《科学素养培育及提升》见面课之答案
《科学素养培育及提升》见面课之答案
见面课：研究性学习
1、问题:以下有关学习的说法中，不正确的是（）。
选项：
A:学习不局限于在课堂上获取知识
B:学习在《论语》中已经合成一个词语
C:学习是人类传承先人经验、知识和理念的途径
D:学习的绩效会受到多种因素的影响
答案: 【学习在《论语》中已经合成一个词语】
2、问题:本课程建立的学习模型是（）。
选项：
A:一般学习模型
B:狭义学习模型
C:自主学习模型
D:关联学习模型
答案: 【关联学习模型】
3、问题:（）是指通过各种实践活动获得知识、技能和经验的过程。
选项：
A:广义学习
B:狭义学习
C:创新性学习
D:探究性学习
答案: 【广义学习】
4、问题:学习的重要性包括（）。
选项：
A:学习是一种生存的需要
B:学习是一个持续的过程
C:学习要采用正确的方法
D:学习要结识合适的同伴
答案: 【学习是一种生存的需要,学习是一个持续的过程,学习要采用正确的方法】
5、问题:研究性学习的特点包括（）。
选项：
A:基于问题的探究
B:止于结果的评价
C:源自过程的体验
D:注重个性化培养
答案: 【基于问题的探究,源自过程的体验,注重个性化培养】
6、问题:研究性学习主要包括（）。
选项：
A:部分探究与完全探究
B:课题研究与项目设计
C:接受式探究与发现性探究
D:知识探究与创新研究
答案: 【部分探究与完全探究,课题研究与项目设计,接受式探究
与发现性探究,知识探究与创新研究】
7、问题: 学习是一种“知行合一”的行动。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、问题: 狭义研究性学习又称创新性学习。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
9、问题:从学校毕业后，就不需要继续学习。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、问题:研究性学习在课外也可以进行。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
见面课：科学素养培育
1、问题:以下有关素质的说法中，正确的是（）。
选项：
A:素质与素养是同一个概念
B:素质能够决定人的心理内容及发展水平
C:拥有良好的先天素质，也需要后天的合理培育
D:先天素质的差距无法通过后天努力追赶
答案: 【拥有良好的先天素质，也需要后天的合理培育】2、问题:本课程建立的科学素养模式是（）。
选项：
A:三维度模式
B:立体模式
C:同心圆模式
D:模块层次模式
答案: 【模块层次模式】
3、问题:（）是科学素养培育及普及的主要对象。
选项：
A:学龄前儿童
B:普通公民
C:在校大学生
D:专业技术人员
答案: 【普通公民】
4、问题:素养的特点包括（）。
选项：
A:注重实践
B:创新精神
C:求实态度
D:讲究方略
答案: 【注重实践,创新精神,求实态度,讲究方略】
5、问题:本课程定义的科学素养包括（）要素。
选项：
A:科学精神
B:问题意识
C:基本科学知识与典型科研方法
D:解决科技问题的必备技能
答案: 【科学精神,问题意识,基本科学知识与典型科研方法,解决科技问题的必备技能】
6、问题:本课程介绍的科学素养三层面包括（）。
选项：
A:大众型科学素养
B:中学生科学素养
C:大学生科学素养
D:专业型科学素养
答案: 【大众型科学素养,大学生科学素养,专业型科学素养】7、问题:优秀的素养需要经过后天努力培育才能获得。
（）选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、问题:素养可以视为素质的养成过程。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、问题:拥有大学文凭的人一定具备大学生科学素养。
（）
A:对
B:错
答案: 【错】
10、问题:提升科学素养只对个人具有意义。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
见面课：科学素养提升
1、问题:到2018年为止，我国已经进行了（）次公众科学素养的调查及测评。
选项：
A:8
B:9
C:10
答案: 【10】
2、问题:我国公民科学素养调查测评的一级指标包括( )。
选项：
A:公民接受的科学教育
B:公民对科学的理解
C:公民的科技信息来源
D:公民对科学技术的态度
答案: 【公民对科学的理解,公民的科技信息来源,公民对科学技术的态度】
3、问题:我国在（）年进行了首次公民科学素养调查。
选项：
A:1986
B:1988
C:1990
D:1992
答案: 【1992】
4、问题:以下选项中，（）主要是对在岗企事业单位职工的要求。
选项：
A:专业知识
B:专业能力
C:专业技术
D:专业职称
答案: 【专业能力】
5、问题:以下选项中，（）属于专业技术人员。
选项：
A:电力工程师
B:医院护士
C:新闻记者
D:图书管理员
答案: 【电力工程师,医院护士,新闻记者,图书管理员】
6、问题:大学生的专业技能包括（）。
选项：
A:与所学专业知识相对应的知识性技能
B:与所学专业知识相对应的特殊性技能
C:与职业规划岗位要求所对应的特殊性技能
D:与职业规划岗位要求所对应的知识性技能
答案: 【与所学专业知识相对应的知识性技能,与职业规划岗位要求所对应的特殊性技能】
7、问题:自2005年以来，我国具备基本科学素养的公民所占比例逐步提升。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
8、问题:中国公民科学素养已经达到21世纪初发达国家的水平。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
9、问题:为了提升专业技能，大学生可以根据自身条件参加合适的资格认证考试。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
10、问题:任意参加课外的科技竞赛，一定有助于提升科学素养。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
见面课：科技问题处理
1、问题:问题描述的最高层次是（）。
选项：
A:寻找问题
B:理解问题
C:表述清楚
D:表征到位
答案: 【表征到位】
2、问题:在科技问题的结构要素中，（）是核心要素。
选项：
A:已知域
B:未知域
C:表征域
D:应答域
答案: 【未知域】
3、问题:问题三层次分析法的中间层次是（）。
选项：
A:发现“日常问题”
B:提出“专业问题”
C:梳理“科技问题”
D:凝练“科研选题”
答案: 【梳理“科技问题”】
4、问题:问题的解决过程包括（）。
选项：
A:问题提出
B:问题描述
C:问题解决
D:问题评价
答案: 【问题提出,问题描述,问题解决,问题评价】
5、问题:根据问题性质的不同，科技问题可分为（）三大类。
A:理论性
B:实验性
C:验证性
D:综合性
答案: 【理论性,实验性,综合性】
6、问题:发现科技问题的途径包括（）。
选项：
A:从学习工作中发现问题
B:从文献空白点发现问题
C:从要素重组中发现问题
D:从交叉思考中发现问题
答案: 【从学习工作中发现问题,从文献空白点发现问题,从要素重组中发现问题,从交叉思考中发现问题】
7、问题:问题是一个概念，而不是一个过程。
（）
选项：
B:错
答案: 【错】
8、问题:科技问题中的未知是建立在已知基础上的未知。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
9、问题:科学问题与技术问题不存在公共区域。
（）
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
10、问题:大学生参与科研实践活动，有助于提升问题处理能力。
（）
选项：
B:错
答案: 【对】。
科学素养答案
1.（）是指生物与其生存环境之间相互作用的变化所导致的部分或整个生物群体遗传物质的一系列不可逆转的改变。
(单选 )A生物进化B生物变异C基因变异D优胜劣汰2.（）是科研人员提高道德修养的根本途径。
(单选 )A科研创新实践B社会生产实践C阶级斗争实践D其他社会实践3.（）的侵蚀也是导致科研工作者产生不端行为的重要诱因之一，利益的相互性决定了学术上越有成果的科研人员政治上官运就会越通达，而反过来，只要弄上一官半职就较容易搞到项目和经费，评上职称。
(单选 )A官本位思想B利益驱使C学术评价制度不尽合理D人性弱点的过度膨胀4.在科研不端行为的（）上主要是对已实施了科研不端行为的人员予以严厉的惩罚措施，不仅包括学术上、道德上的惩罚，还包括法律上的惩罚措施。
(单选 )A一般预防B特殊预防C一般规范D特殊规范5.（）是通过各种相关规章制度的建立，从根本上确立一种重视理论研究、鼓励实践研究、提倡教学、科学研究的机制，从而激励教职工工作与研究并重。
(单选 )A制度激励B人文导引C表率作用D加强管理6.（）是由学术机构组织的、旨在对某一领域或某一专题大家共同关注或感兴趣的研究课题进行广泛学术交流的研讨形式，其目的在于为同行学者提供一种集体研讨、充分表述个人观点一起共同提高的机会。
(单选 )A学术会议B教研活动C学术讲座D课件评比7.（）表现在交往过程中，就是一贯从自己的角度考虑问题而不顾及他人；表现在认识上就是只关注自己；表现在行为上就是刻意要求别人按自己的意志行事。
(单选 )A个人中心B嫉妒C强势D威严8.各层次方法研究的对象和范围是不同的。
在科学方法的三个层次中，以（）为基础。
(单选 )A特殊性的哲学方法B普遍性的哲学方法C自然科学中的一般研究方法D具体领域特殊研究方法9.在生产力很低的条件下，（）方法是人类研究自然界的主要方法，因为它要求的条件最低，只要有自然界，只要有人的感官，就可以对普通的宏观现象进行一般水平的观察。
科学素养试题及答案小升初
科学素养试题及答案小升初科学素养试题及答案（小升初）一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项是光合作用的主要场所？A. 细胞核B. 线粒体B. 叶绿体D. 内质网答案：C2. 地球的自转周期是多长时间？A. 24小时B. 12小时C. 1个月D. 1年答案：A3. 下列哪种物质不是人体所需的六大营养素之一？A. 蛋白质B. 脂肪C. 维生素D. 酒精答案：D4. 下列哪种现象与大气压力有关？A. 潮汐B. 龙卷风C. 吸盘挂钩D. 日食答案：C5. 下列哪种能源属于可再生能源？A. 煤炭B. 石油C. 太阳能D. 天然气答案：C6. 下列哪种物质是人体中含量最多的元素？A. 铁B. 钙C. 氧D. 碳答案：C7. 下列哪种现象是化学反应？A. 冰融化成水B. 木材燃烧C. 折断的木棍D. 水的沸腾答案：B8. 下列哪种生物具有细胞结构？A. 病毒B. 细菌C. 真菌D. 所有以上选项答案：D9. 下列哪种现象与遗传有关？A. 孩子的身高与父母相似B. 后天学习的知识C. 饮食习惯D. 个人爱好答案：A10. 下列哪种物质是人体必需的微量元素？A. 钠B. 钾C. 铁D. 钙答案：C二、填空题（每空1分，共20分）11. 植物通过________从土壤中吸收水分和养分。
答案：根12. 人体最大的器官是________。
答案：皮肤13. 地球的形状是________。
答案：不规则的椭球体14. 人体中负责消化和吸收的主要器官是________。
答案：小肠15. 光合作用是植物利用________、水和二氧化碳制造有机物的过程。
答案：光能16. 人体中负责呼吸的主要器官是________。
答案：肺17. 地球的公转周期是________年。
答案：118. 人体中负责解毒的主要器官是________。
答案：肝脏19. 人体中负责排泄的主要器官是________。
答案：肾脏20. 人体中负责思考和记忆的主要器官是________。
科学素养与科研方法及答案92分（最终5篇）
科学素养与科研方法及答案92分（最终5篇）第一篇：科学素养与科研方法及答案92分<(一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确1.实验对象即受试对象，受试对象的选择十分重要，对实验结果有着极为重要的影响。
下列不可以成为医学科研的受试对象是（）？(A)器官(B)细胞(C)分子(D)无机物[分值：1.0]2.作为一种理解性的阅读，它不仅要求深入地、正确地理解文献的精华部分，掌握作者的真实意图，而且还要求研究人员能够恰如其分地对文献予以评价，这是指（）。
(A)侦察(B)浏览(C)精读(D)略读[分值：1.0]3.人从本质上讲，是（）。
(A)经济动物(B)政治动物(C)文化动物(D)自然动物[分值：1.0]4.实验设计的首要原则是（）。
除了受观察处理因素外，其他影响效应指标的一切条件在实验组与对照组中应尽量相同，要有高度的可比性，才能排除混杂因素的影响，对试验观察的项目做出科学结论。
(A)对照性原则(B)随机化原则(C)重复性原则(D)典型性原则[分值：1.0]5.科研人员成长和取得重大科研成果的巨大的精神力量，是攻克科研尖端课题的强大的精神支柱，这是指（）。
(A)学生精神(B)爱国主义(C)高尚的道德修养(D)全心全意为人民服务 [分值：1.0]6.认识到反馈现象并把它概括为一种科学概念进行研究、作为一种可以科学方法广泛应用，应归功于控制论的创始人是（）。
(A)亚里士多德(B)维纳(C)培根(D)伽利略[分值：1.0]7.下列哪个选项不是科研不正之风的特征？(A)独立性(B)裙带性(C)一次性(D)顽固性[分值：1.0]8.马克思的经济学著作（），深刻阐明了资本主义条件下经济危机的不可克服性、周期性，指出资本主义必将灭亡的真理。
(A)《剩余价值理论》(B)《政治经济学批判》(C)《资本论》(D)《德意志意识形态》[分值：1.0]9.同一类原子的总称是什么？(A)夸克(B)质子(C)中子(D)元素[分值：1.0]10.一个民族进步的灵魂是指（）。
科学素养和科研方法试题及答案
科学素养和科研方法试题及答案《最新》一、判断题1、“三层次问题分析方法”的第一层次是梳理问题。
（错）2、在特定的条件和典型的环境当中，把一些次要因素剥离掉，突出主要因素，研究主要因素之间的关联和相互作用，通过这样的一种探索客观规律的方法，来认识世界，来发现事物之间的规律的方法是实验方法。
（错）3、高素质的研究团队以及良好协作的攻关意识，是保证发现重大的科学现象，取得重大科学成果的一个先决条件。
（对）4、模拟方法是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个原型里面的内在规律性的一种方法。
（对）5、在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的逻辑体系，原因在于科学是逻辑化的支持体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。
（对）6、理想化方法又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的主要因素，弱化次要的因素剔除无关的因素，将实际的研究对象加以合理的推论和外延，在思维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。
（对）7、科学观察是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划，有目的，对自然发生状态下的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。
（对）8、测量是对所确定的研究内容或参量，也就是指标进行有效的观察与量度，来判定它的可行性的一个研究方法。
（对）9、科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。
（错）10、模拟的方法是一种直接的方法，不是一个间接的方法。
（对）11、能量是能够产生也不能够消灭的。
（错）12、能量转化与守恒定律是：能量是不能够产生也不能够消灭的，它只能从一种形式转化为另一种形式。
（对）13、在科学发展的历程当中，特别是科学家、科学巨匠都很重视哲学方法的研究。
（对）14、在当代课题研究当中与他人合作的前提，是个人有较强的独立科研能力。
科学素养和科研方法试题与答案（全文5篇）
科学素养和科研方法试题与答案（全文5篇）第一篇：科学素养和科研方法试题与答案科学素养和科研方法判断题1.“三层次问题分析方法”的第一层次是梳理问题。
（错）2.在特定的条件和典型的环境当中，把一些次要因素剥离掉，突出主要因素，研究主要因素之间的关联和相互作用，通过这样的一种探索客观规律的方法，来认识世界，来发现事物之间的规律的方法是实验方法。
（错）3.高素质的研究团队以及良好协作的攻关意识，是保证发现重大的科学现象，取得重大科学成果的一个先决条件。
（对）4.模拟方法是再现模型的运动规律，根据相似的理论，首先设计并制作一个与研究对象，及其发展过程相似的模型，然后通过模型实验或仿真研究，间接的研究原型的性质，并探索这个原型里面的内在规律性的一种方法。
（对）5.在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的逻辑体系，原因在于科学是逻辑化的支持体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。
（对）6.理想化方法又称所谓的理想方法，是指根据科学的抽象原则，有意识地突出研究对象的主要因素，弱化次要的因素剔除无关的因素，将实际的研究对象加以合理的推论和外延，在思维中构建出理想模型和理想实验，进而对研究对象进行规律性的探索。
（对）7.科学观察是指人们通过感官，或者借助于精密仪器，有计划，有目的，对自然发生状态下的现象，和人为条件下发生的事物，进行系统考察和描述的一种研究方法。
（对）8.测量是对所确定的研究内容或参量，也就是指标进行有效的观察与量度，来判定它的可行性的一个研究方法。
（对）9.科研方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。
（错）10.模拟的方法是一种直接的方法，不是一个间接的方法。
（对）11.能量是能够产生也不能够消灭的。
（错）12.能量转化与守恒定律是：能量是不能够产生也不能够消灭的，它只能从一种形式转化为另一种形式。
（对）13.在科学发展的历程当中，特别是科学家、科学巨匠都很重视哲学方法的研究。
科学素养与科研方法参考答案(最新整理)
物理模拟 搞科学研究不能忽略小细节 主动性 逻辑性 弱化次要的因素 梳理问题 辩证性 剔除无关的因素 要把方法变成科研工作一 种具体的行为意识
事物的现象是具体的，但本质是抽 有抽象思维的能力 象的 因果性 精确性 可控性 抽象性
有意识地突出研究对象的主要因素 根据科学的抽象原则 有望解决的科学选题和技术创新的 发现问题、提出问题 攻关问题 某个环节出现了问题 实验方案不对 森林重庆 数量性 畅通重庆 技术性
人口普查Biblioteka C D D G G G J J J K K K K K K L
测 丁 对 观 关 国 经 就
要有高超的实验观测技能 一定要借助高精密的实验仪器 同中求异 客观性 数理方法是模拟方法 启发作用 观察 评估自身的条件 排除法 测量 要向哪个方向发展 反证法 逐步逼近法 科学管理方法不科学有效 通过科研来提升我们工作 的质量 类比 全面性
科学素养与科研方法（参考答案） 科学素养与科研方法（参考答案）
首 字 首 序 二、多项选择 声 字 号 母 参考答案
B
比
强调学生运用科学的能 科学教育的共同特点是采用综合课 力，包括对待科学的态度 学生的发展及潜能的发挥，包 比较世界上一些国家的科学教育目标，我们可以看 程的形式，重视对科学技术的性质 注重对科学、技术、社会 、价值观、判断力、审美 1 括自主性的形成、个性的发展 出： 的理解，重视基本概念和原理，重 三者之间关系的理解 意识，对科学方法的运 。 视对事物的联系的认识 用，对社会问题正确的判 断和解决的能力 2 测量的有效性包括以下几个方面： 完备性 丁肇中教授所领导的课题小组经过多年的高能物理的 3 要有创新的思维 实验，发现了J粒子的案例告诉我们： 4 对类比的理解就是要 5 观察方法的原则有： 异中求同 典型性 互斥性 准确性
科学素养和科研方法答案
科学素养和科研方法答案1.长江与黄河的发源地在我国（青海省）省。
西藏藏族自治区新疆维吾尔自治区甘肃省青海省2. 科研规程共分五步，第二步是什么B技术决策B技术课题方法3. 正高级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（100）学时。
9080701004. 按调查的目的来划分，除现状调查和相关调查外，还有( 发展调查和预测调查)发展调查和预测调查预测调查和访谈调查发展调查和测量调查预测调查和测量调查5.全结构式教育观察记录表的编制要依据 (观察的目的 )观察的目的观察内容的结构观察的场地和时间观察的对象6．2011年11月3日，我国自行研制的航天器（神州八号）与天宫一号顺利实现对接，成功突破了空间交会对接技术。
神州六号神州八号神州七号神州五号7. 关于概念的定义方法，下列说法中错误的是 (定义项应直接或间接包换被定义项)定义项概念的外延与被定义项概念的外延必须具有统一关系定义必须用意义明确的语言定义的链接必须是肯定的定义项应直接或间接包换被定义项8. 全结构式教育观察记录表的编制依据 (观察的目的 )观察内容的结构观察的场地和时间观察的目的观察的对象9. 下列属于逻辑的分析方法特点的是(概括性 )具体性丰富性概括性直观性10. 应用研究具有实际的应用价值，它所要回答的问题是（“是什么”）“怎么样”“将会怎么样”“是什么”“为什么”11. 主，客观条件和时机问题等属于确定选题的基本要求中的（问题要有可行性）问题必须有价值问题要有新颖问题要有可行性问题必须明确具体12. 中级专业技术人员任职期间每年参加继续教育学习应不少于（80）学时。
90801007013. 有严密的计划，有详细的观察指标体系，对观察情境有严格的要求，这种教育观察研究的类型是（实验室中的观察）实验室中的观察参与性观察自然情境中的观察结构式观察14. 测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的 (区分度 )信度区分度难度效度15．仅表示研究对象属性的顺序的是 (等级数据资料 )计数数据资料等级数据资料比率数据资料等距数据资料16．资料整理的基础工作是( 资料的审核)资料的统计资料的分类归纳分析资料的审核17．测验对应试者的辨别能力，指的是测量工具的( 区分度 ) 区分度难度信度效度[此贴被利宏于2012-3-22 0:06:18编辑过]已有1个人关注白叔叔：于2012-4-7 0:05:43关注了此帖回复评分关注报告分享到：腾讯微博新浪微博百度贴吧复制明日复明日大足名店推荐文字广告招商，等待您入住发短信利宏等级:特级市民发贴数:147注册时间:2010-4-4发表于：2012-3-22 0:09:53沙发倒序看帖只看该作者18．仅表示研究对象属性的顺序是 (等级数据资料 ) 比率数据资料等距数据资料计数数据资料等级数据资料19．科研规程共分五步，第一步是什么( 决策 )决策方法方式技术20．博士学文获得者，可初定为（中级）职务任职资格。
浙江省农村中小学教师素质提升工程小学科学复习资料答
浙江省农村中小学教师素质提升工程小学科学复习资料答案（仅作参考）一、填空1、《科学（3—6）年级课程标准》中规定的（科学探究）、（情感态度价值观）、（科学知识）三个维度的教学目标是一个密切联系的有机整体。
2、科学探究是（指科学家们）用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。
科学探究也指（学生）构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。
3、科学探究的可操作性原则是指：所选择的问题要具有（可操作性）性，即选择问题要适合自己的（实际），通过自己的努力能够解决。
4、传统的科学教学目标一直以（知识）为中心，教师大多关注怎么教可以提高（知识）与（技能）的达成度，忽视学生的（学习过程）、（方法）（情感体验）等。
5、探究法的基本程序有（提出问题）、猜想假设、制订计划、（观察、实验、制作）、收集整理信息、（进行解释）、表达与交流。
6、科学中的实证意识即（科学是讲求证据的，科学的结论经得起证实，也经得起证伪。
实证意识即思想文化的一种形式，也是科学方法论的重要内容）。
7、“示范—模仿”教学法属于与（习得动作技能）有关的教学方法。
8、小组合作学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内（合作）、组际（竞争）的关系，将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为（师生）、（生生）之间的多向交流。
9、小学科学课以探究为核心，探究即是小学生科学学习要达到的（目标），又是小学生科学学习的（方式）。
10、通过科学课程的学习，知道与（周围常见事物）有关的浅显的（科学知识），并能应用于日常生活，逐渐养成科学的（行为习惯）和（生活习惯）。
11、逻辑思维就是（科学都是符合逻辑的，科学的结论经得起实证的检验）。
12、质疑精神是指（科学是没有尽头的。
它在不断的质疑过程中向前发展）。
13、教学方法的施动者包括（教师）和（学生）。
14、小组合作学习是将个人之间的竞争转化为（小组）之间的竞争，有助于培养学生的（合作）精神和（竞争）意识。
科学素养培育及提升(南开大学)【智慧树知到】章节答案
科学素养培育及提升(南开大学)【智慧树知到】章节答案科学素养培育及提升(南开大学)章节测试答案第一章测试1、从社会需求出发，（）是衡量高等学校教育教学质量和水平的重要尺度之一。
A、是否拥有面积充足、设施齐全的教学条件B、能否培养出高质量、高水平的优秀人才C、是否拥有爱岗敬业、经验丰富的教师队伍D、能否招收基础扎实、认真求学的大学生我的答案：B2、以下关于素质与素养的说法中，不正确的是（）。
A、素质同时以人的生理与心理为基础B、素质需要后天的正确培养才能成熟C、素养能够代表一个人胜任某项具体工作的能力D、素养仅取决于后天培育，不受先天条件的约束我的答案：D3、以下成语中，（）描述的能力属于素质范畴。
A、见微知著B、百步穿杨C、力能举鼎D、触类旁通我的答案：C4、科学技术对当今时代的影响，主要表现在（）。
A、拓展了人们的实践空间和认知范围B、提升了人类辨识真理和理解自我的能力C、改变了人类的生产方式、产业结构和经济体系D、改变了人类的社会形态、思维模式和生活质量我的答案：ABCD5、关于素质与素养的关系，以下说法中正确的是（）。
A、素质是形成素养的前提B、素质可以决定素养C、素养是素质的养成过程D、素养不会受到素质的约束我的答案：AC6、素养的主要特点包括（）A、注重实践B、创新精神C、求实态度D、讲究方略我的答案：ABCD7、本课程中介绍的“素质”概念与日常偏重于个人道德修养的“素质”存在区别。
我的答案：√8、素质与素养既有区别，又有联系。
我的答案：√9、选择职业时，需要先分析自己是否具备相应的素质。
我的答案：X10、素养一旦培育成型，就不会再发生变化。
我的答案：X第二章测试1、科学素养的三个层面不包括（）。
A、大众型科学素养B、职业型科学素养C、大学生科学素养D、专业型科学素养我的答案：B2、关于科学素养，以下说法中正确的是（）。
A、普通公民需要具备科学精神与态度B、大学生需要主动适应科学与技术环境C、专业科技人员无需掌握科研方法D、所有人都应当学习并掌握科学基本知识我的答案：D3、以下事例中，（）表明当事人具有科学素养。
科学教育与全民科学素养的提升与培养
##各题型所考察学生的知识点详解及示例
1.选择题：考察学生对科学素养、科学教育方法、全民科学素养等基本概念的理解。
-示例：选择题第一题，考察学生对科学素养构成的掌握。
2.判断题：考察学生对科学教育相关观点的正确判断。
-示例：判断题第二题，考察学生对全民科学素养提升重要性的认识。
6.难点：可再生能源的应用与转化原理
-知识点：太阳能、风能、水能等可再生能源的利用技术及其能量转化过程
7.考点：科学探究活动的设计与实施
-知识点：活动主题的选定、实验设计与操作、数据收集与分析、结论得出
8.难点：科学知识在日常生活中的应用
-知识点：酸碱中和实验、净水实验等生活中科学原理的实际应用
9.考点：科学教育中的态度与价值观培养
3.科学教育培养创新人才的作用：激发好奇心、培养批判性思维、提高问题解决能力。
4.科学态度与科学价值观的重要性：指导科学行为、促进科学探究、形成正确的科学观念。
5.融入科学方法与过程的教学：案例分析、实验探究、科研项目。
##计算题答案
1. 70道题
2. 62.5%
3. 20%
##作图题答案
（由于作图题无法以文字形式展示，故在此省略）
2.难点：科学教育的有效途径和方法
-知识点：课堂教学与社会实践的结合、探究式学习、跨学科整合
3.考点：全民科学素养的提升策略
-知识点：科普活动的组织、科技传播的途径、科学教育政策与支持
4.难点：科学教育与创新人才培养
-知识点：创新思维培养、问题解决能力、科学研究方法
5.考点：科学教育的现状与改进
-知识点：全球化与信息化对科学教育的影响、科学教育评价体系的优化、教学内容与方法的更新