(小学语文)句型转换练习题集锦
小学语文小升初句子变换(句型转换)专项练习(共15类附答案)
小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
句式变换练习题小学生
句式变换练习题小学生### 句式变换练习题#### 一、把字句变被字句1. 我把书放在了桌子上。
书被我放在了桌子上。
2. 他把窗户打开了。
窗户被他打开了。
3. 我们把花种在了花园里。
花被我们种在了花园里。
4. 她把信寄出去了。
信被她寄出去了。
5. 老师把作业布置了。
作业被老师布置了。
#### 二、把被字句变把字句1. 书被我放在了桌子上。
我把书放在了桌子上。
2. 窗户被他打开了。
他把窗户打开了。
3. 花被我们种在了花园里。
我们把花种在了花园里。
4. 信被她寄出去了。
她把信寄出去了。
5. 作业被老师布置了。
老师把作业布置了。
#### 三、陈述句变一般疑问句1. 他是学生。
他是学生吗？2. 她喜欢画画。
她喜欢画画吗？3. 我们今天去公园。
我们今天去公园吗？4. 他们正在看书。
他们正在看书吗？5. 老师明天会来。
老师明天会来吗？#### 四、一般疑问句变陈述句1. 他是学生吗？他是学生。
2. 她喜欢画画吗？她喜欢画画。
3. 我们今天去公园吗？我们今天去公园。
4. 他们正在看书吗？他们正在看书。
5. 老师明天会来吗？老师明天会来。
#### 五、直接引语变间接引语1. 他说：“我明天会来。
”他说，他明天会来。
2. 她说：“我喜欢画画。
”她说，她喜欢画画。
3. 老师问：“你们明天来吗？”老师问，他们明天来吗。
4. 他问：“你今天去公园吗？”他问，你今天去公园吗。
5. 我们说：“我们正在看书。
”我们说，我们正在看书。
#### 六、间接引语变直接引语1. 他说，他明天会来。
他说：“我明天会来。
”2. 她说，她喜欢画画。
她说：“我喜欢画画。
”3. 老师问，他们明天来吗。
老师问：“你们明天来吗？”4. 他问，你今天去公园吗。
他问：“你今天去公园吗？”5. 我们说，我们正在看书。
我们说：“我们正在看书。
”#### 七、肯定句变否定句1. 他是学生。
他不是学生。
2. 她喜欢画画。
她不喜欢画画。
3. 我们今天去公园。
我们今天不去公园。
小学语文各种句型转换练习题
小学语文各种句型转换练习题一、反问句变陈述句1、我们不会忘记老师的XXX教导。
2、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
3、这里的景色非常美，让我们流连忘返。
4、这点小事，妈妈不用担心。
5、大千世界，野花的倩影无处不在。
6、我们不会忘记老师的XXX教导。
7、那浪花所奏的是一首欢乐的歌。
8、这里的景色非常美，让我们流连忘返。
9、这点小事，妈妈不用担心。
10、大千世界，野花的倩影无处不在。
二、陈述句变反问句1、研究任务重，我们就可以不参加体育活动了吗？2、这幅画不是我们XXX画的吗？3、我们不应该伤父母的心，是吗？4、对少数同学不守纪律的现象，我们可以不闻不问吗？三、对话与转述的互换1、外公告诉XXX，这是中国最有名的花。
2、XXX问妈妈，XXX今天生病了，我去帮他辅导功课，可以吗？3、XXX告诉大家，我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
4、XXX告诉XXX，我已经把你的书包缝好了。
5、XXX说，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
6、XXX表示她必须参加今天下午学校组织的野外活动。
7、XXX指出这块璧存在一些小问题，并示意让对方看看。
8、XXX表示只要XXX有换璧的诚意，他就会将璧交给对方。
9、拉车的感谢两位好心的先生，因为他们的帮助可以让他支持着回家了，他不知道该如何表达感激之情。
10、XXX在信中祝愿收信人过一个快乐的圣诞节，并向祈求保佑。
他表示自己没有父母，只有收信人一个亲人。
11、XXX问XXX是否还不服气。
12、爸爸让妈妈去取行李。
13、XXX觉得桂林山水非常美丽，询问大家是否想去看看。
15、妈妈严肃地告诫我，期末考试即将到来，我必须认真复，不要辜负老师和她对我的期望。
缩句：1、山民的话蕴含哲理。
2、XXX又获决定性胜利。
3、汽轮发电机厂工人师傅熟练安装进口钻机。
4、语文老师讲了关于XXX打败大灰狼的故事。
5、高梁塑造了我的躯体和生命。
小学语文小升初句子变换(句型转换)专项练习(共15类附答案)
小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。
像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
少先队员应该讲文明，有礼貌。
（2）把下列句子改成陈述句。
人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。
同学们交给我一项任务。
姐姐送给我一件最有意义的礼物。
陈医生看好了孩子的病。
（4）把下面句子改成用“被”字的句子。
森林爷爷战胜了妖魔。
蚂蚁吃了一条大虫。
濛濛细雨淋湿了人们的衣服。
（5）把下面句子改变人称换个说法。
美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。
一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。
”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。
”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。
（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）青少年不能没有理想。
（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。
（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。
反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
(完整版)(小学语文)句型转换练习题集锦
（小学语文）句型变换练习题集锦一、反问句与陈说句（一）反问句变陈说句（ 1）将必定句中的必定词（是、能、会、有等）改为否认词（不是、不可以、不会、没有等）。
（ 2）将否认句中的否认词（不是、不可以、不会、没有等）改为必定词（是、能、会、有等）。
（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、莫非”和句尾疑问助词“呢、吗” 。
（4）句末的问号（？）改为句号（。
）【例 1】我们怎么能出尔反尔呢？→我们不可以出尔反尔。
【例 2】欧阳海舍身拦惊马的英豪事迹，怎么不令我们感人呢？→欧阳海舍身拦惊马的英豪事迹，令我们感人。
练习：（二）陈说句变反问句（ 1）将必定句中的必定词（是、能、会、有等）改为否认词（不是、不可以、不会、没有等）。
（ 2）将否认句中的否认词（不是、不可以、不会、没有等）改为必定词（是、能、会、有等）。
（3）在必定词或否认词前方加上“怎么、莫非”等反问语气词。
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。
）改为问号（？）。
【例 1】：雷锋叔叔是我们学习的楷模。
→莫非雷锋叔叔不是我们学习的楷模吗？【例 2】：我们不可以浪费时间。
→我们怎么能浪费时间呢？练习： 1 、我们不可以因为学习任务重而不参加体育活动。
2 、没有革命前辈的流血牺牲，就没有我们今日的幸福生活。
__________________________________________3 、父亲母亲千辛万苦地把我们养大，我们不该当伤他们的心。
4、对少量同学不守纪律的现象，我们不可以充耳不闻。
___________________________________________（三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语）一、改变人称；二、去掉说后边的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和偏向性动词（来、去）要依据语境发生变化。
四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。
五、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行变动。
句型变换练习题语文带答案
句型变换练习题语文带答案一、将下列句子改为反问句。
1. 原句：春天的景色非常美丽。
反问句：难道春天的景色不美丽吗？2. 原句：我们应该尊重每个人的选择。
反问句：我们难道不应该尊重每个人的选择吗？3. 原句：勤奋是成功的关键。
反问句：勤奋难道不是成功的关键吗？二、将下列句子改为双重否定句。
1. 原句：他一定会按时完成作业。
双重否定句：他不可能不按时完成作业。
2. 原句：这本书非常值得一读。
双重否定句：这本书没有不值得一读的理由。
3. 原句：我们应该帮助需要帮助的人。
双重否定句：我们不可能不帮助需要帮助的人。
三、将下列句子改为被动句。
1. 原句：学生们正在讨论那个问题。
被动句：那个问题正在被学生们讨论。
2. 原句：他写了一封信。
被动句：一封信被他写了。
3. 原句：我们发现了一只受伤的小鸟。
被动句：一只受伤的小鸟被我们发现了。
四、将下列句子改为条件状语从句。
1. 原句：如果我们努力工作，我们就会成功。
条件状语从句：如果我们努力工作，就会成功。
2. 原句：只有我们团结一致，我们才能克服困难。
条件状语从句：只有我们团结一致，我们才能克服困难。
3. 原句：如果你认真学习，你就能取得好成绩。
条件状语从句：如果你认真学习，就能取得好成绩。
五、将下列句子改为虚拟语气。
1. 原句：如果我有时间，我会去旅行。
虚拟语气：如果我有时间，我就会去旅行。
2. 原句：他本可以赢得比赛，但他没有尽力。
虚拟语气：他本可以赢得比赛，但他没有尽力。
3. 原句：她希望她能通过考试。
虚拟语气：她希望她能通过考试。
六、将下列句子改为省略句。
1. 原句：他喜欢读书，我也喜欢。
省略句：他喜欢读书，我也。
2. 原句：如果明天不下雨，我们就去公园。
省略句：如果不下雨，我们就去。
3. 原句：尽管他很努力，但他没有成功。
省略句：尽管努力，但没有成功。
七、将下列句子改为强调句。
1. 原句：他昨天完成了作业。
强调句：正是他昨天完成了作业。
2. 原句：这本书是我最喜欢的。
小学语文常见句型转换练习(最全最新整理)
小学语文常见句型转换练习(最全最新整
理)
1.我的视线被密密层层的枝叶挡住了。
2.我被同学们交给了一项任务。
3.我收到了姐姐送给我的一件最有意义的礼物。
1.___被翠鸟一口吞了下去。
2.妖魔被森林爷爷战胜了。
3.一条大虫被蚂蚁吃了。
1.我们把新的技术很快就学会了。
（把字句）
新的技术很快就被我们学会了。
（被字句）
2.浓墨似的乌云把半边天一下子遮黑了。
（把字句）
1.像___那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
2.为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力研究吗？
3.少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
4.青少年难道能没有理想吗？
1.你知道他们为什么这么急急忙忙。
2.毒刑拷打算不了什么。
死亡也无法叫我开口。
3.___高兴地告诉妈妈，他在___买了一本《雷锋日记》。
4.实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
5.每一个访问埃及的外国人都会去看一看金字塔。
小学语文句型转换习题
小学语文句型转换习题句型转换是小学语文学习的重要内容之一，通过句型转换的练习可以培养学生的语言表达能力和思维逻辑能力。
下面是一些小学语文句型转换习题，帮助学生提升句型转换的能力。
一、主谓句、陈述句和疑问句的转换1. 改为陈述句：“你去哪里？”2. 改为疑问句：“她喜欢游泳。
”3. 改为主谓句：“小猫在玩耍。
”4. 改为陈述句：“他住在北京。
”5. 改为疑问句：“我们明天要去动物园吗？”二、肯定句和否定句的转换1. 改为否定句：“我有一只小狗。
”2. 改为肯定句：“他没有弟弟。
”3. 改为否定句：“他会游泳。
”4. 改为肯定句：“我们不喜欢吃苹果。
”5. 改为否定句：“她认识这个人。
”三、陈述句改为祈使句1. “请你坐下。
”2. “请你帮我一个忙。
”3. “请你不要吃零食。
”4. “请你明天早点来。
”5. “请你不要说话。
”四、陈述句改为感叹句1. “这个蛋糕真好吃！”2. “这个小动物太可爱了！”3. “这本书真有趣！”4. “这个游戏很刺激！”5. “这个花园真漂亮！”五、句子结构改造1. 改为“是……的”句式：“他是一名老师。
”2. 加入时间状语，“她在图书馆读书。
”3. 加入地点状语，“他们在公园玩耍。
”4. 加入方式状语，“她用笔写字。
”5. 加入目的状语，“我们为了庆祝生日而开派对。
”六、句子逻辑衔接1. “我喜欢狗，他们很聪明。
”2. “他非常勤奋，成绩优秀。
”3. “她早上起床，第一件事是刷牙。
”4. “我们要节约用水，因为水是宝贵的资源。
”5. “他喜欢运动，每天都去操场跑步。
”通过以上习题的练习，可以帮助小学生掌握基本的句型转换技巧。
同时，老师还可以根据学生的实际情况设计更多的习题，拓展学生的语言表达能力。
在练习的过程中，学生应该注意语法规则的运用和上下文的逻辑关系，同时也要注重句子的准确性和连贯性。
句型转换不仅对于学生的语文学习有益，也对学生的写作能力有很大的帮助。
通过转换不同的句型，学生可以更好地组织语言，提升表达能力，培养思维逻辑。
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(小学语文)句型转换练习题集锦-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN（小学语文）句型转换练习题集锦一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
（3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。
（4）句末的问号（）改为句号（。
）【例1】我们怎么能言而无信呢？→我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？→欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
练习：（二）陈述句变反问句（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）。
（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）。
（3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号（。
）改为问号（）。
【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
→难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？【例2】：我们不能浪费时间。
→我们怎么能浪费时间呢？练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
__________________________________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
___________________________________________ （三）把直述句改为转述句（直接引语改间接引语）一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和倾向性动词（来、去）要根据语境发生变化。
四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。
五、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
六、问句要改成陈述句。
七、看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
（1）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
（2）A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
（3）直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（4）直述句提示语在中间或者在后面。
A、“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
B、“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（5）第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
（6）第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
（7）指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
（8）没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
（9）趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
” 1、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
” 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”________________________________________________二、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
_____________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
____________________三、修改病句1、修改符号：2、修改病句的方法：增（增加字词）、删（删去多余字词）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）3、修改病句注意以下几点：（1）不改变原句子的意思。
（2）从简。
病句类型（一）成份残缺。
一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确。
例：正在吃饭。
（缺少主语）例1：“这种不爱护公物应该受到批评。
”——这一句中缺少主语，应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2：我们要学习雷锋助人为乐。
——句子不完整。
（学习什么呢）应在学习后加上“的精神”三个字。
（二）用词不当，用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
1、用错了近义词。
例：他的房间布置得非常简朴。
（把“简朴”改成“简单”）2、用错了关联词。
例：虽然他很努力，但是他成功了。
（把“虽然……但是……”改成“因为……所以……”）（三）重复啰嗦，指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用，造成句子的表意重复啰嗦。
1、句子中用了意思相同的几个词语。
例：她非常可爱得很。
（删除“非常”或者删除“得很”）2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。
例：他在雪白的白墙上画了一只鱼。
（“雪白”和“白”重复）3、句子中用了没有必要用的词语例：张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。
（“鸽子”本来就有翅膀，没必要再加修饰）（四）指代不明，指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。
代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这类病句主要有二类。
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类指示代词和疑问代词误用。
1、一个代词同时代替几个人或物。
例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。
——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
2、指示代词和疑问代词误用。
例：哪里需要他，他就去那里。
（“那里”改成“哪里”）（五）词序颠倒，词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。
1、主动者和被动者颠倒。
例：美术对我很感兴趣。
（把“我”和“美术”对调）2、先后发生的几件事颠倒。
例1：“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
”（应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”）。
例2：“同学们迈着整齐的步伐，排着整齐的队伍向大操场走去。
”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
3、修饰限制的词语用错了对象。
例：放学了，他唱起心情舒畅的歌。
（“心情舒畅”不能用来修饰“歌”）（六）搭配不当，搭配不当。
句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
1、主谓成份不搭配。
例：他的学习态度明显改进了。
（把“改进”改成“改变”）2、修饰词与中心词不搭配。
例：鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。
（把“跑来跑去”改成“游来游去”）3、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。
例：我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。
（“浮现”不能和“声音”搭配）(七)前后矛盾，前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
1、前后矛盾。
例：这篇文章不少于500字左右。
（“不少于”和“左右”矛盾）2、修饰词与中心词矛盾。
例：昨天傍晚下了一夜大雨。
——应将“傍晚”去掉，或者将“一夜”改为“一场”。
(八)归类不当，归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。
例：《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸，我都很喜欢。
”——应去掉《儿童时代》，或者将“报纸”改为“报刊”。
2、范围大小不同的词放在一起。
例：秋天到了，果园里的苹果和水果都成熟了。
（“水果”里就包含苹果了）3、分类标准不一样的词放在一起。
例：参加这次比赛的有老师、工人和青年。
（“老师”“工人”是按职业分的，“青年”是按年龄分的）(九)不符事理例：他异口同声地说：“终于下课了！(十)错别字和标点符号练习：（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
练习：运用修改符号修改下列病句。
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、骄傲自满是学习上的阻碍。
３、这些是唐朝出土的文物。
４、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
５、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
６、我估计他这道题一定做错了。
７、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
８、他喊他出去玩。
９、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
10、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
11、《草原》的作者是老舍写的。
12、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
13、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。
16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
18、少先队员要热爱祖国和公共财物。
19、听了报告，受到了教育。
20、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。