七年级美术(浙美版)上册教学课件：2、手绘学习笔记(共25张PPT)
手绘学习笔记教案浙美版 七年级上册美术
2.手绘学习笔记教学目标1、认识不同姿态的线条,体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果;通过教学掌握直线、折线、曲线、交叉线等以及不同线形,如长、短、细、疏、密等不同线性的变化,理解线的美感特征。
通过观察、体验、感受、了解感悟各类线条的表现力,培养学生造型能力和创造能力。
2、了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次,能用线条进行简单的构成练习。
3、通过观察画家用线条表现的作品,初步体会画家在作品中体现的不同情感,认识人类丰富的情感世界。
培养学生从生活中发现美、感受美的能力,提高他们的审美能力。
重点难点1、重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条排列的规律。
2、难点:尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线,对画面中线条黑白灰层次进行组织。
教学过程(一)情境导入,激发兴趣1、老师在黑板上画一根线,问:这是什么?生:线师:别小看这一根线,它可是我们今天的主角,接下来请同学们欣赏一段动画。
师: 你看到了什么?生:线师:它们由哪些线组成的?生:直线,曲线,虚线。
揭题:一根线就能变化出这么多的形状,看来线条还真是很神奇呢。
今天,就让我们一起走进线条,感受线条的魅力吧。
出示课题《线条的魅力》(板书课题)二、体验线条的变化,探索线条情感(1)体验线条的变化师:在美丽的大自然自然中有很多漂亮的线条,现在就请同学们和老师到大自然中走一走,看看我们的线条朋友。
同学们当你们来到这儿的时候你看到了什么线条?(铁轨)生:直线师:当看到他们的时候你发现了什么线条?(斑马)生:曲线师:当我们走到这里的时候,你又看到了什么线条?(高山)生:折线师:很好,你观察的非常仔细师:这样的线条在大自然中还有许多,接下来请同学们去欣赏一下。
出示图片梯田:一组一组的曲线多漂亮啊雕塑: 也是由线条组成贝壳,海螺:它们的壳上也有漂亮的线条这是由光组成的一组线条刚才我们是不是看到了许许多多的线条,各种各样的,生:是小结:根据它们的形态可以把它们分为三大类:直线,曲线,折线(2)探索线条情感同学们都知道,我们每个人有不同的性格,有的同学比较文静,有的同学比较活泼,其实啊,我们的线条也有自己的性格,你们愿意帮我们的线条找找性格吗?生:愿意直线: 平稳曲线:柔和,流畅折线:挺拔小结:看来同学们对线条的性格还是比较了解。
手绘学习笔记教案初中美术浙人美版七年级上册案例
2.手绘学习笔记教案【教学目标】知识目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
技能目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
【学情分析】本课为《徒手画校园》第二课时的内容。
经过第一课时的教学，学生已初步了解徒手画的概念，明确徒手画表现的重要工具——线条。
线条是造型艺术的基本元素，是美术的基本语言。
线条不仅可以勾画物体的轮廓，表现物体的体积感和质感，还可以表现出不同的风格，传达作者微妙的情感。
线条渗透在学生学习生活的每个角落，他们用线条造型，用线条表现，线条是学生最熟悉的朋友。
进入七年级随着年龄的增长和学习生活经验的积累，学生运用线条进行表现的能力日趋加强，而且生活中的各类事物，如书法、建筑、工艺品等都在向学生昭显着线条无穷无尽的魅力，这都为本课学习线条的各种形状、体会线条的美感特征打下了扎实的绘画表现基础和生活基础，但学生有时会对生活中美丽的线条艺术孰视无睹，需要教师引导。
本课力求让学生在看一看、说一说、想一想、评一评的过程中，通过对比欣赏，提升学生的审美情趣，提高学生用线条表达情感的能力。
通过本课的学习将为《徒手画校园》第三课时校园写生打下扎实的基础。
重点难点教学重点：培养学生欣赏美的能力，尝试用不同轻重、粗细、快慢、虚实、疏密形态的线表现对象，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。
教学难点：学生能大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。
【教学过程】4.1 【教学活动】【讲授】【教学过程】：一、认识体验、导入新课1、师：同学们，老师想请大家来玩个游戏，看，我这里有根丝带，谁能让它舞动起来呢？请一位同学上来，其他同学仔细看，你看到了什么样的线条？2、同学们的桌上有一根毛线，你能把它摆出不同的形状吗？说说你摆的像什么？3、教师小结：一根线就能变化出这么多的形状，看来线条还真是很神奇。
人美版七年级上册美术2：手绘线条图像——会说话的图画ppt(共25张PPT)
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4． “前 理 解 ”是 接 受者在 理解文 本以前 的心理 文化结 构，由 于接受 者对文 本的接 受不是 被动的 。所以 这种结 构会影 响接受 者对文 本的理 解。
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5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
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6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
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10.人 类 社 会 里 的 礼和乐 体现着 天地运 行的大 道，而 礼之本 在仁， 在于音 乐的精 神，所 以乐是 一切人 类艺术 的最髙 境界和 最终追 求。
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7.生 活 中 个 体 的人 ，追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
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8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
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9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
明食 食品 用使 方用 法说 及明 用图 量
说
—
室 内 设 计 效 果 图
服装设计 —用清晰、明快的 线条说明服装的款式
手绘线条在教学中的应用
O
物理电路 — 清晰画出线路及各部件
手绘线条图像的功能、 用途:
手绘线条不仅具有叙事、 说明、交流、记录、抒情 等多种功能。
特点
手绘线条图像不受时间、 地点的限制、不受工具、技法 的约束，具有极为广泛的实用 性。
1.《走进美术 》课件 浙美版初中美术七年级上册(共31张ppt)
表现形式
逼真、写真、细致
简洁、以线条勾勒人 物
构图
饱满
留有空白，给人以想 象的空间。
中国画
+ 在工具材料上，中国画是用毛笔、墨在宣纸、绢帛上作画的，它讲究 笔墨，着眼于用笔墨造型。
+ 在画面的构成上，中国画讲究诗、 书、画、印交相辉映，形成独特的 形式美与内容美。
+ 从技法种类上，中国画可分为工笔画、写意画和兼工带写，从题材可 分为人物、山水、花鸟。
六、书法
书法是指用毛笔来书写汉字的、具有悠久历史的中 国传统艺术。
七、篆刻
篆刻是将文字刻于玉，石等材质上，为我国所独有的一门艺 术。印章书体，一般采用篆书，先写后刻。
八、新媒体艺术
随着现代科技的发展，美术的门类也在发生变化。借助摄影， 摄像，电子计算机等现代科技手段的综合应用来呈现的艺术 形式被称作“新媒体艺术”。
自我评价：
通过下面的测试，看一看自己是否掌握了美术的分类？
油画 雕塑
设计 建筑
作业
回去收集自己喜欢的作品， 下节课一起交流讨论。
+ 《父亲》是一幅油画作品。描绘了生 活在贫困中的老农形象。古铜色的皮肤， 耳朵上夹着笔，开裂的嘴唇、满脸的皱 纹，长满老茧的双手端着破旧的碗、木 讷的表情注视前方。
二、雕塑
雕塑是运用一定的物质材料，通过雕、刻、塑等手段 创造出实体形象、以表达思想感情的一种艺术形式。从 存在形式上可分为圆雕、浮雕、和透雕（镂空雕）三类。
雕塑可分为纪念性雕塑、建筑装饰性雕塑、城市园林 雕塑、宗教雕塑、陵墓雕塑、陈列性雕塑。
三、设计
平面设计
立体设计
空间设计
设计是一种为提高人类的生活质量服务的应
+ 作者采用照相写实主义手法进行描绘， 背景运用了土地原色呈现出金黄色，来 加强画面的空间感。整幅画面没有华丽 色彩，也没有宏大场景，细腻丰泽，塑 造了一位真挚、纯朴憨厚的父亲。
七年级美术上册 第2课《手绘学习笔记》教案3 浙美版
手绘学习笔记教学目标:1、了解徒手绘画的基本知识及徒手画的主要特点，懂得徒手画和其他绘画的区别。
2、徒手绘画在不同领域的表达交流功能，掌握徒手绘画的方法，增强线条的表现力。
3、形成积极主动的学习态度，激发徒手绘画的兴趣，提高基本的美术素养。
重点难点：重点，徒手绘画的基本知识和绘画方法，能用简单的工具和简练的线条进行绘画。
难点：学会运用简单的透视来表现空间的深度方法。
教学设计：二课时第一课时导入，同学们，您们都记笔记吗？包括语文、数学、英语。
你们都是怎么记笔记的呢？同学们可以展示一下吗？学生展示：。
今天，我们一起来看看不一样的学习笔记，展示ptt并提问，这些笔记和我们平时的笔记有什么不一样呢？学生：。
教师总结：1、图文结合，2、图案采用徒手绘画的形式3、工具简便，易画易懂4、在记录、说明、交流表达是起重要作用。
小结：徒手绘画（ppt）是一种以简便的工具和简练的线条进行描绘的绘画形式。
Ppt5，你知道的线条有哪些？学生：。
展示ppt：直线曲线折线弧线展示ppt：欣赏音乐，用线来表现您对音乐的感受。
并说一说感受作品展示：1、用线来表现不同的云的作品。
2、用不同的线条表现生长的树的作品。
作业：1、不同的线条练习2、选择一幅自己喜欢的画临摹，体会线条的变化和应用。
第二课时手绘学习笔记导入：知识回顾。
（各种线条的回顾）ppt新课：把这些线条组合在一起成一幅完整的画会产生什么样的效果呢？带着问题欣赏ppt（三幅不同的画）讲解：1）直线、折线、曲线、螺旋线2）跳跃变化的线条给人的感受：轻快、明净、增强画面的立体感！感受线条变化无穷魅力！3）变化规律：粗细、疏密、浓淡，小结：线条是最有表现力和最有活力的语言，也是绘画的精髓。
作业：创作一幅手绘笔记。
七年级美术(浙美版)上册教学课件：2、手绘学习笔记(共25张PPT)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等
曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。
曲直、短、粗细、疏密
吴 道 子 《 八 十 七 神 仙 卷 》
《树》梵 .高
吴冠中 《梯田》
《奔流》 克利
《我家的鞋子》
学生表达自己的经历。
场景：QQ小组群聊对话，每位同学根据对
话的主题，发一张手绘笔记，将主题内容绘
服装设计
科学家用示意图讲解深奥的专业理论知识 画家随时记录身边的素材
海市蜃楼示意图
徒手绘画与其他美术作品比较有什么不同？
达·芬奇的挖壕机设计手稿
父亲 罗中立
粒粒皆辛苦 方增先
工具简单；快速； 易画易懂； 在许多场合中可以用；（用途很广）
以
为主要造型元素。
（展示你的爱好）
用2分钟时间画一画你的一项爱好
制在纸张上,并配上简短的文字。
对话主题：
1、你喜欢的职业 （1、2小组） 2、你国庆节的安排（3、4小组） 3、你记忆中最深刻的一件事（5、6小组） 4、你最快乐的一次旅行。（7、8小组）
要求：1、以图为主，简短的文字为辅。
2、以线为主，点面为辅。正确运用线条的变化
（曲直、长短、粗细、疏密等）与排列。
是一种以简便的工具和简练的线条进行描 绘的绘画形式。
法国拉斯科洞窟壁画 —记录原始人类狩猎技巧
半坡鱼纹盆 —记录当时人们从事渔猎活动
经济学家说明人类社会复杂 的经济关系
军事学家讲解军事行动路线与策略 导演电影分镜头手稿
达·芬奇挖壕机设计手稿
2手绘学习笔记教案初中美术浙人美版七年级上册备课教案
2.手绘学习笔记教案【教学目标】1．认知目标通过欣赏徒手绘画作品，使学生再次认识徒手绘画的这种形式，感知徒手绘画中线条的魅力。
2．能力目标学生运用徒手绘画的手法来表现自然景观，体验线条的表现力，提高欣赏能力及创作能力。
3．情感目标感受徒手画魅力，培养学生的绘画情趣，培养学生的绘画兴趣和成就感。
【学情分析】经过学习，对于徒手绘画的概念、以及徒手绘画的表现和空间的表达已经有了一定的的理解。
并已经掌握一定的徒手绘画技巧，具备一定的线条表达能力，能简单的进行徒手画表现。
由于学生的基础造型能力训练比较少，还没有达到能把自己看见过的东西透过回忆和徒手绘画的形式表现出来。
对于造型的准确性和空间的表达还不是很好。
学生对于徒手绘画中的绘画意味性以往关注的不是很多。
学生对于徒手绘画中的绘画意味性以往关注的不是很多。
重点难点教学重点：运用徒手绘画的形式来描绘并创作自然景物的绘画作品。
解决办法：通过教师的展示和示范来观察体会徒手绘画的创作过程。
观察图片完成作品的构思，运用炭精条进行创作。
教学难点：能对线条和简单的明暗的控制，掌握一定的徒手绘画的表现技法。
解决办法：通过赏析和评述名家作品来体会大师是如何对线条和明暗进行控制。
经过自己的创作和老师的指导来完成徒手绘画的创作。
【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】（一）、回顾出课题教师活动：1．出示徒手绘画作品，组织教学。
2．教师询问徒手绘画的相关知识。
（1）徒手绘画作品给你什么印象？（2）徒手绘画主要是通过什么手法来进行创作的？3．出示课题——徒手绘画的线条表达（板书课题）。
学生活动：1．学生欣赏徒手画作品。
2．学生回顾所学的徒手绘画知识，并简单作答。
（教师要注意引导学生往线条、形体、明暗、空间等方面思考。
）环节要点：1．注意调节气氛，创设轻松的学习环境。
2．激发学生的学习热情。
设计意图：1．创设学习环境建立，和谐的师生关系。
2．调动学生学习兴趣。
【活动】（二）、学生尝试并展示作品教师活动：1．请学生尝试运用徒手绘画的形式创作一张小的作品2．在实物投影上学生作品展示并作简要评述。
浙江人美版美术七年级上册《手绘学习笔记》教案2
《手绘学习笔记》教案【教学目标】1、了解手绘的基本知识及手绘的主要特点，懂得手绘这一独特绘画表现形式与一般绘画的区别。
2、了解手绘在不同场合的表达、交流功能，掌握手绘的绘制方法，能利用简练的线条创造视觉形象，增强线条的表现力，提高对线条的审美感受，表达对自然、对社会的感受与思想情感。
【重点、难点】重点:理解和体会线条的丰富性和多样性以及情感性。
难点:如何运用各种笔和丰富的线条来描绘对象，表达自己的思想感情和感受，以达到交流的目的和有效手段，并使学生有效地形成和发展人文素养。
【教学设计】第一课时课前准备：1．学生的学习准备：各种记号笔、彩色笔、画纸。
2．教师的教学准备：课件、范作。
教学过程：1、导入。
（1）、出示较为复杂的大幅图片，设问：什么是徒手画的特点？回顾上节课对于徒手画的知识。
如何用徒手画的形式来描绘复杂的形状？师：（评价、鼓励）同学们有没有发现，一些复杂的物体要画准很难，有没有什么好方法？（或者：老师教大家一个好方法行不行？）（以汽车为例，课件示范用基本形概括物体外部轮廓。
）生：观察分析。
师：总结：老师没有直接描画汽车，而是先画了一个像汽车的图形，再去刻画细节。
这就是徒手画抓形的最有效的方法——用基本形去概括。
尝试说说用基本形概括校园里的其他物体或用基本形概括自己画的物体。
（通过分析使学生认识到物体的外轮廓形可以概括为一些基本形，如圆形、三角形等。
引导学生发现徒手画抓形最有效的方法就是用基本形去概括。
）（2）、教师通过搭积木的游戏引导学生将基本形：方形、圆形、三角形等勾勒于图片之上。
（3）、点题：几何图形是构成不同物体图像的骨架，基本形的运用是徒手画描述对象时有效的方法之一。
2.深入分析。
（1）、用小汽车模型让学生从各个角度进行观察，用基本形的方法画出小汽车在不同角度下的形状（渗透空间观念，为下节课时教学打下基础，可以联系初一数学课中“三视图”的部分内容结合讲解）。
（2）、建筑、风景也可用几何形来概括。
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同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
直线有：垂直线、平行线、斜线、折线和交叉线等
曲线有：弧线、波浪线、螺旋线等。
曲直、长短、粗细、疏密
吴 道 子 《 八 十 七 神 仙 卷 》
《树》梵 .高
吴冠中 《梯田》
《奔流》 克利
《我家的鞋子》
学生表达自己的经历。
场景：QQ小组群聊对话，每位同学根据对
话的主题，发一张手绘笔记，将主题内容绘
是一种以简便的工具和简练的线条进行描 绘的绘画形式。
法国拉斯科洞窟壁画 —记录原始人类狩猎技巧
半坡鱼纹盆 —记录当时人们从事渔猎活动
经济学家说明人类社会复杂 的经济关系
军事学家讲解军事行动路线与策略 导演电影分镜头手稿
达·芬奇挖壕机设计手稿
建筑设计
包装设计
设计师说明、记录设计 理念、方案与创意
制在纸张上,并配上简短的文字。
对话主题：
1、你喜欢的职业 （1、2小组） 2、你国庆节的安排（3、4小组） 3、你记忆中最深刻的一件事（5、6小组） 4、你最快乐的一次旅行。（7、8小组）
要求：1、以图为主，简短的文字为辅。
2、以线为主，点面为辅。正确运用线条的变化
（曲直、长短、粗细、疏密等）与来自列。通过今天的学习，我们了解了徒手绘画的概念、用 途以及特点，体会感悟了线条的变化在不同作品中
的情感体现。徒手绘画，人类最古老最原始的绘画方式，是 在平面上表述客观事物或主观想象而使用的视觉语言。
“用一根线条去散步”，绘画大师保罗.克利这句 话道出了线条的妙用，道出了线的本质在于它的情感 意味。
处在21世纪读图时代的我们，我们可以不是画家， 但是我们必须学会徒手绘画的表达方法，因为这已是 青少年的一种重要的生活能力，希望本节课的学习能 对同学们有所帮助。
服装设计
科学家用示意图讲解深奥的专业理论知识 画家随时记录身边的素材
海市蜃楼示意图
徒手绘画与其他美术作品比较有什么不同？
达·芬奇的挖壕机设计手稿
父亲 罗中立
粒粒皆辛苦 方增先
工具简单；快速； 易画易懂； 在许多场合中可以用；（用途很广）
以
为主要造型元素。
（展示你的爱好）
用2分钟时间画一画你的一项爱好