六上三单元考核课教案
新课标人教版六年级数学上册第三单元教案(集体备课)分数除法例
小学数学集体备课教案
学科数学年级六单元三时间主备单位、教师课题分数除法（例3）课型新授课使用单位、教师
教学目标1．在解决实际问题的过程中，让学生经历计算方法的探索过程，理解和掌握分数除法的计算方法。
2．培养学生积极思考、主动探究的意识与能力，提高学生的计算能力。
3．让学生感知转化的数学思想，领会转化的美妙与魅力。
教学重难点重点：正确进行分数除法的计算。
难点：理解分数除法的计算方法。
教具
准备
教学过程二次备课
一、创设情景，生成问题。
1、填空
小时有（）个小时，1小时有（）个小时。
2、引入课题
我们已经学习了分数除以整数的分数除法，想一想，接下去应该学习什
么？今天这节课我们就来学习研究“一个数除以分数”的计算方法。
二、解决问题，发现算法
1．孕伏铺垫，分散难点
（1）重点让学生理解要求3份是多千米就要先求一份是多少千米。
出示课件：一只蝴蝶1/3小时飞2千米，它每小时能飞多少千米？
学生可以用两种方法列式：（1）2×3=6 （2）2÷1/3
教师引导学生将第一种方法用线段图说明理由。
六年级语文上册第三单元教案(表格)
重难点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
教学过程（第一课时）
随记
一、导入
1．播放《月光奏鸣曲》。
同学们，刚才你们听的这首小提琴曲美吗？大家听得多认真、多投入呀！你们，就是这首曲子的──听众（板书）
可是，曲子好听琴难拉。有一位小提琴的爱好者，刚开始，他拉出的小夜曲，被人当作是锯桌腿的声音，他感到十分沮丧和灰心，但是后来，他成功了，这都是得益于他的那位──唯一的听众。
四、自读课文，理解文意。
1．穷人是什么意思？（物质上的贫穷）
2.课文中写了哪些穷人？（桑娜渔夫西蒙）
课文哪些内容描写了他们的穷？
同学们读课文，完成填空练习。
桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能___________；孩子们没有___________；吃的是__________。
西蒙的两个孩子她一个人张罗，如今又加上病。寡妇的日子___________！
（环境、人物对话、心理活动的描写）
辅导
记录
教学
反思
课题
10、别饿坏了那匹马
课型
新授
课时
1
授课时间
教学
目标
1、认识本课出现的生字，理解课文中出现的生词。
2、进一步领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写，表现人物品质的写作方法。
3、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。
五、推荐阅读
列夫·托尔斯泰的代表作有很多，老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品，有《战争与和平》、《复活》等。
六、展开想象，续写《穷人》
1、可以从以下内容提示：
（1）桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？
六年级上册语文三单元教案7篇
六年级上册语文三单元教案7篇六年级上册语文三单元教案篇1?雨点儿》教案教学要求1、认识12个生字。
会写“方、半、巴”3个字。
2、正确流利的朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重难点认字和朗读是教学重点。
要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
教学准备挂图、生字词卡课时安排2课时第一课时总93电81一、教学要求：认识12个生字。
会写“方、半、巴”3个字。
二、教学重点：认字和朗读。
三、教学难点：要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。
四、教学过程：(一)、激趣导入1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个谜语，好吗?“千条线，万条线，落到水里都不见。
”(雨)2、大家都知道是雨，谁来说说你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。
)3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。
(板书课题并注音：12、雨点儿)谁来试着读读课题?(指导读准轻声、儿化。
)(二)、初读课文1、这篇课文究竟讲了雨点儿的什么事呢?请同学们借助拼音自由地大声读课文，喜欢的那一节多读几遍。
要求：把字音读准，课文读通，不认识的字可以问问周围的同学和老师。
2、指名将自己喜欢的自然段读给大家听，听的同学帮助正音纠错。
3、随着读文出示生字、生词认读。
(三)、看挂图，学习课文1、第一节：?1〉〈图一〉你看见了什么?看到雨点儿怎样?〈很小、很多〉多到怎样?〈数不清〉?2〉理解“数不清”，指导朗读第一节。
练习用“数不清”说话。
?3〉“飘落”什么意思?还有什么东西可以飘落下来?创设情景，练习用“飘落”说话：秋天到了，风一吹，树上的叶子就飘落下来。
?4〉齐读第一节。
2、第二、三、四节?1〉(图2)数不清的雨点儿飘落下来。
这时，半空中，一个大雨点儿和小雨点儿说起悄悄话来，让我们听听它们说了些什么。
?2〉大雨点儿要去哪儿?小雨点儿要去哪儿?(板画：有花有草的地方，没有花没有草的地方。
)?3〉下面请同学们拿出笔找出大雨点和小雨点分别是怎么问的，用直线画出来，读一读。
部编新教材小学六年级语文上册第三单元全单元教案教学设计(精编含口语交际习作例文语文园地快乐读书等)
【新教材】部编版小学六年级语文上册第三单元全单元教案教学设计目录9.《竹节人》教案及反思10.《宇宙生命之谜》教案及反思11.《故宫博物院》教案及反思《习作：让生活更美好》语文园地三9.《竹节人》教学设计教材分析：本文是一篇记叙文，通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人并偷偷玩竹节人的叙述和描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦和满足，同时通过对老师自己偷偷玩竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为我们的竹节人能得到老师的青睐而深感自豪，字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。
作者范锡林作为少年武侠小说的代表人物，本文洋溢着少年武侠的潇洒与秀美，特别贴近少年儿童的心理。
学情分析：六年级的学生兼有初中生和小学生的特点，有着简单、纯洁的童真童趣，本文的情境与他们的心境特别相近。
学生在阅读和理解方面应该问题不大。
教学目标：1.整体感知课文内容，把握故事情节。
2.理解叙述、说明和描写性语言在情感表达上的作用。
3.深入理解文章主旨。
学法：诵读法、思考法、讨论法、质疑法教学方法：熟练诵读，尤其精彩段落，多进行诵读方法的指导，以读促情。
在熟练区分五种表达方式的基础上，把握说明和描述性语言的区别。
联系生活实际把握作者情感。
教学重难点：1.理解记叙文中为了情感表达上的需要而采用的描写、叙述和说明性语言。
2.深入理解文章主旨。
课前准备：1、初读，查阅工具书，掌握生字词。
2、文字材料、图片资料，背景音乐。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、情境导入你有没有一件自己特别喜欢的玩具？讲一讲你与它的故事。
（有的讲玩具得来不易，有的讲玩得入迷，有的讲失去之痛。
）今天来学习范锡林的《竹节人》，看作者的玩具得来还算容易，但也玩得超级入迷，也有失去时的短暂沮丧，但却很快化为乌有。
让我们一起走进“竹节人”的世界。
二、自学检测站检查字词预习情况。
尤其本文中成语较多，要求在理解意思的基础上掌握，可用造句或写一段话的方式进行。
学习评估：小学语文六年级上册第三单元教案
学习评估：小学语文六年级上册第三单元教案小学语文六年级上册第三单元教案随着教育理念和教学方法的不断更新，学习评估在教学中扮演的角色越来越重要。
与此同时，语文教育也在不断发展，从背诵课文到讲解课文，再到现在的通过互动和创新来学习语文。
小学语文六年级上册第三单元教案，作为当前语文教育中的重要篇章，对于学生的语文学习质量有着不可忽视的影响，因此制定合适的学习评估方案非常必要。
一、教学目标小学语文六年级上册第三单元的教学目标是让学生掌握《小石潭记》中的语言表达和阅读技巧，提高学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学内容小学语文六年级上册第三单元的教学内容主要包括《小石潭记》的主旨及其内涵、文学语言与情感交流、文学创新与人性体验等内容。
教师在教学中应当注重学生的学生思维习惯和表达能力的培养。
三、评估方式针对小学语文六年级上册第三单元的教学目标和教学内容，可以采用以下几种评估方式。
1.成果评估在学习完成后，考核学生的成果是一种常见的评估方式。
教师可以通过抽查学生的阅读笔记、作业和小组演讲等，来了解学生对于课程的掌握情况和语文能力的提高水平。
例如，教师可以通过从学生课堂笔记中随机选择几个学生的笔记，对其进行评价评分。
在评估过程中，教师应当注重评价学生的总体表现，分析其优缺点，为后续的语文教学提供科学指导。
2.互动评估在小学语文六年级上册第三单元教学过程中，教师应当尽可能地创建互动学习环境，鼓励学生之间进行互动。
这种互动可以促进学生们对于语文知识的积极探索，相信一个积极主动的学生将对于教学成果的实现发挥更大的作用。
3.自评与小组评估通过将学生分成小组，在小组内相互交流反馈，既可以加强学生之间的互动，又可以促使学生自我评价、自我反思和学习效果的提高。
小组评估可以运用班级内的互助学习过程，发挥班内同学互动建议的潜力，提高学习效果。
四、小结小学语文六年级上册第三单元教案的评估对于学习效果的提高和教学目标的实现有着重要的意义。
六年级第三单元语文上册教案4篇
六年级第三单元语文上册教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!六年级第三单元语文上册教案4篇下面是本店铺收集的六年级第三单元语文上册教案4篇(部编版六年级语文第三单元教案)，供大家参考。
苏教版小学数学六年级上册第三单元教案
第一课时分数乘整数教学内容：课本P38-39页例1和及有关练习，完成练习八的P1-5。
教学目标:1、使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。
2、使学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，体验探索学习的乐趣。
教学重、难点：分数乘整数的意义和计算法则。
教学过程一、创设情境教师谈话：同学们，我们已经学会了整数和小数乘法的计算方法，现在，我们开始来学习分数的计算方法，大家喜欢学吗？复习：1、5个12是多少？怎样列式？（多媒体示题）2、16+26+36=29+29+29=学生做完1后，提问：整数乘法的意义？做完2后，问这两道题各有什么特点？二、组织探究1、教学例1出示例1，教师出示图，标注出长是“1米”教师：你能在图中涂色表示出这个已知条件吗？出示问题：小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米绸带？你能在图中涂色表示出来吗？学生涂色。
问：解决这个问题可以列怎样的算式？随着学生的回答进行板书3 10 +310+310教师：求3个310相加的和还可以用乘法计算，你会列式吗？学生回答，教师板书：310×3或3×310提问：这个算式中的310是什么数？式中的3是什么数？教师：由此可以看出，分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，都是求几个相同加数的和的简便运算。
（多媒体示）指名回答，并说出整数乘法的意义。
学生观察回答。
指名读题说题意。
指名列式。
学生回答，教师总结。
三、探索1、学生尝试计算310×3。
启发：310×3的积是多少？你能联系已有的知识从不同角度说明吗？学生试做得出：3+3+310提问：分子上的3+3+3用乘法算式怎样表示？教师接着写 = 3*310= =910（米）进一步启发总结分数乘整数的计算法则提问：310×3=3*310由此你发现分数乘整数是怎样计算的？（分母不变，只用分子与整数相乘）教师引导学生概括出书上的结语。
苏教版国标本六年级上册数学第三单元详细教案
第三单元《分数乘法》教材分析教学内容：教科书第38～54页分数与整数相乘、分数与分数相乘。
教学目标:1、使学生体会分数乘法的意义，理解并掌握分数乘法的计算方法，能正确计算分数（不含带分数）乘法式题，能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题；理解倒数的意义，掌握求一个数的倒数的方法。
2、使学生经历探索分数乘法的计算方法和应用分数乘法解决相关简单实际问题的过程，联系已有的知识和经验主动进行分析、比较、抽象、概括、归纳、类推等活动，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力。
3、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。
教学重点、难点:重点：分数乘法的意义；理解并掌握分数乘法的计算方法；能正确解答求一个数的几分之几是多少的简单实际问题。
难点：分数乘法的意义；应用分数乘法解决相关简单实际问题。
课时安排：共计9课时1、分数与整数相乘用乘法求几个相同分数的和（例1）……1课时用乘法求整数的几分之几是多少（例2）……1课时求一个数的几分之几是多少的实际问题（例3）练习八……1课时2、分数乘分数分数乘分数（例4、例5）……1课时分数连乘（例6）……2时倒数的认识……1课时“整理与练习”……2时第一课时：分数乘整数教学内容：苏教版义务课程标准实验教科书（六上）P38~39例1、练一练和练习八1-5。
教学目标：1、理解分数乘法的意义并探索分数乘整数的计算方法。
2、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义及计算方法，对现实生活中的分数的有关运算加深理解和认识，进一步提高分析、判断、推理能力。
3、结合学生的生活经验，设计一些和学生的生活实际相接近的环节，激励学生积极参与、勇于探索，培养学生的学习积极性，体验成功的乐趣，培养克服困难、战胜自我、向他人学习的自我完善意识。
教学重点：能在具体直观的学习活动中探索并理解分数乘法的意义及计算方法。
教学难点：理解分数乘法的意义，提高学生类推思考的能力。