小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
小班语言优质课《会响的小路》课件.
小班语言优质课《会响的小路》课件.教案：《会响的小路》一、教学内容本节课选自小班语言领域，教材为《幼儿园语言课程》。
主要内容为学习故事《会响的小路》，通过讲述小动物们在小路上奔跑、玩耍时发出的不同声音，引导幼儿感知语言的魅力，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
二、教学目标1. 能让幼儿认真倾听故事，理解故事内容，感知小动物们在小路上发出的不同声音。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够模仿小动物的声音并进行表演。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事内容，模仿小动物的声音并进行表演。
四、教具与学具准备教具：小动物手偶、小路模型、声音道具（如摇铃、沙锤等）。
学具：幼儿绘画纸、彩色笔、贴纸。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领幼儿走进小动物的世界，展示小动物手偶，引导幼儿说出小动物的名字，如兔子、小猪等。
然后教师讲述故事《会响的小路》，边讲边演示小动物在小路上奔跑、玩耍的情景。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论故事中发生的事情，如小动物们是如何在小路上玩耍的，它们发出了什么样的声音等。
通过讨论，让幼儿更好地理解故事内容。
3. 声音模仿（5分钟）教师分别展示小动物手偶，让幼儿模仿小动物在故事中发出的声音，如兔子跳跳的声音、小猪哼哼的声音等。
模仿过程中，教师可使用声音道具增强氛围。
4. 绘画活动（5分钟）教师发放绘画纸和彩色笔，引导幼儿画出自己喜欢的小动物，并涂上颜色。
同时，让幼儿在画纸上画出小动物在小路上奔跑、玩耍的场景。
5. 情景表演（5分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演故事中的小动物，在小路模型上奔跑、玩耍，并模仿小动物的声音。
其他幼儿观看表演，共同感受故事的乐趣。
六、板书设计板书内容：会响的小路板书设计：在黑板上画出一条小路，路旁标注“会响的小路”，旁边画出几个小动物，标注它们的名字和特点。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《会响的小路》，并模仿故事中小动物的声音。
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
小班下学期语言教案《会响的小路》含课件课程名称：小班下学期语言教案《会响的小路》教学目标：1. 通过学习绘本《会响的小路》，培养幼儿的阅读兴趣和能力。
2. 能够理解故事中的关键词汇和情节，并能够用简短的语言表达自己的理解。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1. 绘本《会响的小路》2. 故事中涉及的图片或道具3. PPT课件教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿展示绘本《会响的小路》的封面，引导幼儿观察图片内容，并提问： - 封面上有些什么东西？你们猜一下这本书是讲什么故事的？- 你们有没有去过会响的小路？它是什么样子的？2. 故事阅读（10分钟）教师开始阅读《会响的小路》，幼儿跟随教师的阅读内容，注意观察故事中的图片和情节。
3. 词汇学习（10分钟）教师将故事中涉及的关键词汇呈现给幼儿，如“小路”、“会响”、“树”、“鸟儿”等，通过图片或道具的展示，引导幼儿理解这些词汇的意思。
4. 情节复述（15分钟）教师根据故事的情节，提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿用简短的语言复述故事的内容：- 故事中的小路是什么样子的？- 小路会不会发出声音？它是怎么会响的？- 故事中有哪些动物？它们在故事中做了什么？5. 语言运用（10分钟）教师通过游戏的形式，让幼儿运用学到的词汇来进行简单的表达或判断：- 教师向幼儿描述一个景物或事件，幼儿根据描述猜出教师所描述的是故事中的哪一部分。
- 幼儿根据故事的情节，判断教师所描述的事情是真的还是假的。
6. 总结评价（5分钟）教师对幼儿的学习情况进行总结评价，并表扬幼儿的表现。
7. 课后延伸活动- 幼儿可以画出故事中的场景或角色，并用简短的语言描述自己的绘画作品。
- 幼儿可以和家长一起朗读绘本，并讲述故事的情节。
- 幼儿可以用自己的方式编写续集故事，描写会响的小路发生了什么有趣的事情。
课件制作：PPT课件可以包括以下内容：1. 绘本封面展示2. 故事中的关键词汇呈现3. 故事中的图片展示4. 提问幼儿的问题5. 游戏环节的提示和展示。
小班语言活动《会响的小路》教案
小班语言活动《会响的小路》教案XX小班语言《会响的小路》活动教案活动目标大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。
享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。
活动重难点重点:大胆想象并尝试表达难点：乐意联想并尝试用语言表述活动准备小猴玩具一只树叶路一条简笔图张活动过程（一）情景导入组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?(小猴)它请我们上他家玩，你们想去么?(想)让我们一起去吧。
组织孩子们走进活动室的树叶小路。
咦?小朋友们你们听到了什么声音?(幼儿回答)树叶怎么会有声音？(踩到上面就会响了)教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同(单双脚交替跳，踮起脚尖快走慢走，用力踩踏等)，让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语(哗啦哗啦踢踏踢踏窸窣窸窣等)。
总结出走路方式不同则声音不同。
为听故事作铺垫。
（二）听故事出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。
（组织幼儿入座，进行活动）小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦一会踢踏踢踏一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？教师讲述故事，幼儿欣赏。
提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。
（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。
小蚱蜢跳进小路后是什么声音？（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）（三）游戏：模仿小动物走进小路小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣小蚱蜢吱嘎吱嘎小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。
组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。
幼儿园小班语言《会响的小路》教案
幼儿园小班语言《会响的小路》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》章节，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的角色对话，掌握词汇“小路”、“响声”、“脚丫”等，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 学会故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够想象自己在故事中的角色。
三、教学难点与重点难点：理解故事情节，学会角色对话。
重点：掌握词汇“小路”、“响声”、“脚丫”，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小路道具、角色头饰、录音机。
学具：彩笔、画纸、角色卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走一走、跳一跳，让幼儿感受脚丫踩在不同地面上的响声。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述故事《会响的小路》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师提问，检查幼儿对故事情节的理解。
b. 分组进行角色扮演，练习故事中的对话。
a. 教师引导幼儿用词汇“小路”、“响声”、“脚丫”进行句子练习。
b. 让幼儿想象自己在故事中的角色，进行故事创编。
六、板书设计1. 故事《会响的小路》2. 重点词汇：小路、响声、脚丫3. 故事主要情节：小动物们走在会响的小路上，一起玩耍、探险。
七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小路，并用自己的话描述小路上的响声。
答案示例：我画了一条弯弯曲曲的小路，小路上有树叶、石头，踩在上面会发出沙沙、踏踏的响声。
2. 角色扮演作业：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行对话练习。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿理解故事情节，学会角色对话，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对故事内容的掌握程度，并对幼儿的想象力进行拓展延伸，如引导幼儿创编属于自己的故事。
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》课件【】
2024年幼儿园小班语言《会响的小路》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《会响的小路》章节。
详细内容包括：认识小路的形态、声音特点；学习小动物的走路声音；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解小路的形态、声音特点，知道不同小动物走路声音的差异。
2. 学会表达自己喜欢的小动物走路声音，提高语言表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：学会表达不同小动物走路声音。
重点：认识小路的形态、声音特点；培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小路图片、小动物玩具、故事课件。
2. 学具：彩笔、画纸、小动物走路声音卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园的小路，引导幼儿关注小路的形态、声音特点。
2. 例题讲解：展示小路图片，讲解小路的形态、声音特点。
邀请幼儿模仿不同小动物在小路上走路，引导幼儿关注小动物走路声音。
3. 随堂练习：分发小动物走路声音卡片，让幼儿模仿并表达自己喜欢的小动物走路声音。
4. 故事情境：播放《会响的小路》故事课件，引导幼儿关注故事中描述的小路和动物们走路声音。
5. 语言表达：让幼儿用自己的话描述故事情境，鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。
六、板书设计1. 小路的形态、声音特点2. 不同小动物走路声音3. 故事《会响的小路》七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物在小路上走路的情景，并描述它的走路声音。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，鼓励幼儿积极表达自己的想法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察和模仿大自然中的声音，培养幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
《会响的小路》幼儿园小班教案
《会响的小路》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小路上的不同声音，培养幼儿的听觉敏感性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力，让幼儿能够用废旧材料制作会响的小路。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然和生活中声音的热爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、实践，了解小路上的不同声音。
难点：引导幼儿运用废旧材料制作会响的小路，并探索不同材料发出的声音。
三、教学准备：1. 物质准备：各种废旧材料（如瓶子、纸盒、塑料袋等）、小路模型、玩具车辆等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿散步在小路上，让幼儿倾听小路上的声音，引导幼儿关注周围的声音。
2. 探索声音：教师展示各种废旧材料，让幼儿摸一摸、摇一摇，感受不同材料发出的声音。
3. 制作会响的小路：教师引导幼儿用废旧材料制作会响的小路，鼓励幼儿发挥创意，尝试不同材料和方式的组合。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己的制作过程和感受，让幼儿认识到不同材质发出的声音的特点。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的声音，记录在日记本上。
2. 延伸活动：组织幼儿到户外，寻找自然环境中的声音，进行声音的观察和记录。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制作会响的小路过程中的积极参与程度和合作意识。
2. 评估幼儿对不同材质声音的认知和理解能力。
3. 关注幼儿在活动中的创新思维和动手操作能力。
七、教学注意事项：1. 确保活动环境安全，避免使用有尖锐边缘的废旧材料。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的制作进度，给予适当的帮助和指导。
3. 鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
八、教学资源推荐：1. 《我们的声音》：一本关于声音的图画书，适合幼儿阅读和欣赏。
2. 《声音的世界》：一部关于自然界和生活中声音的纪录片，适合教师播放给幼儿观看。
九、教学反馈与建议：1. 活动结束后，教师应积极听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在活动中的收获和不足。
2024年小班语言优质课《会响的小路》课件.
2024年小班语言优质课《会响的小路》课件.一、教学内容本节课选自幼儿语言课程教材第四章《奇妙的自然界》中的《会响的小路》。
详细内容包括：通过故事导入，让幼儿感知和理解“小路会响”的奇妙现象，引导幼儿观察和描述小路的特点，以及引发幼儿对自然界声音的探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿通过听觉和视觉，感知和理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿观察、思考、发现问题的能力，激发幼儿对自然界声音的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并表达“小路会响”的原因。
重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力，以及对自然界声音的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小路图片、各种声音卡片、小鼓等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 故事导入：通过播放故事课件，引导幼儿关注故事中的小路，激发幼儿对“小路会响”的探究兴趣。
2. 实践情景引入：带领幼儿实地观察校园内的小路，让幼儿亲身体验并描述小路的特点。
3. 例题讲解：以故事中小路会响的现象为例，引导幼儿思考并表达“小路为什么会响”的原因。
4. 随堂练习：分发声音卡片，让幼儿根据卡片上的声音，模仿并表达出来。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅关于小路的画作，并分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 板书《会响的小路》2. 板书内容：a. 小路的特点：会响、有趣、有很多声音等。
b. 小路为什么会响：因为有很多小石子、小树叶等。
c. 观察和描述小路的方法：用眼睛看、用耳朵听、用画笔记录等。
七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一下自己家附近的小路，画一幅关于小路的画。
2. 答案：幼儿需在家长的引导下，完成作业，并用自己的语言描述作业内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索生活中其他会响的事物，如会响的楼梯、会响的树叶等，培养幼儿对声音的敏感度和观察力。
《会响的小路》课件
03
故事主题分析
勇敢与成长
总结词
故事中的小动物们勇敢地踏出家门，探索未知的小路，展现了勇敢面对未知的 精神。
详细描述
在故事中，小动物们在家门口发现了一条陌生的小路，他们克服内心的恐惧， 勇敢地踏出家门，去探索未知的世界。这个过程体现了勇敢面对未知的精神， 也让他们在探索中获得了成长。
友谊与互助
《会响的小路》 PPT课件
目录
• 引言 • 《会响的小路》故事概述 • 故事主题分析 • 故事中的艺术手法 • 故事的教育意义 • 总结与反思
01
引言
主题简介
主题：《会响的小路》
主题内容：通过探索小路的声音，培养学生对自然和环境的好奇心，提高他们的观 察和探索能力。
适用年级：小学低年级
课程目标
学习了如何从主题、情节、人物、语言等方面对 儿童文学作品进行深入分析和鉴赏。
3
提升教师的儿童文学素养
通过课程的学习，提升了教师的儿童文学素养， 为今后更好地进行儿童文学的教学和研究奠定了 基础。
对未来教学的启示
注重培养儿童的阅读兴趣
在教学过程中，应注重培养儿童的阅读兴趣，引导他们主动阅读 、享受阅读的过程。
01
02
03
知识目标
让学生了解小路为什么会 响，以及与环境的关系。
能力目标
培养学生的观察、实验和 思考能力，提高他们的动 手能力和团队协作能力。
情感态度价值观
培养学生对自然和环境的 热爱和尊重，增强他们的 环保意识。
02
《会响的小路》故事概述
故事背景
故事发生在一个宁静的小镇上，这个小镇有着一条特别的小路，这条小 路不同于其他地方，它有着神奇的特点，那就是它会发出各种奇妙的声 音。
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小班下学期语言教案《会响的小路》含课件
【活动目标】
1、能理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。
2、能大胆想象不同人物走过小路的不同情景。
3、主动参与倾听。
讲述。
表演活动，体验活动的快乐。
【活动准备】配套挂图或（课件）；创设情境（树叶小路）。
推荐课件：小班语言课件《会响的小路》PPT课件
下载地址：/ppt/1725.html
【活动过程】
一、谈话导入。
1、师：（秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈。
）小朋
友门你们好，我是树叶妈妈，你们知道我的树叶宝宝去哪里了吗？原来这些树叶宝宝都躺在这儿呢！
2、出示图片或（播放课件）。
完整倾听故事一遍。
①故事的名字叫什么？
②故事里都有谁？
③我们再来听听看故事里的小动物走过小路都发出什么声音？
二、分段【小班语言教案/xiaoban/yuyan/】欣赏故事，进一步理
解内容
1、欣赏第一、二段。
问：听，什么声音？（学说：悉索悉索）小刺猬在树叶上（）干
什么呀？
2、欣赏第三段。
问：看，谁也来了？（小白兔）小白兔走过小路会发出什么声音？它在小路上干什么呢？"（学习词语：踢踏踢踏）
一起来学习小白兔跳舞的样子。
3、欣赏第四段。
问：谁来学学小蚱蜢是怎么来到小路的？猜猜小蚱蜢会在树叶上
干什么？发出什么好听的声音？"（学习词语：吱嘎吱嘎）
幼儿模仿小蚱蜢动作。
4、欣赏第五段。
问：小刺猬对风儿说了什么？为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？（幼儿一起学说小动物说的话）
三、表演故事加深理解。
1、师幼一起完整的讲述故事一遍。
2、幼儿表演故事。
出示树叶小路，（今天树叶宝宝也来到我们活动室，现在我们也
来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以
轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表
演得最好）。
四、扩展幼儿思维：
除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还会有哪些小动物走过小路？会
做什么？会发出什么样的声音？
教师鼓励幼儿充分想像，边说边用动作表示，如小猫等走过小路，它在树叶上做早操，幼儿模仿小猫做早操的动作，小鸭走过小路…………
【活动延伸】
请小朋友扮演自己喜欢的小动物在小路上走一走。
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