出纳实务课程标准
财经基本技能与出纳实务课程标准
《财经基本技能与出纳实务》课程标准课程适用专业:会计,财务管理,审计,金融管理与实务,投资与理财参考学时:四八一.课程定位本门课程是财经类专业继《会计基础》课程学后开设地一门专业核心课程。
它地任务是:使学生具备成为高素质劳动者与从事会计核算与会计事务管理地初级专门才所必需地规范书写,点钞,识钞,电子计算工具地应用以及出纳岗位应具备地现金与银行存款地管理,核算等基本知识与基本技能;为学生学专业知识与培养职业技能,全面提高学生素质,增强适应职业变化地能力与继续学地能力打下一定基础。
逐步培养学生智能地发展与优良个品质地形成,加强学生职业道德观念。
在设计学内容及教学活动时尽量模拟实际企业与银行地环境及业务,同时积极探索课程内容及教学方法地改革行。
二.课程目地二.一知识目地（1）熟悉财会书写规范错账更正地规定;（2）了解币地发展历史及特点;（3）熟悉现金管理规定及其会计核算;（四）熟悉印鉴与各种结算票据地保管规定;（五）熟悉银行存款管理规定及会计核算;二.二能力目地（一）熟悉并遵守财会书写规范;能按规范更正错账;（二）了解币地发展历史及特点,能熟练行点钞与识钞;（三）熟练运用电脑行汉字输入及数字录入,提高工作效率;（四）能熟练办理现金收支结算业务,银行转账结算业务;（五）能按照规定保管现金,印鉴与各种结算票据;（六）能按照规定登记库存现金,银行存款日记账;（七）能按照规定核对现金与银行存款;（八）能行现金,银行存款业务地会计处理,填制与审核会计凭证等会计核算工作;（九）能正确处理在货币资金结算过程以及会计核算过程出现地差错;（一零）能充分预见货币资金收付过程可能出现地矛盾与风险,并能化解矛盾与风险;（一一）能通过了解我币地发展历史及特点,总结币防伪方法地变迁,掌握准确辨别真伪货币地技巧,预防假币侵害;（一二）能通过银行转账结算地学与训练,总结出银行转账结算地流程,主体,手续,为掌握未来出现地新结算方式打下基础;二.三素质目地（一）能严格公正地执行财经纪律,不循私,不刁难;（二）认真严谨,工作责任心强,能与单位内部,外部地有关员友好相处并团结协作。
出纳岗位实务课程标准
精品文档就在这里-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------《出纳岗位实务》课程标准一、课程名称及编号出纳岗位实务（编号：）二、课程定位岗位实务课程是会计岗位课程体系中最基础性的课程，也是培养会计专业学生从事会计工作的首要岗位能力课程。
以出纳工作岗位资金收付典型工作任务为依据设置的。
该课程主要学习现金、银行存款、外汇收付款业务办理的流程及法规规定，培养学生验钞、点钞、捆钞及原始凭证填制审核、日记账登记、现金、银行存款等技能，使学生可熟练进行收付款业务的办理。
三、课程目标1．熟悉《中华人民共和国会计法》、《会计基础工作规范》、《企业内部控制规范》、《现金管理条例》、《银行支付结算办法》、《中华人民共和国票据法》、《中华人民共和国外汇管理条例》等财经法律法规有关货币资金管理的内容；2．能按照相关财经法规要求规范办理现金收付、银行转账结算业务；3．能规范的进行验钞、点钞、捆钞等；能辨别银行结算票据的真伪；4．能规范填制相关原始凭证，会审核原始凭证及记账凭证；5．能正确登记本外币库存现金、银行存款日记账；6．熟悉规范保管现金及其他有价证券的方法；能规范地核对库存现金、银行存款；7．增强社会责任感，善于团结协作，能与办理收付款业务的单位和个人及银行等金融机构进行交流沟通；8．能根据工作任务制订工作计划、实施工作并进行工作评价；9．能利用各种资源进行资料的搜集和整理。
四、设计思路出纳业务操作课程按照工作系统化课程的设计思路，以出纳岗位的典型工作任务——收付款业务的办理工作为课程教学内容，按照资金收付业务“出纳员审核原---------------------------------------------------------精品文档---------------------------------------------------------------------。
出纳实务 课程标准
出纳实务课程标准出纳是企业财务管理中不可或缺的重要岗位，出纳实务课程旨在培养学生掌握出纳工作所需的专业知识和实际操作能力。
本课程标准旨在规范出纳实务课程的教学内容和教学要求，确保学生在学习过程中能够全面掌握出纳工作的基本技能和专业知识。
一、课程目标。
出纳实务课程旨在培养学生具备以下能力和素质：1. 掌握基本的财务知识，包括会计基础、财务报表分析等；2. 熟悉银行业务流程和操作规程，能够熟练办理各类银行业务；3. 熟练掌握财务软件的操作技能，能够准确、高效地完成日常出纳工作；4. 具备较强的沟通能力和团队协作精神，能够与其他部门有效配合，保障企业资金的安全和流动。
二、课程内容。
1. 会计基础知识。
（1）会计要素和会计等式。
（2）财务会计与管理会计的区别。
（3）财务报表的基本内容和编制方法。
2. 银行业务操作。
（1）银行存款、取款、转账等基本业务操作。
（2）票据承兑、贴现、兑现等票据业务操作。
（3）网银操作和电子支付业务。
3. 财务软件操作。
（1）财务软件的基本功能和操作界面。
（2）财务凭证的录入和修改。
（3）财务报表的生成和打印。
4. 出纳管理。
（1）资金日常管理和监督。
（2）资金收支的登记和核对。
（3）资金清算和结账流程。
三、教学要求。
1. 注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；2. 强调案例教学，引导学生运用知识解决实际问题；3. 鼓励学生参与课外实习或实践活动，提升实际操作能力；4. 加强对学生综合素质的培养，注重学生的沟通能力和团队合作精神。
四、考核方式。
1. 平时成绩占比，30%。
2. 期中考试成绩占比，30%。
3. 期末考试成绩占比，40%。
五、教学方法。
1. 讲授相结合，注重理论与实践相结合；2. 案例分析，引导学生运用知识解决实际问题；3. 实地考察，加强对银行业务流程的实际操作；4. 课程设计，培养学生的财务软件操作能力。
六、教学保障。
1. 教师队伍，具有丰富实务经验和教学经验的专业教师；2. 教学设施，配备完善的财务软件操作实验室；3. 教材教辅，选用权威教材，辅以案例分析和实际操作指导。
《出纳技能实务》课程标准
《出纳技能实务》课程标准一、课程概述1.课程基本信息课程代码：43110课程学分：4课程学时： 56（其中，理论课16学时，实践课40学时）开设学期数：1适用专业：会计2.课程性质《出纳技能实务》是技工院校会计专业的一门专业主干理论课程。
是会计专业课程体系的重要组成部分，该课程奠定了财会学生的专业实操基础，是学生的必备素养。
在内容上涵盖了原始凭证、记账凭证、会计账簿和相关表格，对学生日后从事实际经济工作有着非常重要的支持作用。
本门课程的作用就是教会学生基础的财会操作，适当扩充学生的知识面，培养学生学会分析。
3.设计思路本课程总体设计原则是：一、阶段性原则。
有计划、有步骤实施教学，通过本课程的理论学习，使学生原始凭证、记账凭证等专业概念，了解相关拓展的知识点。
二、整体性原则。
对教学有一个全面的规划，每节课都有相关联系，做到“以旧带新，以新促旧”。
三、个性化教学。
在教学中应关注学生所发生的问题，引导学生突破自己的瓶颈更上一层楼。
课程设置的依据有三。
首先，面对经济的飞速发展和本地经济的蓬勃繁荣，学生应更多地去学习实际操作，学会动手而不只是局限于理论知识。
其次，遵循教育发展客观规律，循序渐进，适应学生心理发展规律。
最后，教学以经济活动中常见的实例操作为主，引导学生运用所学知识，自主或合作进行学习，学会主动学习及发现学习。
课程的设置选择以理论和实操结合的形式，将重点放在实操领域，体现其重视实践的实用性。
考核是纸质考核形式。
二、课程目标1.总体目标通过本课程的学习，让学生初步掌握关于出纳实务的基本理论，领会凭证、账簿等专业性知识，并为今后学习其他专业知识打下基础，成为一个知识扎实的、学会学习和操作的财会人才。
2.具体目标（1）知识目标1、掌握原始凭证的定义、类型和作用。
2、掌握不同记账凭证的特点，熟悉记账凭证的内容。
根据原始凭证分析经济业务内容。
3、掌握现金日记账的格式，了解日结月结及转页等概念。
4、学会描述现金收支业务处理的程序。
《出纳实务》课程标准
课后习题 权重分配
16%
理论
12
实践 一体化
主要教学方法
案例教学法、情境教 学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
《出纳实务》（第二 版），施海丽，清华
大学出版社
考核与评价方式说明 过程考核、期末考试
单元5
现金业务处理
学时
学习目标：
◆了解现金管理制度与相关规定 ◆会进行现金收款业务的核算 ◆能进行现金付款业务的核算 ◆掌握现金送存的基本程序 ◆掌握现金清查及结果的处理
课程类型：A类（理论 课程地位：主干课
课）
课程学分：4
参考课时：64
开课部门：财务与会计 课程性质：专业必修课
教研室
适用专业（层次）：会计电算化专业（普专）
先修课程：《基础会计》、《财务会计》、《会计 信息化（T3）》、《财务管理》、《纳税申报与筹 划》、《管理会计》
后续课程：《成本会计》、《实用经济法规》、 《财务管理》、《Excel在财务管理中的应用》
主要内容
●账簿的种类 ●账簿的启用和登记规则 ●日记账的登记方法 ●备查账的登记 ●错账查找与更正方法 ●编制出纳报告单的方法
★日记账的登记方法、错账查找与更正方法
（重点）
★日记账的登记方法、错账查找与更正方法
（难点）
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
《出纳实务》（第二 版），施海丽，清华
大学出版社
练习与习题建议
出纳岗位是会计机构的首要岗位，高职会计专业的毕业生绝大部分
是从出纳岗位做起的，《出纳实务》课程就是依据出纳岗位设置的。旨
在培养学生出纳岗位技能与出纳职业素养，使学生能够适应出纳岗位的 工作要求，完成出纳岗位工作任务。
《出纳会计实务》课程标准
《出纳会计实务》课程标准一、课程概述1、课程性质《出纳会计实务》是会计专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的实践性和操作性。
通过本课程的学习，学生能够掌握出纳岗位的基本职责、工作流程和操作技能，为今后从事会计及相关工作奠定坚实的基础。
2、课程目标（1）知识目标学生能够了解出纳工作的基本职责和相关法律法规；掌握现金、银行存款、票据等的管理和核算方法；熟悉出纳工作中的凭证填制、账簿登记和报表编制等。
（2）能力目标学生能够熟练进行现金收付、银行结算等业务操作；具备识别假钞、防范金融风险的能力；能够正确处理出纳工作中的常见问题，并规范地填写各类出纳凭证和账簿。
（3）素质目标培养学生严谨细致、诚实守信的职业素养；增强学生的沟通协作能力和责任意识；树立良好的财经法规意识和职业道德观念。
3、课程设计理念本课程以出纳岗位的工作任务为导向，以实际工作流程为依据，注重理论与实践相结合，通过模拟实训、案例分析等教学方法，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
4、课程设计思路按照出纳工作的流程和任务，将课程内容分为现金业务处理、银行业务处理、票据业务处理、出纳账簿与报表、出纳工作的交接与监督等模块。
每个模块设置相应的教学目标、教学内容和实践环节，使学生在完成各项任务的过程中掌握出纳工作的核心技能。
二、课程内容1、现金业务处理（1）现金管理制度讲解现金的使用范围、库存限额、现金收支的规定等。
（2）现金收付业务包括现金收款的流程和操作要点，如开具收款收据、鉴别真伪钞等；现金付款的审批程序、支付方式和注意事项。
（3）现金盘点与清查介绍现金盘点的方法和程序，以及现金长款、短款的处理原则和方法。
2、银行业务处理（1）银行账户管理银行账户的种类、开户流程、账户使用规定等。
（2）银行结算方式详细讲解支票、汇票、本票、汇兑、委托收款、托收承付等结算方式的特点、适用范围和操作流程。
（3）银行存款的核算银行存款日记账的登记方法，银行存款余额调节表的编制。
《出纳实务》课程标准(新)
《出纳实务》课程标准一、前言（一）课程信息1.本课程是会计电算化专业课程体系改革后的一门专业核心必修岗位课程，是会计学原理的后续课程。
其功能是使学生掌握企事业单位出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能。
本课程服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
2.《出纳实务》是会计专业的主干课程，也是核心课程，对于培养学生的会计专业能力和会计核算能力具有举足轻重的作用。
（三）课程设计理念本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握出纳基本理论知识和应用技能，能够服务于各类企事业单位出纳岗位、收银岗位的工作要求，具有相对独立性，同时又为会计电算化专业的后续主干岗位课程做知识和技能的铺垫。
本课程的总体设计思路是，以企事业单位出纳岗位的工作任务和职业能力分析为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索构建任务引领型课程。
课程结构分为出纳职业道德、出纳基本功训练与出纳业务训练三大基本模块。
其中出纳基本功训练包括点验钞训练、计算器使用训练、珠算训练等；出纳业务训练以库存现金、银行存款等货币资金的收付业务流程为主线，将出纳岗位业务分解设计成若干个工作任务，包括会计凭证的审核、编制和复核、现金及银行存款日记账的登记、货币资金的日清月结、货币资金结算等。
课程内容紧紧围绕出纳工作任务，循序渐进，同时融合会计从业资格证书对出纳专业知识、技能和职业道德素养的要求。
每个工作任务都设计了相应的情景模拟训练，要求学生以工作任务为核心，把理论知识与技能操练结合起来，实现做学教一体化，培养学生掌握出纳会计岗位业务操作的职业能力。
本课程建议学时数为72。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
《出纳实务》课程标准
《出纳实务》课程标准第一部分课程概述一、课程性质和作用《出纳实务》课程是会计专业的一门专业核心课，是会计专业工作过程系统化的课程体系的重要组成部分。
本课程服务于高职高专人才培养目标，旨在培养既有一定会计理论知识又具有熟练的岗位技能的财务人员。
本课程坚持理论与实务相结合，以出纳岗位的货币资金处理能力培养为主线，直接为培养学生从事出纳岗位工作应具备的基本知识、基本技能和核算操作能力服务。
要求学生掌握会计的基本理论、基本知识和基本技能，熟练掌握出纳岗位各项经济业务的会计处理方法。
本课程的前导课程为《会计学原理》，通过本课程的学习,为学生毕业后从事出纳岗位和相关岗位工作打下坚实的基础。
二、课程基本理念本课程以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
课程内容以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前后续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
每一工作任务为一基本模块，每一模块与特定的职业能力培养相结合，整个实训过程以实训任务为载体将以上模块互相交融，以便学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。
教、学、做相结合，强化学生能力培养。
具体培养学生的填制凭证能力、登记账簿能力、出纳日常资金收付能力、银行结算能力，培养学生基本的人际沟通与协作能力、会计职业判断意识及能力。
三、课程设计思路和依据本课程以培养学生会计职业岗位能力为核心，根据专业人才培养目标、会计职业岗位能力需求和前续课程的衔接，参照会计职业资格标准，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容。
体现职业道德培养和职业素养养成的需要，以真实工作任务为载体设计教学过程，采用综合化与模块化相结合的方式构建课程的内容体系。
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《出纳实务》课程标准
一、课程定位
（一）课程性质
出纳实务是财会类专业学生必修的专业核心课程。
（二）课程的地位、作用
出纳实务课程系统地介绍了出纳人员必备的岗位技能知识、业务步骤和相关手续，具有较强的政策性、技能性和操作性，其功能是使学生掌握出纳业务的基本知识，具备处理出纳业务的基本技能和专业技能，养成出纳人员应有的职业素质。
同时，作为一门岗位课程，本课程为学生毕业后顺利上岗，以及未来职业生涯的发展起到很大帮助。
（三）与其他课程的关系
1.前导课程：会计学原理、出纳实务
2.后续（相关）课程：财务会计（一）、财务会计（二）、企业会计综合实训、成本会计实务、企业纳税会计、财务管理、会计电算化、民营中小企业财务危机分析、EXCEL在会计中的运用、民营中小企业会计制度设计、商贸会计实务。
二、课程目标
总体目标：通过本课程的学习，使学生具备出纳岗位职业技能和职业素养，培养学生的创新精神与团队意识，使其能够适应出纳岗位的工作要求完成出纳岗位工作任务，并有助于他们未来职业生涯的发展。
（一）素质目标
帮助学生树立爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、遵守准则、提高技能、保守秘密和文明服务的职业道德。
在学习中养成诚实做人，光明磊落；保密守信，谨防泄密，不为利益所诱惑；坚持执业谨慎，信誉至上的良好情操。
（二）知识目标
1.熟悉出纳岗位工作制度和出纳人员职业素质。
2.掌握阿拉伯数字的书写要求。
3.掌握票据金额和日期的书写要求。
4.掌握常见点钞方法的操作标准和要求。
5.掌握现金和银行存款管理的相关规定。
6.掌握现金和银行存款的清查方法以及银行存款余额调节表的编制方法。
7.熟悉出纳工作常见原始凭证的格式，并掌握其填制、审核的方法。
8.掌握出纳记账凭证的填制与审核方法。
9.掌握出纳日记账和备查账的登记方法，以及错账更正方法
10.掌握出纳日常业务的操作流程和注意事项。
（三）能力目标
1.能分析解决出纳工作组织和出纳人员素质方面的实际问题。
2.能规范书写阿拉伯数字。
3.能规范填写票据的金额和日期。
4.能够规范、熟练地点钞和验钞。
5.能规范管理库存现金，并能对其进行清查和处理。
6.能规范管理银行存款，能对其进行清查并准确编制银行存款余额调节表调节未达账项。
7.能准确填制、审核出纳原始凭证和记账凭证。
8.能规范登记出纳日记账和备查账。
9.能查找错账，并能更正错账。
10.能规范完成各项出纳工作任务。
三、课程设计
（一）课程设计的理念与思路
以出纳岗位工作任务为导向设计教学项目、组织教学活动，突出教学的实验性和操作性。
课程设计应满足：
1.适应社会需求，课程建设技能化；
2.注重岗位能力，教学内容专业化；
3.体现本校特色，教学资料适用化；
4.侧重学生需求，教学开展吸引化；
5.创设情景模式，教学形式多样化；
6.发展实践实习，知识掌握实践化。
（二）时间、课时分配
（三）能力训练项目设计
《出纳实务》课程的能力训练项目设计
四、课程内容
《出纳实务》课程的教学进度表设计
五、课程实施
（一）教学组织实施
以出纳岗位工作任务为导向组织课堂教学，将工作情境融入每个技能训练项目中，注重教与学的互动、教师与学生的角色转换，实现教学做一体化，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会出纳岗位必须具备的知识，又练就各项基本技能。
（二）考核方法说明
1.评价形式及相关内容
综合评价=过程性评价（70分）+终结性评价（30分）=100分
过程性评价=职业道德评价（10分）+职业技能评价（55分）+职业资格（5分）终结性评价（30分）：期末考核成绩
注：具体评价标准见“出纳实务课程考核方案”。
（三）教材与教学参考书的选用
1.采用的教材：《出纳实务》，高晓红主编，化工出版社。
2.教材说明：本教材根据出纳实务课程标准编写，充分体现了任务引领、实践导向的课程设计思想，涉及的实训项目具有实用、具体和可操作性，有助于培养学生处理出纳业务的综合职业能力。
同时，图文并茂的表现形式，适合高职学生的认知特点，可以提高学生学习的积极性和主动性。
3.参考资料：
《企业会计准则－应用指南》，财政部主编，中国财政经济出版社，2006年出版。
《企业会计准则讲解2008》，财政部主编，中国财政经济出版社，2008年出版。
（四）实验实训设备配置
本课程的实践教学在会计模拟实训室进行，所需教学仪器设备有：多媒体教学设备、电脑、点钞机、验钞机、保险柜、算盘、计算器等。
（五）课程教学资源开发与利用
1师资队伍：本课程的任课教师应是具备“双师素质”的会计专业教师，具备初级或初级以上职称的专业或兼职教师。
2.教学设施资源使用建议
教室；会计手工模拟实训室；图书馆阅览室
3.教学文件资源使用建议
校企合作教材；教学大纲；教学课件；教学案例；实训资料
（六）其他建议
1.不同基础的学生理解能力不同，能力的培养很难同步实现；
对于这个问题，可以通过学生互助的形式改善，即成绩好的同学帮助成绩弱的同学，最好形成一对一的组合，这样既能帮助弱生改进学习状况，同时又给好生提供了锻炼和进一步提高的机会。
2.如何通过实践活动传授知识成为教学难点；
这个问题我们需要经过不断探索进行总结，比如，偶然在一次教学中发现，“反例教学法”可以给学生更深的印象。
3.资源不足将影响到课程教学的效果。
只有在平时的教学中不断搜集、总结、更新教学资料，才能逐步改善这个问题。