新人教版七年级历史上册期末复习提纲
人教版七年级历史上册复习提纲考点重点
人教版七年级历史上册复习提纲考点重点导言：历史是人类社会发展的长河，它记录着人类过去的经验与教训，对于培养学生的历史意识和国家认同感具有重要作用。
本文将从人教版七年级历史上册的复习提纲出发，总结出其中的考点重点内容，帮助同学们在复习历史这门学科时更加高效有针对性。
一、人类文明的起源与发展1.人类文明的标志是什么？2.旧石器时代与新石器时代的区别与联系？3.夏、商、周三代的历史特点和贡献？4.中华文明的主要特点和成就有哪些？二、古代文明古埃及与古希腊1.古埃及的地理环境对其发展的影响？2.古希腊城邦的特点及其对现代政治思想的影响？3.古埃及与古希腊的相似点和差异点有哪些？三、古代中国的形成与发展1.大禹治水对中国古代文明的影响？2.古代中国的封建制度及其特点？3.春秋战国时期的历史事件与思想？四、古代印度1.印度教与佛教的发展历程和影响？2.印度古代城市哈拉帕文明的特点？五、古代巴比伦和古代波斯1.巴比伦和波斯帝国的历史背景和重要统治者？2.波斯帝国的政治制度及其对世界史的影响？六、古代罗马以及罗马帝国的兴衰1.古罗马的地理环境对其发展的影响？2.古罗马的政治制度和法律体系？3.罗马帝国的兴起和衰落原因？七、边塞文化及其对民族交往的影响1.丝绸之路与汉朝的贸易交往？2.边塞地区的地理环境对其文化的影响？3.边塞民族的特点和文化遗产？结语：通过对人教版七年级历史上册复习提纲的总结，我们可以清晰地了解到历史学科的重点考点内容。
在复习过程中，同学们可以结合教材的重点章节，有针对性地深化相关知识点的学习。
同时，历史学科不仅仅是记忆知识，更是对人类社会发展和人类文明的思考与理解。
希望同学们能够通过历史学科的学习，增强自己的历史意识，培养出对国家和人类的认同感，为自己的成长和社会的发展做出贡献。
_人教版七年级历史上册复习提纲全套
_人教版七年级历史上册复习提纲全套第6课1.公元前年—公元前年，齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王(吴王阖闾、越王勾践)。
2.齐桓公称雄原因：东方大国;管仲改革;“尊王攘夷”3.标志：公元前年，葵丘会盟4..晋楚对决：晋文公城濮之战退避三舍;楚庄王问鼎中原邲之战。
5、吴越争霸：勾践卧薪尝胆6.公元前年—公元前年，三家分晋——秦的统一。
战国七雄：齐楚燕韩赵魏秦7.战国典型战役：桂陵之战、马陵之战、公元前年，长平之战。
第7课1.春秋时期铁器牛耕(战国已经开始采用两牛除雪的犁)的采用和推展大大提高了生产效率，并使个体生产沦为可能将。
个体小农逐渐沦为社会的基本生产单位。
新兴地主阶级已经开始荣登历史舞台。
都江堰：战国秦国蜀郡太守李冰，岷江流域。
“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”。
防洪灌溉水利工程，维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐;至今仍发挥着重要作用，灌溉农田上千万亩，使成都平原变成天府之国。
成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程;代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
2.商鞅变法公元前年，秦孝公主张执照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。
原因：富国强兵内容：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役;根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏治理。
意义：经过商鞅变法，秦国的经济获得发展，军队战斗力不断加强，沦为战国后期最昌盛的封建制度国家。
成败：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。
商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。
因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家(意义)。
3.战国时期，封建制度逐步奠定出来。
第8课1.甲骨文就是商代镌刻在龟甲、兽骨上的一种比较明朗的文字。
我国存有文字纪载的历史从商朝已经开始。
金文：商周时期。
大篆：西周晚期;战国发明者毛笔，写下在竹木简或帛上。
新人教版历史七年级上册期末复习资料(全)
新人教版历史七年级上册期末复习资料(全)单元一：大家族的历史1. 介绍大家族的概念和特点。
- 大家族是指由几个亲属家族组成的社会组织，其特点是人数众多、血缘关系紧密。
- 大家族通常由祖先或共同的血缘关系作为联系的基础。
2. 大家族的三种联系方式。
- 堂会：同一辈分的人在一起进行沟通和交流。
- 族会：同一家族的人在一起开展相关事务。
- 宗庙：整个大家族一起举行祭祀活动。
3. 介绍大家族的结构和功能。
- 大家族通常由族长、长老和堂号组成。
- 大家族可以提供亲情关怀、资源共享以及相互帮助和支持。
单元二：古代的奴隶制度1. 什么是奴隶制度？- 奴隶制度是指奴隶作为财产被买卖和剥削的一种社会制度。
2. 介绍奴隶的来源和地位。
- 奴隶的来源主要有战胜的敌人、欠债无法偿还、违法犯罪等。
- 奴隶在社会中属于最低贱的阶层，没有自由权和人身权。
3. 奴隶制度的特点。
- 奴隶被视为主人的财产，完全依靠主人供给生活必需品。
- 奴隶没有任何权益和自由，完全受到主人的控制和剥削。
单元三：古代的封建制度1. 什么是封建制度？- 封建制度是指封建主与封建农民之间的统治和被统治的关系。
2. 封建制度的基本特征。
- 封建制度的基本特征是主子两级的阶级关系和以土地为基础的农业经济。
3. 封建制度的三大要素。
- 地主阶级：统治者，掌握土地和权力。
- 农民阶级：被统治者，供奉地主进行劳动和纳税。
- 农民土地：作为农民生产的基本资源。
单元四：文化交流与中华文化1. 介绍中华文化的特点和表现形式。
- 中华文化具有悠久的历史和丰富的内涵。
- 中华文化包括语言文字、风俗惯、戏剧艺术等多个方面。
2. 介绍古代丝绸之路的起源和作用。
- 古代丝绸之路起源于中国的西汉时期。
- 丝绸之路促进了东西方文化的交流和贸易往来。
3. 世界四大文明古国。
- 古埃及：长江文明。
- 美索不达米亚：黄河文明。
- 印度：印度河文明。
- 黎巴嫩：幼发拉底河文明。
以上是《新人教版历史七年级上册期末复习资料(全)》的内容概述。
七年级上册历史复习提纲(人教版)
七上历史提纲——必背部分一、远古居民1、元谋人：云南 170万年——我国最早2、北京人：北京 70—20万年打制石器、天然火3、半坡人：陕西粟（黄河流域）——世界最早4、河姆渡人：浙江稻（长江流域）三、传说时代1、人文始祖炎、黄二部族走向联合，华夏族的主体。
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。
2、禅让禹是传说时代的治水英雄。
尧舜禹传位。
这种通过推举部落联盟首领的办法。
3、大禹治水六、夏商西周的社会与国家1、西周分封制目的：为了巩固统治。
主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。
分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。
作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
2、齐桓公称霸第7课春秋五霸八、社会变革1、商鞅变法公元前356年，秦孝公支持。
内容：编制户口，加强刑罚；奖励生产；生产粮食和布帛多的人，免除劳役。
从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶。
（重农轻商）奖励军功；立了军功的人，按照功劳的大小封爵。
没有军功的贵族子弟，就没有爵位。
承认土地私有，用法令的形式保护土地私有制；推行县制，把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命；统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。
影响：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
2、甲骨文（第9课）我国有文字可考的历史，从商朝开始的。
汉字与甲骨文有着渊源关系。
3、司母戊鼎（第9课）商朝青铜器的代表作。
十、孔子与百家争鸣1、孔子名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人，我国古代伟大的思想家（儒家学派的创始人）和教育家（创办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考，坚持正确的意见——“当仁不让于师”；提出“因材施教”的观点。
人教版七年级上册历史复习提纲
人教版七年级（上册）历史复习提纲第一课祖国境内的远古居民文化代表距今时间体质形态工具制造火的使用观念社会组织生产活动元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器磨光、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼1、我国境内已知的最早的人类是元谋人2、人和动物的根本区别是制造工具3、我国历史最早可以上溯到170万年前第二课原始的农耕生活原始居民地域距今时间生产工具房子畜牧手工业河姆渡居民长江流域约七千年磨制石器耒耜干栏式家畜纺织陶器半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗纺织彩陶1、我国较早种植粟的是半坡居民2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻；半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。
第三课华夏之祖炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族黄帝——→人文初祖1、我国原始社会结束在禹时期2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。
首先实施该制度的是尧推选舜为继承人，结束该制度的是禹。
夏朝的建立，标志着奴隶制度开始了。
第四课夏、商、西周的兴亡1、夏的都城在阳城，统治中心地区，在今河南西部和山西南部一带。
2、夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具3、朝代暴君亡国之君夏朝夏桀夏桀商朝纣纣西周周厉王周幽王4、西周为什么要实行分封制？分封制的内容是什么？起了什么作用5、商朝曾几次迁都，直到商王盘庚迁都到殷，统治才稳定下来。
后来又称商朝为殷朝。
6、约公元前1600年，汤战胜桀，夏灭商建。
公元前1046年，商周在牧野大战。
商灭，武王建立周朝，定都镐，又称镐京，历史上叫西周。
第五课灿烂的青铜文明1、夏、商、西周是以农业为主的社会。
那时候，农业上以知道选种、施肥和治虫害。
2、、于商周同期，我国西南地区的成都平原，也盛行一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
新人教版七年级历史上册复习提纲(必背)
（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子
的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶
（4）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
三、夏、商、周的更替
朝代
建立时间 灭亡时间
猎为生。（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品。（4）使用骨针缝制衣服，懂得
爱美。 （5）过着氏族公社的生活。
第 2 课 原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：
原 始 人 距今时
发现地点
类
间
生产活动
生 产 工 生活活动 具
距今约 长 江 浙 江 农 业 ： 种 植 水 磨制石 主食大米，住着
山顶洞人比北京人的进步图
代 表 距今时 体 质 形 工 具 制 用火 生 产 活 观念
ห้องสมุดไป่ตู้
社会组
文化 间
态
造
动
织
北 京 距 今 保 留 猿 打 制 粗 使 用 采集
原始人
人
约 70 的 某 些 糙 的 石 天 然 狩猎
群
万年至 特征
器
火
20 万
年
山 顶 距今约 模 样 与 掌 握 磨 人 工 采集
懂 得 爱 氏族
七千年 流域 省 余 稻；
器、骨 干栏式房屋，过
河姆渡
姚市 畜牧业：饲养家 器（耒 着定居生活；已
原始居
畜；
耜耕
经挖掘水井
民
手工业：制造陶 地）、木
器，制造简单的 器
玉器和原始乐器
距今约
陕西 农业：种植粟和 普 遍 使 主食粟（小米），
人教版七年级历史上册重点复习提纲
第一课中国早期人类的代表——北京人(生产工具：打制石器——(旧)时期时代)1.我国目前最早的人类：元谋人(能造工具),约170万年，云南省元谋县。
(两颗牙齿图片)2.内涵最丰富、材料最齐全：北京人遗址，(北京周口店)约70至20万年。
(北京人头复原像)使用火的意义：烧烤食物、防寒、照明、驱兽，人类适应自然能力增强，是人类进化的里程碑。
3.山顶洞人(北京周口店)约3万年，掌握磨制和钻孔技术，有审美观。
(钻孔表明人工能取火)第二课原始农耕生活(生产工具:磨制石器——(新)石器时代)4.河姆渡人：约7000年，长江流域浙江余姚。
农作物：水稻。
农业生产工具：磨制石器(骨耜)。
房屋：干栏式建筑(作用：防潮、通风、防虫等)。
手工业：制纹陶、雕刻、纺织等。
5.最早种植水稻的国家：中国。
农业兴起标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具出现。
6.半坡人：约6000年，黄河流域陕西西安。
农作物：粟。
工具：磨制石器。
手工业：人面鱼纹彩陶盆、纺织等。
房屋：半地穴式圆形房屋(作用：避风、取暖、防沙)。
7.河姆渡人和半坡人房屋不同的原因：地理条件不同、气候条件不同(因地制宜)。
第三课远古的传说 (文物出土说明了传说具有一定真实性。
)8.(时间：四、五千年前)人文之祖、华夏之祖：黄帝(轩辕)、炎帝(神农)。
炎黄联盟战蚩尤：涿鹿之战，影响：为华夏族的形成奠定了基础。
中国人称自己为：炎黄子孙(龙的传人)。
9.尧舜禹传位的制度：禅让制，部落联盟民主推选品德高尚之人做首领的制度。
(选贤与能)第四课早期国家的产生和发展——夏商西周的兴亡(国家兴亡启示：得民心者得天下……)10.“父位子传，兄终弟及”是(夏朝)启开创的(王位)世袭制。
(依照血缘关系世袭)11.商朝：约公元前1600年，建立者：汤。
促进商朝稳定、繁荣事件：盘庚迁殷。
(殷：河南安阳)12.武王伐纣(牧野之战)结果：公元前1046年，西周建立。
都城(王都)：镐京(今陕西西安)。
人教版七年级历史上册知识总结提纲复习
部编版七年级上册历史知识提纲（1-8课）第1课远古时期的人类活动一、我国境内的远古人1 ．我国人类遗址的发现：我国是世界上发现远古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一，这些古人类遗址遍布全国各地。
2 ．具有代表性的早期人类(1)元谋人：考古学家在云南元谋发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器。
元谋人是我国境内目前已知最早的古人类之一，距今约170 万年。
(2)郧县人：发现于湖北郧阳，目前发掘出 3 个头骨化石，距今约100 万年。
(3)蓝田人：发现于陕西蓝田，包括一个下颌骨和一个完整的头骨化石，距今约160万年。
3 ．发现意义：通过对元谋人、郧县人、蓝田人遗址的研究可以看出，他们已经能够制作和使用工具。
二、北京人1 ．北京人的发现(1)地点：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40 多米。
(2)遗址发现时间：这处遗址最先于1921 年发现，后来古人类学家根据在遗址中发现的3 颗牙齿化石，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京人”。
(3)发现人：1929 年，我国青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。
此后，北京人遗址又相继发掘出5 个头盖骨化石，共出土40 多个个体的直立人化石，以及约10 万件打制石器和大量的动物化石。
这些化石和石器的发现，为复原北京人的体质特征和生活状况提供了重要证据。
经测定，北京人生活在距今约70 万—20 万年。
(4)外貌特征：①头部：北京人的头骨，前额低平。
眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，吻部前伸，脑容量比现代人小。
②躯干：他们的身高平均为157 厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。
2 ．北京人的生产生活状况(1)生活环境：当时北京人生活的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润。
这里水草丰美，常有梅花鹿，野马等动物出没。
(2)生产工具：北京人用石块、兽骨和鹿角等制作工具。
他们制作石器的技术比较成熟，能够制成不同类型的工具，如砍砸器、尖状器、刮削器等。
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七年级历史复习提纲第1课中国早期人类的代表——北京人一、我国境内早期的人类——中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一,1、人类由古猿进化而来，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
2、元谋人——我国境内目前已确认的最早的古人类。
时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。
特点：能够制作工具，知道用火。
二、北京人的发现时间：至今70万-20万年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。
北京人的体貌特征：保留了猿的某些特征，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量小，上肢与现代人相似，下肢较长，能直立行走。
北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，使用这种石器的时代称为旧石器时代；②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用天然火，能保存火种，学会用火——改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。
火的作用——烧烤食物，防寒，照明，驱兽3、北京人遗址的地位是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
为人类起源的研究提供了可靠的证据。
第2 课原始农耕生活一、半坡居民的生活1、时间：距今约6000年地点：陕西西安半坡村区域：黄河流域2、生产生活情况：①房屋：半地穴式圆形房屋②生产工具：制作使用磨制石器，使用磨制石器的时代称为新石器时代；③生产活动：开垦土地，种植粟和蔬菜，饲养猪狗等家畜，进行渔猎，采集野果；④生活用具：彩陶；⑤生活技术：半坡原始居民已会纺织、制衣。
二、河姆渡人的生活1、时间：距今7000年左右地点：浙江余姚河姆渡区域：长江流域2、生产生活情况：①房屋：使用干栏式建筑，是中国最早的木构建筑，木结构水井是迄今发现最早的木构水井；②生产活动：农作物种植水稻，农业工具骨耜，家畜以猪、狗、水牛为主；③生活技术：制作陶器和玉器，还有简单的乐器骨哨，会运用雕刻技术和使用天然漆，会制作艺术品。
三、原始农业的发展1、长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。
2、原始农业起源于中国黄河、长江、淮河等流域。
3、原始农业耕种方式：由“刀耕火种”到耒耜翻土。
4、原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养、聚落、磨制工具发展。
第3课远古的传说1、四五千年前，在黄河流域，黄帝与炎帝在阪泉交战，炎帝战败，归顺黄帝。
后黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖，习惯把中华民族称为“炎黄子孙”。
2、炎帝发明:①开垦耕种，种植五谷和蔬菜；②制作陶器，发明纺织，会制盐；③制作乐器，学会天文历法知识。
3、黄帝发明①建宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车；②他的妻子嫘祖擅长养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，隶首发明算盘，伶伦制作音律。
问：后人为什么称炎帝和黄帝是“人文始祖”？答：打破界限,促进交流融合，为华夏族形成奠定基础4、禅让制：将部落首领的位子传给贤德之人（继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
）5、尧的高贵品质：生活命俭朴，克己爱民6、舜的高贵品质：宽厚待人，以身作则7、禹的高贵品质：无私奉献、勇往直前、不畏艰难。
第4课早期国家的产生和发展1、夏、商、西周朝代更替朝代建立者建立时间都城亡国君夏禹公元前2070年阳城桀商汤公元前1600年亳纣西周周武王公元前1046年镐京周幽王启示：得民心者得天下；古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。
2、禹建立的夏朝是中国历史上第一个国家，标志着早期国家的产生。
3、禹的儿子启在禹死后继承了他的位置，从此世袭制代替了禅让制。
公天下变成了家天下4、受战乱和环境等因素影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，都城才稳定下来。
5、公元前1046年，周武王与商军在牧野大战，周军占领都城，商朝灭亡。
6、西周分封制：（1）目的：为了稳定周初政治形势，巩固疆土。
（2）分封的对象：宗亲和功臣（3）内容：①周王将将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。
②诸侯的义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
（4）分封制的意义或作用：加强周王对地方的控制，稳定政局，扩大统治。
（5）等级——天子、诸侯、卿大夫、士第5课青铜器与甲骨文1、青铜器的高超工艺出现：原始社会后期，我国出现了铜器，如距今约4000多年的甘肃地区齐家文化出土了铜镜。
用途：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。
工艺：商周时期的青铜器制作工艺高超，在铸造技术上，采用“泥范,铸造法”，如著名的司母戊鼎。
商朝著名的青铜器有：司母戊鼎、四羊方尊司母戊鼎的地位：迄今世界上出土最生的青铜器2、甲骨文记事.甲骨文是刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
甲骨文是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。
目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
3 甲骨文的造字特点甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
其中象形是最原始的造字方法。
现代汉字很多都是形声字。
甲骨文已经具备汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
第6课动荡的春秋时期（公元前770年—公元前476年）春秋是我国奴隶社会的结束时期；战国是我国封建社会的形成时期1、春秋时期的经济发展农业：春秋时期，出现了铁制农具和牛耕，促进了农业上的深耕细作。
铁制农具和牛耕的使用是春秋时期农业生产力水平提高的生要标志。
手工业：手工业的规模扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
商业：商业活动十分活跃，很多城市开设了商品交换市场，金属货币也越来越广泛地流通。
2、王室衰微原因：分封制逐步瓦解表现：周王室势力大减，地位下降；（名义上天下共主）诸侯崛起，各自为政，不再纳贡，王室财政陷困结果：诸侯势力崛起，竞相称霸。
3、诸侯争霸背景：自身利益，展开激烈的争斗；民族间矛盾激化。
特点：尊王攘夷经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践影响：春秋时期的争霸战争，使一些大的诸侯国的疆域不断扩展，同时，也出现了大规模的民族交融（积极影响）。
同时也给社会带来种种灾难（消极影响）第7课战国时期的社会变化（公元前475年—公元前221年）1战国七雄战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七战国著名战役：齐魏的桂陵之战、马陵之战、秦赵的长平之战（长平之战，使东方六国再也无力抵御秦军的进攻）。
2 商鞅变法目的：富国强兵，在兼并战争中取胜时间：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。
内容：政治方面：建立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。
经济方面：废除井田制，允许土地自由买卖；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可以免除徭役；统一度量衡。
军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
影响：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
启示：顺应历史潮流；改革并非一帆风顺；改革能促进社会发展3 造福千秋的都江堰公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持，地点：成都附近的岷江上修建了都江堰，都江堰的功能：防洪、灌溉、水运，都江堰修筑的作用：使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。
两千多年来，都江堰一直造福于四川人民。
第8课百家争鸣1老子：老子是春秋时期的楚国人，道家学派的创始人。
思想主张：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。
政治主张：“无为而治”。
他的学说集中在《道德经》一书，这部书成为道家经典。
2 孔子和儒家学说政治方面：核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；要求统治者以德治国，爱惜民力，体察民意。
教育方面：创办私学，广收门徒（主张“有教无类”）；在教学中，注意因绪施教，要求学生谦虚好学，温故知新影响：孔子是儒家学派的创始人，他的思想由弟子整理成《论语》一书。
3 百家争鸣背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐渐确立。
此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。
思想家地位思想主张墨子墨家的创始人主张“兼爱”“非攻”，要求人民互爱互利；提出要选贤能的人治理国家；提倡节俭孟子儒家的代表主张实行“仁政”；“民为贵，社稷次之，君为轻”；反对一切非正义的战争荀子儒家的代表主张实行“礼治”，明确尊卑等级庄子道家的代表强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格韩非法家的集大成者强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
第9课秦统一中国1 秦灭六国（秦灭六国的原因）：①民心所向—顺应历史潮流②商鞅变法，秦国实力大增③嬴政即位，广招人才，商讨统一计策公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。
秦的统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个红玫瑰多民族的封建国家。
问：秦统一后，采取了哪些巩固统一的措施？政治上：确立中央集权制度经济上：统一货币（圆形方孔半两钱），统一度量衡文化上：统一文字，把小篆作为全国规范文字思想上：焚书坑儒（为了加强思想控制）军事上：北击匈奴，修筑长城确立中央集权制度：中央：国家的最高统治者称为皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
皇帝之下，设有中央政治机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务，地方：建立由中央直接管辖的郡县制。
意义：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
统一文字：命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。
统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币，在全国流通。
统一度量衡：以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡器由国家统一监制。
车同轨：统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
开灵渠、修长城：派人开凿灵渠，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“万里长城”。
作用是：抵御匈奴的侵犯4、秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。
★这些措施的意义：有利于巩固统一的多民族国家有利于经济文化的发展和交流其进步作用对后世有深远影响对秦始皇的评价：我国历史上很有作为的君主；但也有残暴的一面；总体功大于过。