五(1)班读后感两篇
西游记一至五回读后感(精选5篇)
西游记一至五回读后感(精选5篇)西游记一至五回读后感精选篇1在寒假期间，我读了《西游记》这本书。
读完这本书真让我受益匪浅。
这本书里面的人物我都很喜欢，尤其是孙悟空。
他正直、勇敢、降妖伏魔。
而且，他还非常的忠诚。
当他师傅遇到困难被妖怪抓走，他还是会出手相救，就算他的师傅赶他走，他也一心想着护送师傅去西天取经。
唐僧坚韧不拔，心思缜密，他为人善良，却不能够明辨是非，反而听信猪八戒的挑拨，赶走孙悟空。
猪八戒贪吃懒惰，遇到困难就打退堂鼓，坚持不下去;但是他对唐僧还是忠心耿耿。
三师弟沙和尚则为人实在，任劳任怨。
最后虽然他们经过九九八十一难，路途坎坷，但也都修成了正果。
唐僧被封为檀功德佛;孙悟空被封为斗战胜佛;猪八戒被封为净坛使者;沙和尚被封为金身罗汉;还有白龙马被封为八部天龙马，最终取得真经。
大家应该都知道龟兔赛跑，兔子骄傲自大，认为乌龟跑不过它，但乌龟坚持不懈，认准了目标努力向上，最终赢了兔子。
龟兔赛跑和《西游记》这本书告诉我们道理都一样，做任何事情都要坚持不懈!努力向上，不怕吃苦，才能像《西游记》里一样取得真经。
俗话说的好：“困难就像弹簧一样，看你强不强，你强他就弱，你弱他就强。
”读了这本书后，我的心情久久不能平静，因为这本书给我留下了深刻的印象。
西游记一至五回读后感精选篇2《西游记》有着栩栩如生的艺术形象以外，还有着引人入胜的情节。
众多情节中，我记忆最清楚的是《孙悟空大闹天宫》和《三打白骨精》这两回。
《孙悟空大闹天宫》中孙悟空自称“美猴王”。
去东海龙宫得到“如意金箍棒”。
又去阴曹地府，把猴属名字从生死簿上勾销。
龙王、地藏王去天庭告状，玉帝最后请孙悟空管理蟠桃园。
孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，盗食了太上老君的金丹后逃离天宫。
玉帝再派李天王率天兵捉拿;观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被捉。
悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，很多天后依然毫发无损，还在天宫大打出手。
玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
《小狼小狼》读后感(15篇)_1
《小狼小狼》读后感(15篇)《小狼小狼》读后感1读了《小狼小狼》这本书，让我想到一些人组成团，有福同享，有难同当，互不相让去战斗，跟这些狼一样，保护同伴。
狼虽然很凶猛，但它们很有集体性，受到攻击时，会让壮狼来和敌人抵抗，母狼则保护小狼安全逃生。
英勇的壮狼不管面对多大的危险，都会不顾一切地保护自己的儿女和老婆。
有句古话说：“狼是天派下来保护草原的，狼没了，草原也保不住了。
”这句话的意思是：虽然狼很凶恶，但如果没有这些凶恶的动物，地球将灭绝。
因为狼是吃羊的，没狼，羊就会因为繁衍太多，食物不够而争吵。
在书中，让我感受到狼的自由独立、狼的强悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不饶高贵的灵魂、狼坚不可摧的团队意识、狼的亲情和友情、狼和草原万物的关系……无不给人一种心灵的震撼和感动。
作者是满怀热血一气呵成地完成这本书的，我也是满怀激动一口气读完这本书，感动与收获共存。
《小狼小狼》读后感2寒假中我读了许多著名小说，《小狼小狼》是其中的本。
在我们汉人眼中狼是可怕、凶狠的，可是《小狼小狼》这本书上写的狼却是强悍聪慧，又机智顽强的草原狼。
这本书里的主人公是：杨克：胆小、团结。
陈阵：勇敢、坚强、机灵。
小狼：可爱、聪明、顽皮、野性十足。
这个故事主要讲了北京学生陈阵想仔仔细细地研究狼，就用配狼狗当谎言，陈阵在小狼身上悟出了许多草原人与汉人都悟不出的道理。
阵阵又当爹又当妈为小狼付出了一切，有时连自己的一口饭都不舍得吃，小狼有一次小狼被牛车拉得口吐鲜血，陈阵让它去了腾格，虽然小狼死了但是他那不屈服与人类的精神打动了我，小狼留下的不是它那尸体，而是草原狼的一种不屈不饶、聪明、勇敢、顽强的精神，这种精神是中华民族的一种骄傲。
《小狼小狼》读后感3狼是天下第一兵家。
他们会打近战、夜战、奔袭战、运动战，还会打地道战和青纱战。
书中的小狼在抓老野兔时非常凶猛、机智、灵活。
一开始，小狼一直没有捉住老野兔，甚至让老野兔抓了脸，但他耐心细致地观察到老野兔的弱点后，发起了猛烈地进攻，最终轻松地抓住了老野兔。
小学一年级简短读后感范文(10篇)
小学一年级简短读后感范文（10篇）1.小学一年级简短读后感范文篇一晚上我读了一篇《乌鸦与狐狸》的故事，主要是说：一只乌鸦在一个农夫家里叼走了一块肉，在树上休息的时候被一个狐狸看到了，狐狸动动脑筋骗乌鸦，赞美乌鸦唱歌好听，乌鸦一高兴就张开嘴，唱起歌来。
这时嘴里的肉掉了下来，被树下的狐狸接住了。
乌鸦一看才知道自己上当受骗，后悔也来不及啦！看完这个故事后，我知道了我要像狐狸一样爱动脑筋，想办法。
但是不要像狐狸一样喜欢撒谎，更不要像乌鸦一样爱慕虚荣，骄傲自大。
做一个爱动脑筋想办法的好孩子。
2.小学一年级简短读后感范文篇二暑假里，我读了一个小故事《井底之蛙》。
这个故事描写的是一只骄傲的小青蛙，整天自满的待在一口废弃的浅水井里，却不去了解外面精彩的世界。
这个小故事告诉人们一个道理，如果你天天待在一个小天地里，是永远开阔不了视野的，是永远不会进步的。
所以，我们不要得到一点小小的成绩，就骄傲自满，现在的成绩不能代表永远。
我们一定要学无止境，不断开阔自己的视野。
3.小学一年级简短读后感范文篇三暑假里我读了一本书叫《小猫钓鱼》。
书中讲述的是小猫妈妈带小猫到河边钓鱼，一只蝴蝶飞过，小猫放下鱼竿去追蝴蝶，蝴蝶飞走了小猫又跑去钓鱼。
又有一只蜻蜓飞过，小猫又去追蜻蜓，蜻蜓飞走了小猫载跑去钓鱼。
后来它看见妈妈已经经钓了两条鱼，它便橡妈妈一样认真钓鱼。
这个故事告诉我们做事不能三心二意，而要一心一意，才能取得成绩和收获。
4.小学一年级简短读后感范文篇四暑假我读了《耳朵上的绿星》一书，书中描写了小松鼠晚上要去参加森林举办的音乐会，它为了不伤害小草和玫瑰会，决定不装扮就去音乐会！后小草和玫瑰的好朋友萤火虫帮助了它，变成了两个绿色的亮晶晶的小星星挂在小松鼠的耳朵上！读完这个故事，我明白了：不能乱采小草和小花，他们都是有生命的，还有朋友之间重重要的是相互理解，相互帮忙！我以后在学校里，要和同学友好相处！也是多多关心同学！5.小学一年级简短读后感范文篇五暑假我读了一本课外书，名叫《聪明的顺溜》。
统编版五年级下册第二单元习作《写读后感》名师指导和佳作点评
统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评第二单元写读后感1.能初步了解写读后感的基本方法。
2.能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。
【语文要素】1.审清类型:本次习作要求写读后感。
2.审清内容:本次习作要写自己读过的书或文章，写出自己读后的感想。
3.审清重点:本次习作要准确选择感悟点,如印象深刻的人物精神、难忘的故事情节和书中再联系实际生活中相似的事例谈感想。
下面的素材可以作为本次习作的选材。
1.《养花》读后感①开头谈总的感受。
如:最近我读了老舍先生《养花》一文，觉得越读越有味道……接着再谈自己领会最深的那几点。
第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。
②开头提出问题。
如:学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢最近学习了老舍《养花》一文很受教育。
然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。
③开头指出某种不良现象。
如:班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上垂头丧气，这是什么原因呢然后引出《养花》这篇文章，逐点谈体会。
2.什么是有意义的生活——读《小青石》有感开头交代“我”读完《小青石》后思考的问题；中间先简要概括原文内容，接着联系生活中老师默默奉献的品质具体地谈感想；结尾点明“奉献”这一主题。
3.适应生活——读《谁动了我的奶酪？》有感开头写“我”读了《谁动了我的奶酪？》，受益匪浅；中间先简要概括原文内容，接着将书中内容与实际生活相联系，表达了自己的见解，用奶酪比喻目标；结尾揭示收获的道理。
4.读了《水浒传》,我喜欢敢作敢为、有担当的打虎英雄武松。
5.读了《夏洛的网》,我最欣赏的是夏洛对友谊的态度。
读了《小王子》这本书,我最难忘的情节是在地球上小王子和狐狸谈论驯养。
6.读了《追风筝的人》,我明白了每个人都需要不断地去追寻、去发现,才能看清自己。
我想写的是:读了《水浒传》，我喜欢敢作敢为、有担当的打虎英雄武松。
可以直接以“那一刻，我长大了”为题目；也可以采用一些比较新颖的题目。
教育只有一个主题读后感(精选3篇)
教育只有一个主题读后感（精选3篇）【教育只有一个主题读后感第1篇】这个星期五的晚上，妈妈向我推荐一本好书，叫做《新爱的教育》，一听书名，我便有些奇怪，我以前读过《爱的教育》，是意大利作家亚米契斯写的一个小学生恩利科的成长经历，感动了千百万的读者。
那这本《新爱的教育》又写的是什么呢？我将信将疑的打开书，一会儿就被书中的内容吸引住了，即是因为书中幽默风趣的语言，也是因为他曲折感人的故事，还是因为作者郭景瑞老师那全新的视角，一个老师的视角。
写的是他这个快退休的老教师和初一六班学生相处一年的故事，因为我现在也是初一的学生，所以看到这些故事感到格外亲切。
在读书的过程中，我把自己当成了郭老师，一会为刘金龙上课不听讲而叹息，一会为韩伟萍即将辍学而惋惜，又为她得到了国家的扶贫政策高兴。
但最让我感动的就是过老师暑假去家访。
可能因为当时电话也不普及，郭老师有很负责任，他为了和家长沟通，在暑假里骑着他那又破又旧的自行车跑遍了整个小城。
为每个同学都细心的讲题，关心每个同学的生活，这样的老师真好。
很希望叫我的老师也能到我家来家访。
也只有有爱心的教师才能教出有爱心的学生。
他的学生原来抗拒他，后来拥护他，学习也很努力。
郭景瑞老师管理班级也很有一套，他带学生星期天去爬山，还在山上指导学生现场写作文，让我感到很新颖，也很羡慕。
我想：如果我们班也能这样就好了，同学们一定会很有干劲的。
书中我感觉郭老师的心态非常好，全家只有五分地，除去三间小平房，只有三分菜园，物质条件并不好，但他总是乐呵呵的。
这让我想起了退休的姥爷，它也是一个初中语文老师，郭老师和姥爷一样，是那样有爱心，有耐心。
我喜欢姥爷，也喜欢郭老师。
郭老师的语言也很生动，用了许多的歇后语，像过河捋须子别牵须（谦虚）了，小米干饭常事，让我知道有时候用歇后语也能让文章增色不少。
最近我和妈妈也在背歇后语，让我的文章更加生动，这也是妈妈向我推荐这本书的原因之一。
最后，我终于理解了这本书为什么叫《新爱的教育》了：最平凡的其实最感人，最容易被我们忽略的，往往最撼人心魄。
一年级小学生课外书读后感(十篇)
一年级小学生课外书读后感（十篇）1.一年级小学生课外书读后感篇一暑假我在家看了《小巴掌童话》。
里面有好多小故事，教会了我要勇敢、有智慧、勤快爱劳动……我喜欢的一个故事是《变成了虫子也要在一起》，讲了小田鼠和小鼹鼠是好朋友，但是他们因为一点小事就谁也不理谁了！过了几天，他们憋不住了，想和好，于是他们打电话一起商量见面。
想起来他们之前发誓了谁先到谁家，谁就是小虫子，于是他们就决定到一个中间的地方见面，为了测中间距离，他们互相跑到对方家里借了工具。
这时候他们发现了已经到了对方家，后他们拥抱在一起，唱起来：变成小虫子也要在一起……如果他们刚开始遇上小事情能及时沟通就好了。
以后我和朋友遇上小事情我也要积极沟通。
2.一年级小学生课外书读后感篇二在暑假里我读了一本故事书，书的名字叫《宝葫芦的秘密》。
有一天，王葆的同学约他去钓鱼，到了约定的地方，没有一个人。
于是自己钓了起来。
在钓的过程中，无意钓中了一个沉甸甸的东西，一看，原来是传说中的宝葫芦，你要什么就给什么。
有数学考试，王葆不会做题，心里就吩咐宝葫芦把答案填上，转眼间答案都出来了。
交卷的时候，他的同学的卷子不见了，老师也认出来不是王葆写的字。
他终于明白了宝葫芦只会拿别人的东西来满足主人的心愿，他终把事情的来龙去脉全都说了一遍。
宝葫芦失效了，王葆也醒了。
读完这本书后，我知道了什么东西都是通过劳动获得的，世界上没有免费的午餐。
没有辛勤的劳动就没有成功的喜悦，我想我们不能像王葆那样异想天开，要做一个脚踏实地，辛勤劳动的人，这样才会收获成功和喜悦。
3.一年级小学生课外书读后感篇三我今天读了《麻雀学搭巢》，对此深有感触。
里面讲的是一只麻雀总是自以为是，觉得做所有事都很简单，遇到一点困难、复杂就半途而废放弃了。
麻雀它做事时只顾方便，不顾实用。
它向燕子请教怎么搭巢，燕子给它认真讲解、教它怎么搭巢，它却从头到尾都说做巢简单，还评头论足，不付出行动，后一个巢也没搭成。
这个故事告诉我们：做任何事情一定决心就要坚持到底，决不能半途而废，不能一遇到困难就放弃。
2023小学读后感(15篇)_1
2023小学读后感(15篇)小学读后感1今天，我捧着刚刚才读完的一本叫《儿童文学》的书，让我的心情久久不能平静。
其中一片《靠山吃山》打动了我的心。
这篇__是写了在大兴安岭的冬天，哥哥和弟弟去野地里捡粪搂柴火，那时候狂风大作，一个旋风接这一个旋风，拧着劲，嘶叫着向南卷去。
白草弯腰抖动，尘土在半空中飘飞，脸像万把尖刀刮，哥哥手上有一道道血口子，像小孩嘴咧着。
但是哥哥和弟弟坚持捡了满满一车柴，等到去吃干粮的时候，发现被驴偷吃光了，仅仅剩点渣渣。
但是哥哥看看年幼的弟弟，忍住飢饿和寒冷，让给了年幼的弟弟。
读到这里我被感动了，被哥哥对弟弟真诚的爱感动了。
我不由地想起爸爸、妈妈、老师、同学给我不同的爱，我被这么多爱包围着，我一定以好的成绩回报他们。
小学读后感2今天，我读完了《长袜子皮皮》这本书。
书里讲了皮皮和朋友杜米、阿妮卡在一起的一些有趣、好玩和冒险的事。
她爸爸带他们一起去航海，皮皮当了黑人公主。
最后皮皮勇敢地劝告鲨鱼，又回到了维洛古拉。
可是皮皮不愿意长大，他们永远停留在快乐的童年时期。
我特别佩服皮皮的大力气，她能把她爸爸和大力士阿道尔夫摔到地上。
我们要学习皮皮的勇敢、大方、纯真、善良、自信、热情等等。
我们要像皮皮一样微笑地面对生活。
最后我想说：“皮皮，你太棒了!我崇拜你!”小学读后感3我读了《叶圣陶童话》中的《燕子》。
这个故事主要说了一只小燕子出来玩，不知哪飞来一颗泥弹，打中了它的背，它从树上掉到了花旁边。
很多朋友来帮助小燕子，可是都不行。
青子把小燕子带回了家调了好吃的东西给小燕子吃和住，还帮小燕子登了广告寻找小燕子的妈妈，最后妈妈看到广告找回了小燕子。
文中的第一段令我印象最深刻，因为作者把景物写的很美，把美丽的花形容成天空的繁星放出闪闪的光；顽皮的风推着摇着，花怕羞，轻轻的摇动腰肢，摆动的真有点儿累了，作者用拟人句形容了花被风摇动时的可爱。
这个故事让我想起上星期我们去珠海海边，挖螃蟹。
海水退潮时，岸边有许多小螃蟹的洞，我们是用专业的挖螃蟹工具挖的，我爸爸挖了很多只，最后因为它是在海水中生长的，我们把它放回了它的家“沙滩上”从《燕子》这个故事中，我上网查到“鸟需巢，蜘需网，人需友谊”，我认为没有什么比友谊更重要的，我会珍惜身边的每一位friend。
小学一年级简短读后感(范文10篇)
小学一年级简短读后感（范文10篇）1.小学一年级简短读后感范文篇一《小老虎历险记》这本书说了一只可爱、健壮的小老虎历险记的故事。
刚开始，力力是一只胆小、懦弱的小老虎。
胖光头——动物园园长千方百计的把力力和它妈妈分开。
在寻找妈妈的过程中，力力经历了幽灵猫与六匹恶狼的折磨，终于变成一只勇敢的小老虎。
又在四只小猪、眼镜儿小鼠、红将军公鸡等好朋友的帮助下终于找到了自己的妈妈。
读了《小老虎历险记》，我知道了不能瞎交朋友，遇到问题不能靠武力解决，一定要多动脑筋。
以前我碰到困难也总想退缩，以后我要学习小老虎自强不息的精神。
2.小学一年级简短读后感范文篇二《格林童话》中我喜欢《风雪婆婆》这个故事。
故事主要内容是一个寡妇的家里有两个女儿，一个是亲生的，很丑陋，另一个是继，很美丽女。
家里的活都让继女一个人干，一天继女犯了错，怕继母责罚她，就跳了井，来到了一个花园里，看见了一位风雪婆婆，继女用善良勤劳打动了风雪婆婆，得到了满身的金子，继母知道后，想让自己的女儿也碰碰运气。
可结果却不一样，女孩的懒惰让她自己得到黏糊糊的沥青。
这个故事告诉我们，两姐妹都去了风雪婆婆那里，但结果却不一样，善良勤劳的女孩获得了财富，而又丑又懒的女孩获得了沥青。
我们要做勤劳善良的人，要真心诚意的帮助别人，这样我们才能有所收获。
3.小学一年级简短读后感范文篇三暑假里，我读了一本故事书，书的名字叫《小狗的小房子》。
《小狗的小房子》是一个动人的故事，讲述了小猫跟小狗一起玩耍的故事。
故事中的小狗善良、勇敢，小猫任性胆小，一路上小狗像个大哥哥一样照顾着小猫。
但是，从小狗受伤后，小猫也勇敢地承担起救助小狗的责任，并用自己的智慧解决了各种困难，把小狗安全的送回家治疗了。
所以它们的友情也更上一层楼了。
在生活中，我想到了我和我的妈妈，很多时候妈妈就像故事中的小狗一样，无时无刻的照顾关心着我。
而我就像故事里的小猫，有一些任性和懒惰，以后我也要学会独立，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事。
《乌鸦喝水》读后感范文5篇1
《乌鸦喝水》读后感范文5篇读后感是指读了一本书, 一篇文章, 一段话, 几句名言, 一段音乐, 把具体感受和得到的启示写成的文章。
读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作讨论的文体之一。
简单说就是看完书后的感触。
下面是收集整理的《乌鸦喝水》读后感范文5篇, 欢迎借鉴参考。
《乌鸦喝水》读后感范文5篇(一)从前, 有一只小乌鸦, 它非常聪慧, 并且很善于动脑筋。
有一天, 它要去看望生病的姥姥, 姥姥的家在遥远的森林里, 要飞很长的时间。
小乌鸦飞了一会儿, 感到又累又渴, 想歇一会儿找水喝。
可是河里、池塘里的水都干了。
忽然, 小乌鸦看见前面的石头上有一个大瓶子。
可瓶子里只有半瓶水, 小乌鸦也喝不着, 小乌鸦看见旁边有许多小石子, 他用嘴衔着一颗颗小石子投到瓶子里。
不一会儿, 小乌鸦看见石子越多, 水越高, 他俯下身痛快的喝了个够。
聪慧的乌鸦告诉我们：只要肯动脑筋想办法, 再难的问题也能解决。
《乌鸦喝水》读后感范文5篇(二)我看过许多童话, 如：《龟兔赛跑》、《狼来了》《乌鸦喝水》等, 其中印象最深的那篇童话是是《乌鸦喝水》这篇。
这篇童话的大概内容是：一只乌鸦在夏季非常口渴, 到处喝水, 可怎么也找不到, 突然, 它发现离水井不远处有个大水罐, 里面有一些水。
它兴奋极了, 准备痛痛快快地喝水, 可水罐太深, 罐口又长, 乌鸦觉得吧水罐推倒, 就能喝到水了, 可是推了半天, 水罐纹丝不动。
它一气之下想用小石头把水罐砸烂, 谁知小石头“扑通”一声就落进了水罐里, 乌鸦飞下去一看, 水罐没有烂。
可乌鸦发现水平面一下上升了, 乌鸦兴奋地大叫起来, 它赶紧用嘴衔起一块大石头, 又用爪子抓住了一块大石头飞到水罐上空, 把两块石头同时投进水罐中, 水又上升了一些, 但是仍然喝不到。
乌鸦怀着希望, 一次又一次地把石块运来, 投进了水罐中。
随着石块一块一块地投入, 罐里的水也一点一点地慢慢上升, 终于, 水罐里的水溢出罐了。
一年级读书笔记怎么写7篇
一年级读书笔记怎么写7篇一班级读书笔记怎么写篇(一):读后感怎么写？什么是读后感？在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
读后感怎么写？读后感的基本思路如下：(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、、写作年月，以及原书或原文的内容概要。
写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的谈论作好铺垫。
这部分肯定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的详细内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。
选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。
这样的句子可称为“观点句”。
这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。
“观点句”在文中的位置是可以敏捷的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。
初学写作的同学，最好采纳开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。
这部分就是谈论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。
这个过程应留意的是，所摆事实、所讲道理都必需紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。
一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。
要做到这一点，必需擅长联系实际。
这“实际”可以是个人的思想、言行、经受，也可以是某种社会现象。
联系实际时也应当留意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要擅长敏捷把握。
比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。
再者，假如在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经受，就不必再写第四个部分了。
写读后感应留意以下问题：一是要重视“读”在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；“感”是“读”的延长或者说结果。
必需先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。
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读《血染的王冠》有感
五（1）班 温玉婷
今天，我在翻书时，无意间看到了一篇文章，叫《血染的王冠》。
我见题目如此有趣，便读了起来：
一位动物学家和他的助手在河里划船观察猴群。猴王是个老猴
子，可一直有只背上黑色的猴子抢王位。今天，它们打到了河边。老
猴不小心落水，作者把老猴救了。几天后，当动物学家到猴群那观察
时发现，所有猴子都暴动起来，背上黑色的猴子虽然坐在王位上，但
是猴子们没一个听它的，有的猴子还上去把它从王位上推下去。猴子
们自相残杀，几只猴子还被打死。动物学家回去后，在书里找到了答
案：原来，猴子们的王冠都是用血染红的，它们的新猴王只有把它们
的老猴王杀死，猴群才会服它。第二天，有只猴子来报信，老猴王大
惊，向猴群冲去，动物学家也跟了过去。老猴王的出现给了新猴王一
个惊喜，他俩又打到河边，老猴王掉了下去。但这会，它没求救，默
默的沉了下去。此后，猴群恢复了正常的生活。
当我看完这篇文章，我被老猴王的精神感动了，老猴王“舍己为
人”的精神真令人敬佩。
读《血染的王冠》有感
五（1）班 赖小春
血染王冠讲的是：一个猴群将自己的猴王打出猴群，但在危急之
下“我”救了它。可救了它之后“我”的基地经常受到猴群的骚扰。
可过了几天猴群出现了混乱！没过几天，老猴王的爱妃来找它，说了
一番后老猴王伤心地回来了！
又过了几天，老猴王又亲自去了一趟猴群，可是猴子们见了老猴
王照样打它，它在水里游啊游，快不行了，我把竹竿伸过去，它用手
把它推过去。它渐渐的向下沉，他的爱妃看到这一场面，很伤心，它
跳入水中，抱着老猴王拼命挣扎，最后，二个猴子都沉入水底。
“我”也非常的伤心，老猴王这样做，其实是让猴群不再混乱，
而“我”也明白了，它这样做是因为混乱因它而起，只有自己的死才
能阻止这场混乱。
老猴王真的很伟大！本来自己是可以活的， 而他却为了猴群再
生与死之中选择了死，为了猴群它不故一切，非常的衷心。我们要学
习它这种奉献的宝贵精神。
动物身上的道理跟人们身上的道理是相通的，很多时候，人们都
会说在群体的利益面前，自己要献身，要做贡献。可真真正正做到献
出自己的身躯的呢？要这样问问自己，设想设想，连猴子都明白的道
理，人会不明白吗?向所有应该值得学习的人学习吧！
来吧！我们一起奉献吧！