观察耳朵的形状。
二、进行部分：耳朵的作用
1.耳朵有什么用呢？（听声音）你听到过哪些声音？
耳朵可以听各种各样的声音。
2.幼儿园里的声音有哪些？
3.听老师的声音。
当老师带小朋友做活动时要认真听老师说的话。
4.游戏：听指令开飞机。
三、结束部分：保护耳朵的方法。
集体分享：大家都知道耳朵对我们来说很重要，说一说我们应该怎么保护它？。
幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵(三篇)目录：幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二幼儿园小班健康教案详案反思可爱的小青蛙三幼儿园小班健康教案详案会听声音的耳朵一设计意图:“了解身体的外形结构,认识并学习保护五官,能积极配合疾病的预防与治疗”是小班健康教育工作中的重点,耳朵隐藏在人脸的两侧,它不像眼睛、鼻子、嘴巴那样易引起小朋友的注意。
小朋友无法通过镜子等工具从正面贯观察了解耳朵的外形特征,针对这种情况,特设计此活动。
活动目标:1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备:1、请三名大班幼儿扮演小动物:狗、青蛙、羊。
2、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
3、任意四种乐器。
活动重点与难点:1、了解耳朵的特征2、耳朵辨别不同的声音。
活动过程:(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。
教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征幼儿园小班健康教案详案反思会跳舞的小脚二【设计意图】小脚是小朋友们再熟悉不过的“好朋友”，通过平时生活经验的积累，我把有趣的小脚的儿歌穿插在游戏中，把小脚动起来，发现幼儿玩的不亦乐乎。
为此，精心设计了这节《会跳舞的小脚》活动，使幼儿感受到小脚给我们带来了无限的快乐。
【活动目标】1.认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。
(小脚动起来)2.知道小脚会随着身体的长大而长大。
【活动准备】节奏欢快的音乐、一份新生宝宝脚印、有地毯的地面或地垫若干。
【活动过程】一、随音乐活动小脚。
教师跟随音乐做脚的动作，幼儿模仿。
二、多种形式了解小脚。
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》
幼儿园小班科学教案《小耳朵听一听》教学目标1.了解人的耳朵结构和功能；2.认识一些常见的声音；3.能够通过观察、实验等方式，感受声音的传递、变化。
教学准备1.教师准备：PPT课件、木制“小耳朵”模型、音响设备等；2.学生准备：听力好的耳朵。
教学过程一、引入（15分钟）1.向小朋友们问好，了解他们今天的状态。
2.引入今天的主题，让小朋友们想一想，自己是怎么听到老师的声音的？（1分钟）3.让小朋友们集体发出“嘘”的声音，我们一起去捕捉它。
（2分钟）4.观察PPT课件，学习耳朵的基本结构，让小朋友们知道耳朵不止是“小小的耳朵朵”（5分钟）5.制作“小耳朵”模型并介绍其各个部位（耳廓、外耳道、鼓膜、中耳、内耳），让小朋友们动手拿着模型模拟自己耳朵的构造。
（7分钟）二、探究（40分钟）1.模拟各种声音的发出，如：哨子声、话筒声、拍手声等。
小朋友们分别倾听，感受不同的声音。
（10分钟）2.学习声音的传递，将小朋友分为两组，一组贴在墙上，另一组在另一面墙上，一声不响，另一组在墙上敲敲，通过观察两面墙上的反应，让小朋友们认识到声音的传递。
（15分钟）3.学习声音的变化，老师播放几段不同的声音，让小朋友辩认出来，比如“电话铃声”、“汽车喇叭声”等。
并请同学尽量模仿这些声音。
（15分钟）三、总结（5分钟）1.请一位同学向大家描述一下自己的耳朵和声音的传递方式。
（2分钟）2.老师总结今天学习的内容，让小朋友们围成一圈分享自己最喜欢的声音。
（3分钟）教学反思1.本教案围绕“小耳朵听一听”这一主题展开，从耳朵的构造到声音的传递、变化，通过多个环节进行互动交流，增强小朋友们的学习兴趣。
2.为让小朋友们更好地认识耳朵，制作了小耳朵模型，让小朋友们自行探究耳朵的构造，这种方式让学习更加具象化，也增加了小朋友们自信心和参与感。
3.对于小班幼儿来说，教师需要在引入和探究阶段多讲故事和引导，帮助他们容易理解和接受新知识。
同时，应该注意小朋友们的心理和身体特点，因地制宜，不应过于强求完美，而是平衡好知识及趣味性的协调关系。
小班科学《好听的声音》完整课件
小班科学《好听的声音》完整课件一、教学内容《好听的声音》选自幼儿小班科学教材第四章《声音的世界》第三节。
详细内容包括：认识和辨别生活中不同物体的声音，了解声音的产生，初步学习声音的传播，以及声音与音乐的基础区分。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别生活中常见物体的声音，并能够用自己的语言进行描述。
2. 培养幼儿对声音产生和传播现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：声音的产生和传播原理。
教学重点：声音的辨别和描述，以及声音与音乐的区分。
四、教具与学具准备教具：音响、鼓、铃铛、小木鱼等发声物品，以及用于传播声音的气球、绳子等。
学具：彩笔、画纸，用于记录和表达。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用音响播放不同物体发出的声音，让幼儿闭上眼睛猜测是什么物体发出的声音，引导幼儿关注和感知声音的差异。
2. 例题讲解（10分钟）：针对幼儿猜测的声音，教师展示相应的物体，并解释这些声音是如何产生的。
通过敲击鼓、摇铃铛等动作，让幼儿观察声音的产生。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿分成小组，每组挑选一个发声物品，观察和记录这个物品的声音特点，并与同伴分享。
4. 声音传播实验（10分钟）：利用气球和绳子进行声音传播实验。
让幼儿拉紧绳子，将气球贴近耳朵，观察声音在绳子中的传播。
5. 声音与音乐区分（10分钟）：教师播放简单的音乐和纯声音，让幼儿辨别并说出它们之间的不同。
让幼儿用画笔和画纸记录今天学到的声音，并鼓励他们用语言描述。
六、板书设计1. 《好听的声音》2. 内容：声音产生的物体：鼓、铃铛、小木鱼等声音传播：气球、绳子声音与音乐的区别：音乐有节奏，声音无规律七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音作业要求：回家后，和爸爸妈妈一起寻找生活中的声音，记录下这些声音的来源，并尝试用画笔进行表达。
2. 答案示例：声音来源：闹钟、水流、汽车、鸟叫等画面描述：闹钟的声音像滴答滴答的小雨，水流的声音像轻柔的风，汽车的声音像远处的火车，鸟叫的声音像欢快的歌声。