古筝入门教程
古筝基础知识入门指法
古筝基础知识入门指法
古筝是一种中国传统乐器，常见于演奏中国传统音乐乐曲，以下是古筝的入门指法基础知识：
1. 身体和手的位置：演奏古筝时，需要坐直身体，双脚放在地上，双手自然放在筝座两侧，并且将手指放于筝弦上方的指板上。
2. 指法：古筝有七根弦，用手指弹奏不同的弦来发出不同的音符。
从左往右数弦，分别为“一、二、三、四、五、六、七”。
按顺序用拇指、食指、中指、无名指来分别弹奏不同的弦，弹奏时需要用手腕和拇指等协同进行调节，并且需要注意手指的落点和力度。
3. 动作细节：在演奏时，手指的手型要尽量保持圆形，同时需要注意整个手臂的松弛度，避免手搓捏弦头导致感觉僵硬。
弹奏过程中，需要将手指自下而上进行拉弦动作，并顺势捏弦，以保证出音准确。
需要注意的是，古筝演奏涉及多种不同的指法方法，如琶音、滑音、扫弦等等，需要对这些方法进行深入了解和熟练掌握，才能在演奏中表现和演绎出独特的音乐效果。
同时，也需要进行经常的反复练习，不断地调整和改进自己的演奏方式，提高演奏技巧和水平。
0基础学古筝教程
0基础学古筝教程古筝是中国的传统乐器，那么0基础的我们应该怎么学古筝呢?以下是店铺为大家精心准备的：0基础学古筝教程。
欢迎参考阅读!0基础学古筝教程：姿势及手型1 学古筝，手臂手腕太用力了。
怎摸放松哦——请指教答：从日常小事做起，调整心态，心理一定要放松。
可以辅助手腕的形体练习(也就是舞蹈练习)不过注意这只是为弹琴做基础。
平时就要注意哪怕走路(似乎和手臂手腕无关)也要姿势正确，身心平静放松2 有的老师只教指法，没有太在意指型坐姿，这种外在的东西，如遇到这种老师，是不是要换呢?答：要学好古筝，注意是学好，而不是学会，坐姿、手型包括指型、指法都是非常重要的，尤其是到了中级以后的曲子，如果没有进行过系统的训练，在弹奏时可能会有一定的困难。
至于要不要换老师，我认为如果你有条件的话，应该找比较专业的老师学习，这样会少走弯路。
3 在练习古筝的时候，怎么才能让手腕更好的放松呢?因为随着速度的加快，我的手腕也就变紧了，很影响弹奏的速度。
还有，怎样加强摇指的密度呢?我在摇指的时候，流畅性不够好，手腕也容易紧张。
请老师指教!答：首先应该有一个很好的坐姿，(可以参见古筝的演奏姿势一文)，并且在演奏时保持这个姿势，它可以让上身的每一个部位，包括臂、肘、腕都得到放松。
随着速度的加快，也应注意保持坐姿，可以避免压迫腕关节造成紧张。
还有一种情况是因为在演奏时，为了加大力度或加快速度，不能完全利用手指的小关节及大关节运动弹奏，造成了手腕的持续紧张，如果是这样，只能放慢速度练习，直到手腕完全放松为止，在此基础之上再慢慢加快，应该会有效果。
古筝的摇指(悬腕摇)主要是通过手腕的来回运动而成，原理上说保持手腕放松，手腕灵巧，经过一段时间的练习就可提高密度。
但初学者一般不容易掌握技巧，应该通过多层次的训练方法来练习，比如从慢到快，从快到慢，用不同的速度，不同的节奏来练习，练习时注意运动的速度要一致，力度要均匀，注意手腕不要上抬或下压，应该可以解决你提到的流畅性不够好，手腕也容易紧张的问题。
古筝第一课教案
古筝第一课教案第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节，第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指XXX的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度约莫能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的偏向佩戴。
先缠短的一截胶布，牢固好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指XXX的佩戴偏向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮符合的凳子，请求自己的腰部与筝面要平行。
2）身材坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满全部凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚能够前后错开平放，也能够用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦现在我们常用的古筝共有21根琴弦，普通以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽循环排列的。
那么这21个音可分为五个音区，划分是：倍高音区、高音区、中音区、高音区、倍高音区。
古筝指法教程
古筝指法教程
嘿，朋友们！今天咱来聊聊古筝指法这档子事儿。
你想想，古筝那优美的声音，就像山间潺潺的溪流，清脆悦耳，对吧？可要是没有合适的指法，那可就像溪流没了方向，乱了套啦！
先来说说托指法吧，就像是轻轻托起一个宝贝似的，用大拇指把琴弦温柔地拨响。
哎呀，你可别小看这一下，力度和角度都得恰到好处呢，不然那声音可就不美妙啦！就好比做饭，盐放多了或者放少了，味道可就差得远咯！
再讲讲勾指法呀，食指弯曲起来，就像一个小钩子，把琴弦快速地勾一下。
这感觉就像是在跟琴弦玩一个小游戏，要敏捷又要准确。
你说，要是没勾好，那不就像是游戏输了一样，多没趣呀！
还有抹指法呢，用食指轻轻地一抹，那声音就像微风拂过树叶。
这得有多轻柔呀，可不能太生硬啦，不然就变成大风吹树叶，呼呼作响，可就不好听喽！
摇指就更有意思啦，手指快速地摇动，让琴弦持续发出声音，就像一只小鸟在欢快地歌唱。
你得让它唱得好听呀，不能一会儿快一会儿慢的，那小鸟不得晕头转向呀！
大撮小撮指法就像是一对好搭档，一个大动作，一个小动作，配合起来那叫一个默契。
就跟跳舞似的，一个人跳得好不算啥，两个人配合得好那才叫精彩呢！
指法练习可不能三天打鱼两天晒网呀，得像每天吃饭一样坚持。
刚开始可能会觉得手不听使唤，哎呀，那太正常啦！就像刚学走路的小孩，跌跌撞撞的，但只要坚持，慢慢地就会走得稳稳当当啦。
你说，要是咱能把这些指法都掌握得炉火纯青，那弹出的曲子得有多好听呀！到时候往那古筝前一坐，手指轻轻一动，哇，那场面，多让人羡慕呀！所以呀，朋友们，别偷懒，好好练指法，让咱也能成为古筝大师，咋样？加油吧！。
古筝新手入门技巧
古筝新手入门技巧古筝新手入门技巧弹古筝,首先要保持正确的姿势。
两只手的食指、中指、大指依次配戴好指甲，你可以买两卷医用胶带，一卷放手上保持手背的平直，另一卷用来配戴指甲。
眼睛平视乐谱，身体坐好，接下来开始古筝的练习。
这节课主要了解一下琴弦,以及托抹勾指的技法。
:1：弹奏古筝之前，先要佩戴好指甲，指甲的大小应和手指第一关节差不多，戴在第一关节往上一点，胶布缠在第一关节中间，不要影响关节活动处，大指缠带方法与其他指不同，假指甲向内与指尖呈45度角，左右相对。
2：音乐的七个基本音阶1(do)2(re)3(mi)4(fa)5(sol)6(la)7(si)，古筝是五声音阶，没有4和7，只有1.2.3.5.6。
3：廿一弦古筝的二十一根弦，有白色.绿色(或红色)两种颜色。
绿色或红色的弦，分列在4弦.9弦.14弦.19弦的位置,代表着不同音高的5(sol)音。
4：第一根到第五根琴弦为倍低音，表示方法是在1.2.3.5.6下面加两个点;接下来五根弦是低音,在1.2.3.5.6，下面点一个点;在后面五根弦是中音区,1.2.3.5.6;接下来是高音区,五根弦1.2.3.5.6上方加一个点;最后一根为倍高音do,1上面加两个点。
5：食指向掌心方向运动弹弦的技法符号,称"抹指",弹之后轻轻往上提弹,再放下来.6：大指向掌心方向运动弹弦的技法符号,称"托指",大指往内往上提弹,再慢慢放回原处7：中指向掌心方向运动弹弦的技法符号,称"勾指",往上提弹再放回来.古筝演奏中常用到指法：勾、托、抹、打、劈、剔、挑、提、花指、摇指、琶音、泛音、按音、揉弦、大撮、小撮、颤音、滑音、扫弦、刮奏、四点等。
基本构造古筝的统一规格为:1.63米，21弦。
古筝的面板大多数采用河南兰考的桐木制造，框架为白松，筝首、尾、四周侧板有红木、老红木(缅酸枝)、金丝楠木、紫檀等名贵木材，古筝的音质取决于面板和琴弦，周边用料对古筝的音色略有改善，以老红木、紫檀、金丝楠木为佳。
古筝教程初学入门技巧
古筝教程初学入门技巧古筝作为中国传统乐器之一，具有悠久的历史和独特的音色，一直以来深受人们的喜爱。
对于初学者来说，掌握古筝的基本技巧是非常重要的，下面将介绍一些古筝初学入门的技巧。
了解古筝的基本构造是非常必要的。
古筝由筝身、弦轴、琴码、琴弦和琴柱等组成。
筝身是古筝的主体，是发声的部分；弦轴用于调节琴弦的张力，以调整音高；琴码是演奏时用手指按弦的地方；琴弦则是发出声音的部分；琴柱用于固定琴弦。
初学者需要了解这些基本构造，以便更好地掌握古筝的演奏技巧。
学习正确的手指位置和手型非常关键。
古筝演奏时，需要使用双手的指尖来按弦。
左手按弦的位置应该准确，要用力适中，不要过重或过轻。
右手则需要用指尖弹奏琴弦，力度要均匀，不要过猛或过轻。
初学者可以通过和弦练习来熟悉手指位置和手型，逐渐提高手指的灵活度和准确度。
学会正确的拨弦动作也是非常重要的。
古筝演奏时，需要用右手拇指和食指的指腹来拨动琴弦。
拨弦时要注意力度要均匀，音色要清晰。
初学者可以通过反复练习，逐渐掌握正确的拨弦动作，提高演奏的准确性和表现力。
掌握基本的音阶和指法也是学习古筝的关键。
音阶是古筝演奏的基础，它能帮助初学者更好地理解音乐的结构和演奏的技巧。
初学者可以通过练习简单的音阶来熟悉手指的移动和琴弦的音高，逐渐提高对音乐的理解和掌握。
学习一些基本的古筝曲目也是非常有帮助的。
古筝曲目有很多经典的作品，初学者可以选择一些简单的曲目来练习，逐渐提高演奏的技巧和水平。
在练习过程中，可以结合视频教程或找一位有经验的老师指导，帮助纠正错误和提供更好的学习方法。
坚持练习是学习古筝的关键。
古筝是一门需要长时间练习和不断积累的艺术，初学者需要有足够的耐心和毅力，保持良好的学习习惯和坚持不懈的练习，才能够取得更好的进步。
通过以上的基本技巧和方法，相信初学者可以快速入门古筝，掌握基本的演奏技巧和曲目。
古筝演奏不仅能够带给人们音乐上的享受，同时也是一种文化的传承和表达方式。
希望每个初学者都能够坚持学习，享受古筝演奏的乐趣。
古筝入门基础指法练习
古筝入门基础指法练习(初学必看)对于初学者要能特别的了解掌握有关左右指法的弹奏技巧，这些基础的弹奏技巧是以后能更好的掌控古筝的前提。
一、右手指法分为单指指法和组合指法1、单指指法：①演奏时大指向外拨弦，即向低音的方向拨弦。
拨弦角度以向斜下方用力为宜。
且忌大指的第一关节和第二关节弯曲向斜上方用力“扣”弦。
托的动作，是通过肩臂手及假指甲自然巧妙而协调一致的运动。
弹奏的手指小关节不弯曲，以大指的根部为基点，自然用力。
向斜下方拨弦。
②抹，演奏时食指向里拨弦。
抹常用于配合大指或大、中二指的演奏，也用单音或上行音阶的拨弦。
③劈，演奏时大指向里拨弦，指的是向高音的方向拨弦。
劈的动作仍以大指连接手掌根部的关节为基点，略偏斜上方角度拨弦。
劈是托的反向指法。
它常与托交替使用或连续交替使用。
在旋律中，音值较短的两个或两个以上的同度音依次出现时，经常采用劈托的交替指法。
一般是先托后劈。
它还运用在顺弦序连续上行音的拨奏中也常配合中指食指的演奏。
“重勾劈托”或“母指摇”中均包含着劈的指法。
④挑，演奏时食指向外拨弦。
食指向外拨弦有两种方法：一种是大指依附在食指第一关节上，借助大指的辅助力量，以腕带指进行拨弦；另一种是食指依靠自己第一、第二关节的拨动。
④剔，演奏时中指向外拨弦。
剔不单独使用，剔常用在与大指相配合的综合指法"反撮"、"剔撮"、"反重撮"中，也用于右手"扫弦"、"剔挑"等综合指法中。
2. 组合指法，即用两个以上单指指法配合拨弦的方法。
在组合指法中还可分为撮类指法、摇类指法和其它组合指法。
二、左手指法分为吟按指法和拨弹指法1、左手吟按指法，是筝最富有特色的指法。
古代弹筝有只用吟按指法不用左手拨弹的。
在筝曲中，表现出的细腻、委婉的情趣，与左手技法的巧妙运用有着十分密切的关系。
2、双手配合拨弦指法:①轮抹：左右手用抹的指法快速交替拨弦。
古筝十大指法教程汇总，这篇一定要看
古筝⼗⼤指法教程汇总，这篇⼀定要看之前，我们跟⼤家陆陆续续分享了古筝各⼤技法动作详解，有适⽤于初学者的基础⼊门指法；也有难度系数较⾼的复杂技法......今天这篇⽂章，就帮⼤家盘点⼗⼤古筝技法教程，再帮⼤家温习下弹奏要领，希望能给在学古筝或即将学古筝的你带来帮助。
以下技法按照学习难度由易到难依次罗列。
此难度系数仅由我们⾃⾝学习体会⽽定，⼤家可做参考，实际学习难度因⼈⽽异。
No.1⼤撮、⼩撮⼤撮是⼤指与中指的组合指法，⼀般演奏的是⼋度和⾳；⼩撮是⼤指与⾷指的组合指法，⼀般演奏的是五度和⾳，四度和⾳或者三度和⾳。
⼤撮动作⽰意图⼩撮动作⽰意图【弹奏要领】1.义甲平⾯触弦，保持与琴弦垂直2.⾄始⾄终⼿指关节发⼒，⽽不是⼿腕、⼤臂或⼩臂【在线课堂】为什么越是简单的古筝指法，就越容易出错？No.2按⾳通过左⼿按弦，控制筝弦的张⼒和⾳⾼，变化右⼿弹弦后的余⾳，达到“按弦取韵”、“以韵补声”的技法就是按⾳。
按⾳动作⽰意图【弹奏要领】1.按⾳针对的是4和7两个⾳。
2.⾸先确认4是在3弦上按出来的，7是在6弦上按出来的，3到4⼩⼆度，6到7⼤⼆度，3到4少⽤⼒，6到7多⽤⼒3、按⾳不应有余⾳，可遵循以下规律：3—4，6—7（右弹—右⽌—左按—右弹）；4—3，7—6（右弹—右⽌—左放—右弹）。
【在线课堂】⾳准⾳准！节奏节奏！这两个⾳你练对了吗？No.3滑⾳滑⾳要求右⼿先弹⾳，左⼿在同⼀根弦上距离筝码10厘⽶左右做上滑/下滑动作，使之弦⾳升⾼/降低，构成上/下滑⾳。
下滑⾳动作⽰意图【弹奏要领】1.上滑⾳应到达的⾼度是弹奏琴弦的上⽅⾳，它们之间的距离为：1—2⼤⼆度，2—3⼤⼆度，3—5⼩三度，5—6⼤⼆度，6—1⼩三度。
2.上下滑⾳所不同的是：上滑⾳先弹后滑，下滑⾳先按后放。
【在线课堂】相同指法，为何你弹出的⾳⾊和古筝⼤师差别巨⼤？No.4琶⾳琶⾳是左⼿⽆名指、中指、⾷指、⼤指，右⼿中指、⾷指、⼤指七个⾳依次弹奏，起到⼀个⾳的作⽤。
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(已学第一、二、三、四课，认真复习，坚持每天练琴半小时)第一课教学内容：1、古筝基本构造介绍；2、学戴古筝指甲（义甲）；3、古筝的坐姿；4、基本指法“勾”“托”。
教学目的：通过老师的教学与学生的课堂练习，使学生掌握古筝的相关知识，并初步掌握古筝演奏的基本要求及指法“勾”与“托”。
教学过程：一、入门知识的讲解：1、古筝的基本构造和各部位名称；（1）琴弦：现多用尼龙缠弦，以不同型号的钢丝外面缠以尼龙丝制成的。
（2）琴码（又称：雁柱）：支撑琴弦，琴码的右侧为演奏区域，左侧为左手补韵的装饰音区域。
（3）岳山：分为前岳山，后岳山，分别镶嵌在琴面板的首部和尾部。
（4）面板：琴面略有弧度的木板。
（5）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2、学习戴义甲（1）大指：将义甲戴在指肚上，向指尖左上方斜出45度佩戴；食指和中指：将义甲戴在指肚上，顺指甲生长方向直戴（2）学生练习佩戴义甲，老师和家长指导学生佩戴注意：佩戴时义甲不要挡住手指的关节；胶布的一半应覆盖在自己本身的指甲上。
3、演奏时的姿势（1）座位和琴的高矮比例要合适，第一个琴码的高度与自己的腰部平行。
（2）双腿自然弯曲，左脚稍前，右脚稍后放好。
（3）上身端正，后背挺直，坐凳子的前半部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准衣服的中襟，身体离琴一拳的距离。
（4）两臂和双手松弛而自然抬起，精神饱满，面部表情放松。
在演奏时既不要驼背也不要过分挺胸挺肚子，切忌摇头晃脑、脚打拍子等坏毛病。
（5）双手放松呈半握拳状弹琴。
演奏姿势正面图三. 指法的讲解与练习1. 怎么样分辨琴弦提问：古筝共有多少根琴弦？分别有几种颜色？答：古筝一共有21根琴弦。
分为两种颜色：白色、绿色。
绿色琴弦唱“5”（sol），一共有四根绿色琴弦，有粗有细，由细到粗，分别代表高音5；中音5；低音5；倍低音5练习时通过老师报出音名，学生在琴弦上指出来，进行认弦的练习。
2. 指法的讲解和练习（以下练习根据年龄，一年级以下学生用扎桩法）在学习之前可以先让学生感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓，然后再练习指法。
“勾”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把中指放在中音5上，中指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
老师示范：数拍弹奏（见“勾指法练习”谱例）学生练习：跟着老师的节拍弹奏教学生进行识谱练习：5上面是指法，下面是音符。
弹奏时，先找到所要弹奏的音符对应的琴弦，再看是哪个指法（即用哪个手指弹奏）。
学生练习，老师进行辅导。
“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌心拨弦。
用义甲尖触琴弦（老师边示范动作边进行讲解）学生可跟作练习。
老师示范：数拍弹奏（见“托指法练习”谱例）学生练习，老师进行辅导。
“勾”“托”注意：两种指法的练习，是手指主动拨弦，手指的关节要充分活动。
不要用整个手臂的移动拨弦。
课后练习：1、能熟练的佩戴义甲。
复述古筝各部位名称。
熟悉4根绿色琴弦的位置及音名。
2、每天按节拍器节奏弹奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
注意：在练习中注意孩子的手腕，既不能向上凸出，也不能向右侧凸出。
手腕应放平并在演奏过程中保持住。
当孩子的手型开始变样，不要强制性地掰弄孩子的手，应该让孩子先停止练习，将手型重新摆好，再开始练习。
第二课教学内容：1、复述古筝各部位名称。
2、复述四根绿色琴弦的名称；教授所有二十一根琴弦的名称，音名及排序规律。
3、复习检查指法“勾”“托”。
4、教授指法“抹”与“小撮”教学目的：通过老师的教学与学生的练习，使学生熟练弹奏指法“勾”“托”，并初步掌握指法“抹”“小撮”，能够准确唱出古筝各个琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
教学过程：一. 复习导入1、复习古筝的基本构造和各部位名称；（1）琴弦；（2）琴码（又称：雁柱）；（3）岳山；（4）面板；（5）调弦盒；复习时，老师可打乱次序，边指相应部位，边让学生说出名称。
2、复习四根绿色琴弦的名称指出任意一跟绿色琴弦，让学生报出琴弦的音名。
如：高音5等等；可反复多次进行。
二、介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦倍低音组低音组中音组高音组倍高音组古筝的弦序是按1、2、3、5、6循环的顺序进行排列的。
只要记住其中任意的一组即可推出其它组，共有五个音区，分别是倍低音组、低音组、中音组、高音组、倍高音组，唯一特别的是注意倍高音组是由倍高音1一个音构成的，所以共有21根弦。
三、指法复习及新指法的讲解与练习1、“勾”：要求学生能够说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在老师的指导下按节奏练习。
老师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
（最好能够培养学生边数节奏边练习的习惯，在心中默念节奏）“托”：教学过程如上。
2、新授指法“抹”“小撮”“抹”：符号\ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。
用指尖触弦。
手指向掌心方向弯曲（老师边示范动作边讲解）学生可跟着作练习。
老师示范：数拍弹奏（见“抹指法练习”谱例）“小撮”：符号；该指法的符号是“托”和“抹”的组合，右手先握拳，自然松开，掌骨突出，大指放在中音5上，食指放在中音2上，抹，托同时弹弦。
老师示范：数拍弹奏（见“小撮指法练习”谱例）“抹”“小撮”注意：弹奏小撮指法时，大指一定要与食指相对，“抹”、“托”同时触弦，注意触弦后虎口呈圆形。
（即两个手指的小关节充分弯曲，有捡豆子的感觉）课后练习：1、能熟练的佩戴义甲。
熟练指出古筝各部位名称。
2、熟练辨认二十一根琴弦的名称及位置。
3、每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”各五组，每组十遍。
4、每天按节拍器节奏练习指法“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
注意：在练习过程中，继续注意孩子的手腕，在演奏过程中要保持放平。
在弹奏小撮时，手指关节要充分活动，手不可跳起。
第三课教学内容：1、能够熟练正确地说出古筝二十一根琴弦的排列顺序，能够准确报出任意一根琴弦的音名。
2、复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
3、学带左手指甲。
4、教授左手指法：颤音（吟）。
教学目的：通过老师的教学与学生的练习，使学生能够准确唱出古筝所有琴弦的唱名，并记住琴弦的排序。
并在手型达到要求的基础上，熟练掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
初步掌握左手颤音的弹奏方法，训练学生左右手演奏的协调性。
教学过程：一、复习古筝琴弦排序知识1.、老师和学生一起将二十一根琴弦的排序按由低到高的顺序报出来（边指边说）如：倍低音的1、倍低音的2、低音的1、中音的1、高音的1、高音的5、倍高音的12、老师指任意一跟琴弦，学生回答是什么音区的什么音，多做几次练习，了解学生对琴弦排序的熟悉程度。
二、指法复习及检查1、指法“勾”“托”的复习请学生说出“勾”“托”指法弹奏时的要求：手型、触弦、弹奏时的要求。
全体学生按固定节奏进行指法练习。
弹奏过程中老师逐个检查并纠正错误。
2、指法“抹”“小撮”的复习“抹”：要求学生说出演奏的手指，名称及记谱符号。
学生在老师的指导下按节奏数拍练习。
老师检查手型、触弦、节奏准确性等情况，及时纠正。
“小撮”：教学过程同上。
（注意食指与大指演奏完毕后，两指弯曲形成一个圆形）三、左手带指甲，方法同右手，大指指甲方向向右弯曲45度，老师示范，学生练习佩戴四新授左手指法“颤音”颤音：又称“吟”弦。
符号；右手弹弦之后，左手均匀地上下起伏按、松琴弦。
步骤一：先单独练习左手动作，在琴弦上先练习排皮球的感觉。
手型：左手握拳，掌心向下，将左手的食、中、无名三指并齐，稍微弯曲呈弧形轻放在琴弦上，大指小指自然放松放好，整个左手有点像数字六的手势；动作：在保持手型的基础上，均匀地上下起伏按、松琴弦。
十次上下算一组。
（一开始慢练，随着熟练程度慢慢加快速度）老师示范把左手放在中音5琴码的左侧，离琴码20厘米左右处（一掌左右）均匀地上下起伏按、松琴弦十次。
学生练习，老师指导。
步骤二：两手协调弹奏练习。
左、右手在琴码的左右两侧同弦放好，一定要在右手弹弦之后，左手再用刚才练习的动作进行演奏。
步骤三：老师示范两组，学生按节奏练习。
（左手均起伏十次，老师喊节奏，学生跟着节奏进行练习）在中音5上练习。
右手指法“托”。
左手练习颤音。
再由高音5开始到中音5结束进行两个手的移动练习。
注意：老师在示范时要放慢左右手的动作，让学生体会弹和颤音是两个不同时进行的动作，可示范错误动作以加深学生的印象，避免学生犯错。
课后练习：1、熟练辨认二十一根琴弦的名称。
2、每天按节拍器节奏练习指法“勾”“托”“抹”“小撮”各五组，每组十遍。
3、熟练佩戴左手指甲4、颤音练习注意：由于儿童尤其是6岁以下的儿童手臂力气较小，在练习左手指法时，容易出现利用肩膀去使劲儿按压琴弦的情况，造成左臂明显抬高，手腕突出，指关节塌陷的现象，还有肘关节僵死，用整个肩膀上下扇动而产生的颤音。
家长要注意保持孩子的肩臂腕放松，用前臂通过腕带动指尖下压倒琴弦上，然后上臂、腕提起，手和腕放松，使弦音恢复原音高。
左手颤音时上下幅度一定要均匀。
（找拍球的感觉）第四课教学内容：1、继续复习检查指法“勾”“托”“抹”“小撮”。
2、检查左手指甲的佩戴情况以及左手指法“颤音”3、视唱乐曲《世上只有妈妈好》，并划出拍法教学目的：通过老师的教学与学生的练习，使学生比较熟练地掌握右手指法“勾”“托”“抹”“小撮”的弹奏技巧。
熟练佩戴左手指甲，掌握左手指法“颤音”。
通过视唱《世上只有妈妈好》，划出拍法，初步掌握一些基础的音乐知识。
教学过程：一、复习导入复习指法“勾”、“托”、“抹”、“小撮”。
学生按固定的节奏进行指法练习。
弹奏过程中老师逐个检查并纠正错误。
二、复习左手佩戴指甲及左手指法“颤音”1、让学生自己佩戴左手指甲，老师进行逐一地检查并进行纠正2、先集体进行颤音练习，然后进行个别检查，老师进行指导纠正。
三、视唱乐曲《世上只有妈妈好》并划出拍法。
注意：在打节拍时，口与手要保持一致，注意附点音符的准确性。
1、教学生认识乐谱在谱子的最前面有调号和拍号：1=D 是调号，代表了这首乐曲的调式，在现阶段的教学中所使用的均为D大调乐曲。
4/4 是拍号，代表以四分音符为一拍，每小节有四拍。
2、讲解节奏：首先认识什么是八分音符。
在音符的下方有一条直线，叫做减时线，有一条减时线的音符称为八分音符。
用划拍法来表示的话，就是每个音符对应一个“↓”或“↑”。
两个八分音符组成一个四分音符，即为一拍。
在乐曲的中间有很多竖线将乐曲分为很多小节，该竖线称为小节线，每个小节都四拍，即为四个四分音符，一个四分音符为一拍，所对应的拍法为↓↑。
附点：（写在音符右下方的小圆点）表示延长前面音符时值的一半。
如：四分附点音符相当于一个四分音符加一个八分音符。
第一小节，重点讲解。
第二小节的最后一拍是延时线，表示前面的一个音符延长一拍，也就是要演奏两拍，在演奏中要延长准确，不可抢拍。