“写什么”课题之教案
初中教案怎么写模板范文
初中教案怎么写模板范文一、课题名称【课题名称】二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解【课题内容】的基本概念、原理和方法。
（2）学生能够运用【课题内容】解决实际问题。
2. 过程与方法目标：（1）学生能够通过自主学习、合作交流等方式，掌握【课题内容】的学习方法。
（2）学生能够在实践中运用【课题内容】，提高问题解决能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）学生能够对【课题内容】产生浓厚的兴趣，培养良好的学习态度。
（2）学生在学习过程中，能够培养团队协作、勇于探索的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）【课题内容】的基本概念、原理和方法。
（2）【课题内容】在实际问题中的应用。
2. 教学难点：（1）【课题内容】的深入理解。
（2）【课题内容】在复杂问题中的运用。
四、教学方法1. 自主学习：引导学生独立思考，自主探究，培养学生的自学能力。
2. 合作交流：鼓励学生之间相互讨论、合作，共同解决问题。
3. 实践操作：让学生亲自动手实践，提高学生的动手能力。
4. 案例分析：通过分析典型案例，使学生更好地理解【课题内容】。
五、教学步骤1. 导入新课：通过【导入方式】引起学生对【课题内容】的兴趣。
2. 自主学习：布置【自主学习任务】，让学生独立完成。
3. 合作交流：组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生深入理解【课题内容】。
5. 实践操作：让学生动手实践，巩固所学知识。
6. 总结提升：对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考。
六、课后作业1. 完成【课后作业题目】，巩固所学知识。
2. 结合自己的生活实际，运用【课题内容】解决一个问题，并在下节课分享。
七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价通过课堂表现、课后作业和实践活动等多种方式，对学生的学习情况进行全面评价，以促进学生的全面发展。
以上教案模板可根据具体课题和学情进行调整和补充，以实现最佳教学效果。
课题的教案怎么写
课题的教案怎么写
教案标题：课题的教案怎么写
一、教学目标
1. 知识目标：让学生掌握课题的基本概念和相关知识。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对课题的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：让学生理解课题的核心概念，掌握相关知识。
2. 教学难点：引导学生深入思考课题，培养学生的创新意识。
三、教学内容
1. 课题的定义和特点
2. 课题的选择和确定
3. 课题的研究方法和步骤
4. 课题的实施和成果
四、教学过程
1. 导入：通过引入相关案例或问题，引起学生对课题的兴趣。
2. 讲解：向学生介绍课题的定义、特点和相关知识，让学生建立起对课题的基本认识。
3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论课题的选择和确定，引导学生思考课题的重要性和实施的可行性。
4. 实践操作：组织学生进行课题的实践操作，让学生在实践中体会课题研究的方法和步骤。
5. 总结反思：引导学生总结课题研究的过程和成果，让学生反思课题研究的意义和价值。
五、教学手段
1. 多媒体教学
2. 小组讨论
3. 实践操作
4. 思维导图
六、教学评价
1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现和参与情况。
2. 作业评价：布置相关作业，检验学生对课题的理解和掌握程度。
3. 课题研究成果评价：评价学生在课题研究中的实际成果和表现。
课堂教学教案课题
课堂教学教案课题一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课题所需的基本知识和技能，理解相关概念和原理。
2. 过程与方法：培养学生运用所学知识和方法解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对课题的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 课题背景介绍：介绍课题的起源、发展及其在现实生活中的应用。
2. 基本概念和原理：阐述与课题相关的基本概念和原理，为学生提供理论支持。
3. 技能训练：对学生进行实际操作训练，使学生掌握课题所需的具体技能。
三、教学过程1. 导入：通过问题引入、情景创设等方法，激发学生的学习兴趣，引发思考。
2. 知识讲解与演示：采用讲解、演示等方法，让学生理解和掌握基本概念和原理。
3. 实践操作与训练：组织学生进行实践操作，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论与交流：引导学生进行小组讨论、分享心得，培养学生的团队合作意识。
5. 总结与反馈：对学生的学习情况进行总结和评价，及时反馈，促进学生的改进。
四、教学资源与工具1. 教材和教辅：提供相关课题的教材和教辅，为学生提供学习参考。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备进行教学，提高教学效果。
3. 实验器材：为学生提供实验器材，进行实践操作训练。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，及时发现和解决问题。
2. 终结性评价：通过考试、测验等方式，对学生的学习成果进行评价。
3. 自我评价与同伴评价：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和团队合作能力。
六、教学策略1. 引导式教学：通过问题引导、情景模拟等方式，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
2. 案例教学：选取典型案例进行分析，使学生更好地理解和运用所学知识。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队合作精神。
七、教学实践1. 课堂讲授：进行课题相关知识的讲解，引导学生理解和掌握基本概念和原理。
讲解教案范文模板
一、课题名称：[课题名称]二、教学目标：1. 知识与技能：（1）使学生掌握[知识点]的基本概念、原理和规律；（2）培养学生运用[知识点]解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过[教学方法]，引导学生主动探究、合作学习；（2）通过[教学活动]，提高学生的观察、分析、归纳、总结等能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对[学科]的兴趣，培养其热爱科学的情感；（2）培养学生严谨求实、勇于创新的精神；（3）树立学生正确的人生观、价值观。
三、教学重难点：1. 教学重点：[知识点]的基本概念、原理和规律。
2. 教学难点：[知识点]在实际问题中的应用，以及培养学生运用[知识点]解决实际问题的能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解[知识点]的基本概念、原理和规律；2. 讨论法：引导学生就[知识点]展开讨论，培养学生的思维能力和合作精神；3. 案例分析法：通过具体案例，让学生运用[知识点]分析问题、解决问题；4. 实验法：通过实验，让学生亲身体验[知识点]的应用。
五、教学准备：1. 教学课件：准备与[课题]相关的教学课件；2. 教学教具：准备与[课题]相关的教学教具；3. 学生准备：提前布置预习任务，让学生对[课题]有一定的了解。
六、教学过程：1. 导入（1）通过提问、复习等方式，导入[课题]；（2）简要介绍[课题]的背景和意义。
2. 新授（1）讲解[知识点]的基本概念、原理和规律；（2）通过实例，让学生理解[知识点]的应用。
3. 讨论与交流（1）引导学生就[知识点]展开讨论，培养学生的思维能力和合作精神；（2）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点。
4. 案例分析（1）选取与[课题]相关的案例，让学生运用[知识点]分析问题；（2）组织学生进行案例讨论，培养学生的分析能力和解决问题的能力。
5. 实验与操作（1）组织学生进行实验，让学生亲身体验[知识点]的应用；（2）指导学生进行操作，培养学生的实践能力和创新能力。
教案课题怎么写
教案课题怎么写
编写教案课题时，应包含以下要点，并尽量简明扼要地表达，500字的教案课题可以按照以下结构来写：
第一部分：引言（50字）
-简要介绍教案课题的背景和目的
第二部分：课程目标（80字）
-阐述本次教学的目标，包括知识、技能、情感和价值观方面的目标
第三部分：教学资源和时间安排（100字）
-列出本课使用的教材、多媒体资源以及课时数量和时间分配计划
第四部分：教学内容和方法（150字）
-详述本次教学的重点内容和教学方法，包括引导讨论、示范演示、小组合作等
第五部分：教学过程（90字）
-描述教学过程中的每个环节，包括开场导入、教学展示、学生参与、巩固练习、总结回顾等
第六部分：评估与反思（70字）
-说明本次教学的评估方式和评价标准，并展望教学效果和改进措施
第七部分：其他附注（60字）
-补充其他需要说明的事项，例如教学环境准备、学生先修知识等
第八部分：结尾（最后20字）
-对本次教学做一个简单的总结和展望
总结：
以上是教案课题500字的写作要点，具体可根据实际情况适当调整，其中每个部分的字数仅供参考，可以根据需要增减，但要确保完整、清晰地表达教学设计的重要要素。
初中课程备课教案怎么写
初中课程备课教案怎么写1. 课题名称：初中语文《背影》2. 学科：语文3. 年级：初中一年级4. 课时：2课时5. 教学目标：（1）知识与技能：学生能够理解并背诵《背影》全文，了解作者朱自清的生平和创作背景，分析文中的人物形象和故事情节。
（2）过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生文本解读和分析能力。
（3）情感态度与价值观：感受父子深情，培养学生的感恩情怀和家庭观念。
二、教学内容1. 课文内容：朱自清的《背影》是一篇描写父子情的散文，讲述了作者童年时与父亲分别的情景，表达了作者对父亲的思念和感激之情。
2. 教学重点：分析课文中的父子情感，理解作者的写作手法和表达技巧。
3. 教学难点：引导学生深入体会父子深情，联系自己的实际生活，产生共鸣。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课：简要介绍朱自清的生平和创作背景，引导学生了解《背影》的主题。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会父子情感。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的写作手法和表达技巧，交流各自的感受。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨的情况，进行讲解和总结，解答学生的疑问。
5. 课堂练习：布置相关的练习题目，让学生巩固所学内容。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进一步深入理解父子情感。
2. 自主学习：让学生再次阅读课文，关注细节，体会作者的情感变化。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的父子深情，联系自己的实际生活，分享感受。
4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作探讨的情况，进行讲解和总结，解答学生的疑问。
5. 课堂练习：布置相关的练习题目，让学生巩固所学内容。
四、课后作业1. 背诵《背影》全文。
2. 写一篇关于父子情的作文，联系自己的生活实际，表达自己的感受。
3. 预习下节课的内容。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在理解父子情感方面存在一定的困难，因此在接下来的教学中，应更加注重引导学生深入体会作者的情感，联系自己的生活实际，产生共鸣。
教育课题的教案范文模板
课题名称：《XX学科素养培养研究》一、课题背景随着新课程改革的深入推进，培养学生的学科素养成为教育教学的重要目标。
本课题旨在探讨如何通过教学活动，提升学生的学科素养，促进学生全面发展。
二、课题目标1. 知识目标：掌握XX学科的基本概念、原理和技能，提高学科知识水平。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学科思维能力。
3. 情感目标：激发学生对XX学科的兴趣，培养良好的学习习惯和科学态度。
4. 行为目标：将学科知识应用于实际生活，提高学生的实践能力和创新精神。
三、课题内容1. XX学科基础知识2. XX学科基本原理与技能3. XX学科思维方法与应用4. XX学科实践活动四、教学策略1. 采用情境教学法，激发学生学习兴趣。
2. 引导学生自主探究，培养学生的学科思维能力。
3. 结合实践活动，提高学生的实践能力和创新精神。
4. 加强家校合作，共同关注学生的学科素养培养。
五、教学过程（一）导入1. 创设情境，激发学生学习兴趣。
2. 简要介绍课题背景和目标。
（二）新授1. XX学科基础知识讲解。
2. XX学科基本原理与技能讲解。
3. XX学科思维方法与应用讲解。
（三）巩固练习1. 布置相关练习题，巩固所学知识。
2. 组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。
（四）实践活动1. 安排学生参与XX学科实践活动，提高实践能力。
2. 引导学生将学科知识应用于实际生活，培养创新精神。
（五）总结评价1. 对本节课所学内容进行总结。
2. 引导学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
六、教学评价1. 学生对XX学科知识的掌握程度。
2. 学生分析问题、解决问题的能力。
3. 学生参与实践活动的积极性。
4. 学生创新精神的培养。
七、教学反思1. 教师根据教学效果，调整教学策略。
2. 关注学生的学习需求，提高教学质量。
3. 加强与学生的沟通，关注学生的情感需求。
4. 积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
教案中的课题写什么
教案中的课题写什么课题研究方案主要包括以下几个方面的内容：一、课题名称课题名称就是课题的名字。
这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。
那么，如何给课题起名称呢？名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“小学数学尝试教学研究”，这里面研究对象就是小学数学，研究的问题就是尝试教学。
有时候还要把研究方法写出来，比如另一个课题名称，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。
而有些课题名称则起的不是很准确，比如，科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。
再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语；是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。
如果改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究就很贴切。
总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。
因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。
这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。
二、课题研究的目的、意义研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。
怎样写一个优秀的教案和课题
怎样写一个优秀的教案和课题标题：怎样写一个优秀的教案和课题教案是教学活动的重要组成部分，它能够指导教师有效地组织教学内容和教学过程，提高学生的学习效果。
下面是一个适用于各个教育阶段的优秀教案和课题的撰写指导：一、教案撰写指导：1.明确教学目标：教案的第一步是明确教学目标。
教学目标应该明确、具体、可衡量，有助于学生的学习和发展。
教师应根据学生的年龄、能力和学科要求，合理设定教学目标。
2.分析学生需求：了解学生的背景知识、兴趣和学习风格，以便更好地设计教学内容和教学方法。
教师可以通过观察、问卷调查和课堂互动等方式获取学生需求的信息。
3.选择适当的教学方法：根据教学目标和学生需求，选择适当的教学方法，如讲授、讨论、实验、小组合作等。
教师还应考虑如何激发学生的学习兴趣和积极性，提供多样化的学习体验。
4.设计教学内容：根据教学目标和学生需求，设计教学内容，包括教学材料、活动和任务。
教师应确保教学内容与学生的实际生活和学习经验相关，能够引发学生的思考和探索。
5.制定教学步骤：将教学内容分解成适当的教学步骤，确保教学过程的连贯性和流畅性。
教师应合理安排时间，确保每个教学步骤都能够达到预期的教学效果。
6.评估学生学习：设计合适的评估方式，对学生的学习进行评估。
评估可以包括口头回答问题、书面作业、小组讨论、实验报告等。
教师应根据评估结果，及时调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
二、课题撰写指导：1.选择适当的课题：课题应与学科要求和学生需求相匹配。
教师可以根据教材内容、学生兴趣和社会热点等选择适当的课题。
课题应具有一定的难度，能够激发学生的思考和探索。
2.明确课题目标：课题的目标应明确、具体、可衡量。
教师应考虑学生在课题学习中应该达到的知识、能力和态度目标，并设计相应的评估方式。
3.设计课题活动：根据课题目标和学生需求，设计适当的课题活动，如实地考察、小组合作、实验等。
教师应确保课题活动能够激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的合作和创新能力。
教案课题怎么写初中
教案课题怎么写初中教案课题：初中语文《背影》教学设计一、设计依据1. 课程标准：根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，通过文学作品的学习，培养学生正确的审美观点，提高审美能力，同时发展学生的思维能力和创造能力。
2. 教材内容：选文《背影》是现代作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，通过作者对父亲背影的描述，展现了父亲对儿子的深沉爱意和儿子对父亲的怀念之情。
文章语言朴实，情感真挚，具有很高的文学价值。
3. 学生情况：初中生正处于青春期，情感丰富，但对父母的爱往往缺乏深刻理解。
通过学习本文，可以让学生体会亲情的伟大，培养学生的感恩之心。
二、教学目标1. 知识与技能：能够理解并掌握课文中的重点词语和句式，了解作者朱自清及其作品《背影》的相关背景。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：感受亲情的伟大，培养学生的感恩情怀，增强家庭观念。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的理解，重点词语和句式的掌握，作者情感的体会。
2. 教学难点：理解作者对父亲背影的描写中所蕴含的深层情感。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放朱自清的《背影》音频，让学生初步感受文章的情感氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，了解课文大意，勾画出生字词，并尝试解决一些简单的问题。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文中的重点词语和句式，探讨作者的情感变化。
4. 教师讲解：针对学生的讨论情况，教师进行讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。
5. 情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对父母爱的理解和体会，培养学生的感恩之心。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强化学生的学习效果。
7. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况，调整教学策略，以提高教学活动的目标性和有效性。
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“写什么”课题之教案
就写触动自己和读者心灵的人和事
内容提要“写什么”就是“作文写什么”，作文是写给别人看的，所以写的“什么”不但为作者还得为读者，即写触动自己和读者心灵的人和事。
三维目标:1、突破“写什么”的困惑，让学生明白作文该写什么。
2、理解“触动心灵的人或事”的标准。
3、关心他人关心社会是捕捉“触动心灵人或事”的关键。
教学方法：师生合作、生生合作、对比教学。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入课题
“作文写什么”也许是很多同学的困惑，平时同学们努力写出的作文，老师的评语总是或感情不真或人物性格不突出或思路套版等。
那么到底该写什么呢？似乎写什么的这个“什么”没有标准，没有特征的。
果真如此吗？今天，我们一起上山打“虎”！
二、师生合作探究
（一）合作探究：请同学们打开《必修一》的目录。
对于“写什么”课文应该有“真经”可取。
下面对第一单元分工合作。
1、学生合作讨论
一组同学概述第一首诗写了什么？二组同学概述第二首诗写了什么?
三组同学概述第三首诗写了什么？四组同学概述第四首诗写了什么？
2、请四个组的同学表现合作结果（教师尽量用学生的概括作为该诗“写什么”的结论）。
参考：《沁园春，•长沙》写的是：重游橘子洲，赏景追昔，抒发了诗人以天下为己任，改造旧中国的革命豪情。
《雨巷》写的是：借想象中的丁香姑娘表达对理想的向往，对现实的惆怅。
《再别康桥》写的是：对母校生活浓郁的回忆和依依惜别的真情。
《大堰河——我的保姆》写的是：诗人对大堰河这位虽是保姆却胜似亲娘的乳母的真切怀念。
3、教师提问：它们写的“什么” 千差万别，但是，内容有没有共性？（学生答案会千奇百怪，如果学生答不来，可提示预设问题：你认为诗人的感情是真的，还是假的？请说说理由——师生互动）
4、“情”是真的，要求写的内容务必是真人真事吗？（不一定，《雨巷》中丁香姑娘就不是真的，但诗人对现实的苦闷之情是真的）
“真经”之一：伟人名家的名作告诉我们，“写什么”就是写真情，人事不一定要真。
（二）合作探究
1、写自己的真心、真实心理，就是好文章吗？
（不一定）请同学们举自己真实作文为例。
（教师备例：余峰同学文章《手机之争》写为手机问题和父亲大吵，自己气得三天不成眠，抒发了父亲不能理解自己的气愤！课堂尽可能用举手学生真文）
2、因为被老师否定为不是好文章，所以你认为写真心错了吗？老师认为那不是
好文章，没有说“写真心”错了。
3、错因是什么，请继续我们的课本寻“经”之旅。
诗文是他人读，直接真情，会让读者莫名其妙，还得写出这些真情产生的来龙去脉，读者方能感知，结合四首诗中的两首谈一谈。
示例：《沁园春•长沙》湘江壮丽的生机和同学少年的激浊扬清
之举是激起诗人的改天换地的豪情的原因。
《大堰河 -- 我的保姆》命运悲惨却那样疼爱乳儿的大堰
河，是触动作为乳儿的艾青的灵魂的原因。
课文告诉我们不但写真情，还要写触动真情的人或事。
4、余峰同学的作文是文章，但不能成为好文章原因是（没有交代买手机作什么用？父亲为什么不支持？他仅仅直接写了气氛之状，未写气愤之因，他的气愤未能得到老师等读者的理解、共鸣）“真经”之二：文章写什么，写自己的真情，写触动自己真情的人和事（包含“丁香姑娘” ）。
（三）合作探究
1、“写什么”就写触动自己真情的人或事。
如果这么简单，那我们就写触动自己真情的人或事，不就完事了？其实这个问题有个主语：完整表述是“作文写什么？”（主语是作文）。
作文写什么？那么“作文” 主要是自己看，还是他人读？（主要是他人读。
）
2、既然作文是他人读，那么“作文写什么？”应该考虑这个“什么”
与读者的关联，结合四首诗中的两首看一看课文“这个‘什么’”与“读者的关联”。
示例：《沁园春•长沙》壮丽的生机和同学少年的激浊扬清之举无不激起
诗人的改天换地的豪情。
也激起读者的赞叹。
《大堰河-----我的保姆》命运悲惨却那样疼爱乳儿的大堰
河，无不触动作为乳儿的艾青的灵魂。
也触动读者的灵魂。
（能够让学生谈一谈诗的内容给他自己的心灵震动）
3、提问：写的“触动自己真情的人和事”与读者的心灵震动什么关联？（因果关系，即触动自己真情的人和事也触动读者。
）
4、请同学们思考：刚才那篇《手机之争》，我们补写一点，我买手
机的原因是“别人有我也要有，而且我想有手机上课玩游戏”。
这里写的是触动自己真情的人和事。
能写这个？（肯定不行）因为作文“写什么”是写给他人看的，这样写不能触动读者心灵。
如果写这个内容：
“我买手机不是为了和同学攀比，也不是为了上课玩游戏，更不是谈恋爱，而是为了查资料，给力自己。
”再写父亲不肯买也不说理由，妈妈在旁边落泪。
读者同情心会顿生。
“真经”之三：写触动读者心灵的人或事。
三、结题。
“写什么”就是“作文写什么”的问题，应写能够触动自己真
情和读者心灵的人和事。
这就是“写什么”的标准!
四、“写什么”清楚了，那么“触动自己和读者心灵的人和事”从哪里来呢？这里支两招：
其一：尊重他人，注重社会。
触动心灵的人事会很多。
其二：思考触动心灵之人或事。
它为什么触动我？从中有什么启发？会触动别人吗？这样会有深刻理解。
五、练习：以《我的同桌》为题写百字文。
板书：
写什么
“真经”之一：“写什么”就是写真情，人事不一定要真
“真经”之二:“写什么”就是写触动自己真情的人和事（包含“丁香姑娘”）。
“真经”之三：“写什么”就是写触动读者心灵的人或事。
结题
“写什么”就是“作文写什么”的问题，应写能够触动自己真
情和读者心灵的人和事。
这就是“写什么”的标准!。