幼儿园小班教案案例[数学]认识数字
幼儿园小班《认识数字2》的教案
幼儿园小班《认识数字2》的教案幼儿园小班《认识数字2》的教案（精选5篇）导语：针对幼儿园小班《认识数字2》一课，老师都编写了相关教案。
以下是幼儿园小班《认识数字2》的教案，供各位参考。
幼儿园小班《认识数字2》的教案篇1活动目标让幼儿认识数字幼儿能在数字中准确的点数2材料准备关于2的图片水果模型活动流程1. 通过律动让幼儿进入上课状态。
2. 复习数字1，并让幼儿点数1。
3. 出示图片，让幼儿点数2，并让幼儿认识数字2.4. 告诉幼儿2像小鸭水上漂，带领幼儿再次认识2.5. 通过小小售货员的游戏，让幼儿进一步加深对2的认识。
让幼儿当小售货员，从各种水果中分别取出2个水果，卖给小朋友。
对于分对的幼儿给予表扬，调动幼儿的积极性。
6. 老师出示许多数字，让幼儿在众多数字中正确的寻找2.7. 和幼儿一起送小鸭子回家，结束上课状态。
家园互动妈妈可以协助老师带领幼儿认识2个以上的东西。
活动延伸幼儿能子家长的指导下，准确的找出数字2.。
并能点数数字2.幼儿园小班《认识数字2》的教案篇2活动设计背景让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。
活动目标引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。
教学重点、难点培养幼儿初步感知2的实际含义活动准备贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，学具：小塑料球每组一筐活动过程1.教师逐一出示苹果，带领幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。
2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，（重点练习取2）3.讲解2的含义，4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。
（至少1种）附：教学反思1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。
2.对活动课程的反思：（1）对幼儿发展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以互相找出相应数的实物。
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》含反思
幼儿园小班数学教案《认识数字1-5》一、教学目标1.能够认识数字1-5，并正确书写；2.能够按顺序识别数字1-5，并能说明其大小关系；3.能够通过游戏活动进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
二、教学内容1. 认识数字1-5让孩子们边看数字图案，边说出数字，并模仿老师写数字。
通过老师的展示和引导，帮助孩子们认识数字1-5，并能够正确书写。
2. 数字的大小关系通过游戏活动，让孩子们对数字的大小关系进行了解和记忆。
例如，老师出示1-5的数字卡片，要求孩子将数字卡片按从小到大的顺序摆放。
3. 游戏活动通过游戏活动，让孩子们进行数字1-5的练习，提高数字的记忆与理解能力。
例如，老师进行数字卡片配对游戏，要求孩子将相同数字的卡片找出并匹配。
三、教学步骤1. 导入环节老师出示数字1-5的卡片，让孩子们说出数字并模仿老师写数字。
2. 认识数字老师用数字卡片向孩子们展示数字1-5，让孩子们逐个认识数字并模仿老师写数字。
3. 数字大小关系老师出示数字1-5的卡片，要求孩子们将数字卡片按从小到大的顺序摆放，以便孩子们对数字大小关系有更为深入的理解。
4. 游戏活动老师进行数字配对游戏，让孩子们将相同数字的卡片找出并匹配。
通过游戏，让孩子们巩固数字的记忆与理解能力。
四、教学反思在本节课的教学过程中，我采用了许多游戏活动加深孩子们对数字的记忆和理解，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，在数字大小关系的讲解中，部分孩子理解能力较差，无法理解从小到大的顺序，需要继续进行巩固和讲解。
另外，在授课中，因为一些孩子对数字的认知较为困难，有的内容需要反复讲解。
因此，在下一次授课中，我将加强与家长的沟通，了解孩子的认知情况，根据学生的实际情况，采取更合适的教学方式，让孩子们更好地学习。
幼儿园认识数字1到10教案8篇
幼儿园认识数字1到10教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班认识数字教案(精选6篇)
小班认识数字教案〔精选6篇〕小班认识数字教案〔精选6篇〕小班认识数字教案篇1设计意图：《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，认识数字3符合《指南》的要求。
其次在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。
本活动的设计，可以让幼儿更好的认识数字3，理解数字3。
活动目的：1.通过观察感知并认识数字32.可以手口一致点数3，并且可以取出相应数字的物品3.乐于探究更多与3有关的东西活动准备：经历准备：幼儿对于1.2的认识物质准备：认识数字3PPT 图形卡片3张数字卡片3张活动过程：图片导入，引起兴趣：小朋友们，大家好，今天老师给大家带来了一张有趣的图片，小朋友们想不想知道是什么呀？我们吧。
幻灯片二有没有小朋友知道〔幼儿自由答复〕，其实啊，这是一个门洞，但老师今天要讲的可不是门洞，而是一个和门洞特别像的数字。
幻灯片三这就是数字三，小朋友尝试画一画数字3吧〔老师示范，幼儿伸出手在空中画3〕。
除了图片，老师还给大家请来了三位动物小朋友，我们。
幻灯片四这三位动物小朋友可真淘气，他们都不出来，但是啊，它们先和大家打了招呼。
汪汪汪，汪汪汪，这是谁啊，原来啊，是得意的小狗，喵喵喵，喵喵喵，还有得意的小猫，嘎嘎嘎，原来还有小鸭子呀。
那他们要去哪里呢？〔幼儿自由答复〕幻灯片五原来他们去了超市，是小狗要过生日，他们要去庆贺一下，需要买一些东西。
那他们买了什么呢，我们吧。
幻灯片六小狗说，我买了我最喜欢吃的骨头了，我们看看图片上有几根骨头呢，我们一起数数吧。
一根骨头，两根骨头，三根骨头，小狗买了三根骨头。
幻灯片七小猫说我最喜欢吃鱼了，我要买好多好多条鱼，让我们来数数，小猫买了几条鱼。
一条鱼，两条鱼，三条鱼。
小猫买了三条鱼。
幻灯片八小鸭子喜欢吃草，让我们来数一数，小鸭子买了几颗草。
一颗草，两颗草，三颗草。
小鸭子买了三棵草。
他们都买到了自己喜欢吃的东西，可是呢，老师觉得还不够呢，老师说一些东西，小朋友们帮他们买好不好。
幼儿园小班数学活动教案：认识数字
幼儿园小班数学活动教案：认识数字一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识数字1-10，并能够正确书写。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，正确书写数字。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、数字挂图、数字玩具、计数器等。
2.学具：数字贴纸、画笔、纸张等。
3.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.老师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。
2.老师与幼儿一起玩“猜数字”游戏，激发幼儿兴趣。
（二）基本环节1.认识数字1-10（1）老师出示数字挂图，引导幼儿观察并说出数字。
（2）老师逐个出示数字卡片，让幼儿跟读并认识数字。
（3）老师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字记忆。
2.学习书写数字（1）老师示范书写数字1-10，讲解书写顺序和注意事项。
（2）幼儿跟随老师一起书写数字，老师逐一指导。
（3）老师出示数字贴纸，让幼儿在纸张上粘贴数字，巩固书写能力。
3.培养观察能力和逻辑思维能力（1）老师出示计数器，引导幼儿观察并说出计数器的特点。
（2）老师演示如何使用计数器进行加减法运算，让幼儿观察并理解。
（3）老师与幼儿一起玩“数字连线”游戏，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.巩固环节（1）老师出示数字玩具，让幼儿用玩具摆出数字1-10。
（2）老师与幼儿一起玩“数字捉迷藏”游戏，巩固数字记忆。
2.老师鼓励幼儿分享学习过程中的心得体会。
3.老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学反思1.教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
3.注重培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力，为今后的数学学习打下基础。
4.在教学过程中，不断调整教学方法和策略，以适应幼儿的学习需求。
六、教学延伸1.家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的数学学习。
幼儿园小班数学教案——认识数字
幼儿园小班数学教案——认识数字一、教学目标：1.能正确快速地数出1-5这些数字；2.能观察、比较、分类简单的图形；3.能使用数字标识图形；4.了解数字1-5在生活中的应用。
二、教学重点：1.认识数字1-5；2.观察、分辨、比较简单的图形。
三、教学难点：1.掌握数字1-5在生活中的应用；2.能正确标识简单图形。
四、教学准备：1.数字1-5的卡片。
2.圆形、正方形、三角形、长方形、梯形等图形的模型或图片。
3.幼儿认识数字和图形的游戏。
五、教学内容：1.认识数字1-5：（1）教师用数字卡片出示数字1-5，让幼儿用手指数一数，看看自己数得准确不准确。
（2）教师再出示数字1-5，让幼儿跟着念几遍，让幼儿熟悉数字的正式形式。
（3）教师把数字卡片混在一起，让幼儿抽出一个数字卡片，再数出这个数字。
（4）教师在黑板上用颜料画出1-5个图形，让幼儿数出有几个图形。
（5）教师让幼儿在看着数字卡片的情况下，用手指在桌上画出对应的数字形状。
2.认识简单图形：（1）教师出示圆形、三角形、长方形等形状的模型或图片，让幼儿观察、辨认、比较不同的图形。
（2）教师让幼儿用数字1-5把几何图形进行编码，例如圆形用数字1代表，长方形用数字2代表等等。
（3）教师将一些图形混合在一起，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。
（4）教师和幼儿进行简单的几何图形的分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。
六、教学过程：1.教师介绍数字1-5，让幼儿观察数字卡片或教师画出的数字形状，认识这5个数字。
2.教师混合数字卡片，让幼儿抽取数字卡片，数出这个数字。
3.教师画出黑板上的1-5个图形，让幼儿数出有几个。
4.教师出示几何图形的模型或图片，让幼儿观察、比较、辨认这些图形。
5.教师将几何图形混合起来，让幼儿正确地识别出它们的名称和数字编码。
6.教师和幼儿进行几何图形分类游戏，例如圆形和三角形是一类，长方形和梯形是一类等等。
七、教学方法和手段：1.教师示范教学法。
认识数字小班数学教案8篇
认识数字小班数学教案8篇教案中融入的文化元素可以增加课程的趣味性，丰富学生的文化视野，认真撰写教案能够有效避免课堂内容的遗漏，确保教学顺利进行，下面是本店铺为您分享的认识数字小班数学教案8篇，感谢您的参阅。
认识数字小班数学教案篇1【活动目标】1.教幼儿认识1、2.知道它们能表示物体的数量。
2.养幼儿安静地倾听老师和同伴的讲话以及愉快地参加小组活动习惯。
3.引导幼儿学习用语言讲述操作过程。
【活动准备】图卡1―2、贴绒动物卡1―2若干、数卡1―2、教学挂图等。
【活动过程】1、以游戏捉谜藏引入：幼儿找动物图卡并数一数图卡上有几只动物。
2、出示动物卡、数卡、请幼儿给动物卡匹配数字让幼儿了解数的实际意义。
3、引导幼儿认识数字1、2.并请孩子想象它们分别像什么？4、分组活动：第一组：给数卡排队，匹配实物。
引导语：这里有许多的数字卡片，分别是…（让幼儿说）请小朋友把他们按顺序排好，排好后按顺序读一遍，再看看是数字几就送几个花片。
第二组：给数卡排队，做点卡。
引导语：请小朋友把这些数字卡按顺序排在操作板上，按顺序读一遍。
再用印章在纸张上盖印，做成实物卡，数字是几就印几个，然后按顺序排在各自的数字卡下。
第三组：数物拼板。
引导语：这里有许多的数字卡和实物卡，当数字卡找实物卡朋友时，拼起来便会成一个长方形，请小朋友为每个数字卡找对实物卡朋友，然后把它们拼在一起。
5、展示第二组个别幼儿的操作卡，引导幼儿检查，看印得对不对，表扬认真操作的幼儿。
【活动延伸】在日常生活中，可以随机地利用环境中的物品巩固幼儿对数字的认识（如：一张凳子用数字1来表示，两张桌子用数字2来表示）认识数字小班数学教案篇2教学内容教材第12—20页及21-23页练习一（第一课时）。
教学目标1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数，理解1-5每个数的实际含义，会读会写数字1-5、2、观察、活动、交流，初步理解几和第几的不同含义。
能区别几个和第几个。
3、理解0的具体含义，会读、写0。
幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《认识数字》含反思一、教学目标1.让幼儿能够直观地认识数字1-5，理解数字的含义。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学重点1.让幼儿能够直观地认识数字1-5。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学难点1.让幼儿理解数字的含义。
2.培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小动物玩具、水果图片、数字连线图等。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1.导入教师出示小动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
然后教师提问：“你们知道小动物们最喜欢的数字吗？今天我们就来认识一下数字1-5。
”2.认识数字（1）教师出示数字卡片，让幼儿逐一观察并说出数字的名称。
（2）教师引导幼儿用手指表示数字，并用简单的语言描述数字的含义。
（3）教师与幼儿一起做数字游戏，如“数字接龙”、“数字猜猜猜”等。
3.拓展活动（1）教师出示水果图片，让幼儿找出与数字相对应的水果数量。
（2）教师出示数字连线图，引导幼儿将数字与相应数量的物品连线。
（3）教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，培养他们的团队协作能力。
（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字1-5的认识。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的心得体会，培养他们的语言表达能力。
六、教学反思1.本节课在教学过程中，幼儿对数字1-5的认识较为直观，能够积极参与课堂活动。
2.在拓展活动中，幼儿对数字的理解有了进一步的提升，能够将数字与相应数量的物品进行连线。
（1）在认识数字环节，要更加注重培养幼儿的观察能力，让他们通过观察发现数字的特点。
（2）在拓展活动中，要增加幼儿的动手操作机会，让他们在实践中加深对数字的理解。
本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中仍有许多不足之处，需要不断改进和完善。
在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，努力提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点与难点重点：1.让幼儿通过观察、操作，直观地认识数字1-5。
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幼儿园小班教案案例[数学]认识数字6；
一、活动目标：
1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的
的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
三、活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）
（1）律动：师幼扮兔子随音乐兔跳。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？
（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。