变一变(科学)
科学活动《颜色变变变》教案
科学活动《颜色变变变》教案•相关推荐科学活动《颜色变变变》教案（精选6篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的科学活动《颜色变变变》教案，欢迎大家分享。
科学活动《颜色变变变》教案篇1设计意图：好奇心是小班幼儿典型的特征表现，而漂亮、鲜艳的颜色总是吸引着幼儿的注意和兴趣。
本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的喜爱，利用魔术、故事这些幼儿喜欢的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。
使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。
一、活动内容：科学活动《颜色变变变》二、活动目标1．巩固对红、黄、蓝等颜色的认识。
2．通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3. 积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
三、活动准备：1．知识经验准备：幼儿已经认识红黄蓝等颜色，并初步认识橘红色，绿色及紫色。
2．物质材料准备：（1）教师记录表。
（2）装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
四、指导过程：（一）以“变魔术”引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！师：瓶子里有什么？这个水有没有颜色？小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
师：水宝宝是透明的。
现在，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：水宝宝变色了，现在请小朋友来当一回小魔术师。
（二）第一次探索，初步感知水宝宝变色的秘密。
1.引导幼儿自由探索。
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从椅子下拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变”。
师：请幼儿从椅子下取一个瓶子，用力摇，使其变色。
科学教案：《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》活动目标：1.观察感知红、黄、蓝三种颜色，对色彩的变化感兴趣。
2.大胆尝试将不同颜色进行混合，体验色彩的变化带来的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿已认识红、黄、蓝三种颜色。
物质准备：1.装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2.涂有红、黄、蓝颜料的瓶盖若干，分别放在贴有颜色标记的塑料盘上。
活动过程：一、以变魔术引入，引起幼儿的兴趣。
1.师：今天，米奇让老师给小朋友们带来一个魔术，我们一起念出咒语，把它请出来！是什么呀我们来看看，瓶子里装有什么水是什么颜色的呢师小结：水没有颜色的，像玻璃一样透明的，而不是白色的。
2.现在，我要把这个瓶子里的水变得漂亮，我们一起念出咒语，摇一摇，你们看看瓶子里的水有什么变化。
师：哇，瓶子里的水会变色呢！好玩吗你们想不想也来变一变呢二、第一次探索，引导幼儿晃动瓶子，发现瓶子里水的变化。
请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
（老师鼓励孩子用点力，这样瓶子里的水才会变出漂亮的颜色。
）师：瓶子里的水发生变化了吗变成了什么颜色小结：瓶子里的水都发生了变化。
有的变成了红色，有的变成了黄色，有的变成了蓝色。
三、探索瓶子里水会变色的秘密1.“瓶子里的水宝宝都变得漂亮了，都有自己的颜色了，有一个小瓶子不高兴了，（教师取出一个没有变色的瓶装水），老师请一个小朋友上来变一变魔术，看看它为什么不高兴呢2.请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，师：这个为什么变不出来，好奇怪哦！3.会变色的魔法跑去哪了我们一起来找找，引导幼儿打开瓶盖找出魔术的秘密。
师小结：原来每个瓶盖里都涂有颜料，水宝宝遇见颜料就可以变出颜色了。
这就是魔术的秘密了。
四、变换涂有不同颜料的瓶盖，尝试将不同颜色混合在一起，观察色彩的变化。
1.引导幼儿将涂有不同颜料的瓶盖分别盖在瓶子上并摇晃瓶子，注意不同颜料的水混在一起发生的变化，鼓励幼儿大胆尝试。
（1）引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。
科学小发明小创造方法大全
小发明、小创造方法大全1、加一加什么叫做“加一加”呢?我们在搞创造发明时可以这样想：在这中东西上添加些什么或把这件东西跟其他东西组合在一起，行不行?这件东西加长,加高,加厚一些可以吗? “加一加”后会变成什么新东西?这新东西有哪些用途?我们在搞发明创造时，就要把无意的“加一加”变为有意的“加一加”。
我们学习中常用的文具许多就是“加一加”的产物。
如“铅笔+橡皮”就成了橡皮头铅笔。
在圆珠笔杆上加上裁纸刀，可以随手把写好的纸条裁下来。
在圆珠笔杆上加上小木梳，外出旅行的人使用起来十分方便。
把3分钟颜色的笔芯装在一个笔杆中，就成了三色圆珠笔，在写字时可随时选用不同颜色。
最近，文具店里出售的一种集钢笔，圆珠笔和改正液于一体的多用笔也是“加一加”而成的。
还有如在卷笔刀加上小镜子、橡皮、小毛刷和成放木屑的小盒子，就成了一种深受小学生欢迎的多用卷笔刀了。
家用电器中运用了“加一加”的例子则更多。
如：收音机+录音机+放音机+选曲电脑=多功能收录机电话+录音机=录音电话锅子+电炉=电暖锅许多多功能与裙子加在一起，就成了女孩子们夏天爱穿的连衣裙：把帽子与衣服加在一起，就是流行的新颖风衣。
当前流行的组合家具，就是许多单件家具相加。
当然它不是简单的相加，而是巧妙地组合。
组合家具美观、实用、又充分地利用房间的空间。
在少年儿童的小发明、小创造活动中，同学也运用了“加一加”这把金钥匙打开了一扇扇创造之门。
一个四年级的小学生在他日常使用的钢笔杆上贴上日历，成了日历钢笔。
它既可以写字，又可以查日期，写起日期来可用得上了。
有一个一年级的小同学在垫板的一边刻上厘米刻度，等于在垫板上加上一把尺，可以一物两用。
有一个三年级的小同学把圆珠笔的笔杆做成伸缩的，拉长后就成了教棒。
一个三年级的小学生看到妈妈给小弟弟喂牛奶时，怕烫着小弟弟，先尝一尝试试温度。
他想，这样不卫生，但不尝一尝又无法知道牛奶的温度，怎么解决这个问题呢？他想到了“加一加”，就设计在奶瓶内壁上装一支温度计。
小班科学颜色变变变公开课教案
小班科学颜色变变变公开课教案•相关推荐小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学颜色变变变公开课教案1活动名称:会变的颜色活动目标:1、区分白色与无色，知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
环境创设:1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料3、每组一盆干净的自来水备用。
活动过程:1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。
）4、我们一起来做一个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。
实验：请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水，向其中一个水杯中加入白色的颜料，观察水杯中的水发生了什么变化？比较一下两杯水的颜色有什么不同。
5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。
（幼儿分组讨论，各组幼儿发表自己的意见。
）6、教师小结：通过刚才的实验，小朋友们都知道了水什么颜色都没有，是无色的，你们真聪明！希望你们继续研究水，发现它更多的秘密，与大家分享。
总结分享:请幼儿继续实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。
小班科学颜色变变变公开课教案2活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
中班科学教案变一变反思
中班科学教案变一变反思一、引言教学是一门艺术，无论对于哪个年龄段的学生，都需要教师根据实际情况进行合理的教学设计和安排。
本文主要探讨中班科学教案的设计和实施，以及如何根据实际情况进行变化和反思，以提高教育教学质量。
二、教案设计与实施1. 教案设计要有目标和重点在设计教案时，首先要确定教学目标和重点，明确学生应该掌握的知识和技能。
例如，在科学教学中，中班学生可以通过观察和探索学习基本的科学概念和实验方法。
2. 引发学生兴趣和参与中班学生的好奇心很重，他们对新鲜事物充满了探索欲望。
因此，在教学中可以通过提出问题、播放视频或展示实物等方式激发学生的兴趣和参与。
例如，在教学中可以组织学生一起观察昆虫并探索它们的生活习性。
3. 教学方法多样化中班学生的认知水平和思维方式有限，因此，在教学中需要采用多种教学方法，如讲解、展示、实验等。
这些方法可以帮助学生理解和掌握知识，培养他们的观察能力和实验精神。
4. 分组合作与独立思考相结合中班学生的社交能力和合作精神尚未完全发展，因此，在教学中需要适当安排分组合作的活动，以促进学生之间的互动和交流。
同时也要给予学生一些独立思考的时间和空间，培养他们的自主学习能力。
5. 巩固与扩展在教学结束后，需要对学生进行知识的巩固和扩展。
巩固环节可以通过让学生回答问题、完成练习题等方式进行，扩展环节可以通过给学生一些拓展阅读材料或引导他们进行实际操作来深化学习效果。
三、教案变一变教案设计是一个动态的过程，在实施中需要随时根据实际情况进行变化和调整。
以下是一些可以调整的方面：1. 教学内容的选择教师可以根据学生的实际情况和兴趣选择合适的教学内容。
例如，在教学昆虫的科学概念时，可以选择学生熟悉的昆虫作为教学材料，增加学生的参与度和兴趣。
2. 教学方法的改变可以尝试不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
例如，对于视觉学习者可以增加图片和图表的使用，对于动手能力强的学生可以进行一些实际操作。
科学教案颜色变变变教案5篇
科学教案颜色变变变教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学《什么都会变》微教案
幼儿园小班科学《什么都会变》微教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园身边变化科学实验 幼儿园科学实验
幼儿园身边变化科学实验一、引言幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，科学实验是幼儿园教育的重要组成部分。
通过简单、有趣的科学实验，可以激发孩子们的好奇心，培养他们的观察、思考和动手能力。
本文将介绍一些幼儿园身边变化的科学实验，帮助幼儿园老师和家长们开展更有趣、更具启发性的科学教育。
二、水与冰的变化实验1. 实验目的：观察水在不同温度下的变化，引导孩子认识冰的产生。
2. 实验步骤：(1) 准备一杯水和冰块。
(2) 让孩子们观察水的状态，然后将冰块放入水中。
(3) 孩子们观察水的变化，记录冰块的溶解过程。
3. 实验原理：水在不同温度下会发生变化，冰块在水中会逐渐溶解。
4. 实验总结：通过这个实验，孩子们可以直观地观察到水和冰的变化过程，认识到温度对物质的影响，培养了他们的观察和记录能力。
三、植物的生长实验1. 实验目的：通过观察植物的生长过程，引导孩子们了解植物的生长规律。
2. 实验步骤：(1) 准备一个小花盆、土壤和植物种子。
(2) 将土壤填入花盆中，种下植物种子。
(3) 每天让孩子们观察并记录植物的生长情况。
3. 实验原理：植物需要土壤、水和阳光才能生长，孩子们通过观察可以了解植物的生长需要。
4. 实验总结：通过这个实验，孩子们可以亲身参与植物的生长过程，了解到植物生长的基本原理，培养了他们的耐心和观察能力。
四、颜色变化实验1. 实验目的：通过颜色变化实验，引导孩子们认识物质的性质和变化。
2. 实验步骤：(1) 准备几种物质，如小苏打粉、醋、红茶等。
(2) 将这些物质逐一加入水中，观察颜色的变化。
(3) 让孩子们讨论观察到的现象，并尝试给出解释。
3. 实验原理：不同物质在水中会产生不同的化学反应，引起颜色的变化。
4. 实验总结：通过这个实验，孩子们可以直观地观察到物质在水中的化学反应，了解物质的性质和变化规律，培养了他们的观察和思考能力。
五、光的反射与折射实验1. 实验目的：通过观察光的反射和折射现象，引导孩子们认识光的基本性质。
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时间：班级：执教教师：
主题
甜蜜蜜的糖果
活动名称
变一变
涉及领域
科学语言社会
活动目标
1.幼儿通过操作，体验动手操作的乐趣。
活动准备
每个幼儿2条长短不同、颜色不同的纸条，2条长短相同的纸条。
活动过程
一、说一说
教师出示两条长短不同、颜色不同的纸条，两条长短相同的纸条，请幼儿目测说一说哪种颜色的纸条长？哪种颜色的纸条短？哪两条纸条一样长？
三、延伸活动
教师可以引导幼儿用长短不同和相同的毛线、缎带、包装绳等进行比较长短，并想办法把每一组物品变成一样长。
反思
批阅
二、比一比
教师给每个幼儿分发两条长短不同、颜色不同的纸条，请幼儿按下列顺序操作，并回答问题：
1.比一比，找出哪两条纸条一样长。
2.比一比，说一说哪种颜色的纸条长，哪种颜色的纸条短。
3.想一想，两条不一样长的纸条，怎样才能变得一样长？（将两条纸条一边对齐，将另一边长出来的部分撕去）
4.教师小结：将纸条一边对齐，看另一边是长还是短，还是一样长。