回顾与整理11
一年级上数学教学设计-回顾整理-青岛版(2021秋)
教学内容：教科书第90——91页。
教学目的：1、该部分包括“回顾整理”和“综合练习”两项内容。
回顾整理是借助图画引导学生对单元知识的回顾。
2、通过回顾整理20以内数的进位加法和退位减法，引导学生说出想到了加减法的哪些知识，引起学生的思考。
3、通过学生的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。
教学重点：通过学生的摆一摆、想一想、说一说，在操作中进一步理解加减法的意义和他们之间的内在联系，巩固20以内数的进位加和退位减的计算方法。
教具：教科书、学具教学过程：一、情境导入。
小朋友，前面我们学习了20以内的数的进位加和退位减。
你们学得不错。
这节课老师准备领小朋友作一下回顾整理。
相信你肯定能做得很好。
二、复习整理。
1、引导学生看图：从图中你看到了什么？学生先进行小组交流，然后全班交流。
2、我们先来看蓝旗区：两位小朋友在做什么？我们也来做游戏好吗？学生两人一组反复进行进位加法的练习。
3、黄旗区：他们在做什么？四位小朋友与老师在做抽读卡片游戏。
由一位小朋友说得数，其他人抽取相应的算式卡片。
请找出得数是11、12……18的算式。
4、绿旗区：是找算是规律的练习。
教学时要应加以扩展，扩大练习量和灵活性。
5、把减法算式按得数分组。
每人一套算式卡片，通过小组合作，进行分组找规律记得数。
6、红旗区：整理20以内数的进位加法表。
教师引导学生观察加法表，根据“横着看第一行的书都是11”，“竖着看第一列都是9加几”的提示，教会观察的方法。
学习时，小组分工合作，按找规律、选卡片、填位置的程序进行。
7、紫旗区：整理20以内数的退位减法表。
整理程序同红旗区。
三、拓展练习：说一说，这节课你你有什么收获？你觉得在我们生活中哪些知识用到了加法？哪些知识用到了减法？教学内容：课本92页的1—5题。
教学目的：1、通过练习，让学生能独立完成数学计算题，做到正确、速度快。
回顾与整理知识点总结
回顾与整理知识点总结在我们的学习生涯中，经常会遇到需要回顾与整理知识点的情况。
这种回顾与整理不仅可以帮助我们加深对知识点的理解，还可以帮助我们发现知识点之间的联系和规律。
因此，合理的回顾与整理知识点是非常重要的。
一、回顾知识点1. 定期回顾学习是一个渐进的过程，知识点很容易被遗忘。
所以，定期回顾知识点是很有必要的。
可以设定一个时间表，比如每天或每周回顾一次。
这样可以确保知识点不会被忘记。
2. 主动回顾回顾知识点时，要主动去复习，而不是被动地等待知识点被提醒出来。
可以采用默写、讲解、总结等方式进行回顾，这样会更有利于加深记忆。
3. 分层回顾知识点的重要性不同，有些知识点比较基础，有些知识点比较深奥。
回顾知识点时，可以按照知识点的重要性进行分层回顾，先回顾基础知识，然后再回顾深层次的知识点。
二、整理知识点1. 将知识点分门别类知识点往往是相互联系的，但也有自己的特点和规律。
可以将知识点进行分类，然后进行整理，这样会更有利于加深印象。
比如数学可以分成代数、几何等；语文可以分成词汇、语法等。
2. 制作思维导图思维导图是一种将知识点以图形方式展现出来的方法，可视化的展现技巧可以帮助我们更好地理解知识点之间的联系和规律。
3. 制作笔记将知识点整理成笔记，可以帮助我们更好地记忆和理解。
可以将重要的知识点和公式用不同的颜色或标记符号进行标记，这样可以帮助我们更快地找到需要的信息。
综上所述，回顾与整理知识点对我们的学习是非常有益的。
通过合理的回顾与整理，可以更好地巩固和理解知识点，提高学习效果。
因此，我们应该重视回顾与整理知识点这个环节，让自己的学习更上一层楼。
《整理与复习》教学课件(11)
复习巩固 5.估计图中大约有多少只企鹅。
每块浮冰上约有10只企鹅，有9块浮冰， 大约有90只企鹅。
练习
1.在空格里填上两个数相乘的积。
216
618Βιβλιοθήκη 1230288824
1640
360
1030
2050
练习 2.买3件这样的衬衣，500元够吗？
168×3＝504（元） 504＞500 不够
整理与复习
课前导入
教学目标
1、经历对本单元知识系统复习整理和巩固提 高的过程。 2、掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方 法，提高计算速度和正确率。 3、能用合适的方法解答简单问题，增强学号 数学的自信心。
复习巩固
1.选择合适的方法计算。
32×3 96×3
700×4 460×4
306×8 217×6
复习巩固 2.口算下面两组题。
（1）10×5＝50 （2）10×2＝20
11×5＝55 12×5＝60
11×2＝22 12×2＝24
13×5＝65
13×2＝26
14×5＝70
14×2＝28
你发现了什么？
复习巩固 3.学校要买5台这样的饮水机。
198×5＝990（元） 990＜1000 够
复习巩固 4.李大爷养了405只鸽子，大约能卖多 少元钱？
练习 3.园林工人在一条新修的公路两边栽 树，计划每边再306棵。一共需要栽 多少棵树？
306×2＝612（棵）
练习 4.欢欢乐队在一个 有708个座位的礼堂 举行音乐会，票价是每张9元。开场时， 已经卖出了583张票。
自己提出数学问题并解答。
新苏教版五年级数学上册第11课时 整理与练习-优质课件
绿色圃小学教育网http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
答：至少需要用纸1200平方厘米。
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 12:43:42 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
探索与实践
13．找一个小动物的头像，在方格纸上 描出它的轮廓线，再估计它的面积。
7．计算下面图形的面积。（单位：厘 米）
4 0 1 0 4 0 1 2 8 8 0c m 2 3 6 1 823 2 4cm 2
8．一条高速公路的路基长100千米，宽 50米。这条公路路基的占地面积大约是 多少公顷？是多少平方千米？
100千米＝100000米
100000×50＝5000000（平方米） 5000000平方米＝500公顷＝5平方千米
第二单元 第11课时 整理与复习(Word教案)2023-2024学年一年级数学上册同步备课(西师大
第二单元第11课时整理与复习（Word教案）2023-2024学年一年级数学上册同步备课（西师大版）一、教学目标1. 让学生熟练掌握数的认识，理解数的意义，能正确读写数字。
2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 数的认识：复习0-10的数字，理解数的意义，能正确读写数字。
2. 数的运用：运用数字进行简单的计算，解决实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：数的认识，数的运用。
2. 教学难点：数的意义的理解，数字的正确读写。
四、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动参与，积极思考。
2. 运用直观教具，帮助学生理解数的概念。
3. 设计丰富多样的练习，巩固学生的数学知识。
五、教学步骤1. 导入新课利用教具展示数字，引导学生复习0-10的数字，激发学生的学习兴趣。
2. 数的认识（1）教师引导学生理解数的意义，让学生明白每个数字所代表的含义。
（2）教师示范数字的正确读写方法，要求学生跟读，并纠正发音。
3. 数的运用（1）教师设计简单的计算题，引导学生运用数字进行计算。
（2）教师设计实际问题，引导学生运用数字解决问题，培养学生的应用能力。
4. 巩固练习（1）教师设计填空题，让学生填写正确的数字。
（2）教师设计选择题，让学生选择正确的答案。
（3）教师设计应用题，让学生运用数字解决实际问题。
5. 总结与反思教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数的认识和运用方法，反思自己的学习效果。
六、课后作业1. 完成练习册上与本节课相关的练习题。
2. 家长签字，检查学生的学习效果。
七、板书设计1. 数的认识：0-10的数字，数的意义，数字的正确读写。
2. 数的运用：简单的计算，解决实际问题。
八、教学反思本节课通过启发式教学，引导学生主动参与，积极思考，培养了学生的数学思维能力。
同时，运用直观教具，帮助学生理解数的概念，提高了学生的学习兴趣。
小学数学五年级上册第11课时 整理与复习教案
第1单元小数乘法第11课时整理和复习【教学内容】：教材第1单元。
【教学目标】：知识与技能：通过复习，进一步掌握小数乘法的意义，算理、计算法则以及灵活取积的近似值，通过整理使知识系统化、条理化。
过程与方法：培养学生的归纳、整理能力，提高计算的熟练程度。
情感、态度与价值观：培养学生认真计算的好习惯。
【教学重、难点】重点：对各知识点的整理与复习。
难点：如何有序整理知识。
【教学方法】：讲练结合，小组交流。
【教学准备】：多媒体。
【教学过程】一、谈话导入师：同学们，我们已经学习了小数乘法的有关知识了，这节课我们把所学的内容回顾复习一下。
希望同学们在这节课中有更进一步的提高。
（板书：小数乘法的整理与复习）二、练习沟通1．出示练习。
①0.72×5 ②6.5×8.4 ③2.9×0.07 ④2.5×6 ⑤1.2×199⑥0.8×0.9( 得数保留一位小数) ⑦203×5.5 ⑧3.7×4.6把上面的算式进行分类。
小数乘整数：①④⑤⑦小数乘小数：②③⑥⑧2．复习小数乘整数。
(1)0.72×5这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法）(2)再出示1.2×199，这道题等于多少，你是怎么想的？（学生可能会有两种做法，方法一，按照小数乘整数的计算方法来做。
方法二，运用整数的乘法运算定律来做。
重点引导学生用整数乘法的运算定律来做。
）师：谁来当小老师，给大家讲讲这题怎样用简便方法计算?1.2×199，口述：先把199变为200-1，然后利用乘法分配律进行计算。
（根据学生的回答，教师板书。
）让学生试做203 ×5.5，说一说怎样运用简便方法？总结：运用乘法的运算定律进行简便计算的时候，先观察数字的特点。
3、复习小数乘小数（1）独立完成笔算。
指名板书。
（2）指名讲算法。
出示：0.8×0.9这道题等于多少，你是怎么想的？（复习计算方法）怎样用“四舍五入法”保留一位小数？师：谁来当小老师，给大家讲讲这题是怎样算的?计算时要注意什么？0.8×0.9，口述：计算小数乘小数时，因数0.9要与上面0.8对齐，先按照整数乘法来做，然后再确定积的小数点位置。
中班整理与回顾课
中班整理与回顾课中班整理与回顾课是幼儿园中班教学中非常重要的一环，通过这堂课的开展，可以帮助幼儿建立良好的整理与回顾习惯，提高他们的学习效果和思维能力。
下面将从课程目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面进行详细介绍。
一、课程目标中班整理与回顾课的主要目标是培养幼儿的整理能力和思维能力。
通过整理与回顾课，幼儿可以学会整理自己的学习材料和玩具，养成良好的整理习惯；同时，通过回顾已学知识，帮助幼儿巩固记忆，提高思维能力和学习效果。
二、教学内容1. 整理自己的学习材料和玩具：教师可以向幼儿展示一些整理的方法和技巧，如将书籍放回书架、将玩具放回相应的盒子等。
然后，让幼儿自己动手整理自己的学习材料和玩具，培养他们的整理能力和自理能力。
2. 回顾已学知识：教师可以通过复习游戏、问答等方式，帮助幼儿回顾已学知识。
例如，可以通过游戏的形式，让幼儿回忆数字、颜色、形状等基础知识；通过问答的方式，让幼儿回答一些简单的问题，巩固他们的学习成果。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。
例如，可以设计一些整理游戏，让幼儿在游戏中学会整理自己的学习材料和玩具；同时，游戏也可以用来回顾已学知识，让幼儿在游戏中巩固学习成果。
2. 互动教学法：通过与幼儿的互动，激发他们的思维能力和创造力。
例如，在整理与回顾课中，教师可以与幼儿进行互动问答，让幼儿主动参与，积极思考问题，提高他们的思维能力和学习效果。
四、教学评价1. 观察评价：教师可以观察幼儿在整理与回顾课中的表现，包括幼儿是否能够独立完成整理任务，是否能够正确回答问题等，从而评价幼儿的整理能力和学习效果。
2. 反馈评价：教师可以根据幼儿的表现，及时给予反馈，指出幼儿的不足之处，并给予相应的帮助和指导。
同时，也要及时肯定幼儿的努力和进步，鼓励他们继续努力。
中班整理与回顾课是一堂非常重要的课程，通过这堂课的开展，可以帮助幼儿养成良好的整理习惯，提高他们的学习效果和思维能力。
扬州苏教版六年级上册数学第一单元《11整理与练习(第1课时)》教案
扬州苏教版六年级上册数学第一单元《11整理与练习(第1课时）》教案一. 教材分析《11整理与练习(第1课时）》这一课时主要让学生通过整理已学的知识，进行实践练习，巩固所学内容。
本课时内容主要包括数的运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等。
这些内容都是小学数学的基础，对于提高学生的数学素养具有重要意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等都有了一定的了解。
但是，学生在这些方面的掌握程度不尽相同，有的学生基础较好，有的学生则存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生通过整理已学的知识，巩固数的运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等基本数学知识。
2.提高学生的数学思维能力，培养学生的数学素养。
3.激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心。
四. 教学重难点1.教学重点：巩固数的运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等基本数学知识。
2.教学难点：在实际问题中灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究，提高学生的思维能力。
2.运用实例教学，让学生在实际问题中运用所学知识，提高解决问题的能力。
3.采用分组合作、讨论交流的教学方式，培养学生的团队协作能力。
4.运用激励性评价，激发学生的学习兴趣，增强学生的学习信心。
六. 教学准备1.教师准备相关教学材料，如PPT、练习题等。
2.学生准备笔记本、文具等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个实际问题，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习内容，包括数的运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等。
同时，教师引导学生思考这些知识在实际生活中的应用。
3.操练（15分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。
题目包括数的运算、几何图形的认识、数据的收集与处理等。
《回顾整理》知识点总结教案
《回顾整理》知识点总结教案回顾整理知识点总结教案一、引言在学习的过程中，我们会接触到大量的知识点，这些知识点零散地分布在各个学科中，对于学生来说，如何将这些知识点整理得有条不紊，变得尤为重要。
本教案旨在回顾和整理我们在过去学习过程中积累的知识点，帮助学生更好地巩固和应用这些知识，提高学习效果。
二、知识点总结1. 数学a) 代数知识点：包括因式分解、配方法、整式运算等；b) 几何知识点：如角度的计算、图形的性质等；c) 概率与统计知识点：包括概率计算、统计图表的分析等。
2. 物理a) 物质与能量知识点：包括物质的分类、能量转化等；b) 运动与力知识点：如速度的计算、力的合成等；c) 光学知识点：包括光的反射、折射等。
3. 化学a) 元素与化合物知识点：包括元素的性质、化合物的分类等；b) 反应与平衡知识点：如化学反应的方程式、化学平衡的条件等；c) 酸碱与盐知识点：包括酸碱的定义、酸碱溶液的性质等。
4. 生物a) 细胞与遗传知识点：包括细胞结构、遗传规律等；b) 生物多样性知识点：如物种分类、生态系统的构成等；c) 生命活动知识点：包括呼吸作用、光合作用等。
5. 历史a) 中国古代史知识点：包括夏商周的历史演变、秦汉的统一等；b) 世界史知识点：如世界文明史的发展、世界战争的历史等；c) 当代史知识点：包括改革开放的历程、现代科技的进步等。
6. 地理a) 人口与城市知识点：包括人口分布、城市化进程等；b) 地理环境与资源知识点：如气候类型、资源分布等；c) 地理技术与地理意识知识点：包括地理信息系统、环境保护意识等。
三、知识点应用1. 解决实际问题：将所学知识点应用到实际生活中的问题解决过程中；2. 综合运用知识：将不同学科的知识点进行整合和应用，提升综合素养；3. 创新思维培养：通过探索和思考，培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 寓教于乐：通过生动有趣的教学方法和案例分析，增加学生对知识点的兴趣。
苏教版六年级上册第一单元 整理与练习(3)25页、回顾与整理教案,练习与应用第11—13题
2、做第十二题
事先让学生在课前收集好相关数据，课上进行计算和交流
3、做第十三题
可以先测量并计算100张或200张纸摞在一起所形成的长方体的体积，再算一算一张纸的体积
4、思考题
先独立思考，然后集体交流
（1）7+12+15+16
（2）4×4×4-1-4-9
教学重点
教学难点
使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力
教学准备
教学流程
个性化设计
及课堂生成
一、巩固练习
1、做第十一题
可以先出示一个用橡皮泥球和小棒做成的长方体框架，让学生观察它的特点再结合对长方体框架的观察，引导学生思考做一个长方体或正方体框架时，应该怎样选料。
课题
第一单元整理与练习（3）
总第课时
教学内容
教学第25页、回顾与整理，练习与应用第11—13题。
教学目标
1、在实际操作中再次感受长方体和正方体顶点和棱的特征。
2、使学生进一步体会数学学习与实际生活的联系，感受数学知识的价值。
3、3、引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价
五、评价与反思
先让学生阅读表中的评价项目，然后回忆学习每部分内容时的表现，对自己作出客观、合理的评价。引导学生对自己在探究新知识过程中的表现和应用知识解决实际问题的能力作出实事求是的评价。板书设来自计教学
反
思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
回顾与整理——总复习
复习目标
1.复习巩固第一、二学期所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础和知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
3.在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
4.学会与人合作，初步形成评价与反思意识。
5.体会数学与自然及人类社会的密切联系，感受数学的应用价值，能在数学学习活动中获得成功体验，锻炼克服困难的意志，加深对数学的理解，增强学好数学的信心，从而实现《课程标准》中所制订的各项教学指标。
教学重点：
1.复习巩固第一、二学期所学的数学知识，获得适应进一步学习所必需的数学基础和知识（包括数学事实、数学活动经验）以及必要的应用技能。
2.在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。
教学难点：
在回顾整理的过程中，加深对数学思想方法的认识，能综合运用所学的知识与技能解决实际问题，形成一些解决问题的基本策略，发展应用意识。
【教学过程】
第一课时数的意义和数的读写法的整理与复习
一、自主整理
1、回顾小学阶段，我们学过的数。
(1)小学阶段我们都学过哪些数？（分类举例说明）
(2)用适当的方式整理我们所学的数及它们之间的关系。
2、在数轴上表示数的大小1 看书113页
数轴可以表示什么数？
把数轴上的数按照从小到大的顺序排列起来。
通过给这些数排大小，你有什么发现。
将活动中举出的数在数轴上表示出来。
二、组内完善
课前同学们根据小研究对数的意义和数的读写法的知识进行了整理，下面我们在小组内交流，看看你有什么新的收获。
小组成员依次展示自己整理的知识，对于小组成员提出不懂的问题，尽量在组内成员帮助下解决，不能解决的小组长作好记录。
三、展示交流
指名小组进行交流，学生回顾、举例，并按顺序板书数的名称。
自然数如：0、1、2、3……；
负数如：-1、-2、-3……；
整数如：0、1、2、-1、-2……；
分数如：2/3、1/2、3/4、4/3……；
小数（包括：循环小数、无限不循环小数等）如：0.1，1.2，……
百分数如：30％、15％、25％……
谈话：我们为什么要学习整数、分数、小数……这些数呢？想一想，生活中如果缺少了数，将会怎样？（学生讨论，交流）
谈话：今天我们这节课先来复习数的意义和数的读写。
四、构建网络
（一）复习数的意义
1、全班交流，展示最佳表示方式并板书。
自然数
整数
负数
真分数分子比分母小（小于1的）
分数
假分数分子比分母大或等于分母（大于1或等于1）
有限小数
小数无限循环小数
无限小数
无限不循环小数
百分数（只能表示分率，不能表示数量）
2、分析比较，深化知识。
（1）出示标有0的数轴，让学生在数轴上表示出三个自然数、三个负数、三个小数和三个分数。
观察这条数轴，你有什么发现？（数轴上的数越往左越小，越往右越大；以0为界，0左边是负数，0右边是正数。
）
（2）讨论：整数、小数、分数、百分数之间的联系、区别
整数、小数、分数、百分数之间的联系：整数可以看作分母是1的分数：小数可以看作分母是10、100、1000……的分数；百分数是一种特殊的分数（百分数只能表示分率，不能表示数量）。
(3)分数、除法与比的关系。
a÷b=（b≠0）
1.先同位互相说一说什么是数位、计数单位，完成数位顺序表。
2.观察完成的数位顺序表，你能知道什么？
3.复习整数、分数、小数的读写。
整数怎样读写？小数怎样读写？分数怎样读写？
结合数位顺序表小组内互相说一说。
五、达标测评
1. 出示教材115页第4题。
学生自主练习，优生展示，板书黑板上。
2.请你完成114页和115页的1、25、题。
学生交流，教师小结。
3.填一填
（1）0.045里面有45个（）；8个（）是0.08。
（2）6/13的分数单位是（），它里面有（）个这样的单位。
（3）一个数由3个6和3个0组成，只读一个零的数是（），读两个0的数是（）。
（4）最大的三位数比最小的三位数大（）。
4．找规律写数。
2345，3452，4523，（）
1，2，4，（），16，（），64
五、课堂小结
这节课同学们都开动了脑筋，通过与大家的合作交流和自己的主动探索整理出了有个性的知识网络，获得了许多知识，真了不起，谁愿意把你的收获跟大家交流一下？还有什么疑惑吗？
教后反思：。