幼儿园见习听课笔记
幼儿园听课笔记范文10篇
幼儿园听课笔记范文以下是幼儿园听课笔记范文：1.幼儿园听课笔记范文：小班的《认识数字》(1)课程名称：认识数字(2)教师：李老师(3)听课记录：李老师以一首数字歌导入课程，让孩子们在欢快的歌声中进入学习状态。
接着，老师展示了0-10的数字卡片，并让孩子们用手指比划出数字。
孩子们反应积极，课堂氛围愉快。
(4)亮点：李老师的引导方式非常自然，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。
孩子们在游戏中学习数字，加深了对数字的理解和记忆。
(5)不足：部分孩子对数字的认知还存在困难，需要加强练习。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际应用场景，帮助孩子们更好地理解和应用数字。
2.幼儿园听课笔记范文：中班的《认识形状》(1)课程名称：认识形状(2)教师：王老师(3)听课记录：王老师通过拼图游戏引导孩子们认识各种形状。
老师展示了不同形状的拼图块，让孩子们分辨并尝试拼出完整的形状。
孩子们积极参与，课堂氛围热烈。
(4)亮点：王老师的游戏设计非常有趣，能够很好地激发孩子们的学习兴趣。
通过实际操作，孩子们加深了对形状的认知和理解。
(5)不足：部分孩子对形状的辨识还不够准确，需要加强指导。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的实际物品，帮助孩子们更好地理解和分辨各种形状。
3.幼儿园听课笔记范文：中班的《我的家人》(1)课程名称：我的家人(2)教师：陈老师(3)听课记录：陈老师让孩子们带来家人的照片，并让他们介绍自己的家人。
孩子们非常积极地分享，课堂氛围温馨而活跃。
老师还引导孩子们了解家人的特点和职业，让他们更加珍惜家人和家庭。
(4)亮点：陈老师的引导方式非常亲切，能够很好地激发孩子们的分享欲望。
通过介绍家人的特点和职业，孩子们更加了解了家人，也更加珍惜家庭。
(5)不足：部分孩子在分享时有些拘谨，需要老师更多的鼓励和支持。
(6)建议：在后续的教学中，可以增加更多的互动环节，让孩子们更好地参与和分享。
4.幼儿园听课笔记范文：大班的《环保知识》(1)课程名称：环保知识初步认识(2)教师：赵老师(3)听课记录：赵老师通过展示一些环保图片和视频，向孩子们介绍了环保知识和环保的重要性。
听课笔记幼儿园(通用多篇)
听课笔记幼儿园(通用多篇)听课笔记幼儿园幼儿园听课评课记录听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和主要手段。
听课、评课过程，是教师在互动中获取经验、自我提高的过程。
因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效途径。
第一个问题：教师该如何听课一、听课前应准备什么盲目性是效率的大敌，听课也是如此，教师盲目进行听课与有所准备去听课，效果大不一样，那么，听课前应做好如下准备工作。
（1）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。
（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。
（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。
粗线条地勾勒出大体的教学框架，为评课提供一个参照体系。
（4）听课前要回忆自己是否教过这节课内容，有什么困惑与问题。
再回忆是否听过这节课。
二、听课时应记录什么听课记录是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据，它应该反映课堂教学的原貌，使听课者依据听课记录，通过合理想像与弥补，在头脑中再现教学实况。
应关注如下几个方面：（一）要关注教学环节设计。
即情境创设→新课的导入→新知识的探究→新知识的巩固、应用与拓展等。
能够做到随机应变，灵活调整，调控课堂，达到激活课堂的目的。
各环节如何控制时间，完成每一环节的过程和过渡的情况；听课时还要注意思考，教师为什么这样安排课堂教学环节，大的环节内又是如何安排小的环节，怎样使课堂结构符合本节课的教学目的、教材特点和幼儿实际的，各个步骤或环节之间怎样安排是否有条不紊？一环紧扣一环的，什么时候教师引导，什么时候幼儿自主探究，什么时候幼儿合作交流，什么时候幼儿练习展示，什么时候反馈评议，什么时候质疑讨论，什么时候归纳小结，是否做到合理安排、科学调配，充分发挥每一分钟时间的效能。
幼儿园幼儿园听课笔记40篇
幼儿园幼儿园听课笔记40篇这是幼儿园幼儿园听课笔记40篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园幼儿园听课笔记40篇第1部分活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊!我们把盒子手套送给他们怎么样?二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的?用勺子，请后勺子放回盒子家里。
(幼儿常规引导)3、老师边念儿歌边示范滚弹珠(左右滚一滚，前后滚一滚，绕个圈儿滚一滚)4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢?(引导幼儿讨论)3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里? 4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了?2、它怎么样?六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。
2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了(怎么办，老师没有作回应)B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。
二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。
让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。
三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。
(小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像......)执笔教师:农老师听课时间:4月16日听课老师:本人国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗?从哪里看出来的?国王生病了，他的表情怎么样呢?小结：故事题目就叫《国王生病了》。
幼儿园听课笔记30篇范文
幼儿园听课笔记30篇范文一、教学目标。
1. 让幼儿理解故事内容，知道人多力量大的道理。
2. 引导幼儿学说故事中的对话，培养语言表达能力。
二、教学过程。
1. 导入部分。
- 教师拿出一个萝卜道具，问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？”幼儿回答：“萝卜。
”- 教师接着说：“今天老师要给你们讲一个关于拔萝卜的故事。
”2. 讲述故事。
- 在讲述过程中，教师着重强调故事中的对话，如“老爷爷，快快来，快来帮我拔萝卜。
”“老太婆，快快来，快来帮我拔萝卜。
”等。
3. 互动环节。
- 教师请幼儿分组，分别扮演故事中的角色，如老爷爷、老太婆、小姑娘、小狗、小猫等。
- 让幼儿模仿故事中的情节进行表演，学说对话。
刚开始幼儿有些害羞，在教师的鼓励下逐渐活跃起来。
4. 总结部分。
- 教师问幼儿：“为什么一开始老爷爷拔不动萝卜，后来大家一起就拔出来了呢？”引导幼儿回答出“人多力量大”的道理。
三、教学评价。
1. 优点。
- 教学目标明确，通过故事讲述和角色扮演，很好地达成了让幼儿理解故事内容和学说对话的目标。
- 教师的教学方法生动有趣，利用道具和动作演示吸引了幼儿的注意力，幼儿参与度较高。
2. 不足。
- 在角色扮演环节，个别幼儿没有完全理解自己的角色任务，教师可以在分组时再详细地讲解一下。
一、教学目标。
1. 引导幼儿观察春天花朵的颜色和形状，激发幼儿对美术活动的兴趣。
2. 让幼儿学会用彩笔简单地画出花朵的形状，并尝试用不同颜色进行搭配。
二、教学过程。
1. 导入部分。
- 教师播放一段春天的视频，视频中有各种各样盛开的花朵。
教师问幼儿：“小朋友们，春天到了，你们在视频里看到了什么呀？”幼儿纷纷回答：“花。
”- 教师接着问：“那这些花都是什么颜色、什么样子的呢？”引导幼儿仔细观察花朵的特征。
2. 绘画示范。
- 教师在黑板上画了一朵简单的花朵，边画边说：“我们先画一个小圆圈，这是花朵的花心，然后再画花瓣，花瓣可以是长长的，也可以是圆圆的。
”- 教师示范用不同颜色的彩笔给花朵上色，如红色的花瓣、黄色的花心。
幼儿园听课记录20篇
幼儿园听课记录20篇1. 主题：幼儿园的角色扮演活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了角色扮演活动。
幼儿们分成小组，每个小组扮演不同的角色，如医生、护士、消防员、警察等。
通过这个活动，幼儿们学会了合作、沟通和分享，并且增强了对社会角色的认识。
2. 主题：感官体验活动内容：本次课程中，老师带领幼儿进行了感官体验活动。
幼儿们通过触摸、闻味、听声、品尝等方式来感受不同的物品和食物。
这个活动帮助幼儿们发展感官和观察力，丰富了他们的认知能力。
3. 主题：室内游戏活动内容：本次课程中，老师组织了一系列室内游戏活动，如搭积木、玩捉迷藏等。
这些游戏既能让幼儿们锻炼身体，又能培养他们的合作和竞争意识。
幼儿们在游戏中展现了积极的态度和团队精神。
4. 主题：自然观察活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们到校园附近的公园进行了自然观察活动。
幼儿们观察了不同的植物、昆虫和小动物，并进行了简单的记录和分类。
通过这个活动，幼儿们增加了对自然的了解和保护意识。
5. 主题：手工制作活动内容：本次课程中，老师指导幼儿们进行了手工制作活动，如剪纸、折纸等。
这些手工活动既能培养幼儿们的动手能力，又能提升他们的想象力和创造力。
幼儿们在制作过程中表现出了耐心和细心。
6. 主题：音乐欣赏活动内容：本次课程中，老师为幼儿们播放了一些优美的音乐，并带领他们一起欣赏和跟随节奏。
这个活动既能培养幼儿们的音乐感知能力，又能让他们体验到音乐的美妙和情感表达。
7. 主题：户外运动活动内容：本次课程中，老师带领幼儿们进行了户外运动活动，如跑步、跳绳等。
这些活动既能锻炼幼儿们的身体素质，又能培养他们的协调能力和团队意识。
幼儿们在活动中展现了积极的态度和拼搏精神。
8. 主题：绘画创作活动内容：本次课程中，老师给幼儿们提供了一些绘画材料，让他们自由发挥进行创作。
幼儿们用画笔和颜料表达了自己的想法和感受，展现了独特的艺术才华。
这个活动不仅培养了幼儿们的艺术欣赏能力，还促进了他们的情感表达和创造力。
新幼儿中班听课笔记范文短篇精选28篇
幼儿中班听课笔记范文短篇精选28篇5幼儿中班听课笔记范文短篇第一篇无论是在集体活动中还是在游戏时，我发现班里的孩子都显得有点浮躁，最外在的表现就是不能安静的“倾听”。
老师在上课时，孩子们都喜欢抢着说，乱插嘴，争先发表自己的意见，不能去仔细听别人的讲话。
因此，我就根据小班幼儿集体时间短，暂短游戏时间比较多和爱听故事的特点，通过讲故事的方法来培养幼儿倾听习惯。
在讲故事时我常常会以形象、生动的语言再加上相应的动作来吸引幼儿的注意，逐步培养孩子听的兴趣与愿望;有时把一个故事分成几段播放，先放一段，我在一旁配合着做动作，再提几个问题帮助孩子理解故事内容,再引导孩子继续往下听;有时则采用一个故事反复听的方法，如：《小兔乖乖》这个故事我让孩子们反复听一段时间，孩子们由单纯的听逐步过渡到跟着讲，兴致越来越高。
实践中我发现孩子们听熟悉的故事比听新故事的兴趣更高。
因而，给小班孩子听故事不宜贪多，可选择既有教育意义又生动有趣的故事让幼儿反复听，从而加深印象，提高听的能力。
俗话说得好：孩子是一张白纸，那么，白纸上的画面是否绚丽多彩，虽要靠他们自己去描绘、着色，但也离不开老师和家长的熏陶和环境的烘托。
我想故事中绚丽多彩的生活情景定能提高幼儿听的兴趣而丰富多彩的语言又定能激发孩子乐于表达的愿望，从小班就开始引导他们多听、多说、多模仿、多练习，他们一定会越来越乐于听、乐于说，乐于交往。
幼儿中班听课笔记范文短篇第二篇最近我们班提议宝宝从家里拿一样玩具、一本书，这样中午吃完饭就可以玩自己的玩具、看自己的书或者和其他宝宝交换着玩、看。
可是这样一来便产生了问题。
每到中午吃完饭的那段休息时间便经常听到告状声和哭声“老师，他抢我的玩具”“老师，我想玩他的玩具”于是我便成了“调解员”，“祺祺，这是别人的玩具，如果你想玩就要征得别人的同意，跟他说给我玩一玩，行吗?抢别人的玩具是不对的。
”“南南，大方一点我们把玩具交换着玩，这样你也可以玩到别人的玩具，你就多玩一样了。
幼儿园听课记录(通用8篇)
幼儿园听课记录(通用8篇)听课是一种谨慎视察课堂的活动，对理解和理解课堂起着极其重要的作用。
班级的主体可以是学生，也可以是教师。
以下是为大家整理的关于幼儿园听课记录的文章8篇,欢送品鉴！【篇1】幼儿园听课记录活动目标。
1.感受不同的味道，尝试用图表记录，大胆表达自己的发觉。
了解各种口味都是靠舌头品尝出来的，开展区分食物的实力。
活动打算。
1.设置口味王国的情境，设置柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等各种口味的食物。
2.为孩子打算一套装有白开水、糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和棉签。
三是口味记录表。
活动过程。
展示各种表情，引入活动。
今日教师请了一些表情宝宝，让我们一起来了解一下。
(展示表情图片)这是甜宝宝，跟甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?(引导孩子效仿表情)那是咸宝宝，跟咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?那是酸宝宝，跟酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?那是苦宝宝，跟苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情如何?你吃什么的时候会有这样的表情?品尝各种各样的食物，感受不同的味道。
今日教师要带你去味道王国，那里有许多好玩的味道，请你尝一尝，先洗手再尝。
孩子可以自由品尝。
在品尝的过程中，你要记住你品尝的是哪种食物，是什么味道，记录下你品尝的味道，等大家说说。
(老师示范品尝方法)咱们一起去探究味道的隐私吧!(儿童自由品尝食物的味道)组织幼儿谈谈自己的品尝感受。
孩子们，味道王国里有什么食物?刚刚孩子们品尝了什么食物，它是什么味道?当你尝到酸味时，你有什么感觉?这种味道会让你想起什么?当你尝到甜味、苦味、辣味和咸味时，你有什么感觉?你会想到什么?通过操作感操作感受，让孩子了解舌头的品。
孩子们，我们刚刚尝过那么多味道，这些味道是怎么尝出来的?以下教师为每个小挚友打算了一些品尝杯，请小挚友再试一次，它们是什么，你是怎么尝出来的?(为儿童供应试验材料，老师示范并指导儿童运用正确的方法进展品尝) 3.孩子告知教师你刚刚是怎么试验的。
幼儿园小班听课笔记40篇
幼儿园小班听课笔记40篇这是幼儿园小班听课笔记40篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.幼儿园小班听课笔记40篇第1局部活动过程1、教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境.幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词.2、学唱歌曲并用动作表现.幼儿跟随教师学唱歌曲.引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景.3、分辨并表现音乐的快慢.教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示.4、游戏:秋风和小树叶.幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动.鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境.活动建议风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:小树叶,你飘到哪里?幼儿自由答复:我飘落在xxx.活动评价1.会用柔和优美的歌声唱歌.2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作.小班语言活动听课记录:我给小鸡起名字【活动过程】1、唱歌:『小小蛋儿把门开』.师:鸡宝宝,我们一起来唱唱歌好吗?2、学习儿歌及游戏.(1)用儿歌中的语言结构介绍自己.师:今天有很多客人想认识我们,我们介绍一下自己,好吗?教师示范讲述:叽叽叽,我是邱娟,引导幼儿用:叽叽叽,我是的句式讲述.(第一遍可以坐在座位上轮流讲述,其后可以让幼儿轮流站在前面排成一排进行讲述.)(2)师幼边讨论边学习游戏规则.①邀请7名幼儿在前面排成一排,教师与幼儿共同结合数小鸡的动作讲述儿歌前两句师:谁愿意来和妈妈玩游戏?我们一起来数数有多少小鸡?②教师为幼儿起名字,并暗示幼儿记住自己的名字.③引导幼儿按照儿歌内容小鸡一下全走散,散回自己的座位.④引导幼儿按序上来站成一排,并清楚地发音:叽叽叽,我是小.⑤当幼儿都说完叽叽叽,我是小后,共同念最后一句话:一起游戏真开心.(3)师幼完整讲述游戏儿歌.师:我们一起来把这个游戏的儿歌念一念.(第一遍师幼共念,第二遍根据幼儿掌握情况,鼓励幼儿自己尝试念儿歌)(4)师幼共同游戏.教幼按照左边右边、男生女生等不同形式共同玩游戏.3、尝试仿编游戏儿歌.(1)师:除了小鸡爱玩游戏,还有什么小动物喜欢玩游戏呢?(2)师幼共同边念仿编的儿歌边玩游戏.引导幼儿根据大家所选定的动物,及时调整儿歌中的语句.幼儿园小班听课笔记40篇第2局部一、音乐导入〔播放摇篮曲，教师带着孩子们哄宝宝睡觉〕1、提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？2、教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了.二、阅读绘本，理解绘本内容〔一〕教师带着幼儿共同阅读绘本1、月亮妈妈露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？〔跟月亮妈妈打招呼〕2、月亮妈妈露出了难过的表情〔1〕看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？〔出示乌云图片〕〔2〕谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？〔教师带着幼儿说出绘本中的语言对话〕不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！对不起，对不起，刚刚我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！〔3〕乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？3、月亮妈妈眯着弯弯的眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮助，所以月亮妈妈比刚刚笑得更甜、更开心了，谢谢你们！〔二〕情感迁移重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她.三、音乐延伸播放摇篮曲，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉.案例展示〔小班〕：老师要上课了，可明明还拿着玩具飞机在班上跑来跑去，老师生气地说：你出去吧.明明真的就拿着飞机跑出去玩了.老师又好气又好笑地说：这孩子怎么听不出好赖话呀.三四岁的孩子真的听不出好赖话吗？不，他们可以听懂.但他们听不懂上述案例中的这种复杂的、暗含〔或与字面意思相反〕的好赖话.为什么呢？我们先看一下儿童语言开展过程：1.非自控阶段：出生后前6个月阶段.这阶段不能发出真正的语音.2.伊呀学语阶段：6个月到一岁左右的阶段.发音开始有一定语调和节奏，但不表示具体的意义；听觉经开始语言化.3.单词阶段：从1岁左右进入真正语言阶段.标志是可以说出单词，而且不同语言环境的儿童说出不同语言的单词.产生了最早的语义能力，即通过词语来表示意义.4.双词阶段：一岁半到两岁.开始将两个词组合在一起说话，创作双词句语言，标志着产生最早语法能力.5.简单句阶段：两岁到两岁半.这时语言句子根本上没有虚词，称作电报句语言，儿童已经能正确掌握语序、层次等根本的句法结构形式.6.复杂句阶段：虚词与实词连接的复杂句阶段.又称成人句语言.由上面的开展过程可以看出：短短的两三年时间，孩子就会说完整的句子了，可见幼儿的语言开展是多么神速.但即使是这样，由于幼儿期孩子以形象思维为主，抽象逻辑思维能力仅处于萌芽期，知识水平低、生活阅历简单，而语言能力与人的抽象逻辑思维能力开展、生活经验等有直接的关系，所以幼儿期的孩子大都只能理解成人话语中的字面意思，而对一些反话、暗喻、言外之意、隐深涵义等带有附加色彩的语义无法理解.比方三、四岁的孩子常常听不懂成人认为可笑的笑话，不明白许多寓言、成语的涵义，更听不懂成人对他的反讽.在孩子的成长中，语言的作用是非常巨大的.因此，不管是教师还是孩子父母，都要深入了解孩子生理心理开展特点，用正确的语言指导孩子学习和成长.幼儿园小班听课笔记40篇第3局部幼儿园小班听课笔记记录小结：运动后你感觉怎么样?Summary: how do you feel after motion?国王和大家一起锻炼后，精力充分，身体也好了.The king and all together after exercise, energetic, body health.4、制定运动方案表：4, establishing exercise plan:(1) 你们平时锻炼身体吗?你们都参加过哪些运动呢?(1) you usually work out? What sports do you have attended?(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢?(2) in nursery school you attended to which exercise?(3)我们也来制作运动方案表吧!(3) we also to make sports schedule!交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的方案，商量好后画下来，每天的运动要不一样. Confessed requirement: made in your group in the kindergarten movement of the plan, to discuss after good painting down, daily exercise or.(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动方案表?(4) evaluation: who introduce you make sports schedules?小结：你们制定的运动方案表合理吗?有没有运动到身体的各个部位呢?把方案表贴到教室，每天按方案运动就可以看看是不是合理了.Summary: you make sports schedules reasonable? Any movement to any part of the body? The schedule posted on the classroom, scheduled to every day movements can be looking is reasonable.。
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幼儿园见习听课笔记
聊城大学教育见习记录一课程名称猴子学样指导教师周盼盼训练技能绘本训练时间教育见习记录二课程名称寻找空气指导教师林佳训练技能科学训练时间教育见习记录三课程名称ao的认读指导教师周怀丽训练技能拼音训练时间瑞金路幼儿园听课记录听课地点：瑞金路幼儿园听课日期：听课人：安永霞TX100716 TX1012鼓楼特殊教育学校听课记录表听课地点：鼓楼特殊教育学校听课日期：听课人：安永霞TX100716 TX1012幼儿园听课记录12篇第一篇执笔教师:马老师听课时间:12月4日听课老师:本人活动名称:花手套班级:小班活动领域:美术活动目标:1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程:准备:硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里3、老师边念儿歌边示范滚弹珠4、请小朋友一起来滚画三、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画1、请弹珠休息一下吧2、我们怎么把颜料也请到盒子里来玩一玩呢？3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子
放回哪里？4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画四、小朋友操作，教师帮助念儿歌五、引导幼儿讨论1、现在手套宝宝上有什么了？2、它怎么样？六、引导幼儿用不同的颜色进行滚画1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗2、现在看看你的手套变怎么样了七、活动的结束我们去请太阳公公帮忙A 、太大了B 、没有颜色弹珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A 、像绳子B 、像马路C 、像树根变五颜六色的了评价：一、这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导第二篇国王生病了(大班) 1、介绍故事的题目：师：老师带来了一本书，从封面上能看出讲了一个什么故事吗？从哪里看出来的？国王生病了，他的表情怎么样呢？小结：故事题目就叫《国王生病了》2、讲述、理解故事：(1)看第一幅图，老师讲故事第一段(国王生病了)(2)看医生开出的运动计划表，提问：看了计划表，你觉得国王生了什么病？小结：听听医生怎么说(看图讲述)(3)边看图边讲国王每天的运动星期一：大王子和大臣抬轿子送国王上山提问：国王是怎么做的？大王子和大臣是怎么做的？看
上去怎么样？星期二：看图请幼儿根据图片讲故事：国王是怎么骑马的？幼儿讲述后，老师小结星期三：国王又去做了什么？和旁边的好朋友说一说请小朋友用几句话来告诉大家：星期三发生了什么事？星期四：国王叫大臣陪他去打棒球老师讲述故事星期五、星期六：国王要去干什么？(跑步、做操)他是怎么跑步、怎么做操的？星期天：休息国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了)(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑猜猜医生会对他说什么？幼儿讨论后，老师讲述国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼3、与国王一起锻炼：听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：周一：爬山周二：骑马三：游泳小结：运动后你感觉怎么样？国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了4、制定运动计划表：(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？(2)在幼儿园快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表快乐幼儿园听课记录表幼儿园听课记录他是怎么跑步、怎么做操的？
星期天：休息国王怎么样？大臣、王子和皇后怎么样？(累死了)
(4)国王觉得很奇怪，去问医生：“怎么会这样？”医生哈哈大笑猜猜医生会对他说什么？
幼儿讨论后，老师讲述
国王听了医生的话，缍知道自己错在哪里了，决定认真锻炼
3、与国王一起锻炼：
听音乐，和老师看着图片一起绕着教室周围锻炼：
周一：爬山周二：骑马三：游泳
…
小结：运动后你感觉怎么样？
国王和大家一起锻炼后，精力充沛，身体也好了
4、制定运动计划表：
(1) 你们平时锻炼身体吗？你们都参加过哪些运动呢？
(2)在幼儿园里你参加过哪些运动呢？
(3)我们也来制作运动计划表吧!
交待要求：分小组制作在幼儿园里运动的计划，商量好后画下来，每天的运动要不一样
(4)讲评：谁来介绍一下你们制定的运动计划表？
小结：你们制定的运动计划表合理吗？有没有运动到身体的各个部位呢？把计划表贴到教室，每天按计划运动就可以看看是不是合理了。