交通工具本领大
第二课 交通海陆空
日期：月日；班级：第节日期：月日；班级：第节第二课交通海陆空第一课时交通工具总动员——谁的本领大教学目标：1．引导学生了解不同交通工具的特点。
并学会根据实际情况选择合适的交通工具。
2．了解自己家乡的主要交通方式是什么。
教学准备：1．多媒体课件2．各种交通工具的头饰。
教学重点与难点：了解不同交通工具的特点。
教学过程：一、创设情境1．师：今天和我们一起上课的还有几位好朋友，你们想不想认识一下？（课件出示各种交通工具的图片）2．师：这些都是大家的老朋友了，他们都有一个共同的名字：交通工具。
这节课，我们就和这些交通工具们一起开展活动。
揭题：交通工具总动员二、活动1：各种各样的交通工具多媒体课件出示交通工具的聚会场面并配画外音：交通工具王国的嘉年华会开始啰！每个交通工具都盛装来参加庆典，让我们好好来观赏它们的表演吧！交通工具王国的庆典中，有一些交通工具发表了自己的心声，请你帮它们配对，看看那是谁说的话？请填上号码：火车（A）汽车（B）自行车（C）地铁（D）飞机（F）（）1.我可以载着人们飞到全世界，去欣赏美丽的风景。
（）2.我不会造成空气污染，要运动找我准没错。
（）3.我常在路上跑，塞车的场所我一定不会缺席。
（）4.我的型式最新颖，可惜有些地方看不到我。
（）5.我的的身体最长而且我的速度快、较安全，从南到北都可以看到我。
三、活动2：交通小剧场“谁的本领大”1．课件出示教材62页漫画图，要求学生分别扮演各种不同的交通工具，以小剧场的形式，各自介绍自己的作用。
2．想一想：谁的作用大？小结：交通主要担负着运输的作用，各种交通运输方式，各有各的优势，谁也不能完全取代谁。
四、活动3：我们该选谁1．课件出示智慧爷爷的头像：“同学们，遇到下面几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”（1）叔叔急着从长沙赶往北京与客户签订合同……（2）陕西的煤炭晕倒秦皇岛……（3）有10吨药材需从青海晕倒西藏……（4）大量出口铁矿石从重庆运往上海港……（5）暑假里，我和爸爸妈妈从湘潭到鼓浪屿去游玩……（学生根据各种不同的情境，选择合适的交通工具，利用所学知识解决实际问题。
交通海陆空
《交通海陆空---谁的本领大》教学设计贵州省贵阳市解放桥小学郑玲教材分析：这一课是四年级下册第四单元“交通连着千万家”这一主题单元的第二子课题“交通海陆空”下面的两个活动之一的“谁的本领大”。
本课教学内容与人们的生活息息相关，在三年级的《品德与社会》（下册）的“家庭因我更美丽”单元中，学生在教师的引导下，已认识和了解了几种常见的交通标志和一些基本的交通知识。
本课教学是在引导学生对交通知识有了进一步认识的基础上，初步了解不同交通工具的特点，通过评估比较认识到它们各有优势和劣势，在日常生活中需要它们相互协作，才能更好地为人类服务，引导学生学会合理的选择交通工具。
学生分析：四年级学生的认知能力已经较强了，生活体验也较为深刻，能通过自己在生活的观察，身体的接触，心灵的感受去认识交通工具，了解交通工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的生活是密不可分的关系。
我要组织教学活动的学生在收集和整合资料方面的能力还比较强，因而，我让孩子们在课前做好与本课教学有关的资料收集工作，如：不同交通运输工具的图片、特点、作用等相关知识，为顺利地组织开展活动奠定了基础。
针对以上分析，我设计了5个活动，将本课教学内容由浅入深的逐层递进，用学生感兴趣的“看一看、说一说”“评一评、比一比”、“考一考”、“谈一谈”、“赏一赏”五个活动形式引导学生突破难点，从而能很好地掌握本课教学内容。
活动目标：1、了解不同交通工具的特点。
2、能根据实际情况选择合适的交通工具。
3、在活动中培养学生的观察能力、动脑动手能力以及社会实践能力。
活动资源：教师：准备课文中的图片表格等课件学生：课前收集不同交通工具的图片，初步了解它们的特点及相关的信息活动过程设计：活动一：看一看、说一说1、同学们，在前一个主题的活动中我们认识了许多交通工具，知道了在我们的日常生活中离不开它们，你们谁想来给大家介绍一下自己知道的交通工具呢？2、在你们介绍的这些交通工具当中哪些是最适宜远距离运输、最常见、也是最常用的呢？（课件出示文中的第一幅图）3、它们都在说自己的本领大，那究竟谁的大呢？它们四个各有什么特点呢？今天就让我们一起来研究、考证一下，好吗？（板书课题）活动二：评一评、比一比1、现在让我们分别从速度、运费、载重量三个方面来评一评，看看谁的本领大（课件出示表格）。
幼儿园专题活动《交通工具本领大》中班区域活动方案大全
幼儿园专题活动《交通工具本领大》中班区域活动方案大全活动一：交通迷宫游戏目的：通过交通迷宫游戏，帮助幼儿认识各种交通工具，并培养他们的方向感和观察力。
活动内容：1.在室内或室外设置一个迷宫，让幼儿在其中寻找不同的交通工具标志或图片，如汽车、飞机、火车等。
2.老师指导幼儿根据标志或图片的指引走出迷宫，加深他们对各种交通工具的认知。
目标：1.认识不同的交通工具。
2.培养方向感和观察力。
活动二：交通工具拼图目的：通过交通工具拼图游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。
活动内容：1.准备一些交通工具的拼图，如汽车、飞机、火车等。
2.将拼图混在一起，让幼儿根据拼图的形状和颜色进行组合，完成整个拼图。
目标：1.锻炼手眼协调能力。
2.培养逻辑思维能力。
活动三：交通工具表演目的：通过交通工具表演，让幼儿感受不同交通工具的特点，提高表现能力和合作意识。
活动内容：1.将幼儿分成小组，每个小组选择一个交通工具进行表演，如模拟开飞机、驾驶汽车等。
2.学生们进行表演，其他同学观看并给予表演者积极的反馈和鼓励。
目标：1.了解交通工具的用途和特点。
2.提高表现能力和合作意识。
活动四：交通工具图书角目的：通过交通工具图书角，让幼儿通过阅读了解更多关于交通工具的知识，激发他们的好奇心和想象力。
活动内容：1.准备各种关于交通工具的图书，如《小汽车去哪儿》、《飞机飞到哪里》等。
2.在角落布置图书馆，让幼儿自由选择感兴趣的交通工具书籍进行阅读。
目标：1.拓展幼儿对交通工具的认知范围。
2.激发幼儿的好奇心和想象力。
活动五：交通工具手工制作目的：通过交通工具手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，同时巩固对交通工具的认知。
活动内容：1.老师准备各种交通工具制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等。
2.让幼儿根据老师指导进行交通工具手工制作，如制作汽车、飞机等。
目标：1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.巩固对交通工具的认知。
活动六：交通工具游戏时光目的：通过交通工具游戏时光，让幼儿在游戏中感受交通工具的乐趣，提升幼儿的合作精神和团队意识。
未来的交通工具作文15篇
未来的交通工具作文15篇未来的交通工具作文15篇在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要防止无结尾作文的出现。
还是对作文一筹莫展吗？下面是为大家的未来的交通工具作文，希望对大家有所帮助。
现在是20xx年，交通工具已经焕然一新，让我带你去看看吧！第一种：过滤汽车。
这种车不需要汽油，它会吸收车外100平方米的二氧化碳和车内的二氧化碳，把它转化成汽油。
并且，没有难闻的汽车尾气，因为排放尾气的地方装了一个“尾气过滤器”,它可以把尾气转化成氧气，使我们的生活不再“尾气化生活”。
第二种：多用私人飞机。
这种飞机不仅会飞，还会“游泳”呢！如果飞机没有燃料了，可以切换成水上燃料桶，这时，飞机可以在水上发动。
同时，普通燃料桶可以吸收水里的脏东西、实验药水当作燃料使用。
一边清理水面垃圾，一边驱动水上飞机前进。
真是实用。
第三种：单人飞行器。
这种飞行器专门给上班族使用。
飞行器分好多种：燃料飞行器、无动力飞行器、高速飞行器等。
飞行器使用方便，并且不高。
第四种：超音速高铁。
高铁你肯定坐过吧。
什么时速300多公里啊，那是什么古老的东西了，这种超音速高铁速度是音速的20倍，很快吧！好了，今天就讲到这里吧，你说，20xx年的交通工具厉害吗？你是不是很想体验一下这样的未来交通工具啊。
假设我是设计师，我要设计出一辆这样的汽车：它的外形比现代车先进：车头尖尖的，可提高速度。
它的顶部有一根天线，你可别小瞧它，有太阳时，它可以吸收太阳能，有风时可以利用风能，取得动力，即能省昂贵的油费，也不污染环境。
车子内部有两舱：第一舱是个驾驶室，驾驶台上有两个按钮，如果你想遨游太空，你只要按一下红色的按钮，汽车就会变成一架飞机，带你飞上太空，去宇宙中去寻找一些未发现的星球；如果你要出海，只需按一下蓝色按钮，汽车就会变成一艘潜水艇，带你去海下探险，与海豚共舞，与鱼儿嬉戏。
第二舱是间起居室，可以在里面自由的休息、娱乐，感觉在家一样。
中班主题教案《交通工具》
中班主题教案《交通工具》中班主题教案《交通工具》「篇一」活动目标：1、认识常见的汽车的车牌号码，激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码，发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作，培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物3、居民身份证复印件(放大)。
4、(6。
25)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程：一、谈话引入：今天老师带来了一张卡片，在老师16周岁后它就一直跟着我，而且帮了老师很多忙，请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)二、介绍本地和外地的车牌，引导幼儿观察比较它们的异同点：T：本地的车牌：闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等T：外地的车牌：琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的.号牌：A、摩托车的号牌：闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)B、小汽车的号牌：闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)C、特殊车的号牌：闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字―外商专用车)等。
四、布置背景墙：师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上，为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论：背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?六、分组活动：第一组：提供各种本地和外地车牌的号码的列表，引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组：提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表，引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组：提供各种车牌号码的条形卡，引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组：提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔，指导幼儿进行车牌设计。
中班主题教案《交通工具》「篇二」活动目标：1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。
小班课了解各种交通工具的功能
小班课了解各种交通工具的功能在小班课中，孩子们通过亲身体验和学习，可以了解到各种交通工具的功能和作用。
通过对各种交通工具的介绍和讲解，可以增加孩子们对交通工具的认识，提高他们的交通安全意识。
本文将以小班课了解各种交通工具的功能为题，以简洁美观的方式展示相关内容。
一、陆地交通工具陆地交通工具是人们出行最常用的交通工具，它们通常分为以下几种。
1. 汽车：汽车是一种常见的陆地交通工具，它具有快速、便捷的特点。
汽车可以载人和载货，能够在城市道路、高速公路等各种路况下行驶。
同时，汽车还有一些特殊用途，比如警车、救护车等。
2. 自行车：自行车是一种绿色环保的陆地交通工具，它不需要燃料，通过人力驱动。
自行车适合短距离出行，既可以锻炼身体，又能减少交通拥堵。
3. 摩托车：摩托车是一种两轮陆地交通工具，它比汽车更灵活，适合于城市的短途出行。
摩托车具有一定的速度和机动性，但也需要驾驶者具备相应的驾驶技能。
二、水上交通工具除了陆地交通工具，水上交通工具也是人们出行的重要选择，下面是几种常见的水上交通工具。
1. 船只：船只包括货船、客船、游艇等，它们能够在水上载人或运送货物。
船的大小、结构和功能各不相同，适用于不同的用途。
2. 艇类：艇类包括划艇、帆船等，它们通常用于娱乐和运动。
划艇需要人们用桨划动，帆船则利用风力来推动。
3. 潜水艇：潜水艇是一种特殊的水上交通工具，它能够在水下工作和行驶。
潜水艇主要用于科学研究、海洋探险等领域。
三、空中交通工具除了陆地和水上交通工具，空中交通工具也是人们出行的一种方式。
下面是几种常见的空中交通工具。
1. 飞机：飞机是一种快速、远距离出行的交通工具。
它可以在空中飞行，通过航空公司提供的航班来完成长途旅程。
2. 直升机：直升机是一种垂直起降的空中交通工具。
它具有灵活性和救援能力，常用于特殊情况下的空中运输和紧急救援。
3. 热气球：热气球是一种慢速的空中交通工具，它通过加热空气使气球上升。
小学品德与社会教育科学四年级下册第四单元 交通连着千万家《交通海陆空之谁的本领大》
交通海陆空之谁的本领大双流区永安小学谢群教学目标：1、引导学生了解不同的交通工具的特点。
2、学会根据实际情况选择合适的交通工具。
教学重难点：引导学生了解不同的交通工具的特点，并学会根据实际情况选择合适的交通工具。
学情分析：四年级的孩子已经可以通过图书、电视、网络了解到不同的交通工具了，而本课的设计除了让孩子们了解到我们经常使用的交通工具外，更重要的是从孩子的生活实际出发让学生学会根据实际情况选择适合的交通工具和了解我们自己家乡的交通方式，品德与社会是一门开放性的课程，教材只是学习活动的“引子”，本课主要是以活动展开的，而这些活动与孩子们的生活息息相关，在本课的小组交流环节主要培养的是孩子的倾听习惯和语言的表达能力。
教学活动过程：一、激情导入：师：同学们，古人云：“有朋自远方来，不亦乐乎！”今天我们的课堂上来了许多新朋友，他们就是来听我们上课的老师们，来和我们的老师们问个好吧！生：老师们好！师：今天呀，我还带了几位老朋友，想不想见见他们？（出示PPT）生：想。
师：；来，掌声有请我们的老朋友，他们是谁？生：飞机、高铁、轮船、飞机。
师：他们都有一个共同的名字叫做一一生：交通工具。
（师板书）师：那孩子们，你们知道吗？汽车属于公路运输，火车属于铁路运输，飞机属于航空运输, 轮船属「水路运输。
我们要选用这些运输方式还得符合以下条件，我请一位小老师来为我们介绍介绍！师：谢谢这位可爱的小老师。
今天呀，就让我们走进交通王国，去交通王国玩一玩吧！生：三、课中体验：活动1、比本领师：咦？怎么回事呢？到底发生了什么？哪个孩子看懂了，你来说！生：上面标明了每种交通工具的作用。
师：你来说一说，好不好？看的清楚吗？生：看不清楚？师：没关系，到前面来看。
生：这个是火车:我的尾巴长，运输量大。
这个是轮船：我运货的费用低。
这个是飞机：我的速度最快。
这个是汽车：灵活方便我第一。
师：他们在干什么呢？生：他们在pk.师：他们在pk什么？生：谁的本领大。
专题活动《交通工具本领大》中班区域活动方案大全20篇
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交通工具本领大
孩子每天走在马路上，映入眼帘的就是各种各样的车辆，在幼儿园里或家里孩子的玩具中也有各式各样的车、船、飞机等。
孩子从自身与周围环境的作用中，自发的获取了一定的关于交通的知识，但是由于幼儿认识能力及生活经历的局限，所获得的经验毕竟是有限的。
我们顺着孩子通常的思路考虑，在幼儿兴趣的焦点上引导幼儿了解多种交通工具的主要外形特征及用途，知道科技成果在交通工具中的应用和给人们的生活带来得方便；激发幼儿爱科学的兴趣和好奇探索的欲望，激发幼儿的社会责任感。
此主题整合了社会、语言、科学、艺术、体育等领域内容，试图因地制宜，尽可能采取老师、家长和幼儿共同参与，家庭、幼儿园和社区资源共享等途径与方法，扩展幼儿的眼界、丰富幼儿的经验，满足幼儿对交通工具的好奇心和探索欲望。
本主题主要通过幼儿喜闻乐见的《各种各样的车》、《各种个样的船》、《火箭威力大》、《飞机能上天》等四个分题的活动，让幼儿了解科技的发展，激发幼儿探索的欲望。
本主题四周完成。
从
活动目标：
1、知道常见交通工具的主要特征，了解一些特殊车辆的特殊本领，知道
它们与人们生活的密切关系，培养幼儿初步的观察、比较能力。
2、学习一定的交通规则，增强幼儿的安全意识，了解司机‘售票员的工
作特点，懂得尊重成人的劳动。
3、培养幼儿对科学的兴趣和好奇探索的欲望，激发幼儿的社会责任感。
第一周《各种各样的车》
第二周《会说话的标志》
第三周《神秘的太空》
数学：比较练习-内容：1、大小套碗游戏2、套碗排队3、哪个长、哪个短4、谁高、谁矮5、做麻花6、小小蛋糕师7、望远镜8、区别左、右，区别远、近（大班）
目的：学习区分大与小，学习排列物体的序列。
学习按长度，高矮排列物体的顺序，学会搓和拧的动作，激发幼儿动手操作的兴趣。
学习区分厚、薄，粗、细，练习并列排序。
结合蒙氏教具：彩色圆柱体、长棒、粉红塔、棕色梯、圆柱体阶梯。