小主持人初学班评语

小主持人初学班评语
班主任：张建国
何姝阳：
该生有一定的组织纪律性，有较好的语音面貌，课堂发言较为主动积极，在学习声母和绕口令阶段学习基础较为扎实，个别声母发音部位及准确度需要加强，口腔的开合度训练还应提高，发音要领基本能够掌握。

方芊儿：
该生课堂学习较为认真，对于简单的识记内容能够很好的完成，有较好的组织纪律，对科目的学习有良好的学习兴趣，有一定的学习理解能力发音阶段学习，个别声母发音需要加强，强化声母发声部位训练，简单绕口令掌握较好。

余世远：
该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的普通话语音面貌，普通话声母部分学习较为扎实，发音较为规范，但前后鼻音学习训练还应加强，绕口令部分能够按要求学习、识记。

姜萌：
该生课堂发言较为主动，有较好的组织纪律，对语音发声知识能够较好的理解，普通话语音发声部分基础知识学习较为认真，但平翘、个别声母发音需要加强，学习兴趣较为浓厚，绕口令初学部分掌握较好。

姜钰琪：
该生有较好的普通话语音发音基础，有良好的普通话语音面貌，对课堂老师
讲授的内容能够系统的掌握，但课堂发言需要主动积极，本期学习中，绕口令难点部分及调值的标注区分还需加强。

胡敬寒：
该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的理解和领悟能力，普通话语音基础部分需要进一步加强，吐字归音需要进一步训练，但课堂听讲较为认真，偶有吃字现象。

倪仲文：
该生课堂听讲较为认真，有较好的组织纪律，能较好的理解学习材料中文字稿件的相关内容，但声母发音的口腔控制还需进一步加强训练，唇舌力度还需加强。

淤思旭：
该生有较好的组织纪律，课堂听讲较为认真，有一定的普通话语音面貌基础，普通话语音发声部分基础知识学习较为认真，但口腔开合度的训练还需进一步加强，绕口令部分掌握较好。

汪露茜：
该生有自己的声音特点，对于知识点的理解把握较为准确，课堂发言较为主动积极，本期学习中，通过声母发音，咬字器官的训练，使发音习惯有了一定的提高，但翘舌音在发音时偶有发不全的现象。

吴碧媛：
该生声音干净，无擦音塞音，吐字颗粒较为饱满，对于简单的文体有一定的理解
能力，能够完成老师交代的课上及课后任务，课堂学习较为主动，绕口令部分简单易懂部分掌握较好，有较强的识记能力。

黄政：
该生有较好的组织纪律，课堂学习较为认真，对于简单的识记内容能够很好的完成，对科目的学习有良好的学习兴趣，有一定的学习理解能力发音阶段学习，个别声母发音需要加强，简单绕口令掌握较好。

小主持人中级班评语
程方：
该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的普通话语音面貌，普通话声母部分学习较为扎实，发音较为规范，但前后鼻音学习训练还应加强，对初学文稿有良好的阅读和理解能力，在今后的学习中希望进一步加强发音部位的训练，提高口语表达。

黄灿：
该生能够积极主动的参加课堂发言和学习，有较好的文稿理解能力，普通话语音面貌较好，但吐字归音需要进一步训练，声母的发音部位需要巩固加强，但课堂听讲较为认真，偶有吃字现象，希望今后继续加强普通话声母发声训练，取得更大的进步。

邵晨晓：
该生有较好的普通话语音发音基础，有良好的普通话语音面貌，对课堂老师
讲授的内容能够系统的掌握，有一定的稿件阅读和理解能力，本期学习中，绕口令难点部分及调值的标注区分能够较好掌握，下步学习要提高文稿的内容基调色彩训练，使基础知识学习更加扎实。

王江楠：
该生有较好的组织纪律，课堂听讲较为认真，课堂发言较为主动，声音音质较好，发音较为集中，但个别声母发音需要加强，绕口令部分强化训练及识记部分掌握较为扎实，在今后的学习中希望进一步加强普通话发音部位的训练，增加语言感情色彩，使朗读说话声音更动听。

周扬帆：
该生有较好的普通话语音面貌，能够基本完成老师交代的课上及课后任务，课堂学习较为主动，对于简单文稿有一定的理解能力，声音音质较好，但应加强系统科学的训练，绕口令部分难点部分需要进一步学习，口腔开合较为松弛。

汪思哲：
该生有较好的组织纪律，课堂听讲较为认真，有一定的普通话语音面貌基础，普通话语音发声部分基础知识学习较为认真，能够较完整流畅的的完成简单文稿的播读，，但口腔开合度的训练还需进一步加强，绕口令部分掌握较好。

严俊慧：
该生声音温润、干净，无擦音塞音，吐字颗粒较为饱满，对于知识点掌握较为扎实，能够完成老师交代的课上及课后任务，课堂学习较为主动，绕口令部分掌握较好，有较强的识记能力，在今后的学习中希望进一步提高口语表达的积极状态，
何乔楠：
该生课堂学习较为认真，但回答问题胆子偏小，有一定的简单文稿理解能力，能较好的理解学习材料中文字稿件的相关内容，但声母发音的口腔控制还需进一步加强训练，唇舌力度还需加强，绕口令部分学习基础较为扎实。

胡悦：
该生有一定的文稿识别播读能力，课堂发言较为主动积极，在学习声母和绕口令阶段学习基础较为扎实，个别声母发音部位及准确度需要加强，口腔的开合度训练还应提高，发音要领基本能够掌握，但口腔的开口度偏小，唇舌力度训练还需加强
徐聪：
该生课堂听讲较为认真，对于文稿的理解把握较为准确，能够积极主动的参加课堂发言和学习，但发音习惯及发音方法需要进一步加强，平翘，前后鼻音的识别区分需要提高，希望通过进一步的强化学习，提高简单文稿语音基础的表现力，丰富感情色彩。

余镇宏：
该生课堂听讲较为认真，有较好的组织纪律，但声母发音的口腔控制还需进一步加强训练，唇舌力度还需加强，有些平翘音发音不到位，鼻音和边音技巧还应巩固加强，。

洪慧娴：
该生课堂发言较为主动，有较好的组织纪律，普通话语音发声部分基础知识学习较为认真，但平翘、个别声母发音需要加强，学习兴趣较为浓厚，对于调值的掌握内容需要巩固加强。

绕口令部分掌握较好。

唐津晨：
该生有自己的声音特点，课堂发言较为主动积极，本期学习中，通过声母发音，咬字器官的训练，使发音习惯有了明显的提高，但翘舌音在发音时偶有发不全的现象，下一步学习中应进一步加强用声技巧的学习，学会科学发声朗读。

小主持人续学班评语
程伊敏：
该生有较强的理解分析能力，思维方式较为活跃，善于表达自己的观点，情景训练、口语表达部分表现较为突出，语音面貌较为标准，无擦音、塞音，训练材料准备较为充分，有较强的理解阅读能力。

王欣弈：
该生随着专业知识的继续学习，对发音方法和发音技巧有了很快的提高，现在自己能矫正发音当中的平翘、前后鼻音发音不准等问题，课堂上能够很好的和老师配合，学习兴趣较为浓厚，并能较好的完成老师交给的课业内容，思维较为活跃，通过学习理解、朗读能力进一步增强。

宋启涵：
该生有良好的声音条件基础，具有良好的吐字发音习惯，吐字清晰饱满，归音要领掌握较好，有一定的理解阅读能力，表达内容训练学习较为认真，朗读和
口语表达语音面貌较好，
方欣然：
该生具有良好的声音条件和素质，能够较为充分的理解课业学习内容，且具有良好的表达能力，词语组合较为准确，且具有良好的学习兴趣，，语音面貌较为标准，口语表达学习中能够将学到的内容活学活用，专业知识学习较为扎实。

翁晓伟：
该生有较好的课堂学习纪律，能够理解课堂老师讲授的一些课业内容，口腔训练，声母发音等相关内容训练基本功掌握较为扎实，有良好的发音习惯，学习兴趣浓厚，口语表达善于表达自己的观点、想法，表达内容较为清晰准确，语音面貌较为标准，无擦音、塞音，具有良好的吐字发音习惯。

胡家启：
该生从参加本专业的学习后，鼻音发音性缺陷明显减少，而且吐字器官的发音控制有明显提高，所发出的声音在共鸣训练上进步较大，有较强的理解阅读能力，课堂反映较快，能够理解课堂所传授的知识和内容。

张一琦：
该生有较好的组织纪律，课堂听讲较为认真，表达内容感情主旨较为清晰准确，通过专业中的学习，加强了语言色彩表现力的训练。

但口腔开合度的训练还需进一步加强，
方颖：
该生在续学的过程中学习兴趣进一步浓厚，具有一定的理解阅读能力，通过
本学期分类系统教学，该生进步较快，且课业内容完成较好，口腔控制较为松弛，唇舌弹吐较为有力，思维反映较快，但个别项目训练，如口语表达训练还应加强，课堂接受能力较好。

江迅：
该生有较好的理解、识记能力，能够认真课堂听讲，积极回答课堂问题，语言表达思维逻辑较为规范，能够较好的完成课堂及课后内容，普通话发音，及口腔控制基本规范，现场应变部分掌握较好，课堂表现较为主动活跃。