幼儿园闯关活动教案.doc
幼儿园本体觉发展活动《小袋鼠去闯关》教案
幼儿园本体觉发展活动《小袋鼠去闯关》教案年龄（3-3.5岁）一、活动目标：1.了解袋鼠跳的动作，学会模仿袋鼠跳2.掌握双脚并拢向前跳从而促进本体觉的发展3.体验同伴共同游戏的乐趣二、活动准备：（一）物质准备：1.跳跳袋6份2.体能圈4个（二）经验准备：幼儿掌握双脚上下跳跳三、活动过程：（一）变变变游戏导入，初步让幼儿正确掌握双脚并拢向前向后跳。
1.教师以变变变游戏，让幼儿掌握双脚并拢向前向后跳。
师：宝贝们，早上好，欢迎来到果果老师的游戏小课堂，我们今天要来玩一些好玩的游戏。
第一个游戏叫变变变，请宝贝们站起来，准备好了吗，我们要开始啦。
我们现在变成小兔子，小兔子是怎么跳的呀，我看见有的宝贝是向上跳呀跳，现在小兔子往前跳，跳呀跳。
宝贝们听好了，变变变，变成小袋鼠，我看见辉辉小朋友是双脚并拢往前跳，我们来学学辉辉小朋友，我们像辉辉小朋友一样双脚贴紧，蹲一蹲，跳呀跳，我们往前跳一跳。
（二）出示跳袋，让幼儿再次体验在跳袋中双脚并拢沿着直线向前跳。
1.教师出示跳跳袋，讲解示范并引导幼儿在跳跳袋中上下跳及往前沿着直线跳。
师：好啦，现在请宝贝们坐下，我们今天的第二个小游戏叫小袋鼠去闯关。
你们看，这是什么呀，这是跳跳袋，我们穿上跳跳袋，两只手抓好袋子旁的小耳朵，往下蹲一蹲，跳呀跳，变成了一只勇敢的小袋鼠。
请珍珍老师帮我把跳跳袋发给宝贝们，宝贝们我们穿上跳跳袋，准备出发闯关啦。
第一关，往前跳呀跳，我们的小袋鼠们可要小心一些，可不能踩到陷阱。
果果老师是勇敢的小袋鼠，果果老师先跳呀跳，现在到小袋鼠们进行闯关。
加油加油，太厉害了，刚才xx宝贝没有踩到旁边的陷阱，很快就完成了第一关。
其他的宝贝也很棒，都很勇敢。
（三）跳进安全圈圈，巩固幼儿的双脚并拢跳，发展幼儿的本体觉。
1.教师引导幼儿穿着跳跳袋跳进圈子里。
师：小袋鼠，恭喜你们过了第一关，现在我们还有最后一关，看，我们前面是安全圈圈，我们要一个一个慢慢的跳进圈子里，才会安全噢。
幼儿园大班健康教案反思《闯关》含反思
幼儿园大班健康教案反思《闯关》含反思前言幼儿时期是个体生理和心理发育的关键时期，对于幼儿健康成长有着至关重要的影响。
作为一名幼儿教育工作者，我们应该不断提高自己的专业素养，寻求更有效的教学方法和教育内容，以更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
为此，本文将对幼儿园大班健康教案《闯关》进行反思，并提出相应的改进意见。
教学内容教学目标通过游戏的形式，激发幼儿们参与运动的兴趣和热情，锻炼他们的身体素质和动手能力，同时也培养幼儿们的合作精神和集体意识。
教学重点1.让幼儿们体验不同的运动方式，提高他们的动手能力。
2.培养幼儿团队合作精神。
3.促进幼儿身体素质的提高。
教学内容1.开始阶段：引导幼儿们进行游戏身体热身运动，如慢跑、伸展运动等。
2.游戏主题：闯关。
3.游戏规则：–两人一组，相互搭配完成指定关卡任务。
–一定时间内（10秒钟左右）身体内某个部位不能着地，如手、脚等。
–完成指定任务后进入下一关。
4.结束阶段：进行简单的放松运动和伸展运动。
教学效果分析教学成果通过《闯关》游戏教学，幼儿们的身体得到了充分的锻炼，动作协调性得到了提升。
同时，游戏过程中需要合作配合，促进了幼儿感性认识情境下的集体意识。
不足之处1.教学设计中过于强调了比赛性质，忽视了游戏本身应该具有的趣味性和多样性，导致幼儿在游戏过程中出现了压力和焦虑情绪。
2.教学内容的整体设计较为简单，缺乏创意和亮点。
教学改进教学设计1.增强游戏趣味性：在游戏教学中加入多种不同形式的运动、跳蚤市场、治愈需求等等游戏内容，激发幼儿探索、创造、发现、想象的精神，提升游戏本身的趣味性和多样性。
2.增强教学亮点：在游戏教学中增加各种花式动作，如倒立、弯腰、劈叉等等，让幼儿在游戏中尝试更多的动作，并提高身体柔韧性。
教学方法1.倡导游戏精神：在游戏过程中，强调游戏本身的趣味性和多样性，倡导游戏的轻松愉快的精神，减少幼儿焦虑情绪的出现。
2.引导团队协作：在游戏的制定和规则设计过程中，加强合作搭档的重要性，能够让幼儿们感受到团队的力量，培养幼儿们的合作精神。
幼儿园中班体育闯关教案模板
课时：1课时年级：中班活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的体质。
2. 锻炼幼儿的协调性、灵活性、反应能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的自信心和毅力，学会面对困难不放弃。
活动准备：1. 体育器材：平衡木、障碍物、跳绳、呼啦圈等。
2. 音乐：欢快的音乐、舒缓的音乐。
3. 环境布置：布置成关卡形式，设置不同的障碍和任务。
活动过程：一、热身活动1. 播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如伸展、跳跃等。
2. 引导幼儿活动全身关节，为接下来的闯关活动做好准备。
二、闯关活动1. 第一关：平衡木- 幼儿需在平衡木上走过，要求动作平稳、协调。
- 教师巡回指导，鼓励幼儿坚持，不放弃。
2. 第二关：障碍物- 幼儿需绕过障碍物，如爬行、钻隧道等。
- 教师提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿勇敢尝试。
3. 第三关：跳绳- 幼儿需用跳绳跳过一定距离。
- 教师指导幼儿掌握跳绳技巧，提高跳绳成绩。
4. 第四关：呼啦圈- 幼儿需用呼啦圈绕过身体，完成一定圈数。
- 教师指导幼儿调整呼啦圈位置，提高绕圈速度。
三、总结与放松1. 播放舒缓的音乐，带领幼儿做放松运动，如拉伸、呼吸等。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与，不怕困难。
3. 邀请家长参与，共同分享幼儿的成长和进步。
活动延伸：1. 在家中，家长可以和幼儿一起进行简单的体育活动，如跳绳、拍球等。
2. 教师可以在课堂上，结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的体育闯关活动。
注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
2. 针对个别幼儿的困难和不足，教师要及时给予指导和鼓励。
3. 活动结束后，教师要及时总结，调整活动方案，提高幼儿的参与度和兴趣。
幼儿园中班教案《闯关》含反思
幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的关卡，并了解每个关卡的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种不同的关卡，并了解每个关卡的特点。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、动手能力和解决问题的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：各种关卡图片、道具、闯关卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天要进行的游戏——闯关，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解规则：教师向幼儿讲解游戏规则，让幼儿明白如何进行游戏。
3. 示范：教师演示如何通过各个关卡，让幼儿观察并学习。
4. 幼儿游戏：幼儿开始进行闯关游戏，教师巡回指导。
五、教学反思：1. 教师反思教学目标：回顾教学目标，思考是否达到预期效果。
2. 教师反思教学过程：分析教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰、示范是否到位等。
3. 教师反思幼儿表现：评价幼儿在游戏中的表现，如观察力、动手能力、解决问题的能力等。
4. 教师反思教学改进：根据反思结果，提出针对性的改进措施，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 认知评价：通过幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对关卡的认识和了解程度。
2. 技能评价：通过幼儿在游戏中的操作，评价幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感评价：通过幼儿的游戏态度和表现，评价幼儿的勇敢、自信和不怕困难的品质。
七、教学拓展：1. 增加关卡难度：在原有基础上，增加关卡的难度，提高幼儿的挑战性。
2. 增加游戏种类：引入其他类型的游戏，让幼儿体验不同的游戏乐趣。
3. 家庭作业：布置相关任务，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的情绪，确保幼儿在游戏中保持积极的态度。
3. 教师应充分了解幼儿的个性特点，因材施教，使每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
幼儿园中班下学期体育教案《智勇大闯关》
幼儿园中班下学期体育教案《智勇大闯关》一、教学目标：1、掌握爬、跳、奔跑等基本运动技能；2、感受体育锻炼的愉悦、挑战和克服困难的乐趣；3、促进幼儿的身体发育和心理健康。
二、教学重点：1、掌握运动基本技能；2、培养幼儿意志力和勇气；3、增强幼儿对体育锻炼的兴趣。
三、教学难点：1、解决幼儿在运动中的困难和障碍；2、培养幼儿的团队合作精神。
四、教学准备：1、篮球场；2、蓝色毛巾、红色毛巾、黄色毛巾各5条；3、发令枪、计时器、计分板等。
五、教学过程：1、热身活动：运动大合唱在篮球场中，幼儿手牵手，跟随音乐四处跑动，同时高喊：“锻炼身体，健康成长，运动快乐，就是大家。
”2、技术讲解：大闯关基本运动技能在篮球场中设有7个关卡，要求幼儿完成以下运动任务：1）跑圈：幼儿依次围绕篮球场跑完一圈。
2）穿过隧道：引导幼儿顺着放在地上的帐篷穿过隧道前行。
3）翻过球垛：放置多个彩球，引导幼儿越过灯球垛。
4）踩石路：幼儿顺着放置在地上的石头前行。
5）爬绳网：将绳网引导幼儿网路攀爬。
6）投篮打靶：篮球架附近放置多个靶，幼儿使用三色毛巾分别投射。
7）搭建木屋：幼儿使用盒子等材料，手工制作一座木屋。
3、比赛环节：大闯关竞赛将幼儿分为两组，并使用发令枪，计时器、计分板等工具进行竞赛，要求幼儿队员在规定时间内完成所有关卡任务，轮流完成，完成的队伍会获胜。
六、教学评估：1、对幼儿运动表现和体育知识的掌握进行评估；2、对幼儿个人、团队表现和勇气、意志力的表现进行评估；3、给予积极鼓励和意见反馈，帮助幼儿及时纠正不足和问题。
七、教学总结：幼儿通过大闯关体育竞赛，掌握了常用的跑、跳、奔跑等基本运动技能，提高了身体素质和意志力并体验到了运动的快乐。
同时，更进一步的培养了幼儿的团队合作精神和勇气，为其未来的健康成长奠定了坚实基础。
中班体育闯关小勇士教案(精选13篇)
中班体育闯关小勇士教案（精选13篇）中班体育闯关小勇士教案篇1活动目标：1、感知双脚连续跳的基本动作，熟悉脚尖点地跳。
2、喜欢参加体育活动，在集体活动中安逸快乐。
活动准备：1、麻绳2、小草3、垫子教学活动：1、热身运动：热身操，重点活动腿脚，请幼儿自主热身，做的好的带领大家一起做。
教师最后有针对性的热身。
2、游戏一：小勇士闯难关幼儿首先通过绳索桥然后侧身滚过垫子，拿一个小画片，转弯跳过小草地。
游戏鱼贯的进行指导策略：（1）、幼儿自己尝试探索游戏闯难关，第一次尝试后请顺利过过关的幼儿展示谈论（2）游戏进行3次。
收拾玩具3、游戏二：三个字选1-2名幼儿抓，其他幼儿四散逃跑4、放松运动：放松腿部，用鼻孔深呼吸，不要张开小嘴巴。
收拾带回。
中班体育闯关小勇士教案篇2活动目标：1、练习走、跑的动作。
2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：(环保)1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。
2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。
活动过程：引出主题，激发兴趣。
1、带幼儿到户外场地。
随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。
2、我们要去做运送小树苗的小勇士了，先去观察一下地形吧。
跟着老师环场地慢跑两圈。
活动反思：我设计活动时，考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考，使用挂图和录音作材料。
在教学儿歌时我充分创设情景教学，体育与图片结合，把抽象的内容让幼儿得到具体感知，幼儿能积极参与。
幼儿连续复述挂图内容时，有部分幼儿不够大胆发言，以后我会给他们更多锻炼的机会，使全体幼儿投入活动中。
如果我重新上这一节课，我会加强师幼互动，给幼儿更多自由发言的空间。
中班体育闯关小勇士教案篇3一、准备部分：1、幼儿随欢快音乐进入自然的热身过程。
2、重点活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。
二、基本部分：小朋友，老师今天要带你们去寻宝，可是要打开宝盒的话会遇到很多的困难，你们有信心战胜它们吗？（一）闯关一：想出10种玩罐子的方法鼓励幼儿积极探索，教师巡回观察、指导，教师请使用好的、新的锻炼方法的幼儿给大家进行示范，教师鼓励玩法新颜、安全的。
幼儿园户外游戏勇敢大闯关教案
幼儿园户外游戏勇敢大闯关教案教案标题：幼儿园户外游戏勇敢大闯关教案教学目标：1. 帮助幼儿培养勇敢尝试、克服困难的精神和能力。
2. 提升幼儿的动手能力、协作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和友谊互助精神。
教学内容：1. 游戏规则介绍：在户外设置一系列挑战关卡，幼儿通过勇敢尝试、克服困难，完成各个关卡的任务。
2. 游戏关卡设定：包括攀爬、跳跃、平衡、穿越等不同类型的挑战。
3. 游戏道具准备：绳子、木板、铁环、障碍物等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆户外游戏的乐趣，激发他们对勇敢尝试的兴趣和热情。
活动一：挑战关卡介绍1. 教师向幼儿介绍挑战关卡的规则和要求，强调勇敢尝试、克服困难的重要性。
2. 展示关卡道具，并简要说明如何使用。
活动二：攀爬挑战1. 设立攀爬挑战关卡，使用绳子和木板搭建简易攀爬架。
2. 按照幼儿能力分组，让每组幼儿轮流攀爬，其他幼儿观察并鼓励。
3. 教师引导幼儿讨论攀爬过程中的困难和解决方法，鼓励他们互相分享经验。
活动三：跳跃挑战1. 设立跳跃挑战关卡，使用铁环和障碍物搭建跳跃障碍。
2. 让幼儿依次跳过铁环和障碍物，鼓励他们在跳跃过程中展示勇敢和自信。
3. 教师引导幼儿分享跳跃过程中的体验和感受，鼓励他们互相表扬和支持。
活动四：平衡挑战1. 设立平衡挑战关卡，使用木板搭建平衡道具。
2. 让幼儿尝试在木板上保持平衡行走，可以逐渐增加难度。
3. 教师引导幼儿分享平衡过程中的困难和技巧，鼓励他们互相帮助和合作。
活动五：穿越挑战1. 设立穿越挑战关卡，使用障碍物设置穿越通道。
2. 让幼儿尝试穿越障碍物，鼓励他们在面对困难时保持勇敢和坚持。
3. 教师引导幼儿分享穿越过程中的挑战和成就，鼓励他们互相鼓励和支持。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾整个活动，让幼儿分享他们的收获和成长。
2. 强调勇敢尝试、克服困难的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对各种挑战。
教学评估：1. 观察幼儿在挑战关卡中的表现，评估他们的勇敢程度和解决问题的能力。
幼儿园游戏精品教案《闯关》设计精选
幼儿园游戏精品教案《闯关》设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园游戏活动教材第四章《趣味闯关》，主要内容包括：基本游戏规则的介绍与演示、团队合作闯关、创意关卡设计。
详细内容涉及：1. 游戏规则：讲解游戏的基本规则，如何进行团队合作，如何遵守游戏秩序。
2. 演示：通过实际操作，展示如何成功闯关。
3. 团队合作：培养幼儿在游戏中互相帮助、协作的能力。
4. 创意关卡设计：引导幼儿发挥想象，设计独特的游戏关卡。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解和掌握闯关游戏的基本规则，提高幼儿的游戏技能。
2. 能力目标：培养幼儿的团队合作意识和创新能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿遵守游戏规则的意识，体验游戏带来的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：团队合作闯关、创意关卡设计。
2. 教学重点：游戏规则的讲解与演示、幼儿在游戏中遵守规则、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：游戏道具、示范关卡、卡片、画笔等。
2. 学具：每组一套游戏道具、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的实践情景，引导幼儿关注闯关游戏。
2. 讲解与演示：详细讲解游戏规则，并进行示范操作。
3. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论如何进行团队合作闯关。
4. 实践操作：幼儿进行实际操作，尝试闯关。
5. 创意设计：引导幼儿发挥想象，设计独特的游戏关卡。
6. 分享交流：每组展示自己的创意关卡，大家互相交流、学习。
六、板书设计1. 主题：《闯关》2. 内容：游戏规则、团队合作、创意关卡设计七、作业设计1. 作业题目：设计一个闯关游戏，要求有创意、有挑战性。
2. 答案：见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人、朋友一起进行闯关游戏，分享游戏带来的快乐。
同时，关注幼儿在其他领域的表现，提高综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作和创意设计3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：团队合作闯关、创意关卡设计团队合作闯关：在游戏过程中，幼儿需要学会相互沟通、协作，共同解决问题。
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幼儿园闯关活动教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
幼儿园闯关活动教案怎么写？相信很多人都想知道吧？以下是小编为您整理的幼儿园闯关活动教案相关资料，欢迎阅读！
幼儿园闯关活动教案
设计意图：
我们发现孩子们很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。
为了让幼儿更多地领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据可乐瓶上的标记进行系列赤脚运动――单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力、空间感受力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
目标：
1．通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2．乐于参与运动，创新玩法。
勇于挑战自我。
3．与同伴协商配合，有序参与活动。
准备：
1．教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2．幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标
记(如图)。
3．幼儿运动时的背景音乐。
4．场地布置(如图)。
过程：
一、热身运动
1．师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。
教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?
2．播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3．师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。
)4．师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：
①”洗洗脚”。
将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。
②”弹弹琴”。
幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。
③”抱起宝宝摇啊摇”。
幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。
④”我和宝宝睡个觉”。
幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。
二、”闯关”游戏
(一)自创玩法。
1．师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。
你们想不想试一试?
2．幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
3．幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。
(二)开展”闯关”游戏。
1．幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
师：接下来我们要用可乐瓶来玩”闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
2．教师介绍”闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。
我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。
标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。
标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。
标记三活动区：跨越可乐瓶。
动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。
标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。
动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。
为了增加活动的趣味性，教师可将”鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被”鳄鱼”吃掉(如图)。
三、挑战游戏
教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。
四、放松活动
1．师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!
2．用趣味互动小游戏”汉堡包”进行肢体放松活动。
七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。
嗷呜(做吃汉堡包状)!
3．足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放
松整个足部)。
4．组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。