三年级上册科学第一章复习
2022教科版三年级上册科学复习知识要点、梳理、归纳
新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。
2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。
3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100℃）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。
4、水结冰的温度是（0℃）以下，这个温度也叫（冰点）。
水结冰后由（液态）变成（固态）。
5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。
冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。
6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。
(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。
8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。
当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。
9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。
10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。
将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。
11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。
加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。
14、冰在融化过程中，要从周围(吸收热量)。
15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。
最新教科版三年级上册科学第一单元知识复习要点
第一单元《水》知识复习要点1-1《水到哪里去了》1.（常温）状态下，水会慢慢变成（水蒸气），飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。
2.水变成水蒸气是有（液态）变为（气态），水蒸气用肉眼是看不见的。
3.水蒸发的快慢与（温度）、（蒸发面积的大小）、（空气流动的速度）等因素有关。
4.蒸发（面积）越大、（温度）越高、（风力）越大，水蒸发得越快。
5.比较水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：无色无味透明，没有固定形状。
不同点：水蒸气是气态的水，看不见、摸不着，可以被压缩。
水是液态，看得见、摸得着，不能被压缩。
1-2《水沸腾了》1.液体沸腾时的温度叫（沸点），水的沸点是（100℃），且沸腾后继续加热温度（不变）。
水变成水蒸气后体积（大大增加）。
2.使用酒精灯时（不能）用燃着的酒精灯点燃其他的酒精的酒精灯，熄灭酒精灯时要用（灯帽盖灭），不能用嘴吹。
加热后的烧杯和三脚架在相当长一段时间仍然很烫，不能用手触摸。
3.酒精灯的火焰分为（焰心）、（内焰）、（外焰），（外焰）温度最高，加热要用（外焰）。
4.水沸腾过程中会看到什么现象？答：沸腾时水上下剧烈翻滚，还会产生大量白雾。
1-3 《水结冰了》1.水温在（0℃或者0℃）以下就会结冰，体积（变大）；温度上升到0℃以上冰就会化成水，体积变小。
2.冰是无色无味透明的固体，冰还是水，是固态的水，本质没变。
3.固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）是水的三种形态，都是无色无味透明的，在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
4.碎冰里加（盐）可以使温度更低。
5.冰和水有那些相同点和不同点？答：相同点：他们都是无色、无味、透明的。
不同点：水是流动的、没有固定形状的液体；冰是固体，硬、光滑，会浮在水面，水结冰后体积更大。
1-4 《冰融化了》1.当环境温度高于（0℃）、或者冰的温度升至（0℃）时，冰开始融化，融化过程中会从周围吸收热量。
2.加快冰块融化的方法：一是把冰块放到温度高的地方。
小学三年级科学上册复习资料
⼩学三年级科学上册复习资料三年级科学上册知识点整理第⼀单元1、当听到“科学”这个词的时候，我想到了（实验分析）、（医学研究）、（农业研究）、（珠峰测量）、（航天探索）……2、中国第⼀位飞上太空的宇航员是（杨利伟）。
3、我们做过的类似科学家的活动有：（观察蚂蚁）、（拆玩具）、（看⼩鸡出壳）、（看⾃⼰的影⼦）、（看电视机⾥有什么）等。
4、（好奇⼼）总是让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的。
5、18世纪初的（爱德华·琴纳）是⼀位英国乡村医⽣，他是第⼀位发现（接种⽜痘预防天花）的科学家。
6、科学家⼯作[或者说科学研究]的步骤是：（提出问题）、（作出猜测）、（寻找证据）、（得出结论）。
7、1824年英国医⽣（罗杰特）做了⼀个（“动起来⼩⼈”）的实验，发现了⼈眼具有（视觉暂留）。
（电影）就是根据他解释的原理制作的。
8、我们发现，纸鹦鹉站起来的秘密是（上轻下重保持平衡）。
回形针放在鹦鹉的尾巴上时，鹦鹉会站起来，因为（降低重⼼），可以让物体站起来。
9、（重⼼）越低，物体越平稳。
11、我知道的科学家有：袁隆平：培育出杂交⽔稻新品种，他被誉为“杂交⽔稻之⽗”居⾥夫⼈：发现放射性元素镭爱迪⽣：发明电灯，被称为“发明⼤王”李时珍：写出《本草纲⽬》⽜顿：物理学的奠基者，发现了万有引⼒定律。
12、什么是科学？科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。
13、怎样做就能成为⼀个⼩科学家？细⼼观察，从探索⾝边的问题⼊⼿，就可以进⼊科学的世界，成为⼀名科学家。
14、科学家是怎样⼯作的？提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。
15、你过去做过哪些与科学家⼯作相似的活动？我观察过鱼是怎样睡觉的。
观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。
观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。
观察过⼈为什么会有影⼦。
第⼆单元⼀、填空题：1、校园⾥（⼩草）、（树⽊）、（⼩鸟）、（蝴蝶）、（⽑⽑⾍）、（蚂蚁）、（蜻蜓）、（蜜蜂）、（松树）等都是有⽣命的物体。
三年级上册科学速记速查
三年级上册科学速记速查第一章：万物的组成和变化1.物质的分类：目前已知的物质可分为三类，即固体、液体和气体。
2.物质的变化：物质可以通过物理变化和化学变化来发生改变。
3.物理变化：物质经历了物理变化后，其化学性质并没有发生改变，仅是形态或状态发生了变化。
4.化学变化：物质经历了化学变化后，其化学性质发生了改变，变成了新的物质。
5.燃烧：燃烧是一种化学变化，需要有燃烧物质、氧气和足够的温度才能进行。
6.能够燃烧的物质叫做可燃物，不会燃烧的物质叫做不可燃物。
7.固体有一定的形状和体积，分子相互间距离较小，分子之间的吸引力较大。
8.液体没有固定的形状，但有一定的体积，分子之间的吸引力较固体小。
9.气体没有固定的形状和体积，分子之间的距离较大，分子间的吸引力较弱。
10.同种物质的三种态：固态、液态和气态，我们称之为物质的三态。
第二章：铁和金属1.铁是一种常见的金属，具有导电性、延展性、可塑性等特点。
2.铁可以通过冶炼的方式从铁矿石中提取出来。
3.铁矿石是一种含有大量铁的矿石，经过熔炼、提炼和精炼等过程可以得到纯净的铁。
4.铝是金属中的一种，常用于制造飞机和汽车等轻便材料。
5.铜是一种导电性非常好的金属，多用于制作导线和电器设备。
6.金属的硬度通常比较大，可以用石头等硬物刮擦金属来测试其硬度。
7.金属可以通过加热和冷却的方式改变其形状，这就是金属的可塑性。
8.熔点是指物质由固态转变为液态的温度，而凝点是指物质由液态转变为固态的温度。
第三章：生命现象1.生物是指在地球上能够进行生命活动的所有物质的总称。
2.植物是一种生物，可以通过光合作用制造自己所需的营养物质。
3.动物是一种生物，有自己的生活方式，需要通过摄食来获得能量。
4.动物通过消化、吸收、呼吸、排泄和生长等方式维持其生命活动。
5.多细胞生物是指由多个细胞组成的生物，如植物和动物。
6.单细胞生物是指由单个细胞组成的生物，如细菌。
7.生命的特点：增殖、发育、适应、代谢、力量和感觉等。
三年级上册科学知识点(最全整理)
第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。
4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。
二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。
4.接近地面处，1升空气的质量约为1.29 克，相当于3 枚回形针的质量。
5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。
三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。
同体积的热空气比冷空气轻。
2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。
3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。
4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。
6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。
第二单元研究土壤一、土壤的成分1.土壤的含义：土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。
三年级科学上册第一单元复习资料
三年级科学上册第一单元复习资料知识链接一、我看到了什么、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
二、校园的树木2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。
3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
三、大树和小草、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。
7、树是木本植物，草是草本植物。
8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
四、水生植物0、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
1、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
2、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
3、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）4、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
五、植物的叶、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
6、叶的结构：7、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。
8、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
9、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。
六、植物发生了什么变化20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
七、植物有哪些相同的特点23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
2、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
小学三年级上册科学第一单元复习资料
小学科学三年级上册第一单元复习资料一、水的三态变化1.水有气态、液态、固态三种形态，分别对应水蒸气、水、冰三种形态，在不同的条件和环境下水以不同的形态存在着。
2.水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发在任何温度下都能发生。
水变成水蒸气后，体积会变大。
3.水蒸气是一种无色无味的气体，是我们用肉眼看不见的。
烧开水时看到的“白汽”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结变成的小液滴，这些液滴非常小，能像“气”一样浮在空中。
4.水：液态、看得见、摸得着、有固定体积、较重水蒸气：气态、看不见、摸不着、没有固定体积、较轻相同点：无色、无味、透明、会流动、无固定形状5.空气中水蒸气遇冷变成看得见的小液滴，这一过程叫做凝结。
6.当环境温度高于0℃时，冰开始融化，融化时温度保持0℃不变，当冰块完全融化后温度才会上升。
冰水混合物的温度为0℃。
冰块融化后体积变小。
7.当环境温度低于0℃时，水的温度下降到0℃时，开始结冰，结冰时温度保持0℃不变，从液体状态变成了固体形状。
水结成冰的过程叫做凝固，这一过程要向周围放出热量。
8.4℃以上，水受热体积变大；4℃以下，水遇冷体积变大，即水结冰后体积变大。
9.水结冰实验中，在烧杯中加入食盐目的是为了降低温度。
10.雨、雾、露是液态的水；冰、雪、冰雹是固态的冰。
11.沸腾是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾过程中水的温度保持100℃，也称作水的沸点。
12.水在加热时时，水中会出现很多气泡，气泡升到水面破裂，水面上出现很多白汽，沸腾后水会翻滚。
13.温度指的是物体的冷热程度，我们一般用温度计测量物体的温度。
温度的单位为摄氏度，符号℃，例：25℃读作25摄氏度。
测量水温的方法：(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计液面持平(4)在液柱不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
14.学习使用酒精灯：(1)认识酒精灯。
酒精灯是以酒精为燃料的加热工具,用于加热物体。
三年级科学复习教案
三年级科学复习教案第一章：复习物质的三态教学目标：1. 能够描述物质的三态（固态、液态、气态）以及它们之间的相互转化。
2. 能够通过实验观察和描述不同物质在不同条件下的相变现象。
教学内容：1. 回顾物质的三态概念，固态、液态、气态的特点。
2. 讨论物质三态之间的相互转化，如冰融化成水，水蒸发成水蒸气等。
3. 进行实验观察，如观察冰融化、水沸腾等现象。
第二章：复习力的作用教学目标：1. 能够理解力的概念，知道力可以改变物体的形状和运动状态。
2. 能够通过实验观察和描述力的作用效果。
教学内容：1. 回顾力的定义，力的作用效果。
2. 讨论力的作用方式，如拉力、压力、摩擦力等。
3. 进行实验观察，如拉扯弹簧、推动小车等现象。
第三章：复习光的传播教学目标：1. 能够理解光的概念，知道光是一种电磁波，能够传播能量。
2. 能够通过实验观察和描述光的传播特点。
教学内容：1. 回顾光的概念，光的传播方式。
2. 讨论光的反射、折射、散射等现象。
3. 进行实验观察，如光照射镜子、透过玻璃片等现象。
第四章：复习声音的产生和传播教学目标：1. 能够理解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 能够通过实验观察和描述声音的产生和传播特点。
教学内容：1. 回顾声音的概念，声音的产生方式。
2. 讨论声音的传播方式，如空气传播、水传播等。
3. 进行实验观察，如敲击物体产生声音、在水中传播声音等现象。
第五章：复习生物多样性教学目标：1. 能够理解生物多样性的概念，知道生物多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
2. 能够通过观察和描述不同生物种类的特点和生态环境。
教学内容：1. 回顾生物多样性的概念，生物多样性的重要性。
2. 讨论生物种类的多样性，如植物、动物、微生物等。
3. 进行观察活动，如观察校园或自然环境中的不同生物种类和生态环境。
第六章：复习地球与宇宙教学目标：1. 能够理解地球的位置和形状，知道地球是一个巨大的球体。
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• 水是我们身边最常见的物体，生活中的水 还以哪些形态存在？ （ ）态、（ ）态、（ ）态
• 它们是怎样相互转化的呢？水又是一种特
殊的物质：
水
（ ）体
（ ）态
水蒸气 （ ）体
（ ）态
冰
（ ）体
（ ）态
1、水到哪里去了
• 我们已经知道水是一种液体，没有固定的形状， 但有一定的体积。
器的底和壁； • 三、视线与温度计液面持平； • 四、在液注不再上升或下降时读数； • 五、读数时温度计不能离开被测的水。
水沸腾了 （使用酒精灯正确方法）
• 1、一定要在老师的指导下使用酒精灯，不 能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯。
• 2、熄灭酒精灯一定不能用嘴吹，要用灯盖 盖灭。
• 3、加热后的烧杯三脚架在相当长的一段时 间内，仍然是很烫的，不能用手触摸。
蒸发 根据的是（
）道理
• 问答：一、冰融化成水的原因是什么？二、冰在融化过程 中形态发生了什么变化？三、水蒸气和冰有哪些相同和不 同？它们是同一种物质吗？
• 在不同的条件下，冰融化的快慢不同，在相同的条件下。 冰和冰激凌哪一个融化的更快一些呢？试一试。
• 小结：1、冰是固态的水，有一定的形状和体积，冬季下 的雪也是固态的水。二、水是液态，没有固定的形状，但 有一定的体积。三、水蒸气是气态的水，没有固定的形状 和体积，存在于空中。
5和6 溶解
• 很多物质都能溶解在水里，正是由于水具有这种特性，动 物、植物和人类才能够生存在地球上。
• 象食盐和红糖一样可以溶于水中，这种现象是溶解，有的 不能溶解如石头，木头，砂石等，还有如油类也不溶解。
• 通常加速溶解的方法，我们可以怎么去弄？一、搅拌和不 搅拌；二、加热与不加热 谁更能加速溶解。
• 不同的物体在水中溶解的能力不一样，食盐和小苏打谁的 溶解能力更大？
• 所以你知道了，为什么我们要将食盐和小苏打一份一份的加入水中进 行溶解？就是为了比较它们溶解的份数谁更多，谁少一些？那么谁溶 解的份数更多呢？ 食盐溶解了六份，小苏打溶解了五份
• 所以得出结论，谁的溶解能力更大？
7 混合和分离
3、水结冰了
• 问答：一、水在什么条件下会结冰？二、水结冰 后有哪些变化？三、水结冰后还是水吗？
• 观察并比较水和冰有哪些相同点与不同点，用韦 恩图表示。
• 你知道水变成冰之后，体积是变大了，还是变小 了？
• 相反，冰变成水之后，体积是变大了，还是变小了？水源自冰4、水、水蒸气和冰
• 比较水、水蒸气和冰的相同和不同，并用箭头表示它们的 转化关系。
• 盐溶解在水中变成了盐水，我们可不可以把食盐从水中分 离出来？怎么做？为什么这么做？
• 分离的方法，我们用了过滤和蒸发，那么什么情况下用过 滤？什么情况下用蒸发？根据的是什么道理？
• 回答：1、我们是怎样将沙和食盐分离的？水在分离中起 到了什么作用？过滤
根据的是（
）道理
• 回答：2、食盐和水是怎样分离的？分离后水到哪里去了？
• 水，还能以其他的形态存在吗？水还可能有其他 形态吗？
• 水 （ 液体 ） 也就是（常温下）是 （ ）态
• 水 （ ）体 （0摄氏度下）是（ ）态
• 水 （ ）体 （空气中） 是（ ）态
• 比较水与水蒸气的相同点和不同点，用韦恩图表
示
水
水蒸气
2、水沸腾了：水温的测量
• 测量水温的方法： • 一、手拿温度计的上端； • 二、将温度计下端浸入水中，不能碰到容