外研版-英语-五年级上册-5A Module5 Unit2教案
Unit2 参考教案
一、模块教学
语言功能：比较物品的数量与实际需求是否相符。
学习任务：There are ten/too many pencils in the blue box? There are/aren’t enough.
运用任务：描述事物的数量；比较物品的多少；叙述日常生活中遇到的问题。
模块分析：Unit1主要是通过学习课文后，学生能够表达事物的多少，并且与现实所需要的情况进行比较，最后做出这个物品是否与需求相符的结论。
Unit 2主要是叙述现实生活中的问题，如公交车很拥挤，书太多而书包太小等。
语音方面主要了解字母组合ear,eer,oor,our,air,在单词中的常见读音，让学生在朗读单词的过程中体会字母及字母组合的发音。
二、运用任务
任务1：联想画图
活动目的：提高听力能力，练习:There are …
活动准备：一张大白纸，一支彩笔，每位同学自己再准备一张白纸和一支铅笔
活动过程：教师请一位学生到讲台上来，按老师的要求在白纸上先画一张桌子，然后请同学们闭上眼睛想象，老师要请他们来做客，桌子上已经摆了各式各样的水果及食物，请同学们描述都有哪些东西。
学生可以用:There are two oranges on the desk.展开想象。
之后四人小组活动，设置不同的场合，如画一画公园、操场、商店的等，再进行描述。
任务2：给市长的一封信
活动目的：巩固和练习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动过程：四人小组先讨论我们学校的不合理问题和现象，再将这些问题罗列出来，如：There are too many c hildren in the class. There aren’t enough seats. 然后请全班同学一起讨论解决办法。
由这一点再想一想生活中还有哪些问题，如：There are too many people in the bus. There aren’t enough space.等。
然后将全班的问题集中在一起，给市长写一封信。
任务3：Frozen Man
活动目的：提高学生的口语表达能力。
活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动过程：教师先讲明游戏规则:每个同学都不动，教师触摸到谁，谁就站起来说。
第一
个学生说:There are two ice creams.第二个学生说：There are three children. 第三个学生说：There aren’t enough ice creams.依次类推，不能重复前面的。
Unit2 There are too many books on the desk.
教学内容
第五模块第二单元
学习任务
There are too many...
功能
表达物品数量是否充足
运用任务
1.SB Unit 2活动2
2.SB Unit 2活动5
3.任务3：给市长的一封信
活动目的：巩固和练习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动过程：四人小组先讨论我们学校的不合理问题和现象，再将这些问题罗列出来，如：There are too many children in the class. There aren’t enough seats. 然后请全班同学一起讨论解决办法。
由这一点再想一想生活中还有哪些问题，如：There are too many people in the bus. There aren’t enough space.等。
然后将全班的问题集中在一起，给市长写一封信。
4.任务4：Frozen Man
活动目的：提高学生的口语表达能力。
活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动过程：教师先讲明游戏规则:每个同学都不动，教师触摸到谁，谁就站起来说。
第一个学生说:There are two ice creams.第二个学生说：There are three children. 第三个学生说：There aren’t enough ice creams.依次类推，不能重复前面的。
教学程序
Step 1 Warmer：
1.Greetings: Good morning,boys and girls. How are you?
2.song:Before the class,le t’s sing a song ：Row a boat
Step 2 Leading in：
T:Let’s play a game:Catch chairs.I’ll call 4 students come to the blackboard to catch chairs.The other students count with me.Are you ready?
T:Are there enough?板书There aren’t enough并领读。
Step 3 Presentation：
1.听录音，捕捉信息：比一比谁听到的最多。
2.然后看图回答: How many children in the picture? What do they need?
3.自渎对话，查找生词并解决。
这其中All right ＝OK 要解释。
4.听音跟读，模仿语音语调。
Step4 Practice
1.SB Unit 2活动2
2.SB Unit 2活动5
3.任务3：给市长的一封信
活动目的：巩固和练习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动过程：四人小组先讨论我们学校的不合理问题和现象，再将这些问题罗列出来，如：There are too many children in the class. There aren’t enough seats. 然后请全班同学一起讨论解决办法。
由这一点再想一想生活中还有哪些问题，如：There are too many people in the bus. There aren’t enough s pace.等。
然后将全班的问题集中在一起，给市长写一封信。
4.任务4：Frozen Man
活动目的：提高学生的口语表达能力。
活动准备：复习There are too many… There are/aren’t enough…。
活动过程：教师先讲明游戏规则:每个同学都不动，教师触摸到谁，谁就站起来说。
第一个学生说:There are two ice creams.第二个学生说：There are three children. 第三个学生说：There aren’t enough ice cre ams.依次类推，不能重复前面的。
5.学习音标/单词
(1)跟录音读，反复读，注意不同颜色标注的字母或字母组合的发音。
(2)小组读。
(3)找学生读。
6.学习歌曲
(1)看歌词，跟录音读，之后老师领读。
(2)听录音，跟唱两遍。
(3)同位俩唱。
(4)小组唱。
(5)找学生唱。
(6)男女生比赛。
Step5 Homework for today。
把歌曲唱给家长听
板书设计
Unit 2 There are too many books on the desk. There are too many books on the desk.
not enough
教后记：。
小学英语外研版五年级上册《Module5Unit2》教案
五年级上册Module 5 Unit 2教案单元重点：1、学习11以上的数字的表达；2、学习give out, on the floor, so many 等词组的用法；3、学会运用How many ...? There are/is ...询问并表达物品数量。
Unit 2 There are forty.Warm-up: Review numbers: 20~90Ask and answer: What are the numbers doing?They’re having a party. (视听活动1) Listen and chant.Look and say: Look at the children. They’re having a party too.How many children are there? There are ....How many people are there? There are ....Lead-in: How many people are there in your family? There are..引出：How many pupils are there in your class? There are ....How many pupils are there in Lingling’s class? Let’s have a look.(播放活动2视频)跟读对话Practise:Read and say:There are ... in Lake School. There are ... in Park School. Listen and repeat.Listen and say. Then chant.Homework: Recite the text.Make sentences：There is .... There are ....。
五年级上册英语教案-Module 5 Unit 2 外研版(三起)
Module 5Unit 2There are forty.【知识目标】①能听懂、认读新单词thirty\forty\fifty\sixty\seventy\eighty\ninety\happily\many.②能准确发音,并能区分以-teen和-ty结尾的十几和整十的区别。
【能力目标】①学会用英语数数。
②能运用句型“there is \are……”描述周围事物的数量。
【情感目标】通过对本课的学习,培养学生学习英语的积极性,敢于开口表达。
【学情分析】本课的教学内容是外研版新标准英语(三年级起始用)第五册第五模块第二单元there are forty。
学生已在第一单元中进行了20以内数字及there be 句型的学习。
本课通过询问Lingling班级学生数,引导学生学习100以内整十的数字,并学会用there be句型描述周围事物的数量。
【教学重难点】重点：词汇教学:thirty\forty\fifty\sixty\seventy\eighty\ninety\happily\many.句型操练: There are…难点：指导学生能准确发音,并能区分以-teen和-ty结尾的十几和整十的区别。
能流畅的表达1~100以内的数字。
【课前准备】1. 单词卡片/时间展示图；2. 教学光盘或其他录音机设备；3. 教学课件。
【教学过程】Step 1：Lead in歌曲导入《ten Indian boys》Step 2：ReviewReview the numbers of one to twelveStep 3：compare the wordsthirteen 13------thirty 30fourteen 14-------forty 40fifteen 15---------fifty 50sixteen 16--------sixty 60seventeen 17----seventy 70eighteen 18------eighty 80nineteen 19------ninety 90对比十几以-teen结尾及整十以-ty结尾的规律,并突出强调-teen和-ty的读音。
五年级上册英语教案-Module5 Unit 2 There are forty∣外研社(三起)
五年级上册英语教案-Module5 Unit 2 There are forty∣外研社（三起）教学目标1.掌握运用there is/are句型描述物品种类和数量。
2.能够听懂、会说、会读、会写以下单词：apple, orange, banana, pear, grape, strawberry, watermelon, lemon, pineapple。
3.能够用英语描述自己喜欢的水果，如：I like apples.教学重难点1.掌握运用there is/are句型描述物品种类和数量。
2.能够听懂、会说、会读、会写相关单词。
3.能够用英语描述自己喜欢的水果。
教学准备1.单词卡片：apple, orange, banana, pear, grape, strawberry, watermelon, lemon, pineapple。
2.图片：上述单词所指的对应水果图片。
3.音频素材：Module5 Unit2的听力材料。
教学步骤1. 创设情境1.引导学生回忆上节课学习的单词和句型，并与本课内容联系起来。
2.利用图片和卡片帮助学生复习9种水果的名称，并介绍深受孩子们欢迎的Watermelon皮鞋。
2. 学习单词1.再次带领学生快速复习单词，确保学生熟悉每种水果的名称。
2.采用图片与卡片相结合的方法，在保证学生听力和视觉部分得到充分锻炼的同时，进行单词的拼写训练。
3. 运用句型描述物品种类和数量1.运用图片帮助学生理解there is/are句型描述物品种类和数量的用法，当学生观察到图片中存在多个物品，引导学生使用there are这个句型。
2.利用教材的句型描述内容，帮助学生进一步掌握句型的用法并运用到日常交流中。
4. 进行听力训练1.播放音频，让学生听懂并按照顺序记录Watermelon shoes里面水果的种类与数量。
2.确认学生是否记录准确，帮助学生纠正错误。
5. 练习描述自己喜欢的水果1.谁喜欢哪种水果呢？请同学们记住我说的每个人喜欢的水果，比如，I like apples.等。
外研版(三起)-英语-五年级上册-英语外研版五年级上 Module 5 Unit 2 教材同步讲解 教案
Module 5Unit 2 There are forty．有40个。
Read and say．读一读，说一说。
(教材第30页)课文全译A：Them are seventy pupils in Lake school. A：在湖泊学校有70个学生。
B：There are ninety pupils in Park schoo1．B：在公园学校有90个学生。
Lake school湖泊学校Park school公园学校70 pupils 70个学生90 pupils 90个学生30 boys 30个男孩40 boys 40个男孩40 girls 40个女孩50 girls 50个女孩20 computers 20台电脑30 computers 30台电脑活动指导1．活动类型：信息交流活动；两人合作活动。
2．活动目的：学会在自然的情景中运用“There are…”。
3．参考词汇：pupil，boy，girl，computer，in，Lake school，Park school，there，are，seventy，ninety，thirty，forty，twenty，fifty。
答案链接There are thirty boys in Lake schoo1．There are forty boys in Park schoo1．There are forty girls in Lake schoo1．There are fifty girls in Park schoo1．There are twenty computers in Lake schoo1．There are thirty computers in Park schoo1．Listen and repeat．听—听并重复。
(教材第30页)课文全译知识详解拓展点字母组合发音发音要领口型示范ou/ow /au/ /au/是双元音，发音时声带振动。
五年级上册英语教案- Module 5 Unit 2 There are forty.-外研社(三起)
课题：Module5 Unit2 There are forty.一、教学内容：外研社三起五上Module5 Unit2 There are forty.二、教学目标：1.语言知识目标：①全体学生能理解词汇：number, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, happily, many②全体学生能运用词汇：happily, many以及2-4个数字。
③全体学生能运用There are forty.这类语句来谈论数量。
2.语言技能目标：①全体学生能听懂、会说：There are forty.②全体学生能认读：happily, many以及2-4个自选目标数字。
③全体学生能按要求完成语句书写。
3.情感目标：在学习和日常交际中，进一步注意到中外文化异同；敢于开口，表达中不怕出错误。
三、教学重点：词汇：thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety句型：There are forty.四、教学难点：thirty ,forty, sixty的发音五、教法学法：游戏教学法、任务型合作法六、教具准备：1.单词卡片：thirty～ninety, number, happily, many；句子卡条：There are forty.2.小组比赛图一张、磁贴两个。
3.PPT和教学光盘七、教学过程:Step1 warm-up and lead-in1.师生互致问候。
2.师生齐唱歌曲“Ten little Indian boys.”（激情导入,复习数字one～ten）3.复习数字 thirteen～eighteen ，并初步感知“How many…?”句型T: How many boys can you see?(出图) Ss:….T: How many crayons can you see?(出图) Ss:….(同理复习数字thirteen～eighteen)4.揭示主题：T:Now,the numbers’ family are having a party. Let’s have a look who is inthe party. Please,turn to P29.We are going to learn Module5 Unit2 There areforty.(学习单词：number)5.小组比赛：T：Do you want to take part in the numbers’party? Let’s do a competition andhave a look who are the winners.(blue group and red group)Step2 Presentation(一)词汇教学1.第一次观看①Listen and chant动画视频，回答问题“Who is in the party?”2.看完视频后学习：thirty～ninety①学习thirtyT:Who is in the party? Ss: ….(引出thirty 全班读、小组读、开火车抽读；按音节读、升降调读)②复习three , thirteen 和 thirtyT:What’s this?( 幻灯片出示three)T:And what’s this?（出示thirteen）③学习forty～ninetyT:Who is also in the party? Ss:….（幻灯片出示：forty～ninety,全班读、小组读、个人读等多种形式学习目标数字单词，重点突破thirty, forty和sixty的发音）④复习单词thirty～ninety ,比较记忆thirteen～eighteen: Do a game “sharp eyes”⑤找thirteen～eighteen，thirty～ninety单词规律。
2024秋五年级英语上册Module5Unit2Thereareforty教案2外研版(三起)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：小学英语五年级上册Module 5 Unit 2 There are forty教学设计
2.教学年级和班级：五年级2班
3.授课时间：2024年秋季学期
③ "The library is in the school building."
④ "How many students are in the classroom?"
板书设计：
①板书标题：数字描述数量
②内容：
-使用基数词描述物品数量
-句型结构："There are +基数词+复数名词+ in/on +地点"
2.句型结构：本节课的主要句型为"There are +基数词+复数名词+ in/on +地点"，用来描述某个地方有多少个物品。学生需要熟悉这个句型的构成和用法，并能够运用到实际情景中。
3.基数词的运用：学生需要学会使用基数词来描述物品的数量。他们需要理解基数词的顺序，以及如何将基数词与复数名词结合使用。
最后，还需要准备一些激励学生学习的奖品或小礼物，如贴纸、小玩具等，以便在课堂上对学生进行奖励和鼓励，提高他们的学习积极性和兴趣。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解Module 5 Unit 2 "There are forty"的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
五年级上册英语教案-Module5unit2Thereareforty∣外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 5 unit 2 There are forty∣外研版（三起）教学内容本节课主要学习外研版五年级上册英语Module 5 Unit 2的内容。
学生将通过多种教学活动学习如何用英语描述物品的数量，特别是使用"There are"和"forty"这两个词汇。
教学内容包括听力练习、口语表达、阅读理解和写作练习，旨在帮助学生全面掌握本单元的语言点和语法结构。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确理解和运用"There are"和"forty"这两个词汇，能够用英语描述物品的数量。
2. 过程与方法：通过听力、口语、阅读和写作练习，学生能够提高英语听说读写能力，培养合作学习和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交际意识。
教学难点1. 正确使用"There are"句型描述物品的数量。
2. 正确发音和书写"forty"这个词汇。
3. 理解和运用英语数字表达。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示教学图片。
2. 教学卡片：包括本节课的重点单词和句型。
3. 练习册和作业纸：用于课堂练习和作业布置。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本节课内容相关的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知识学习：通过展示教学卡片和多媒体图片，引导学生学习"There are"和"forty"的用法。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生听懂并跟读英语数字表达。
4. 口语练习：组织学生进行小组活动，用英语描述物品的数量。
5. 阅读理解：阅读课文，理解文章内容，并回答相关问题。
6. 写作练习：布置写作任务，让学生用英语描述自己熟悉的物品数量。
板书设计中心：本节课的重点单词和句型。
左侧：列出教学目标和教学难点。
五年级上册英语教案-Module5Unit2Thereareforty∣外研社(三起)
五年级上册英语教案Module5 Unit 2 There are forty∣外研社（三起）教学内容本单元主要围绕“数词和There be句型”展开，通过描述学校不同场所的人数，如图书馆、教室等，让学生掌握There be句型的用法，并能够熟练运用基数词表示数量。
教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 学生能够运用There be句型和基数词描述不同场所的人数。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学难点1. There be句型的正确运用。
2. 基数词的发音和书写。
教具学具准备1. PPT课件2. 教学录音机3. 单词卡片4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过图片展示学校不同场所，引导学生说出场所的名称，并引出本节课的主题。
2. 新课呈现：通过PPT展示本节课的单词和句子，引导学生跟读，并解释There be句型的用法。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生熟练掌握本节课的单词和句子。
4. 巩固：通过听力练习和书面练习，巩固学生对本节课知识的掌握。
板书设计1. Module5 Unit2 There are forty2. 单词：library, classroom, playground, gym, dining hall3. 句型：There are + 基数词 + 名词复数作业设计1. 抄写本节课的单词和句子。
2. 用There be句型描述一下自己家里的物品数量。
课后反思本节课通过图片、PPT、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和语法错误。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力。
教学难点详解1. There be句型的正确运用概念解释：需要明确There be句型是用来描述某地有某物的句型，它强调的是存在的状态，而不是动作。
例如，“There are forty books in the library.”（图书馆里有四十本书。
小学英语新外研版(一起)五年级上册M5U2教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册M5U2教案Module 5 Unit 2-21.Teaching aims: All the Ss can read the phoneticsand the rhyme.2.Difficulties: The rhyme.3.Teaching process:Step 1. Greetings.Step 2. Warmer: Practice the drills: Whose … is this? It’s hers.Step 3. Part 1. Listen and repeat.Listen to the tape and read after it. Then teach the phonetics.Part 2. Say and do the actions.Divide the class into five groups. Assign the roles of the five pigs, e.g. Group 1 is the first pig, Group 2 is the second pig.Read the poem. As you say each line, the appropriate group must either stand up or put up their hands.Have the whole class read the rhyme out loud.Now hold up one hand and say the rhyme. As you say each line, use your other hand to point to one of your fingers starting with your thumb.Have the Ss say the rhyme again and copy your actions.Step 3. Game. Remember and say.Step 4. Homework.Read the phonetics and the rhyme.反思：The poem is easy but if you want to read in raps ,it’s not easy. They need more practice。
五年级上册英语说课稿- Module 5 Unit 2 There are forty. 外研三起
五年级上册英语说课稿- Module 5 Unit 2 There are forty.一、教材分析1. 教材内容本课程是外研社出版的五年级英语上册第二单元的一部分，名为“There are forty.”，本单元主要内容是学习数字 11-20 和数词 forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 和 hundred。
2. 教学目标本节课的教学目标主要包括：1.学习数字 11-20 的形式和发音；2.学习数词 forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 和 hundred 的形式和发音；3.在听、说、读、写的各个方面提高学生对数字和数词的理解和掌握；4.培养学生的英语口语表达能力和合作意识。
3. 教学重点和难点1.教学重点：数字 11-20 和数词 forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 和 hundred 的形式和发音的掌握。
2.教学难点：数字和数词的记忆和运用，以及单词的正确发音。
二、教学准备1.外研社五年级英语上册教材；2.课程PPT；3.知识点复习卡片。
三、教学过程1. Class Opening•Good morning class. Let’s start our class.2. Warm-up (Revision of Previous Lesson)•Let us review what we learned in the previous lesson.3. Presentation of New Lesson1.Present the numbers 11-20 using flash cards and let the students repeat after you.2.Move on to the number words forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, and hundred. Present these using flashcards and let the students practice saying them after you.e pictures or other visuals to help the students connect the words and numbers.4. Listening•Play the audio file of the target words and numbers several times, asking the students to repeat after the recording.5. Practicee the flashcards to practice the new vocabulary with the students.2.Play guessing games with the students, asking them to guess how many of a certain item there are in a picture or outside.3.Let the students work in pairs or small groups to practice saying the numbers and words.6. Activity•Conduct a class activity in which students work together to count and arrange different objects in groups based on the teacher’s instructions.7. Wrap-up•Briefly summarize the class, and give the students a chance to ask any questions they may have.四、教学反思本节课的教学重点和难点都在于数字和数词的记忆和运用以及正确发音的掌握。